招生對象：本套課程分為全科UI 、游戲UI、視覺廣告與動效設計三個專業(yè)。實用干貨內容，從入門到精通，課程內容設置經過1年以上市場調研，企業(yè)高層參與研發(fā)，符合企業(yè)真實崗位技術需要。教授技能同時，更教授工作標準、規(guī)范和項目流程！課程特點四步進階式學習，UI設計能力—UI繪制能力—廣告全案能力—高級視效能力1、競品特點：突出軟件教學、突出軟件技術的豐富度，再結合網絡教學，帶來的結果學員只學會了很多軟件，只學會了按老師的步驟一步步的翻版，但并不具備設計能力。2、我們的特點：首先通過WEB、APP、交互設計上入手，讓學員掌握行業(yè)常用的UI設計技術，再通過游戲UI鍛煉學生一定的繪制能力，再通過專業(yè)二的廣告產品全案設計提升學員的產品思維、再通過AE+C4D提升學員高級視效表現(xiàn)能力教學優(yōu)勢“賦能式”線下+線上教育模式1、以線下教師為核心，按照線下教學計劃教授學員核心技術2、以線下教師為核心，按照每個學生特點制定線上學習計劃，并且通過教師、班主任共同的監(jiān)督指導，實現(xiàn)個人的“因材施教”3、以線上教學為拓展，在“云課堂”收集海量行業(yè)大咖教師經驗，賦能學員，拓展知識結構全科UI設計專業(yè)：產品視覺及動效設計專業(yè)：

招生對象：課程介紹本套課程分為VR/AR美術設計、 VR/AR高級引擎應用。課程細致地介紹了VR/AR制作的新技術，以及VR/AR產品制作的規(guī)范流程，通過按照VR/AR項目的制作流程，由淺入深地講解VR/AR相關的全科知識。特別是匯眾教育的UE4高階技術美術課程，將會大幅提升學員的競爭力，成為游戲、 虛擬現(xiàn)實、實時影視企業(yè)競相追逐的人才。課程中使用的教學案例模型，由匯眾教育和人才培養(yǎng)合作企業(yè)共同研究確定，技術要求與標準基于企業(yè)已發(fā)售商業(yè)產品的開發(fā)標準制定。課程特點漸進式學習、產品式學習、產品經理思維是我們的核心競爭力1、競品特點一：不具備教學邏輯，只是在自有專業(yè)上增加引擎技術，根本算不上系統(tǒng)的VR課程。2、競品特點二：沒有產品思維，缺乏核心基礎技術的學習，后期發(fā)展有局限。3、我們的特點一：行業(yè)以完整產品制作為核心的項目考核方案，分組協(xié)作并設計產品功能。讓學員在技術學習之外獲得產品團隊開發(fā)經驗，匯眾的學員VR技術僅僅是基礎，具備產品設計思維才是核心競爭力。4、我們的特點二：由于漸進式的學習，學員已經具備unity基礎的情況下，專業(yè)二UE4引擎的教學并不是停留在基礎操作，而是高級的技術美術課程，打個比方，其它機構教學員如何用美圖秀秀P圖，我們教學生用Photoshop作大片。教學優(yōu)勢“賦能式”線下+線上教育模式1、以線下教師為核心，按照線下教學計劃教授學員核心技術2、以線下教師為核心，按照每個學生特點制定線上學習計劃，并且通過教師、班主任共同的監(jiān)督指導，實現(xiàn)個人的“因材施教”3、以線上教學為拓展，在“云課堂”收集海量行業(yè)大咖教師經驗，賦能學員，拓展知識結構VRAR美術設計：VRAR高級引擎應用（二學年）：

