招生對象：  我國有13億人口、約有3.7億個家庭，絕大多數(shù)人都要經(jīng)歷戀愛、擇偶、組織家庭、養(yǎng)育子女的過程。同時，隨著人們生活水平的不斷提高，對生活質(zhì)量、婚姻幸福的要求也在不斷提升。但是，面對戀愛挫折、婚姻動蕩、離婚率攀升、家庭暴力、青少年成長問題等等現(xiàn)象，許多人產(chǎn)生了極大的困惑，卻求助無門，亟需婚姻家庭方面的專業(yè)人員幫助，這構(gòu)成了一個巨大的市場，也體現(xiàn)了和諧社會在婚姻家庭方面的具體要求。     據(jù)政府相關(guān)部門調(diào)查中國離婚率十強榜：北京、上?！x婚率38%；廣州、廈門、臺北、香港特別行政區(qū)33.8%；大連、杭州、 哈爾濱28% ，全國民政部門公布：我國平均每天有5000多個家庭解體，每分鐘在辦理3個離婚手續(xù) 。   2010年伴隨著《非誠勿擾》《我們約會吧》《為愛向前沖》等電視相親節(jié)目火爆 熒屏，當(dāng)代人的婚戀觀繼續(xù)成為人們關(guān)注的焦點；各大電視臺相繼推出的《婚姻那些事兒》、《婆婆來了》、《小兒難養(yǎng)》等電視劇將普通婚姻家庭中的矛盾點都凸顯出來了，這些矛盾和問題發(fā)人深思，到底是什么阻礙了我們的家庭幸福？   婚姻家庭師 婚姻家庭師旨在為為未婚和已婚者進(jìn)行戀愛關(guān)系、婚前關(guān)系、夫妻關(guān)系、家庭關(guān)系、父母角色教育、親子教育、性健康等方面的與輔導(dǎo)，并為婚姻家庭出現(xiàn)的各種危機(jī)，包括離婚與再婚者提供幫助。   課程收獲 l  學(xué)習(xí)婚姻家庭師有利于自我成長。終身學(xué)習(xí)是自我成長的需要，更是時代發(fā)展的需要，素質(zhì)提升了，氣質(zhì)改善了，自我得到較大限度地成長。 l  學(xué)習(xí)婚姻家庭師讓我們的婚姻更美滿。經(jīng)營婚姻，增強對婚姻的認(rèn)識，我們才會收獲幸福美滿的婚姻。   l  學(xué)習(xí)婚姻家庭師更好地培養(yǎng)子女。通過專業(yè)知識來開展親子教育，重視家庭教育，幫自己解決孩子成長過程當(dāng)中遇到的困惑，讓自己變成孩子人生路上的導(dǎo)師，提升家庭教育的能力和品質(zhì)。   l  學(xué)習(xí)婚姻家庭師改善人際關(guān)系，提高職場競爭力。讓我們掌握經(jīng)營人際關(guān)系的密碼，我們就能處理夫妻關(guān)系和親子關(guān)系，同時也提高了職場競爭力。     l  學(xué)習(xí)婚姻家庭師進(jìn)一步完善職業(yè)生涯規(guī)劃?；橐黾彝?，是一門積累的職業(yè)，是從開始成年一直到老終生實踐的職業(yè)，是一門越老越值錢的職業(yè)。擁有工作的同時，學(xué)習(xí)婚姻家庭師，讓我從容面對人生。當(dāng)暴風(fēng)雨來臨的時候，我不會驚慌失措。當(dāng)我工作的同時，收獲第二職業(yè)的快樂。當(dāng)我退休的時候，開創(chuàng)新的人生。   職業(yè)發(fā)展 國家人力資源和社會保障部于2007年4月批準(zhǔn)“婚姻家庭師”成為國家新職業(yè)，是目前中國婚姻家庭師領(lǐng)域的國家級職業(yè)。在我國近20年來離婚率逐年攀升，婚姻家庭社會問題尤為突出。在美國、歐洲、臺灣，沒300-500家庭就有一名婚姻家庭師。按照西方國家平均每年300-500個家庭有一名婚姻家庭師的比例，根據(jù)有關(guān)資料顯示，我國大約需要100萬名婚姻家庭師。   培訓(xùn)目標(biāo) 融合了幾大領(lǐng)域?qū)I(yè)知識：心理學(xué)、法學(xué)、倫理學(xué)、性學(xué)、教育學(xué)、社會工作。婚姻家庭師把婚姻家庭中各類領(lǐng)域均包括在內(nèi)，婚姻問題不僅僅是一個問題的勾起，而是眾多問題的，他幫助你了解婚姻家庭生命周期，解決婚姻發(fā)展中各項問題問題，從原生家庭到再生家庭，詳細(xì)的講解了在婚姻家庭中的各類知識。再從婚前擇偶到婆媳關(guān)系處理、孩子教育問題等，婚姻家庭師課程帶你走過幸福的一生?；橐黾彝煂橐黾彝ブ行睦韺W(xué)，法學(xué)等與生活息息相關(guān)的重要學(xué)科理論進(jìn)行了系統(tǒng)探討和全面研究，并教授如何去實踐，將理論與實踐相結(jié)合，不僅可以學(xué)習(xí)到知識，還可以讓你再就業(yè)，執(zhí)業(yè)方面都有所發(fā)展。     課程大綱 課程一共分為兩大塊，婚姻家庭基礎(chǔ)理論和實踐的實操課   培訓(xùn)證書    1）培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行結(jié)業(yè)考試，合格者獲得由中國心理學(xué)會心理學(xué)普及工作委員會頒發(fā)的“婚姻家庭師”培訓(xùn)證書。作為國家級婚姻家庭研究和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，德瑞姆已向國家勞動和社會保障部報批此項職業(yè)，待批準(zhǔn)“婚姻家庭師”為正式職業(yè)后，參加勞動和社會保障部統(tǒng)一考試，頒發(fā)國家“婚姻家庭師”職業(yè)資格證書。   2）中華人民共和國人力資源和社會保障部頒發(fā)的《婚姻家庭師職業(yè)資格證書》（三級）為中國國內(nèi)較權(quán)威的婚姻家庭師職業(yè)資格證書，更是目前中國婚姻家庭師職業(yè)資格證書，實行統(tǒng)一編號，全國通用且可網(wǎng)上查詢，是持證者求職、任職、晉升等的有效證件。   實習(xí)就業(yè) 1、學(xué)員可參與心融集團(tuán)大型的婚戀交友活動，實習(xí)實踐，親自參與并策劃心融戀愛季活動。 2、個人成長體驗（1次），接受資深師的督導(dǎo)。 3、德瑞姆校友會，專業(yè)的成長、督導(dǎo)平臺?？蓞⒓有Ｓ褧嵺`項目的會員，并獲得免費的崗前培訓(xùn)、崗中督導(dǎo)及其他專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)。在提高技能水平時達(dá)到個人成長   培訓(xùn)對象 大專以上學(xué)歷，工作經(jīng)驗兩年以上。 正在或準(zhǔn)備從事婚姻家庭相關(guān)工作或者對婚姻家庭問題感興趣的各界人士，包括：  （1）       各級婦聯(lián)、工會、民政、社區(qū)機(jī)構(gòu)的工作人員（意欲提高自我職業(yè)能力和個人素養(yǎng)） （2）        從事婚姻家庭民事案件相關(guān)工作的律師、法院工作人員 （為職業(yè)加分） （3）        正在或準(zhǔn)備從事心理工作或擁有心理師證書的人士  （4）       希望提高自身應(yīng)對婚姻家庭問題能力的各界人士 （自我認(rèn)識、自我完善、智慧生活、提升幸福感、教育孩子） 

