招生對象： 拼音魔法書 （1課程體系介紹 《拼音魔法書》以符合幼兒身心發(fā)展的特點與切實幫助幼兒解決學(xué)習(xí)拼音的實際困難為出發(fā)點，將熟練拼讀作為教學(xué)的重點目標，由認讀到拼讀。本教材分為上下兩冊，每個單元由下四個模塊構(gòu)成：情景圖講述，跟我念兒歌，魔力再現(xiàn)，魔法練一練。 （2教材特色 教材內(nèi)容涵蓋：認讀、書寫→快速拼讀→注音識字→學(xué)查字典→學(xué)寫拼音日記五個階段，由淺深入解決孩子自主識字、自主閱讀。 運用情景教學(xué)法進行拼音教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的觀察力，語言思維及表達能力 朗朗上口的原創(chuàng)兒歌、巧妙地融入所學(xué)的拼音內(nèi)容，幫助幼兒長時記憶拼音的音，形，拼讀規(guī)則。 新課與復(fù)習(xí)課循環(huán)穿插進行，有效鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展識字量、促進閱讀發(fā)展。 教材配有VCD動畫，生母韻母翻卡，增加幼兒學(xué)習(xí)與的興趣，鞏固所學(xué)知識。

招生對象： 閱讀說話 （1教材體系介紹 《閱讀說話》教材以“多元智能理論”為向?qū)?，立足于開發(fā)孩子的語文智能，提升語文認知和語文能力，同時全方位豐富孩子早期閱讀經(jīng)驗及全語言教育觀。主張兒童語言學(xué)習(xí)應(yīng)道是完整的學(xué)習(xí)，不僅重視兒童聽、說能力的發(fā)展。同時也要注重為他們讀、寫能力的發(fā)展做準備，以提升語文智能為核心，促進聽，說，讀，寫，的全面發(fā)展。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語文的興趣，使孩子愛上閱讀。 （2教材特色 閱讀新視角，全方位豐富幼兒早期閱讀經(jīng)驗，培養(yǎng)閱讀能力。閱讀形式包括：多體裁文學(xué)作品欣賞，圖畫閱讀，書面閱讀。 全語言教育觀，綜合培養(yǎng)幼兒聽，說，讀，寫能力，豐富幼兒的語文知識，提升語文能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。 通過單幅畫和多幅畫的看圖講述，了解事物之間的，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、語言思維能力。 教學(xué)模塊目標清晰，配套教輔齊全，方便家長家庭輔導(dǎo)。

招生對象： 快速識字閱讀 （1教材體系介紹 《快速識字閱讀》以“多元智能理論”中的“語言智能”為導(dǎo)向。運用多種生動，有趣的方式學(xué)習(xí)漢字，增加幼兒的識字量，豐富幼兒的詞匯。正確掌握漢字的音、形、意并能夠正確運用。從而培養(yǎng)幼兒的語言表達能力及閱讀能力。在幼兒語言智能飛速發(fā)展的時期打下堅實的基礎(chǔ)。 （2教材特色 系列呈現(xiàn)漢字：以漢字的結(jié)構(gòu)、在語境中的不同用途進行歸類。利用類別的漢字聯(lián)想記憶。 多種方法學(xué)習(xí)漢字；運用形象聯(lián)想識字法，圖畫識字法、特征記憶識字法、語境識字法、動作識字法、形聲字識字法等多種方式發(fā)展幼兒的思維進行自主識字和創(chuàng)造性識字。 游戲記憶漢字：通過游戲的形式鞏固記憶漢字，使幼兒在玩中學(xué)。 閱讀理解漢字：字不離詞、詞不離文。通過組詞閱讀使識字與閱讀緊密結(jié)合。達到能認字、會組詞、愛閱讀。