招生對象：課程介紹創(chuàng)意剪輯與特效合成設計專業(yè)課程細致地介紹了后期軟件和剪輯軟件的新技術，針對的不同領域所制作的規(guī)范流程，通過項目創(chuàng)意的產生，由淺入深地講解后期合成到最終剪輯的知識。課程覆蓋面很廣，總的來說只要是大街上看到的LED屏的內容，電視里的視頻，手機及IPAD視頻內容制作都涉及其中。在短視頻、婚慶視頻、廣告視頻，電視包裝片頭片尾字幕等等都由講授的軟件制作而成。課程中使用的教學案例內容，由匯眾教育和人才培養(yǎng)合作企業(yè)共同研究確定，技術要求與標準基于企業(yè)已發(fā)售商業(yè)產品的開發(fā)標準制定。課程特點專業(yè)一：后期原理與技術扎實 專業(yè)二：定位電影合成高級崗位1、競品特點一：注重軟件技術的學習，缺乏原理性學習，主要培養(yǎng)技術操作員，很難在企業(yè)里長期發(fā)展2、我們的特點一：專業(yè)一在注重視頻處理原理性教學的基礎上，將教學重點放在小屏幕（電視、電腦、手機）視頻處理上，定位清晰。3、我們的特點二：專業(yè)二則定位在大屏幕（電影）的特效合成與調色上，讓學員技術得到提升。教學優(yōu)勢“賦能式”線下+線上教育模式1、以線下教師為核心，按照線下教學計劃教授學員核心技術2、以線下教師為核心，按照每個學生特點制定線上學習計劃，并且通過教師、班主任共同的監(jiān)督指導，實現(xiàn)個人的“因材施教”3、以線上教學為拓展，在“云課堂”收集海量行業(yè)大咖教師經驗，賦能學員，拓展知識結構

招生對象：課程細致地介紹了虛幻引擎的新技術，以及虛幻引擎動畫制作的規(guī)范流程，通過動畫項目的制作，由淺入深地講解虛幻引擎的相關知識虛幻4是一套為使用實時技術的人士開發(fā)的完整開發(fā)工具。從企業(yè)應用到電影體驗到高品質PC、主機、移動、VR及AR游戲，虛幻引擎4能為您提供從啟動項目到發(fā)行產品所需的一切，在同類產品中獨樹一幟。課程中使用的教學案例模型，有匯眾教育和人才培養(yǎng)合作企業(yè)共同研究確定，技術要求與標準基于企業(yè)已發(fā)售商業(yè)產品的開發(fā)標準制定。課程特點專業(yè)一動畫基礎扎實、技術方向完整 專業(yè)二：動畫技術+UE4實時渲染技術=個人動畫片1、競品特點一：將大部分崗位技能統(tǒng)統(tǒng)學一遍，比如模型制作、材質渲染等，不考慮就業(yè)定位，反而學員是什么都會，但什么都做不好2、競品特點二：動畫制作作為輔助課程，只開設2個月的Maya動畫部分，學員只掌握了如何用maya制作動畫，但動畫的規(guī)律和原理根本來不及消化，學員很難在動畫崗位上就業(yè)，也很難有很好的長期發(fā)展3、我們的特點一：首先系統(tǒng)的學習動畫原理，再根據動畫片的需求學習如何設計人物、動物的動作，由于學員具備了很好的動畫基礎，再通過教授游戲動畫中的規(guī)范，學員可以快速掌握游戲動畫制作技能，由于始終在學習動畫制作，學員的技術一直處于疊加式增長，有利于學員長期發(fā)展。4、我們的特點二：專業(yè)二行業(yè)的引擎實時動畫課程，專業(yè)一掌握的動畫技術與UE4引擎實時動畫技術的結合，學員可以獨立完成自己的動畫片，這樣的人才對于企業(yè)的吸引力巨大教學優(yōu)勢“賦能式”線下+線上教育模式1、以線下教師為核心，按照線下教學計劃教授學員核心技術2、以線下教師為核心，按照每個學生特點制定線上學習計劃，并且通過教師、班主任共同的監(jiān)督指導，實現(xiàn)個人的“因材施教”3、以線上教學為拓展，在“云課堂”收集海量行業(yè)大咖教師經驗，賦能學員，拓展知識結構