招生對象：精神分析是哲學(xué) 精神分析是生活 精神分析是關(guān)系學(xué) 精神分析是育兒學(xué) 精神分析---通向潛意識的橋梁 精神分析---了解與建立良好關(guān)系的根本 精神分析---建立親密關(guān)系的寶典 精神分析----心理師了解求助者問題及形成機(jī)制的基石 精神分析——是人類了解自身的較高智慧；是一切心理治療和心理體系的基礎(chǔ)； 精神分析——是人生中必不可少的心理學(xué)課程； 是所有心理從業(yè)者必須掌握的基礎(chǔ)知識！ 精神分析——心理師的必修課   精神分析現(xiàn)狀和學(xué)派影響力 在世界心理學(xué)體系中，精神分析作為主要流派之一，在20世紀(jì)的思想文化史上留下了自己的烙印.精神分析理論，即心理動力學(xué)理論是人類了解自身的高級智慧，也是一切心理治療和心理體系的基礎(chǔ)。它深刻地揭示了一個人的人格的成長過程，拓展了人類自主精神的領(lǐng)域，加深了人類對自身的理解。精神分析理論是到目前為止人類發(fā)現(xiàn)的用于探索自己浩淼內(nèi)心世界的較好的工具，沒有任何其它工具可以超過它。從某種程度上說，精神分析理論是一切心理治療和心理體系的核心與基礎(chǔ)。是精神科醫(yī)生、心理治療師、心理師和其他一切從事心理學(xué)相關(guān)專業(yè)工作的人員的必修科目。了解精神分析，打好基礎(chǔ)，練好功底，做才能事半功倍，更準(zhǔn)確地了解個案背后的所以然，更好地學(xué)習(xí)了解其他派別。 在中國，很多優(yōu)秀的行為主義治療師、家庭治療師以及其他學(xué)派的師們，現(xiàn)在都在通過各種途徑補修心理動力學(xué)的知識，以使他們能夠更好地為來訪者服務(wù)。許多別的學(xué)派的大師級人物，都有很深厚的心理動力學(xué)背景，這也是他們能夠自立門戶的專業(yè)上的基石。   精神分析簡介 精神分析（心理動力學(xué)）理論是奧地利精神病學(xué)家弗洛伊德創(chuàng)立的心理治療體系。精神分析視心靈為相互沖突力量的表現(xiàn)，這些力量或許大多數(shù)是潛意識的，精神分析強調(diào)潛意識力量在生命心靈中的重要性。精神分析的現(xiàn)代理論，“客體關(guān)系理論”和“自體心理學(xué)”，則強調(diào)人際關(guān)系（特別是幼年的母嬰關(guān)系）對心理健康發(fā)展的作用與影響，人格障礙的形成機(jī)制，以及治療關(guān)系在精神分析治療中的重要作用。    導(dǎo)師介紹 李鳴教授 李鳴教授是中國精神分析學(xué)界泰斗級的專家，首期中德班精神分析班中方教員，中德心理治療研究院中方理事、中德高級心理治療師連續(xù)培訓(xùn)項目中方教員。（“中德班一期”被譽為中國心理治療領(lǐng)域的“黃埔軍?！保瑖鴥?nèi)精神分析治療優(yōu)秀級的專家大部分都是一期班的學(xué)員）。     李鳴教授具備精神醫(yī)學(xué)與心理學(xué)雙重專業(yè)背景，他是精神醫(yī)學(xué)碩士，哥倫比亞大學(xué)心理學(xué)碩士，哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院社會醫(yī)學(xué)博士后，學(xué)貫中西。他同時還擔(dān)任中國心理衛(wèi)生協(xié)會精神分析學(xué)組顧問，中德心理治療研究院中方理事。 李鳴教授的督導(dǎo)課程充滿哲理和思辯；風(fēng)趣而幽默；深邃而通俗；嚴(yán)謹(jǐn)而不刻板。信手拈來的事例精準(zhǔn)而清晰地演繹晦澀難懂的精神分析理論和技術(shù)，使人回味良久。   課程收獲 此為國內(nèi)較系統(tǒng)的大師級精神分析的課程之一，深受廣大學(xué)員歡迎，現(xiàn)已成為心理師們必修的經(jīng)典課程之一。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)幫助心理工作者通過不同階段的學(xué)習(xí)和案例督導(dǎo)，在日常和治療工作中，掌握應(yīng)有的精神分析基本理論，逐漸形成扎實的理論功底。并通過案例解析，在實踐中掌握案例分析的思路和技巧，反復(fù)錘煉，成為合格的專業(yè)工作者，從而提高心理與治療的實務(wù)技巧，增加一份對人類的洞見，為個人締造心靈的自由空間，為群體營造輕松自在的互動關(guān)系。 全部完成3個級別班課程學(xué)習(xí)者，可獲得有中國精神分析學(xué)界泰斗級專家李鳴教授親筆簽名的結(jié)業(yè)證書，并獲得由中國心理學(xué)會頒發(fā)的精神分析師證書。   課程特色 本課程班分三級別培訓(xùn)班進(jìn)行，注重精神分析理論的提高性教學(xué)和臨床實踐的思維訓(xùn)練，旨在幫助個體在實際工作中運營并有效地幫助當(dāng)事人。 每一級別班級的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)，由淺入深，從精神分析的基礎(chǔ)理論、概念到精神分析療法的基本操作技能，再到精神分析的治療實務(wù)應(yīng)用，各階段中不同主題之間環(huán)環(huán)相扣，逐層遞進(jìn)，形成精神分析理論與實踐教學(xué)的完整精要系統(tǒng)。初級班打好精神分析理論基礎(chǔ)，中級班結(jié)合案例分析與督導(dǎo)深入學(xué)習(xí)精神分析的基本技術(shù)，高級班通過案例分析和督導(dǎo)掌握精神分析治療。整個培訓(xùn)課程組織形式豐富多彩，有角色扮演、模擬練習(xí)、大組討論、小組分享、案例剖析與督導(dǎo)等等。確保學(xué)員能夠活學(xué)活用，真正掌握精神分析的精髓所在。 參考教材 1、初級班 必讀《心理與治療---理論與技術(shù)》（黑龍江人民出版社） 選讀《尋找弗洛依德》（科學(xué)出版社） 2、中級班 必讀《精神分析案例解析》（輕工業(yè)出版社） 選讀《心理治療師的問答藝術(shù)》（世界圖書出版公司）。 3、高級班 必讀《精神分析的技術(shù)和實踐》<拉爾夫.