招生對(duì)象：   此課程是一個(gè)為期12周的寶貝「環(huán)球旅行」計(jì)劃，內(nèi)容涉及游戲、音樂(lè)、舞蹈、民俗和來(lái)自金寶貝國(guó)際社區(qū)的活動(dòng)。充滿(mǎn)創(chuàng)意的環(huán)球?qū)氊愓n程，采用分齡教學(xué)，讓寶寶們體驗(yàn)風(fēng)俗各異的世界文化，鼓勵(lì)每個(gè)「寶寶旅行者」成為世界公民，哪怕他剛剛學(xué)會(huì)搖搖晃晃地走路。每個(gè)學(xué)員家庭都將擁有一套「環(huán)球明星片」和一本「旅行日志」，您可以記錄在每個(gè)目的地的經(jīng)歷和收獲、旅途奇遇，并制作成一份永恒的紀(jì)念品。 快來(lái)看看環(huán)球?qū)氊愓n我們?yōu)樾∨笥褌儼才诺穆贸蹋? 課：加拿大 阿拉斯加 第二課：北非 第三課：北歐 斯堪的納維亞半島 第四課：南太平洋 東南亞 第五課：拉丁美洲 第六課：澳大利亞 新西蘭 第七課：阿爾卑斯山脈小島 第八課：中東 中亞 第九課：亞洲 第十課：西非 第十一課：美國(guó)西部 第十二課：加勒比海 西部群島

招生對(duì)象：   沒(méi)有什么比藝術(shù)更能激發(fā)寶寶的想像力了。藝術(shù)課程班的寶寶們具有更強(qiáng)的創(chuàng)新精神和更積極的自我表達(dá)。 金寶貝藝術(shù)課程為不同年齡段的孩子提供適齡的、開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛力的體驗(yàn)。透過(guò)畫(huà)筆沾著顏料滑過(guò)紙面，透過(guò)小手觸摸與感覺(jué)沙子、花朵、石頭、水或是干的意大利面，種種不同的體驗(yàn)過(guò)程讓他們認(rèn)識(shí)、探索并感受這個(gè)由顏色、型態(tài)和材質(zhì)構(gòu)成的世界。而這些都是孩子們創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。同時(shí)，結(jié)合繪畫(huà)、唱歌、講故事或簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容，號(hào)召寶寶們裝扮成消防員、公主、太空人甚至是自己的爸爸媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)這些趣味體驗(yàn)讓他們盡情地釋放無(wú)窮的想像力，并在自我表達(dá)中獲得自信心。 概要: 金寶貝藝術(shù)課程以“過(guò)程為導(dǎo)向，孩子為中心”，不需要寶寶們做出具象的作品，而是更關(guān)注過(guò)程中的學(xué)習(xí)、探索和情感表達(dá)。通過(guò)繪畫(huà)、雕塑、手工、游戲等活動(dòng)讓孩子在享受過(guò)程的同時(shí)，盡情發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)作力。 藝術(shù)課 I (18-24個(gè)月寶寶) 特色活動(dòng)：雕塑樂(lè)、探索桌 這個(gè)階段的寶寶很少能做出具象的東西，更多的是在過(guò)程中探索和體驗(yàn)材料本身的特點(diǎn)。而對(duì)材料產(chǎn)生興趣并進(jìn)行探索是藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。指導(dǎo)師會(huì)在探索過(guò)程進(jìn)行循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，并發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力。請(qǐng)一起來(lái)欣賞和慶祝孩子較早期的抽象作品吧! 藝術(shù)課 II (24-36個(gè)月寶寶) 特色活動(dòng)：自由繪畫(huà)、藝術(shù)時(shí)間 誰(shuí)說(shuō)繪畫(huà)只能用紙和筆? 任何東西在孩子手中都能成為作畫(huà)工具。他們可以選擇站著、坐著、趴著，甚至是踩在器材上邊畫(huà)邊挑戰(zhàn)平衡。在這個(gè)創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子之間也會(huì)互相學(xué)習(xí)和交流。也許較后看到的只是一些線條，但是過(guò)程中孩子的認(rèn)知、語(yǔ)言和情緒需要成人們細(xì)細(xì)解讀。 藝術(shù)課 III (3-5歲寶寶) 課程特色： 獨(dú)立上課、藝術(shù)站 3-5歲的孩子在教室里獨(dú)立上課。除了藝術(shù)創(chuàng)作，他們還需要學(xué)著和指導(dǎo)師溝通，和同伴們相處。金寶貝將活動(dòng)設(shè)置為開(kāi)放式的藝術(shù)站，在跟隨指導(dǎo)師上課的同時(shí)，孩子也可以自由地選擇在喜歡的站點(diǎn)逗留并繼續(xù)探索。