招生對象：本套課程氛圍初級原畫設計、高級原畫設計兩大專業(yè)課程詳細地介紹了游戲原畫設計的最新技巧，以及游戲公司原畫設計的制作流程，由淺入深地講解游戲原畫相關的專業(yè)技能。特別是匯眾教育度假的二次元原畫課程研發(fā)、包括賽璐璐和厚涂等繪畫手法的課程，將會大幅提升學員的專業(yè)技能。同事在教學過程中將游戲行業(yè)的市場行情融入課程大綱，以此提高學員的工作技能，成為游戲企業(yè)競相追逐的人才。課程中使用的教學案例，由匯眾教育和人才培養(yǎng)合作企業(yè)共同研究確定，技術要求與標準基于企業(yè)已發(fā)售商業(yè)產品的開發(fā)標準制定。課程特點專業(yè)一專攻人物設計，基礎扎實，專業(yè)二配合學習場景，主攻美宣設計，利于未來職業(yè)發(fā)展。1、專業(yè)一力求為學員打好繪畫設計基礎，并且選擇行業(yè)需求量的崗位。讓學生充分掌握繪畫基礎和設計要點，確保學員可以進入到游戲原畫行業(yè)。2、針對基礎薄弱的學生，專業(yè)一中的“漫畫繪制”和“游戲圖標繪制”屬于難度較低的課程，適合此類學員學習，并專業(yè)就業(yè)。3、在專業(yè)一打下扎實基礎的情況下，幫助學員快速提升更高級的美宣和場景氣氛概念設計，使學員穩(wěn)步進入游戲公司，取得更高崗位，更高薪資，對未來就業(yè)發(fā)展會有很大前途比如進入影視行業(yè)。教學優(yōu)勢“賦能式”線下+線上教育模式1、以線下教師為核心，按照線下教學計劃教授學員核心技術2、以線下教師為核心，按照每個學生特點制定線上學習計劃，并且通過教師、班主任共同的監(jiān)督指導，實現(xiàn)個人的“因材施教”3、以線上教學為拓展，在“云課堂”收集海量行業(yè)大咖教師經驗，賦能學員，拓展知識結構

招生對象：本套課程分為自主引擎開發(fā)、COCOS引擎開發(fā)、EGRET引擎開發(fā)三大專業(yè)。本套課程主要為3D場景制作 、次世代場景制作兩大方向。課程細致地介紹了游戲場景制作的最新技術，以及游戲公司美術制作的規(guī)范流程，通過按照游戲項目的制作流程，由淺入深地講解游戲美術相關的全科知識。特別是匯眾教育獨家的UNITY3D引擎應用、地圖編輯與關卡設計課程，將會大幅提升學員的競爭力，成為游戲企業(yè)競相追逐的人才。課程中使用的教學案例模型，由匯眾教育和人才培養(yǎng)合作企業(yè)共同研究確定，技術要求與標準基于企業(yè)已發(fā)售商業(yè)產品的開發(fā)標準制定。課程特點專業(yè)一基礎扎實、專業(yè)二能力提升、利于長期發(fā)展1.競品特點一：將四個崗位沒有主次的統(tǒng)統(tǒng)學一遍，只注重內容全面，不考慮就業(yè)定位，甚至為了吸引學員，還會將動漫模型的技術也加進來，反而學生是什么都會，但什么都做不好2.競品特點二：只教或重點教高級的次世代技術，不從學員的實際情況出發(fā)，學員在沒有很好的低模和手繪貼圖基礎，屬于拔苗助長型學習，非常不利于學員長期發(fā)展3.我們的特點一：專業(yè)一力求為學員打好模型和貼圖繪制基礎，并且選擇行業(yè)需求量的崗位，讓學員充分掌握手繪場景和次世代場景技術，確保學員可以進入到游戲行業(yè)。4.我們的特點二：在專業(yè)一打下扎實基礎的情況下，幫助學員快速提升成為次世代角色模型師，使學員穩(wěn)步邁進游戲公司中的高薪崗位。教學優(yōu)勢“賦能式”線下+線上教育模式1、以線下教師為核心，按照線下教學計劃教授學員核心技術2、以線下教師為核心，按照每個學生特點制定線上學習計劃，并且通過教師、班主任共同的監(jiān)督指導，實現(xiàn)個人的“因材施教”3、以線上教學為拓展，在“云課堂”收集海量行業(yè)大咖教師經驗，賦能學員，拓展知識結構