招生對象： 科學(xué)小實驗 （1教材體系介紹 《科學(xué)小實驗》課程為3-6歲小朋友編寫的“動手做科學(xué)”系列教材。提倡讓孩子在動手實踐的過程中體驗成功與快樂，使其對科學(xué)產(chǎn)生興趣，對世界充滿好奇。此課程運用故事探險、動手實踐、總結(jié)遠離、實驗記錄四個過程讓孩子變得愛觀察，愛動腦、愛問問題，從而學(xué)會自己嘗試多種方法解決難題。課程內(nèi)容涉及6個領(lǐng)域，包括物理、化學(xué)、地理、生物、自然。教材共6個級別，每個級別包括12個“動手做科學(xué)”單元及4個：“我們學(xué)科學(xué)”單元，每個單元有4個教學(xué)模塊： 科普小故事 故事引發(fā)問題 科學(xué)小實驗 對問題進行科學(xué)分析與實驗 身邊的科學(xué) 科學(xué)在生活中運用 科學(xué)小制作 動手制作簡單的科學(xué)物品 （2教材特色 配套科學(xué)試驗箱，專為孩子準備的科學(xué)實驗器材。 形式多樣的小實驗，包括物理、化學(xué)、生物、自然、地理方面的實驗探索活動。 小實驗來源于兒童生活，并以故事貫穿其中，引發(fā)兒童對科學(xué)實驗、科學(xué)知識的興趣。 注意培養(yǎng)兒童的觀察力、想象力、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。 通過各種實驗操作及實驗記錄，逐步培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，逐步掌握科學(xué)研究的方法。

招生對象： 數(shù)學(xué)思維樂園 （1教材體系介紹 《數(shù)學(xué)思維樂園》是為3-6歲幼兒編寫的數(shù)學(xué)思維的教材。本教材共6個級別。每個級別一冊16個單元。教材依據(jù)兒童認知心理學(xué)，遵循兒童的年齡特點以及思維發(fā)展規(guī)律，數(shù)學(xué)知識全面而深化。以發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)思維為宗旨，內(nèi)容涵蓋了幼兒數(shù)學(xué)大綱，并融入了數(shù)學(xué)精華。學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷延展拓寬，逐步深入細化。1-2級每單元設(shè)置4個活動，3-6級每單元設(shè)置6個活動，活動多樣化，有：教學(xué)活動、操作活動、延伸活動。 教學(xué)活動 師幼互動 學(xué)習(xí)基本知識。 操作活動 動手動腦，進行書面操作和學(xué)具操作。 延伸活動 親子活動拓展幼兒知識面，提升思考力。 （2教材特色 教學(xué)內(nèi)容與幼兒生活緊密，由淺到深，由具體到比較抽象到抽象。 以幼兒喜歡的卡通人物形象貫穿始終。 數(shù)學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法遵循兒童的年齡特點及思維發(fā)展規(guī)律，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)操作化，情景化，游戲化。學(xué)習(xí)進程螺旋式上升，難點分散，易于掌握。 數(shù)學(xué)形式多樣，既有專項游戲，又有多樣學(xué)具操作。 單元目標清晰，教材配套齊全，有：數(shù)學(xué)思維樂園練習(xí)冊、數(shù)學(xué)思維學(xué)具、配套的教學(xué)課件。易于教師教學(xué)、學(xué)生操作，方便家長輔導(dǎo)。

招生對象： 全語言閱讀 (1）教材體系介紹 《全語言閱讀》是針對3-6歲幼兒語言學(xué)習(xí)的教材，教材遵循幼兒語言發(fā)展規(guī)律，提倡“聽、說、讀、寫”全語言教學(xué)觀，打造全方位的語言感知與習(xí)得的環(huán)境。本教材分為6個級別，1-2冊8個故事閱讀，3-4冊10個故事閱讀，5-6冊12個故事閱讀。每個級別配有相應(yīng)的活動手冊，活動手冊每個單元由以下四個模塊構(gòu)成： 聽聽說說─主要對故事情節(jié)的理解 語言游戲─語言技能的提高，詞匯的積累 看圖說話一語言表達能力，事情發(fā)展規(guī)律、觀察里的訓(xùn)練 描描寫寫一幼兒前書寫階段，鍛煉幼兒手部靈活性，為寫漢字打下基礎(chǔ) （2）教材特色 教材內(nèi)容涵蓋國內(nèi)外優(yōu)秀兒童故事/繪本。 是圖畫閱讀、口頭閱讀、書面閱讀的完美結(jié)合。 活動手冊體現(xiàn)“聽、說、讀、寫”并重的全語言教育觀。 教材配有原版CD，增加幼兒學(xué)習(xí)與模仿的興趣，鞏固所學(xué)知識。