招生對(duì)象： 研究表明，嬰兒還在媽媽肚子里的時(shí)候就能對(duì)聽(tīng)到的歌曲有所記憶，五個(gè)月大的寶寶就可以記住音樂(lè)播放的順序并察覺(jué)到音調(diào)、旋律和節(jié)奏的變化。同時(shí)，相關(guān)研究顯示，音樂(lè)還能夠促使寶寶腦部的動(dòng)態(tài)聯(lián)結(jié)。金寶貝生動(dòng)的音樂(lè)課程將給您的孩子帶來(lái)16種不同風(fēng)格的音樂(lè)體驗(yàn)，并且通過(guò)聆聽(tīng)、唱歌、跳舞、游戲和感受樂(lè)器，讓寶寶學(xué)習(xí)到例如節(jié)奏、節(jié)拍、速度和旋律等重要的音樂(lè)知識(shí)。同時(shí)，有效推動(dòng)寶寶在語(yǔ)言、體能、社交、情感、記憶和智力方面的全面發(fā)展。 概要： 金寶貝音樂(lè)課程通過(guò)傾聽(tīng)、歌唱、樂(lè)器探索、律動(dòng)、創(chuàng)作五大方面激發(fā)寶寶的音樂(lè)潛能，在歡樂(lè)多元化的課堂氛圍中培養(yǎng)寶寶對(duì)節(jié)奏、曲調(diào)及曲式等基本音樂(lè)元素的初步認(rèn)知。 理念： 金寶貝相信寶寶的音樂(lè)學(xué)習(xí)是從“吸收”到“表達(dá)”的過(guò)程，適齡的音樂(lè)游戲既能培養(yǎng)寶寶的學(xué)習(xí)興趣并開(kāi)發(fā)潛能，也能為高質(zhì)量的親子互動(dòng)提供機(jī)會(huì)。 核心內(nèi)容： 特色曲目：濃郁特色的曲風(fēng)讓寶寶和家長(zhǎng)領(lǐng)略不同的音樂(lè)類(lèi)型。 核心歌曲：金寶貝專(zhuān)家精選了眾多朗朗上口的歌曲，讓孩子在愉快的體驗(yàn)中不知不覺(jué)地將節(jié)奏和簡(jiǎn)單曲調(diào)牢牢記住 。 圓 圈 舞：通過(guò)律動(dòng)給予不同年齡段的寶寶絕佳的互動(dòng)體驗(yàn)。 音樂(lè)課 I (6-16個(gè)月寶寶) 特色活動(dòng)：絲巾躲貓貓、沙灘球、搖籃曲 0-16個(gè)月的寶寶以“吸收”為主，這些游戲豐富了寶寶的早期音樂(lè)體驗(yàn)，在玩耍中感知音樂(lè)的魅力。 音樂(lè)課 II (16-28個(gè)月寶寶) 特色活動(dòng)：律動(dòng)、樂(lè)器探索、麥克風(fēng)時(shí)間 16-28個(gè)月寶寶的處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的敏感期，麥克風(fēng)時(shí)間給予他們“表達(dá)”的舞臺(tái)。樂(lè)器探索讓寶寶好動(dòng)的小手有了專(zhuān)注的對(duì)象，律動(dòng)舞蹈更是他們施展個(gè)性舞步釋放情感的較愛(ài)環(huán)節(jié)。 音樂(lè)課 III (28個(gè)月-5歲寶寶) 特色活動(dòng)：手指游戲、音樂(lè)故事 28個(gè)月-5歲的寶寶已經(jīng)有了充分的想象力和理想力，他們會(huì)跟指導(dǎo)師一起哼著童謠做手指游戲，也會(huì)聽(tīng)音樂(lè)模擬一個(gè)個(gè)有趣的故事，并大膽地說(shuō)出自己的想法。

招生對(duì)象： 育樂(lè)課程一：小小觀察者 The Thoughtful Observer(0-6個(gè)月寶寶) 發(fā)展目標(biāo)：平緩情緒，集中注意力，對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)好奇, 嘗試探索世界的興趣。 嬰兒剛出生的幾個(gè)月正試著適應(yīng)外部世界。在這一關(guān)鍵階段，讓寶寶們感到安全并受到保護(hù)是較為重要的，從而讓他們更好地學(xué)習(xí)與人建立。 金寶貝通過(guò)“俯臥撐”、“閃光燈游戲”、“歌曲”等其他游戲，來(lái)培養(yǎng)寶寶的感觀，并開(kāi)發(fā)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)能力。同時(shí)設(shè)有父母交流時(shí)間，幫助家長(zhǎng)了解寶寶的成長(zhǎng)與發(fā)展。 育樂(lè)課程二：小小實(shí)踐家 The Doer(6-10個(gè)月寶寶) 發(fā)展目標(biāo)：建立記憶，引進(jìn)新字匯，學(xué)習(xí)說(shuō)話的語(yǔ)音和節(jié)奏，有目的性的鍛煉，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)感知整個(gè)世界。 寶寶開(kāi)始明白因果關(guān)系，了解如何得到想要的結(jié)果，他們運(yùn)用逐漸增強(qiáng)的技能和體能來(lái)感受周?chē)澜?。這些對(duì)于認(rèn)知世界規(guī)律，發(fā)展溝通交流能力，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信心都非常重要 金寶貝幫助寶寶認(rèn)識(shí)因果關(guān)系，并通過(guò)爬坡、滑行和攀登增強(qiáng)寶寶的體力。