招生對象： 躍龍門兒童畫培訓(xùn) 寄語：為初學(xué)者帶來一個良好的開端，為喜愛繪畫者創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為聰明的小朋友開創(chuàng)一個展翅飛翔的藍天。 由美術(shù)教育專業(yè)，具有多年美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗的教師授課，內(nèi)容生動、活潑而有深度，開發(fā)幼兒的創(chuàng)意思維，激發(fā)兒童的想象力。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣及專業(yè)取向有很大的幫助。有針對性的教學(xué)，讓孩子們學(xué)的更快！多樣化的教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們學(xué)的更豐富！秉承“培養(yǎng)興趣，快樂為本”的教學(xué)理念，通過不同層次的美術(shù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)。在實際教學(xué)中，尊重每個孩子自身的特點，充分挖掘孩子各方面的潛力，努力幫助每個孩子建立自己獨特的閃光點，增強自信心。

招生對象： 躍龍門少兒國畫培訓(xùn) 國畫一詞起源于漢代，漢朝人認為中國是居天地之中者，所以稱為中國，將中國的繪畫稱為“中國畫”，簡稱“國畫”。主要指的是畫在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫。國畫是漢族的傳統(tǒng)繪畫形式，是用毛筆蘸水、墨、彩作畫于絹或紙上。工具和材料有毛筆、墨、國畫顏料、宣紙、絹等，題材可分人物、山水、花鳥等，技法可分具象和寫意。中國畫在內(nèi)容和藝術(shù)創(chuàng)作上，體現(xiàn)了古人對自然、社會及與之相關(guān)聯(lián)的政治、哲學(xué)、宗教、道德、文藝等方面的認識。 寄語：為初學(xué)者帶來一個良好的開端，為喜愛繪畫者創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為聰明的小朋友開創(chuàng)一個展翅飛翔的藍天。 由美術(shù)教育專業(yè)，具有多年美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗的教師授課，內(nèi)容生動、活潑而有深度，開發(fā)幼兒的創(chuàng)意思維，激發(fā)兒童的想象力。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣及專業(yè)取向有很大的幫助。有針對性的教學(xué)，讓孩子們學(xué)的更快！多樣化的教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們學(xué)的更豐富！秉承“培養(yǎng)興趣，快樂為本”的教學(xué)理念，通過不同層次的美術(shù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)。在實際教學(xué)中，尊重每個孩子自身的特點，充分挖掘孩子各方面的潛力，努力幫助每個孩子建立自己獨特的閃光點，增強自信心。

招生對象： 躍龍門少兒素描培訓(xùn) 簡而言之就是單色畫。卻又不盡然，畢竟素描涵蓋與牽連的東西太多，解決的問題也太多，素描過程是同一時間要考慮許多問題的綜合思維活動。當(dāng)今美術(shù)院校各專業(yè)都把它作為基礎(chǔ)課，雖然各專業(yè)的側(cè)重點不同，油畫重體積、調(diào)子，國畫重線條，版畫、設(shè)計重結(jié)構(gòu)等；但素描的共性是差不多的。同時，素描作為獨立的藝術(shù)種類，自有其獨特的藝術(shù)價值，當(dāng)然，專門的素描藝術(shù)家并不多，大都是兼職者，如諸位大師們，他廖寥幾筆的創(chuàng)作草稿就已經(jīng)價值不菲，你根本不用分是基礎(chǔ)性強的速寫還是獨立的藝術(shù)品。這些即便看似寥寥幾筆的素描作品，其后面的功力也非常了得，有時隨便一條起伏彎曲的線條，體現(xiàn)的卻是藝術(shù)家對形體、結(jié)構(gòu)、特征、節(jié)奏、韻味、藝術(shù)史的深刻理解與掌握。 寄語：為初學(xué)者帶來一個良好的開端，為喜愛繪畫者創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為聰明的小朋友開創(chuàng)一個展翅飛翔的藍天。 由美術(shù)教育專業(yè)，具有多年美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗的教師授課，內(nèi)容生動、活潑而有深度，開發(fā)幼兒的創(chuàng)意思維，激發(fā)兒童的想象力。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣及專業(yè)取向有很大的幫助。有針對性的教學(xué)，讓孩子們學(xué)的更快！多樣化的教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們學(xué)的更豐富！秉承“培養(yǎng)興趣，快樂為本”的教學(xué)理念，通過不同層次的美術(shù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)。在實際教學(xué)中，尊重每個孩子自身的特點，充分挖掘孩子各方面的潛力，努力幫助每個孩子建立自己獨特的閃光點，增強自信心。