格林森（著）《THE TECHNIQUE AND PRACTICE OF PSYCHOANALYSIS》Ralph R.Greenson（內(nèi)部資料）   后續(xù)服務(wù) 該課程學(xué)員可申請成為德瑞姆心理學(xué)院義工、校友會會員，提供臨床實踐機(jī)會且推薦就業(yè)和個案服務(wù)，優(yōu)秀學(xué)員還可優(yōu)先錄取參加德瑞姆心理學(xué)院、精神衛(wèi)生中心、各大學(xué)院等機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦的臨床督導(dǎo)項目，臨床實踐后，經(jīng)考核可成為心融集團(tuán)心干線簽約師。   培訓(xùn)對象 教育系統(tǒng)德育、心理輔導(dǎo)、心理健康教師及相關(guān)領(lǐng)域工作人員； 醫(yī)療系統(tǒng)心理科、精神科醫(yī)生及相關(guān)領(lǐng)域工作人員； 其他從事心理與治療領(lǐng)域工作的專業(yè)人士； 愿望做自我心靈成長的非專業(yè)人士； 有志于從事企業(yè)心理培訓(xùn)的資深心理師；   學(xué)員感言 Rose:其精神分析系列課程教學(xué)方法靈活，講課富有激情和感染力，而且能夠深入淺出，將精神分析理論形象化和簡單化，與臨床案例進(jìn)行有機(jī)的整合。能夠使學(xué)員們深入理解精神分析理論的實質(zhì)以及基本操作技術(shù)，切身體會、感悟到精神分析所帶來的心靈震撼，是快速進(jìn)入精神分析學(xué)術(shù)領(lǐng)域的一條捷徑，是心理學(xué)愛好者了解心理學(xué)的一個很重要的方法，更是想走進(jìn)心理行業(yè)的學(xué)員的一個必經(jīng)之路! 木木：李教授充滿哲學(xué)的思辯與人格魅力，生動詼諧；人生的洞見與智慧藉由生活中信手拈來的事例清晰準(zhǔn)確地表達(dá)。他的傳授理論結(jié)合臨床案例，層層深入，通俗易懂，使人如飲醇釀，回味其久。無論專業(yè)還是業(yè)外人士均受益良深；他的演繹，讓精神分析深邃而不刻板，運用活泛而不唯理論，讓你從此愛上精神分析…… 曲徑通幽：原本枯燥的精分理論，李鳴博士卻能夠講得如此形象生動，著實讓人耳目一新。經(jīng)過李博士深入淺出的導(dǎo)引，讓我對精神分析有了更深層次的認(rèn)識。對于接下來的心理學(xué)學(xué)習(xí)，也更加有了堅持下去的理由。非常珍惜這樣的好導(dǎo)師。下一次，會帶著敬重，帶著扎實的基礎(chǔ)理論知識走進(jìn)他的課堂。 可人coco ：還是喜歡李鳴老師實實在在的“精神分析”，李鳴是蘇州大學(xué)的心理學(xué)教授。聽他的課，你可以表面假裝很淡定，其實內(nèi)心很震撼很顫抖……精神分析的可怕之處就是直指心靈較深處。 Lunajhe：一個做了８３次的案例，錯綜復(fù)雜，可是每一個事件都和童年所經(jīng)歷的有關(guān)聯(lián)，并在以后呈現(xiàn)出同樣的模式反復(fù)糾結(jié)。李鳴老師的分析真是精彩絕倫，聽得我熱血沸騰。難怪他們說聽精神分析課會上癮，心理癢癢的。

招生對象：精神分析是哲學(xué) 精神分析是生活 精神分析是關(guān)系學(xué) 精神分析是育兒學(xué) 精神分析---通向潛意識的橋梁 精神分析---了解與建立良好關(guān)系的根本 精神分析---建立親密關(guān)系的寶典 精神分析----心理師了解求助者問題及形成機(jī)制的基石 精神分析——是人類了解自身的較高智慧；是一切心理治療和心理體系的基礎(chǔ)； 精神分析——是人生中必不可少的心理學(xué)課程； 是所有心理從業(yè)者必須掌握的基礎(chǔ)知識！ 精神分析——心理師的必修課   精神分析現(xiàn)狀和學(xué)派影響力 在世界心理學(xué)體系中，精神分析作為主要流派之一，在20世紀(jì)的思想文化史上留下了自己的烙印.精神分析理論，即心理動力學(xué)理論是人類了解自身的高級智慧，也是一切心理治療和心理體系的基礎(chǔ)。它深刻地揭示了一個人的人格的成長過程，拓展了人類自主精神的領(lǐng)域，加深了人類對自身的理解。精神分析理論是到目前為止人類發(fā)現(xiàn)的用于探索自己浩淼內(nèi)心世界的較好的工具，沒有任何其它工具可以超過它。從某種程度上說，精神分析理論是一切心理治療和心理體系的核心與基礎(chǔ)。是精神科醫(yī)生、心理治療師、心理師和其他一切從事心理學(xué)相關(guān)專業(yè)工作的人員的必修科目。了解精神分析，打好基礎(chǔ)，練好功底，做才能事半功倍，更準(zhǔn)確地了解個案背后的所以然，更好地學(xué)習(xí)了解其他派別。 在中國，很多優(yōu)秀的行為主義治療師、家庭治療師以及其他學(xué)派的師們，現(xiàn)在都在通過各種途徑補修心理動力學(xué)的知識，以使他們能夠更好地為來訪者服務(wù)。許多別的學(xué)派的大師級人物，都有很深厚的心理動力學(xué)背景，這也是他們能夠自立門戶的專業(yè)上的基石。   精神分析簡介 精神分析（心理動力學(xué)）理論是奧地利精神病學(xué)家弗洛伊德創(chuàng)立的心理治療體系。精神分析視心靈為相互沖突力量的表現(xiàn)，這些力量或許大多數(shù)是潛意識的，精神分析強調(diào)潛意識力量在生命心靈中的重要性。精神分析的現(xiàn)代理論，“客體關(guān)系理論”和“自體心理學(xué)”，則強調(diào)人際關(guān)系（特別是幼年的母嬰關(guān)系）對心理健康發(fā)展的作用與影響，人格障礙的形成機(jī)制，以及治療關(guān)系在精神分析治療中的重要作用。    導(dǎo)師介紹 李鳴教授 李鳴教授是中國精神分析學(xué)界泰斗級的專家，首期中德班精神分析班中方教員，中德心理治療研究院中方理事、中德高級心理治療師連續(xù)培訓(xùn)項目中方教員。（“中德班一期”被譽為中國心理治療領(lǐng)域的“黃埔軍?！保瑖鴥?nèi)精神分析治療優(yōu)秀級的專家大部分都是一期班的學(xué)員）。     李鳴教授具備精神醫(yī)學(xué)與心理學(xué)雙重專業(yè)背景，他是精神醫(yī)學(xué)碩士，哥倫比亞大學(xué)心理學(xué)碩士，哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院社會醫(yī)學(xué)博士后，學(xué)貫中西。他同時還擔(dān)任中國心理衛(wèi)生協(xié)會精神分析學(xué)組顧問，中德心理治療研究院中方理事。 李鳴教授的督導(dǎo)課程充滿哲理和思辯；風(fēng)趣而幽默；深邃而通俗；嚴(yán)謹(jǐn)而不刻板。信手拈來的事例精準(zhǔn)而清晰地演繹晦澀難懂的精神分析理論和技術(shù)，使人回味良久。   