同時(shí)安排父母交流時(shí)間，讓家長(zhǎng)更了解寶寶的成長(zhǎng)發(fā)展。 育樂(lè)課程三： 雙向交流者 The Com-municator(10-16個(gè)月寶寶) 發(fā)展目標(biāo)：逐漸掌握雙向交流的技巧。在探索過(guò)程中學(xué)會(huì)使用聲音、面部表情以及肢體來(lái)進(jìn)行相互交流。 溝通與交流對(duì)于感知自我和感受人際關(guān)系來(lái)說(shuō)非常重要。及時(shí)回應(yīng)孩子，讓他們知道家長(zhǎng)理解寶寶們說(shuō)的“話”，這樣的雙向交流對(duì)于他們的智力開(kāi)發(fā)至關(guān)重要。 金寶貝積極培養(yǎng)孩子的互動(dòng)交流能力。寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境鼓勵(lì)寶寶善于發(fā)現(xiàn)和探索，學(xué)會(huì)權(quán)衡和協(xié)調(diào)，幫助父母進(jìn)一步了解孩子如何與家長(zhǎng)和外界進(jìn)行互動(dòng)交流。 育樂(lè)課程四： 問(wèn)題解決者 The Competent Problem Solver(16-22個(gè)月寶寶) 發(fā)展目標(biāo)：理解新概念，培養(yǎng)動(dòng)作技能，了解事物的因果關(guān)系，并解決問(wèn)題。 寶寶能運(yùn)用掌握的技能出色的解決問(wèn)題，他們知道采取哪些行動(dòng)，以怎樣的順序能達(dá)到目的;了解什么行為將會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果。這對(duì)寶寶的潛能開(kāi)發(fā)非常關(guān)鍵，因?yàn)檫@意味著寶寶明白如何通過(guò)行動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足需要。 金寶貝教孩子在游戲中學(xué)習(xí)形狀和順序，幫助寶寶了解世界，并學(xué)會(huì)如何巧妙地解決問(wèn)題。 育樂(lè)課程五：創(chuàng)新思維者 The Emerging Creative Thinker(22-28個(gè)月寶寶) 發(fā)展目標(biāo)：鍛煉思考能力、語(yǔ)言能力和社交技能，用語(yǔ)言或符號(hào)來(lái)進(jìn)行表達(dá)和感受。 孩子開(kāi)始用詞匯和符號(hào)來(lái)交流和思考。“符號(hào)聯(lián)想力”是開(kāi)啟智力的金鑰匙，它可以培養(yǎng)孩子的溝通能力和語(yǔ)言能力，幫助他們感官和思考，對(duì)于社交、情感和智力的成長(zhǎng)非常重要。 金寶貝通過(guò)創(chuàng)意游戲來(lái)增強(qiáng)寶寶的抽象思維、語(yǔ)言表達(dá)和社交互動(dòng)能力，進(jìn)而激活寶寶的想象力。 育樂(lè)課程六：邏輯的思維家 The Logical Thinker (28-36個(gè)月寶寶) 發(fā)展目標(biāo)：豐富想象力，建立邏輯思維，學(xué)會(huì)合作來(lái)認(rèn)識(shí)事物間的邏輯。 邏輯思考是智力發(fā)展的基礎(chǔ)。孩子開(kāi)始進(jìn)行理性思考，他們對(duì)符號(hào)的理解將是閱讀和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。邏輯思維能幫助他們明辨是非，培養(yǎng)良好的品性與道德觀念。 金寶貝讓孩子在獨(dú)自玩?；蚺c小伙伴游戲的過(guò)程中，學(xué)會(huì)通過(guò)合作和交流來(lái)開(kāi)拓邏輯思考能力。 育樂(lè)課程七：幼兒園學(xué)前技能School Skills(3-5歲寶寶) 發(fā)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)社交技巧，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為入園做準(zhǔn)備。 這個(gè)年齡的孩子非?？释剿?，并希望參加各種活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)能夠發(fā)展體能、思維、語(yǔ)言交流和社交能力。鼓勵(lì)他們積極探索，思考世界的規(guī)律，是促進(jìn)孩子健康發(fā)展的較好方法。 金寶貝在開(kāi)發(fā)孩子語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)探索和團(tuán)隊(duì)合作能力的同時(shí)，幫助寶寶學(xué)習(xí)社會(huì)生活中起到關(guān)鍵作用的思維能力和社交技能。