招生對(duì)象： 父母MBA 學(xué)費(fèi)：會(huì)員費(fèi)＋課時(shí)費(fèi) 招生對(duì)象：0-5歲寶貝 詳細(xì)內(nèi)容介紹：長(zhǎng)期以來(lái)，我們都把成長(zhǎng)看成是孩子自己的事情。 其實(shí)不然，成長(zhǎng)是需要父母與孩子共同去面對(duì)。 家長(zhǎng)課堂將為您提供一個(gè)老師與寶寶，老師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)相互溝通交流的平臺(tái)， 免費(fèi)配備各種信息與資源。 這種有效的隨機(jī)教育常常是多種教育手段的補(bǔ)充與靈活運(yùn)用。

招生對(duì)象： 幼兒英語(yǔ)課程 學(xué)費(fèi)：會(huì)員費(fèi)＋課時(shí)費(fèi) 招生對(duì)象：2.5-5歲寶貝 詳細(xì)內(nèi)容介紹：我們的英語(yǔ)課分為不同階段：寶貝們2歲半就可以遨游英語(yǔ)世界，與我們可愛(ài)的外教一起完成英語(yǔ)歡動(dòng)課。 小小字母，小小單詞，小小句子的學(xué)習(xí)。 讓寶貝愛(ài)上英語(yǔ)、愛(ài)上學(xué)習(xí)、愛(ài)上美好的生活。

招生對(duì)象： 藝術(shù)暢想課程 學(xué)費(fèi)：會(huì)員費(fèi)＋課時(shí)費(fèi) 招生對(duì)象：0-5歲寶貝 詳細(xì)內(nèi)容介紹：為寶寶營(yíng)造一個(gè)充滿藝術(shù)的殿堂，課程主題廣泛，元素源于生活的各個(gè)方面。每周的主題都有寶寶生活中熟悉的話題和情景，充分調(diào)動(dòng)他們的動(dòng)手動(dòng)腦的積極性，發(fā)展寶寶的無(wú)限想象力和創(chuàng)造力！

招生對(duì)象： 感統(tǒng)課程 學(xué)費(fèi)：會(huì)員費(fèi)＋課時(shí)費(fèi) 招生對(duì)象：0-5歲寶貝 詳細(xì)內(nèi)容介紹：感覺(jué)統(tǒng)合課程，又稱(chēng)感統(tǒng)訓(xùn)練課程，是根據(jù)嬰幼兒感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)發(fā)展的情況，針對(duì)主要幼兒的感覺(jué)信息輸入和整合失調(diào)開(kāi)發(fā)出來(lái)的對(duì)嬰幼兒起積極治療作用的、能促進(jìn)嬰幼兒整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)的成熟的早期教育課程。

招生對(duì)象： 環(huán)球音樂(lè)之旅 學(xué)費(fèi)：會(huì)員費(fèi)＋課時(shí)費(fèi) 招生對(duì)象：0-5歲寶貝 詳細(xì)內(nèi)容介紹：音樂(lè)之旅的課程得到了音樂(lè)學(xué)院世界民族音樂(lè)資深教育學(xué)者的支持，廣泛的收集特別具有民族特色的國(guó)家及其民族音樂(lè)，精心設(shè)計(jì)了：俄羅斯、菲律賓、墨西哥、土耳其等課程。素材涉及了各種風(fēng)格的音樂(lè)，既廣泛又有特點(diǎn)，既有活潑輕快的節(jié)奏，又有優(yōu)雅舒緩的素材。

招生對(duì)象： 嬰兒腦動(dòng)力發(fā)育課 學(xué)費(fèi)：會(huì)員費(fèi)＋課時(shí)費(fèi) 招生對(duì)象：新生兒42天-5歲寶貝 詳細(xì)內(nèi)容介紹：源于1982年，從新生兒至5歲寶寶以運(yùn)動(dòng)抑制嬰幼兒原始反射醫(yī)學(xué)理論為指導(dǎo)設(shè)計(jì)課程，擁有成長(zhǎng)發(fā)育測(cè)評(píng)體系，以孩子行為能力測(cè)評(píng)結(jié)果分班的科學(xué)課程，全英文中外教結(jié)合授課，為孩子提供學(xué)習(xí)第二母語(yǔ)的寶貴機(jī)會(huì)。 重視家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)的課程，傳遞國(guó)際最先進(jìn)的嬰幼兒?jiǎn)⒂R(shí)。

招生對(duì)象： 機(jī)器人（樂(lè)高）（4-6歲） 從簡(jiǎn)單的積木塊，到復(fù)雜的機(jī)器人，給孩子無(wú)窮的創(chuàng)造和想象空間。手工機(jī)器人的核心在于創(chuàng)造、玩樂(lè)和學(xué)習(xí)。在孩子和家長(zhǎng)的心目中，機(jī)器人代表的是快樂(lè)，是無(wú)限的想象，是創(chuàng)意的未來(lái)。教具的無(wú)窮延展性，給孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)無(wú)限空間。

招生對(duì)象：小主持人（3-6歲） 學(xué)習(xí)播音主持，體會(huì)通過(guò)朗誦、故事、主持詞等形式，學(xué)習(xí)韻律、節(jié)奏、語(yǔ)音、語(yǔ)氣變化來(lái)表現(xiàn)不同情緒。并加入適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言做輔助表演。鍛煉孩子在公眾場(chǎng)合自我展示的信心和表現(xiàn)力，提高其語(yǔ)言表達(dá)能力。