課程收獲 此為國內(nèi)較系統(tǒng)的大師級精神分析的課程之一，深受廣大學(xué)員歡迎，現(xiàn)已成為心理師們必修的經(jīng)典課程之一。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)幫助心理工作者通過不同階段的學(xué)習(xí)和案例督導(dǎo)，在日常和治療工作中，掌握應(yīng)有的精神分析基本理論，逐漸形成扎實的理論功底。并通過案例解析，在實踐中掌握案例分析的思路和技巧，反復(fù)錘煉，成為合格的專業(yè)工作者，從而提高心理與治療的實務(wù)技巧，增加一份對人類的洞見，為個人締造心靈的自由空間，為群體營造輕松自在的互動關(guān)系。 全部完成3個級別班課程學(xué)習(xí)者，可獲得有中國精神分析學(xué)界泰斗級專家李鳴教授親筆簽名的結(jié)業(yè)證書，并獲得由中國心理學(xué)會頒發(fā)的精神分析師證書。   課程特色 本課程班分三級別培訓(xùn)班進(jìn)行，注重精神分析理論的提高性教學(xué)和臨床實踐的思維訓(xùn)練，旨在幫助個體在實際工作中運營并有效地幫助當(dāng)事人。 每一級別班級的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)，由淺入深，從精神分析的基礎(chǔ)理論、概念到精神分析療法的基本操作技能，再到精神分析的治療實務(wù)應(yīng)用，各階段中不同主題之間環(huán)環(huán)相扣，逐層遞進(jìn)，形成精神分析理論與實踐教學(xué)的完整精要系統(tǒng)。初級班打好精神分析理論基礎(chǔ)，中級班結(jié)合案例分析與督導(dǎo)深入學(xué)習(xí)精神分析的基本技術(shù)，高級班通過案例分析和督導(dǎo)掌握精神分析治療。整個培訓(xùn)課程組織形式豐富多彩，有角色扮演、模擬練習(xí)、大組討論、小組分享、案例剖析與督導(dǎo)等等。確保學(xué)員能夠活學(xué)活用，真正掌握精神分析的精髓所在。 參考教材 1、初級班 必讀《心理與治療---理論與技術(shù)》（黑龍江人民出版社） 選讀《尋找弗洛依德》（科學(xué)出版社） 2、中級班 必讀《精神分析案例解析》（輕工業(yè)出版社） 選讀《心理治療師的問答藝術(shù)》（世界圖書出版公司）。 3、高級班 必讀《精神分析的技術(shù)和實踐》<拉爾夫.格林森（著）《THE TECHNIQUE AND PRACTICE OF PSYCHOANALYSIS》Ralph R.Greenson（內(nèi)部資料）   后續(xù)服務(wù) 該課程學(xué)員可申請成為德瑞姆心理學(xué)院義工、校友會會員，提供臨床實踐機(jī)會且推薦就業(yè)和個案服務(wù)，優(yōu)秀學(xué)員還可優(yōu)先錄取參加德瑞姆心理學(xué)院、精神衛(wèi)生中心、各大學(xué)院等機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦的臨床督導(dǎo)項目，臨床實踐后，經(jīng)考核可成為心融集團(tuán)心干線簽約師。   培訓(xùn)對象 教育系統(tǒng)德育、心理輔導(dǎo)、心理健康教師及相關(guān)領(lǐng)域工作人員； 醫(yī)療系統(tǒng)心理科、精神科醫(yī)生及相關(guān)領(lǐng)域工作人員； 其他從事心理與治療領(lǐng)域工作的專業(yè)人士； 愿望做自我心靈成長的非專業(yè)人士； 有志于從事企業(yè)心理培訓(xùn)的資深心理師；   學(xué)員感言 Rose:其精神分析系列課程教學(xué)方法靈活，講課富有激情和感染力，而且能夠深入淺出，將精神分析理論形象化和簡單化，與臨床案例進(jìn)行有機(jī)的整合。能夠使學(xué)員們深入理解精神分析理論的實質(zhì)以及基本操作技術(shù)，切身體會、感悟到精神分析所帶來的心靈震撼，是快速進(jìn)入精神分析學(xué)術(shù)領(lǐng)域的一條捷徑，是心理學(xué)愛好者了解心理學(xué)的一個很重要的方法，更是想走進(jìn)心理行業(yè)的學(xué)員的一個必經(jīng)之路! 木木：李教授充滿哲學(xué)的思辯與人格魅力，生動詼諧；人生的洞見與智慧藉由生活中信手拈來的事例清晰準(zhǔn)確地表達(dá)。他的傳授理論結(jié)合臨床案例，層層深入，通俗易懂，使人如飲醇釀，回味其久。無論專業(yè)還是業(yè)外人士均受益良深；他的演繹，讓精神分析深邃而不刻板，運用活泛而不唯理論，讓你從此愛上精神分析…… 曲徑通幽：原本枯燥的精分理論，李鳴博士卻能夠講得如此形象生動，著實讓人耳目一新。經(jīng)過李博士深入淺出的導(dǎo)引，讓我對精神分析有了更深層次的認(rèn)識。對于接下來的心理學(xué)學(xué)習(xí)，也更加有了堅持下去的理由。非常珍惜這樣的好導(dǎo)師。下一次，會帶著敬重，帶著扎實的基礎(chǔ)理論知識走進(jìn)他的課堂。 可人coco ：還是喜歡李鳴老師實實在在的“精神分析”，李鳴是蘇州大學(xué)的心理學(xué)教授。聽他的課，你可以表面假裝很淡定，其實內(nèi)心很震撼很顫抖……精神分析的可怕之處就是直指心靈較深處。 Lunajhe：一個做了８３次的案例，錯綜復(fù)雜，可是每一個事件都和童年所經(jīng)歷的有關(guān)聯(lián)，并在以后呈現(xiàn)出同樣的模式反復(fù)糾結(jié)。李鳴老師的分析真是精彩絕倫，聽得我熱血沸騰。難怪他們說聽精神分析課會上癮，心理癢癢的。

招生對象：心理實務(wù)督導(dǎo)班（中階）——家庭治療（婚姻）方向   考試已過關(guān)，但所掌握的知識體系偏重于理論積累，在實際運用中，需要運用較強的實務(wù)技能完成對來訪者的服務(wù)，感覺力不從心嗎？ 德瑞姆，讓您從一紙證書到成為有實力心理師的蛻變，為此，德瑞姆打造了“心理師實務(wù)訓(xùn)練”系列課程（初階、中階、高階）。 德瑞姆，國內(nèi)心理培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)品牌，整合國內(nèi)知名實戰(zhàn)心理專家，結(jié)合上萬名心理師的實戰(zhàn)經(jīng)驗，為廣大初學(xué)者和同道精心設(shè)計了實戰(zhàn)技術(shù)培訓(xùn)項目。   培訓(xùn)對象                                                    心理師、心理治療師、學(xué)校心理輔導(dǎo)員。   