招生對象：本套課程分為自主引擎開發(fā)、COCOS引擎開發(fā)、EGRET引擎開發(fā)三大專業(yè)。本套課程分為游戲劇情文案策劃 、游戲系統(tǒng)策劃、游戲數(shù)值策劃。課程細致地講解了游戲開發(fā)流程，如何編寫游戲策劃文案，如何平衡游戲數(shù)值等游戲策劃各方面內容。本套課程根據游戲相關企業(yè)的用人需求制訂大綱，由匯眾教育和人才培養(yǎng)合作企業(yè)共同研究確定各項教學案例，技術要求與標準基于企業(yè)已發(fā)售商業(yè)產品的開發(fā)標準制定。本套課程是匯眾教育十幾年教學經驗的積累所開發(fā)出的游戲策劃課程體系，包含了游戲策劃設計的各方面技能內容，掌握后將具備優(yōu)秀的就業(yè)競爭力，成為游戲企業(yè)競相追逐的人才。課程特點業(yè)內最系統(tǒng)的游戲策劃培訓課程1、系統(tǒng)學習“游戲劇情策劃” 、“游戲系統(tǒng)策劃” 和“數(shù)值策劃”知識，學生可以根據自己的擅長點選擇就業(yè)方向。2、增加“劇本創(chuàng)作、文案創(chuàng)作、休閑游戲設計” 等模塊。更能結合學員自身強項選擇就業(yè)崗位。3、加入unity引擎課程，特別在數(shù)值策劃這一高薪崗位會使用引擎，能夠大大提升學員的競爭優(yōu)勢。4、策劃專業(yè)就業(yè)5000~7000元，由于掌握技能全面，有助于職業(yè)提升，就業(yè)一年后可提升至8000~12000教學優(yōu)勢“賦能式”線下+線上教育模式1、以線下教師為核心，按照線下教學計劃教授學員核心技術2、以線下教師為核心，按照每個學生特點制定線上學習計劃，并且通過教師、班主任共同的監(jiān)督指導，實現(xiàn)個人的“因材施教”3、以線上教學為拓展，在“云課堂”收集海量行業(yè)大咖教師經驗，賦能學員，拓展知識結構

招生對象：本套課程分為自主引擎開發(fā)、COCOS引擎開發(fā)、EGRET引擎開發(fā)三大專業(yè)。課程從C++、WIN32、DXSPRITE開始，詳細分析了游戲引擎所需要的模塊，并指引學員獨立開發(fā)一套適合自己游戲風格的引擎。再通過講解2款2D大熱門引擎COCOS和EGRET，將會大幅提升學員的競爭力，成為游戲企業(yè)競相追逐的人才。課程中使用的教學案例模型，由匯眾教育和人才培養(yǎng)合作企業(yè)共同研究確定，技術要求與標準基于企業(yè)已發(fā)售商業(yè)產品的開發(fā)標準制定。課程特點專業(yè)一技術深度高、專業(yè)二面向未來、利于長期發(fā)展1、競品特點一：短時間畢業(yè)，沒有打好基礎，學生會感覺一頭霧水，感覺不到知識點的銜接，不利于學生理解，勉強就業(yè)也只能給是一名引擎操作員。2、我們的特點一：通過自主引擎的講解，讓學生對游戲系統(tǒng)組成有較深刻的認識，并親自完成功能的編寫，讓學生對游戲邏輯有較深刻的理解。這樣再學引擎時，會茅塞頓開，感悟引擎強大的同時，還不用拘泥于這款引擎。3、競品特點二：只學一門引擎，在公司發(fā)展比較受局限。因為公司往往會同時開發(fā)多個項目，使用多種引擎。當其他組缺人時，隨時可以頂替。4、我們的特點二：Unity、unreal和Server知識的學習，讓學生在整個游戲及VR產品開發(fā)領域，技能上沒有缺陷?？梢院芸斓陌l(fā)展成公司核心員工。另外學習了Unreal技術，意味著你贏在了起跑線，將來發(fā)展不可限量教學優(yōu)勢“賦能式”線下+線上教育模式1、以線下教師為核心，按照線下教學計劃教授學員核心技術2、以線下教師為核心，按照每個學生特點制定線上學習計劃，并且通過教師、班主任共同的監(jiān)督指導，實現(xiàn)個人的“因材施教”3、以線上教學為拓展，在“云課堂”收集海量行業(yè)大咖教師經驗，賦能學員，拓展知識結構