招生對象： 躍龍門硬筆書法培訓(xùn) 從筆畫中理解傳統(tǒng)文化精髓，形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣； 在學(xué)習(xí)中獨立處理各個細節(jié)，拓寬心胸、靜淀心性； 泛舟歷史，了解歷代書法大家情懷、趣事，樹立良好的人生學(xué)習(xí)榜樣； 博覽群“書”，不斷提高自身審美修養(yǎng)。 寄語：為初學(xué)者帶來一個良好的開端，為喜愛繪畫者創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為聰明的小朋友開創(chuàng)一個展翅飛翔的藍天。 由美術(shù)教育專業(yè)，具有多年美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗的教師授課，內(nèi)容生動、活潑而有深度，開發(fā)幼兒的創(chuàng)意思維，激發(fā)兒童的想象力。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣及專業(yè)取向有很大的幫助。有針對性的教學(xué)，讓孩子們學(xué)的更快！多樣化的教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們學(xué)的更豐富！秉承“培養(yǎng)興趣，快樂為本”的教學(xué)理念，通過不同層次的美術(shù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)。在實際教學(xué)中，尊重每個孩子自身的特點，充分挖掘孩子各方面的潛力，努力幫助每個孩子建立自己獨特的閃光點，增強自信心。

招生對象： 躍龍門軟筆書法培訓(xùn) 從筆畫中理解傳統(tǒng)文化精髓，形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣； 在學(xué)習(xí)中獨立處理各個細節(jié)，拓寬心胸、靜淀心性； 泛舟歷史，了解歷代書法大家情懷、趣事，樹立良好的人生學(xué)習(xí)榜樣； 博覽群“書”，不斷提高自身審美修養(yǎng)。 寄語：為初學(xué)者帶來一個良好的開端，為喜愛繪畫者創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為聰明的小朋友開創(chuàng)一個展翅飛翔的藍天。 由美術(shù)教育專業(yè)，具有多年美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗的教師授課，內(nèi)容生動、活潑而有深度，開發(fā)幼兒的創(chuàng)意思維，激發(fā)兒童的想象力。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣及專業(yè)取向有很大的幫助。有針對性的教學(xué)，讓孩子們學(xué)的更快！多樣化的教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們學(xué)的更豐富！秉承“培養(yǎng)興趣，快樂為本”的教學(xué)理念，通過不同層次的美術(shù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)。在實際教學(xué)中，尊重每個孩子自身的特點，充分挖掘孩子各方面的潛力，努力幫助每個孩子建立自己獨特的閃光點，增強自信心。

招生對象： 躍龍門雙語教育1對1輔導(dǎo)班 課程內(nèi)容：提供獨立的VIP學(xué)習(xí)教室，專業(yè)教師采用1對1模式，對學(xué)生進行語文、數(shù)學(xué)、英語、奧數(shù)以及作文的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。并建立學(xué)生成長記錄，學(xué)生注意力集中專項訓(xùn)練，寫作技能專項訓(xùn)練，奧數(shù)解題思路培養(yǎng)，英語聽說讀寫技能培養(yǎng)，閱讀習(xí)慣專項培養(yǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度專項培養(yǎng)。

招生對象： 躍龍門雙語教育培優(yōu)強化班 課程內(nèi)容：1、提供獨立的VIP學(xué)習(xí)教室。 2、包含晚托班的所有內(nèi)容。 3、每周對語、數(shù)、外三門課程進行高頻率重點難點剖析。 4、提供名校同步練習(xí)與測驗試卷。 5、專職輔導(dǎo)老師重點輔導(dǎo)。 6、提供學(xué)校英語教材配套聽力音頻，并對當(dāng)天所學(xué)英語進行聽力訓(xùn)練。 7、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力引導(dǎo)與培養(yǎng)。 8、提供課外閱讀書籍，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

招生對象： 雙語教育晚托班 課程內(nèi)容：1、提供安靜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 2、督導(dǎo)學(xué)生集中完成當(dāng)天學(xué)校布置的語文、數(shù)學(xué)、英語回家作業(yè)。 3、檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況。輔導(dǎo)老師對學(xué)生回家作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤采用1對1輪流進行指正的方式給予訂正。 4、學(xué)生當(dāng)天在學(xué)校學(xué)習(xí)遇到問題沒學(xué)會的，可以向輔導(dǎo)老師提出，輔導(dǎo)老師輪流1對1給予輔導(dǎo)，解答疑問。 5、糾正不良習(xí)慣，培養(yǎng)獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。 6、對及時很好地完成功課的學(xué)生，輔導(dǎo)老師將視該生的情況，適時按排他們進行擴展學(xué)習(xí)或安排趣味、益智游戲等活動。 7、輔導(dǎo)老師與自己負責(zé)的學(xué)生家長做好溝通，及時反映小學(xué)生當(dāng)天作業(yè)完成情況、提出學(xué)習(xí)上的建議。 8、配備班主任和輔導(dǎo)老師。