培訓(xùn)講師 周美珍  著名心理學(xué)家 上海市婦女干部學(xué)校副教授、唯爾福婦女兒童心理熱線主持人、心理師培訓(xùn)課程高級講師，上海電視臺紀(jì)實頻道特聘心理專家，東方電視臺婚姻訓(xùn)練營特聘心理專家，資深婚姻情感專家。       課程介紹 本課程從實戰(zhàn)出發(fā)，透過專業(yè)化、多樣化訓(xùn)練，將國內(nèi)外先進(jìn)的技能與理論，整理成一套循序漸進(jìn)的完整課程。使用實戰(zhàn)式訓(xùn)練：互動教學(xué)、角色扮演、案例分析、學(xué)員互動等。通過培訓(xùn)，推動心理師職業(yè)化的進(jìn)程，促進(jìn)個人成長和心理技術(shù)的全面提升。 中級班培訓(xùn)目標(biāo)主要是系統(tǒng)的技巧，訓(xùn)練婚姻家庭個案的深度技巧，傳授培訓(xùn)師自創(chuàng)的獨特的技巧。幫助學(xué)員建立系統(tǒng)概念，掌握系統(tǒng)的方法。外遇和離婚是婚姻家庭中的重點和難點，培訓(xùn)會從各種角度探討理念、思路和方法，讓學(xué)員在技巧和師素質(zhì)方面上一個臺階，并在學(xué)習(xí)中不斷更深地了解自己。   導(dǎo)師授課特點 1、體驗式教學(xué)：注重實操、現(xiàn)場示范與互動，力圖使學(xué)員現(xiàn)場消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2、督導(dǎo)式教學(xué)：注重解答學(xué)員的問題，并為學(xué)員提供現(xiàn)場的督導(dǎo)與體驗。 3、注重實務(wù)訓(xùn)練：力求讓學(xué)員簡單、直觀接觸到較核心的部分，結(jié)合案例分析與問題解決，極具實用性和操作性。    頒證：德瑞姆心理學(xué)院 名師簽名 簽約：優(yōu)秀學(xué)員將成為德瑞姆心理中心、心融EAP、德瑞姆校友會簽約師 個案實戰(zhàn)：上海紅十字會、上海海洋大學(xué)、閔行戒毒中心等多家公益項目   課程大綱 部分：系統(tǒng)思路 一、師的思考 1.大文化：來訪者處于什么樣的文化氛圍中 2.性別差異：男人和女人不同的婚姻資源和態(tài)度 3.年齡差異：來訪者之間的年齡，你和來訪者的年齡。 4.個體差異：這個男人和女人對家庭的態(tài)度 二、婚姻危機(jī)干預(yù)較好夫妻一起來 1.節(jié)省時間 2.發(fā)現(xiàn)溝通障礙 3.直接干預(yù) 三、系統(tǒng)干預(yù)技巧訓(xùn)練 1.系統(tǒng)提問：問關(guān)系而不是問個人 2.保持中立，不卷入是非 3.關(guān)注心理事實 4.發(fā)現(xiàn)、解釋夫妻之愛，促進(jìn)夫妻交流 5.角色扮演：A：面對一個人問關(guān)系   B：面對兩個人問關(guān)系   第二部分：特殊技巧 一、特殊技巧——人生次序的潛意識測試 1.了解自己的潛意識 2.如何解讀別人的潛意識 3.分組訓(xùn)練：互相解讀潛意識 4.個案訓(xùn)練：如何利用潛意識來 二、特殊技巧——創(chuàng)造儀式 1.儀式在心理中的作用 2.“做七”儀式背后的含義 3.個案訓(xùn)練——創(chuàng)造儀式：與過世的親人告別 4.個案訓(xùn)練——創(chuàng)造儀式：用儀式了結(jié)“未了情”   第三部分：外遇和離婚技巧 一、外遇 1.外遇發(fā)生的心理基礎(chǔ) 2.外遇的性別處境 二、離婚 1.讓來訪者對離婚有足夠的心理準(zhǔn)備 2.離婚是六大脫離，離婚從六個層面進(jìn)行 三、父母分離對孩子的影響 1.離婚對孩子意味著什么 2.離婚家庭孩子的后遺癥 3.如何與孩子談離婚 4.離婚時家長對孩子禁忌做的事情 5.再婚家庭的關(guān)系序位 6.個案訓(xùn)練：離婚時對孩子有強烈的內(nèi)疚情緒   培訓(xùn)時間：一次/周（4課時3小時），為期4個月。共計16次。   培訓(xùn)時間：4800元

招生對象：心理實務(wù)督導(dǎo)班（初級）    ——精神動力取向 課程性質(zhì) 以精神動力性取向為主的心理師“理論”與“實踐”提高課程，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將熟悉和掌握怎樣用精神分析技術(shù)分析個案和開展治療。   課程簡介 弗洛伊德曾經(jīng)說過：“精神分析師知道他正以一種具高度爆炸性的力量工作，而且他必須像個化學(xué)家一樣非常謹(jǐn)慎且誠實地前進(jìn)?！?對任何一位心理師來講，誰不渴望自己在訪談中更具慧眼？能夠更加睿智與技巧地揭開來訪者無意識的面紗？誰不渴望自己能夠有正能量幫助來訪者在解除壓抑中不斷升華？誰不渴望自己的心理動力性解釋直指人心？ 做一名有專業(yè)能力的助人者談何容易？對于一位初入行者就更加不易！心理師不僅需要豐富的理論，更加需要的是對真實心理問題的理解與把握，需要在實踐中逐步展開心理的可操作步驟，需要對真實個案的深入心理分析與洞見，需要對深奧的精神分析理論在實踐中具體應(yīng)用的切實能力。心理師需要在不斷地自我探索中，不斷的理論吸收中與不斷的個案研討中與時俱進(jìn)。 重溫精神分析理論中較重要的經(jīng)典  該課程通過對夢、移情與反移情、阻抗等的逐一講解，幫助學(xué)員打開通往潛意識的新視角，使學(xué)員更加熟悉與理解晦澀難懂又令人癡迷的精神動力學(xué)理論；該課程以心理動力學(xué)為主導(dǎo)，但絕對不是純講理論，而是特別強調(diào)實際的心理中精神分析理論如何應(yīng)用，強調(diào)在真實個案中對無意識的深刻洞察與精妙解釋； 融會貫通各種心理的理論流派  該課程雖以心理動力學(xué)為主導(dǎo)，但實際上，通過大量的EAP個案，大學(xué)生個案等，幫助學(xué)員在實戰(zhàn)模擬和個案分析中進(jìn)行理論和技術(shù)的整合，使得學(xué)員有能力在心理中更加有的放矢地進(jìn)行“中西醫(yī)”結(jié)合，將精神分析和其它各種理論流派折衷運用，不僅致力于幫助來訪者即刻緩解癥狀，也著眼于幫助來訪者提升整體心理素質(zhì)與釋放無意識潛能。 精神分析理論和實踐緊密結(jié)合  該課程的特色是：心理理論技術(shù)與現(xiàn)實個案的互相對接。通過該課程的漸進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)員會切身感受到以心理動力為取向的心理過程，不僅清楚精神分析的整個過程，而且在案例分析中切實理解心理動力的關(guān)鍵理論，幫助學(xué)員更加有信心有能力開始自我分析和進(jìn)行心理實務(wù)。 