招生對象：學前教育采取互動式教學模式，對學生知識與能力進行雙向培養(yǎng)，以課堂活動為載體圍繞五大領域（社會、藝術、健康、語文、科學）培養(yǎng)孩子的八大智能：語言智能、肢體運動智能、數(shù)學邏輯智能、自然觀察智能、視覺空間智能、音樂智能、人際交往智能、自我認知智能。

招生對象：學習本課程的感覺統(tǒng)合知識與技巧，能夠讓孩子克服學習障礙，提高學習能力：改善孩子多動行為，提高注意力：提高肢體雙側協(xié)調配合能力，促進左右腦協(xié)調發(fā)育：增強孩子手眼協(xié)調能力，提升小肌肉的靈活操控能力，增強情緒的自我管理以及團隊協(xié)作意識。

招生對象：學習了本課程的故事，兒歌、童謠、繞口令、詩歌、播音、主持、演講等知識，能在大眾面前對某件事情發(fā)表演說和評論，能復述事情梗概。具備自如說講話、說服力、吸引力、感染力等能力。形成規(guī)范的普通話發(fā)音，語言邏輯性、想象力、主動與人交流等個性特征和優(yōu)勢，解決學生語音不規(guī)范、不自信、維混亂、語無倫次、說話生硬等問題。

招生對象：學習本課程的黃卡，曼陀羅卡訓練，a波+腹式呼吸訓練，數(shù)字編碼法，定樁記憶法，思維導圖法和英語單詞記憶法，提升孩子的專注力，提高孩子的課堂吸收力，提高創(chuàng)造力和想象力，能在課內學習更加靈活的應用所學方法，同時促進記憶水平和速度的提升。幫助孩子記得更快，更牢，更久，解決孩子專注能力差，記不住，記不牢等問題。

招生對象：學習本課程的英語語言基礎和應用技巧，能聽懂基本信息，在日常溝通中能聽懂對方的觀點：欣賞外文電影、歌劇時理解作品的含義，能明確自主表達觀點，與他人進行話題討論，能了解文化多元性和差異性，能夠進行文章仿寫續(xù)寫。能書寫個人信件，填寫表格，表達感謝或傳達基本信息。

招生對象：培養(yǎng)學生從平面到立體逆向思維的能力。激發(fā)學生創(chuàng)造創(chuàng)作潛能和腦部發(fā)育。促進左右手協(xié)調能力、設計能力、色彩識別能力、立體創(chuàng)作能力和空間思維能力。通過多種手工制作材料，以主題學習不設限制的上課模式，激發(fā)學生的創(chuàng)作潛能。

招生對象：一對一個性化輔導，當孩子認為自身有知識漏洞，在課堂上跟不上進度，一對一是我們給孩子進行課程的量身定制，幫助孩子查缺補漏，彌補課堂的不足，激發(fā)孩子對學習的興趣。不同的孩子授課方式不同，根據孩子的情況進行針對性的輔導，達到事半功倍的效果。

招生對象：班課設為大班課，每個孩子有相應的檔案建立，每個班班主任老師會課堂跟課記錄孩子課堂情況并建立班級群，并在反映孩子課堂狀態(tài)，同時我們還設有班課教材，達到預習并且緊跟學校的進度的作用。