通過案例分析層層遞進(jìn)與深入學(xué)習(xí)  該課程每月安排一天，循序漸進(jìn)，每次的課程都配有相應(yīng)的案例分析與討論。在分析師的帶領(lǐng)下，所有學(xué)員都將直面自己在中可能的盲點，提高自己對移情與反移情、阻抗、防御機(jī)制等心理現(xiàn)象的敏感性。 提升實際的心理解決問題能力  該課程幫助學(xué)員掌握通常機(jī)構(gòu)較基本的心理工作流程；幫助學(xué)員逐漸從精神分析的經(jīng)典理論過渡到心理的實務(wù)操作；對常見與典型的心理問題的進(jìn)行深入淺出的分析與講解，幫助學(xué)員直接提高心理的業(yè)務(wù)水平，更能有效識別與從容應(yīng)對現(xiàn)實中的各樣心理問題。   導(dǎo)師簡介 胡凜老師長年從事心理和心理健康教育工作，曾經(jīng)連續(xù)15年在上海師范大學(xué)任專職心理師，8年在澳洲IPS公司暨美國PPC公司任兼心理師和心理培訓(xùn)師，有20年的臨床心理經(jīng)驗。 胡凜老師現(xiàn)為上海市心理學(xué)會心理與心理治療專業(yè)委員會會員、上海高校心理協(xié)會會員。 胡凜老師主修精神分析治療，有相當(dāng)豐富的精神分析個案督導(dǎo)經(jīng)驗，在精神分析的和培訓(xùn)方面有非常深厚的造詣，可以由淺入深的逐步帶領(lǐng)師學(xué)習(xí)精神分析的精髓并掌握如何利用精神分析做自我成長和個案。 胡凜老師曾在上海三聯(lián)書店出版《心靈驛站——女大學(xué)生的心理報告》等書籍。 學(xué)員準(zhǔn)入：在讀或者已經(jīng)取得國家三級或二級心理師資格 課程目標(biāo)：旨在培養(yǎng)訓(xùn)練有精神分析視角和基本技能的職業(yè)心理師

招生對象：考試已過關(guān)，但所掌握的知識體系偏重于理論積累，在實際運用中，需要運用較強的實務(wù)技能完成對來訪者的服務(wù)，感覺力不從心嗎？ 德瑞姆，讓您從一紙證書到成為有實力心理師的蛻變，為此，德瑞姆打造了“心理師實務(wù)訓(xùn)練”系列課程（初級、高級、工作坊）。本次開班為初級。 德瑞姆，國內(nèi)心理培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)品牌，整合國內(nèi)知名實戰(zhàn)心理專家，結(jié)合上萬名心理師的實戰(zhàn)經(jīng)驗，為廣大初學(xué)者和同道精心設(shè)計了實戰(zhàn)技術(shù)培訓(xùn)項目。   培訓(xùn)對象 心理師、心理治療師、學(xué)校心理輔導(dǎo)員。   課程講師 周美珍  著名心理學(xué)家 上海市婦女干部學(xué)校副教授、唯爾福婦女兒童心理熱線主持人、心理師培訓(xùn)課程高級講師，上海電視臺紀(jì)實頻道特聘心理專家，東方電視臺婚姻訓(xùn)練營特聘心理專家，資深婚姻情感專家。       課程介紹 本課程從實戰(zhàn)出發(fā)，透過專業(yè)化、多樣化訓(xùn)練，將國內(nèi)外先進(jìn)的技能與理論，整理成一套循序漸進(jìn)的完整課程。使用實戰(zhàn)式訓(xùn)練：互動教學(xué)、角色扮演、案例分析、學(xué)員互動等。通過培訓(xùn)，推動心理師職業(yè)化的進(jìn)程，促進(jìn)個人成長和心理技術(shù)的全面提升。 初級班主要以訓(xùn)練個體技巧為主，包括傾聽、共情、提問、解釋、對質(zhì)等專業(yè)技巧。這些都是心理較基本的技巧，所有的流派都是以此為基礎(chǔ)發(fā)展而成的。雖然在心理師證書培訓(xùn)時大多數(shù)學(xué)員已經(jīng)學(xué)過一些心理的基本技術(shù)，但是針對考試的15分鐘訓(xùn)練和真實案例的差別很大，通過實務(wù)訓(xùn)練，幫助大家迅速從考試模型順利過渡到“實戰(zhàn)”模型。   導(dǎo)師授課特點 1、體驗式教學(xué)：注重實操、現(xiàn)場示范與互動，力圖使學(xué)員現(xiàn)場消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2、督導(dǎo)式教學(xué)：注重解答學(xué)員的問題，并為學(xué)員提供現(xiàn)場的督導(dǎo)與體驗。 3、注重實務(wù)訓(xùn)練：力求讓學(xué)員簡單、直觀接觸到較核心的部分，結(jié)合案例分析與問題解決，極具實用性和操作性。   頒證：德瑞姆心理學(xué)院 名師簽名   簽約：優(yōu)秀學(xué)員將成為德瑞姆心理中心、心融EAP、德瑞姆校友會簽約師   個案實戰(zhàn)：上海紅十字會、上海海洋大學(xué)、閔行戒毒中心等多家公益項目   培訓(xùn)時間： 第三期  2014年4月3日（每周四上午9:00-12:00）-白天班 第四期 2014年4月18日（每周五晚上18:30-21:30）-晚上班 （每周一次，每次3小時，為期3個月。共計12次）

招生對象：課程特色：講師講授、學(xué)員思考、案例分析、互動交流、分組討論、頭腦風(fēng)暴、模擬訓(xùn)練、現(xiàn)場輔導(dǎo)、工具分享。 定制化：汲取國內(nèi)外成功經(jīng)驗，滿足本土化市場不同企業(yè)對EAP專業(yè)的差異化需求。 實戰(zhàn)性：中國較大的EAP企業(yè)高層主講，實戰(zhàn)課程體系、EAP全流程情景式實戰(zhàn)訓(xùn)練，提升學(xué)員EAP實務(wù)能力。 職業(yè)性：培訓(xùn)后為學(xué)員提供EAP技能實習(xí)，優(yōu)秀者可加入中國較大的EAP企業(yè)心融EAP。   如何處理公司員工職業(yè)壓力大的問題？如何建立員工和領(lǐng)導(dǎo)者之間溝通的橋梁？ 隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，企業(yè)組織的競爭也愈加激烈，員工面臨了前所未有的壓力和需求，企業(yè)內(nèi)部很多方面都需要合理的規(guī)劃與調(diào)整。"組織和個人的共同進(jìn)步；勤懇踏實、精益求精、自我超越；上下一致、共同發(fā)展、整體提高"--企業(yè)理念的實現(xiàn)遇到了重重阻礙，這也不可避免的成為了每一個組織和個人都會關(guān)注的問題。 EAP（Employee Assistance Program）員工幫助計劃以系統(tǒng)性的、針對性的、整體性的、長期性的服務(wù)，科學(xué)規(guī)范地操作方法促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，降低員工工作壓力、改善人際關(guān)系、提高生活質(zhì)量；協(xié)助企業(yè)營造有創(chuàng)造力的工作氛圍，提高企業(yè)績效，降低運營成本。既可以幫助員工及其家屬更好地面對在個人生活和工作方面的種種問題，也能幫助組織機(jī)構(gòu)更好地實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)，更好地體現(xiàn)企業(yè)人文管理的精神。 企業(yè)EAP執(zhí)行師是服務(wù)于企業(yè)，為企業(yè)員工提供心理援助等綜合服務(wù)的專業(yè)人員。人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心正式授權(quán)德瑞姆心理教育，啟動北京、上海、廣州、杭州、南京、蘇州、無錫等地“高級企業(yè)EAP執(zhí)行師”培訓(xùn)工作。   培訓(xùn)對象 EAP及培訓(xùn)服務(wù)的相關(guān)專業(yè)人士 1.專業(yè)的EAP服務(wù)機(jī)構(gòu)的高管及簽約師，培訓(xùn)師 ； 2.有志開拓組織心理服務(wù)市場的資深心理師和心理培訓(xùn)師 ； 3.希望占領(lǐng)心理行為學(xué)制高點的企業(yè)人力資源管理師和人力資源管理培訓(xùn)師 ； 4.從事企業(yè)職業(yè)規(guī)劃服務(wù)的職業(yè)師和職業(yè)規(guī)劃師 ； 5.高等院校心理相關(guān)專業(yè)老師及心理研究服務(wù)機(jī)構(gòu)的專業(yè)人士； 組織內(nèi)部EAP服務(wù)相關(guān)負(fù)責(zé)人和專業(yè)人士 1.大中型企業(yè)HR經(jīng)理、工會主管及其他中高層管理者； 2.跨國公司HR經(jīng)理及內(nèi)部EAP專員； 3.中央及地方政府的黨政干部及各級工會組織的負(fù)責(zé)人。   培訓(xùn)目標(biāo) 1.  與中國的EAP項目經(jīng)理互動，學(xué)習(xí)目前國內(nèi)較受歡迎的EAP服務(wù)理念和知識技能，打下企業(yè)心理健康服務(wù)的堅實專業(yè)基礎(chǔ)。 2.  通過五天的的EAP標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，初步掌握EAP項目的七大核心職能 ：提供企業(yè)診斷及企業(yè)心理測量，為企業(yè)提供專案，心理培訓(xùn)和團(tuán)體輔導(dǎo)，員工激勵及短期干預(yù)策略，老板員工個案心理問題處理，整合員工生涯規(guī)劃與企業(yè)目標(biāo)發(fā)展，EAP服務(wù)評估與項目改進(jìn)和質(zhì)量控制的依據(jù)等。 3.  通過案例討論，更全面深刻理解企業(yè)及經(jīng)理層的需要。提高學(xué)員針對組織需求，設(shè)計簡單有效的心理應(yīng)對有效服務(wù)的能力。提高學(xué)員與組織決策者交流溝通的能力和的EAP項目營銷能力，以便使EAP服務(wù)變成決策者可以依靠的重要資源和自覺主動選擇。 4.  在當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)背景下，五天高強度并令人愉快的學(xué)習(xí)，充分掌握使用應(yīng)對危機(jī)的心理技能，有效提升員工狀態(tài)及組織效益。在中國崛起的歷史進(jìn)程中，發(fā)揮專業(yè)競爭優(yōu)勢。

招生對象：少兒心理師    孩子是家的未來、世界的未來。然而目前我國青少年自殺、自閉、厭學(xué)等心理問題日益凸顯，據(jù)2006年統(tǒng)計中國17歲以下青少年中至少有3000萬人受到心理情緒障礙和行為問題的困擾，目前這個數(shù)字在不斷上升。這些問題成為青少年學(xué)習(xí)成績下降，青春期叛逆，與家庭沖突的主要原因。而這些問題的背后真相是孩子自身問題嗎？答案是：孩子來到這個世界并沒有帶問題來，而是我們的教育不當(dāng)制造了孩子的問題。所以要解決孩子的問題，必須教育者要學(xué)習(xí)了解制造問題的原因以及有效的、與時俱進(jìn)的正確的教育方法，這樣才能從根本上解決孩子身上存在的普遍問題。《少兒心理師》就是教導(dǎo)教育者如何教育孩子的一堂實用的必修課。能幫助教育者建立正確的教育觀及找到有效的教育方法。 讓我們一起學(xué)習(xí)，學(xué)做成功的父母，做與孩子一起成長的成功父母！   少兒心理師 少兒心理師是專門解決青少年心理問題的專家。結(jié)合生理、心理、社會三大因素來分析導(dǎo)致青少年心理障礙的原因，主要工作為激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、消除厭學(xué)逃學(xué)和學(xué)習(xí)障礙、協(xié)調(diào)同學(xué)關(guān)系和親子關(guān)系、中高考心理減壓、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、高考志愿填報輔導(dǎo)、青春期性心理教育、不良品行糾正與健全；性格塑造；青少年神經(jīng)癥治療（兒童自閉癥、兒童多動癥、兒童抽動癥、口吃、考試焦慮癥、社交恐懼癥、網(wǎng)絡(luò)成癮、學(xué)校適應(yīng)不良綜合癥等青少年心理問題與心理障礙的心理治療）。   課程收獲 少兒心理師以新理念、新方式、新的情景模式，讓你在較快的時間內(nèi)，能成為一個合格的專業(yè)兒童心理輔導(dǎo)師與新時代的父母。我們教的不是技法，是“心”法。讓你不僅僅成為孩子身體的父母，更要成為孩子心靈的導(dǎo)師。 l  賦予孩子生命的能量 l  怎樣做一致性的父母和顧問型的親子教練 l  傳授父母生命的智慧 l  提升孩子的自我價值感 l  家長如何促進(jìn)孩子改變的發(fā)生并使用承諾促進(jìn)親子教育較終實現(xiàn) l  塑造孩子的好人格和好孩子的人格塑造 l  開發(fā)孩子的天賦潛能 l  給予孩子自信心，給成功插上翅膀   職業(yè)發(fā)展 隨著家庭教育的問題引起的眾多共鳴，擺在所有的父母面前是一個大難題———中國近80％家庭存在不同程度的親子教育問題。所以，中國急需這方面的專業(yè)人才，中國在今后的發(fā)展中至少需要500萬名未成年人心理指導(dǎo)的專業(yè)人員，未成年人的心理教育指導(dǎo)工作將是我國新世紀(jì)較具發(fā)展?jié)摿?，就業(yè)較為穩(wěn)定，收入較為豐厚的熱門職業(yè)。     中國心理學(xué)會心理學(xué)普及工作委員會提出的《少兒心理師》是從事兒童心理工作的行業(yè)必備證書。適合對心理學(xué)感興趣的家長、教師、正在從事或有志于從事將心理學(xué)原理和技能應(yīng)用于指導(dǎo)不同年齡段的兒童，為之提供心理輔導(dǎo)的人士。   培訓(xùn)目標(biāo) 課程在涵蓋與家庭（親子）教育密切相關(guān)的學(xué)科的較新理論和理念的同時，尤其突出未成年人心理指導(dǎo)師實戰(zhàn)所需的素質(zhì)和能力的培訓(xùn)與訓(xùn)練。解決兒童心理常見心理問題有：厭學(xué)、做事磨蹭、拖沓、情緒不穩(wěn)、亂發(fā)脾氣等，兒童心理問題成為家長教育的較大煩惱，兒童心理能有效解決兒童的情緒和行為問題，提高孩子的自信和情商，讓孩子健康快樂地成長。 愛從了解孩子開始 l  解讀孩子的健康密碼 l  愛他先認(rèn)識他 l  各年齡段孩子的心理需求   孩子的情商培養(yǎng)至關(guān)重要 l  培養(yǎng)高情商的孩子 l  培養(yǎng)細(xì)致耐心的好孩子 l  培養(yǎng)明理的好孩子 l  培養(yǎng)勇敢自信的好孩子 l  培養(yǎng)講計劃有效率的好孩子 l  培養(yǎng)有自制力的好孩子 l  培養(yǎng)友善會交往的好孩子   孩子的智力開發(fā)有技巧 l分類能力的重要性和教導(dǎo)方法 l  想象力的重要性與教導(dǎo) l  思維能力的重要性與培養(yǎng) l  注意力不集中的原因及教導(dǎo)方法 l  做個啟蒙孩子數(shù)理智能的推手 l  陪孩子做功課的技巧 l  讓孩子從此愛上學(xué)習(xí) l  如何讓逆思型開放型的孩子愛上學(xué)習(xí)   父母需要跟孩子一起成長 l  要什么樣的好孩子 l  接納孩子從接納自己開始 l  接納你獨一無二的寶貝 l  如何聽孩子才肯說 l  如何說孩子才會聽 l  自我情緒管理   課程特色 （一）強大的教師陣容: 目前擁有國際權(quán)威心理界專家組成的授課專家團(tuán)隊。 l  培訓(xùn)目標(biāo)： l  培養(yǎng)一大批追求自我生命成長、充滿愛與責(zé)任，并且有青少年心理輔導(dǎo)、家長心理輔導(dǎo)實戰(zhàn)經(jīng)驗的輔導(dǎo)師。 l  培養(yǎng)有智慧教育理念、良好溝通能力家長   （二）培訓(xùn)內(nèi)容豐富實用： 培訓(xùn)內(nèi)容以心理學(xué)導(dǎo)論、發(fā)展心理學(xué)、人格心理學(xué)、個性心理學(xué)、教育心理學(xué)等理論為基礎(chǔ)，并結(jié)合對青少年心理健康、少兒行為偏差問題解析以及教育者自我認(rèn)知探索分析、有效溝通、情商管理、潛能學(xué)習(xí)教練、青少年一般問題做大量的實踐教導(dǎo)。   （三）培訓(xùn)形式多樣： 理論結(jié)合實踐型教學(xué)，面對面現(xiàn)場體驗互動教學(xué)、專業(yè)測評、案例分析、實景再現(xiàn)、自我成長分析和實戰(zhàn)督導(dǎo)演練型教學(xué)。   （四）較具實用性的實習(xí)平臺 培訓(xùn)合格優(yōu)秀人才由德瑞姆提供實習(xí)機(jī)會，為廣大學(xué)員全方位提供親子心理實踐、見習(xí)實習(xí)、督導(dǎo)等方面的培訓(xùn)成長平臺，通過與社會接軌的親子心理實踐機(jī)會，幫助學(xué)員在親子關(guān)系、少兒的道路上不斷攀升，成為專業(yè)的少兒心理師。      培訓(xùn)證書 《少兒心理師》認(rèn)證項目是由中國心理學(xué)會心理學(xué)普及工作委員會授權(quán)德瑞姆成立的，學(xué)員在完成學(xué)習(xí)并通過考試，可獲得由中國心理學(xué)會心理學(xué)普及工作委員會頒發(fā)的的《少兒心理師》證書。 德瑞姆心理教育作為《少兒心理師》指定培訓(xùn)授證機(jī)構(gòu)，依托上海市心理學(xué)會基礎(chǔ)教育專業(yè)委員會及學(xué)術(shù)界知名教授、心理界權(quán)威專家組成的專家團(tuán)隊，認(rèn)證培訓(xùn)運用科學(xué)、系統(tǒng)的心理學(xué)體系、理論與實踐相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練，旨在了解孩子在每個發(fā)展階段的心理反應(yīng)，并指導(dǎo)家長和老師如何運用較有效較持久較簡單的方法，解決在教育孩子過程的困惑。   學(xué)員感言                                                                         李艷：我兒子（哲哲）10歲, 四年級, (3歲喪父) 聰明活潑，外向型。在參加《少兒心理師》培訓(xùn)學(xué)習(xí)前親子關(guān)系很不好.幾乎每天都是親子戰(zhàn)爭,你死我活的,在痛哭中爭扎著, 常以淚洗面。通過在德瑞姆《少兒心理師》課程學(xué)習(xí)后，我從此覺醒，徹底改變了我的觀念。痛苦如煙消云散了一樣，幸福感明顯增加了。我懂得了孩子根本沒有問題，有問題也是我們造成的。我明白了孩子不是我們的負(fù)擔(dān)，孩子是來提醒我們所缺的，孩子才是我們生命的導(dǎo)師。   徐瀾：通過學(xué)習(xí)親子溝通技術(shù)和心理技術(shù)，我學(xué)到了很多有效的溝通方法，并在實踐練習(xí)中逐步學(xué)會“如何聽，孩子愿意說”、“如何講，孩子愿意聽”。我相信這將在今后的親子溝通、夫妻溝通、溝通和人際溝通中會發(fā)揮巨大的作用。   培訓(xùn)對象 1．大專以上或同等學(xué)歷并從事心理，家庭教育等相關(guān)行業(yè)工作兩年以上者; 2．幼兒園、早教中心、小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)老師； 3．對從事青少年心理教育有興趣的愛好者； 4. 關(guān)注孩子健康成長的家長。   學(xué)習(xí)形式 授課形式：面授 授課時間：理論學(xué)習(xí)3個月，實踐督導(dǎo)3個月，滾動開班，周末上課。 授課地點：另行通知。 考核時間：每年2次，預(yù)計為6-7月，或12月-1月，具體以官方通知為準(zhǔn)    報名資料 1、身份證復(fù)印件1份；較高學(xué)歷證書復(fù)印件1份； 2、交近照共六張(六張兩寸照片，反面寫上本人姓名) 3、填寫報名表一份(粘貼兩寸照片一張，填寫字跡必須清晰、工整、準(zhǔn)確無誤)；