招生對象： 書法培訓(xùn) 一、培養(yǎng)對象 中小學(xué)在讀學(xué)員，利用課余時間，練習(xí)書法。 二、菁華特色 1、教學(xué)方式靈活生動。小班教學(xué)，教師采用各種方式讓孩子置身其中，激發(fā)靈感、啟動想象、點燃智慧的火花，引起心靈的共鳴，創(chuàng)造豐富奇異的世界。 2、規(guī)范的輔導(dǎo)教學(xué)管理。制定了一套適合本校實際情況的管理制度。每個班級有配備一名專職班長任，全程跟蹤學(xué)員上課情況，并且公開的投訴能較好的改善教學(xué)質(zhì)量。 3、資深親切的師資團(tuán)隊。所有輔導(dǎo)教師長期從事教育第1線，不僅有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更富有責(zé)任心和親和力。

招生對象： 菁華教育科技有限公司，由江蘇省高考研究專家教師臧清華先生主辦，致力于服務(wù)從小學(xué)到高中各個層次， 各種情況的學(xué)生，讓每一朵鮮花都能綻放別樣的光彩，讓每一個家族都能再續(xù)輝煌。 蘇州菁華擁有權(quán)威強大的教師資源，專業(yè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，全國覆蓋的網(wǎng)店模式，個性化的學(xué)習(xí)模式，全面細(xì)致的教學(xué)流程，16年研究經(jīng)驗的教研團(tuán)隊。對蘇州小學(xué)輔導(dǎo)這方面經(jīng)驗豐富，并且和南京。

招生對象： 菁華教育科技有限公司，由江蘇省高考研究專家教師臧清華先生主辦，致力于服務(wù)從小學(xué)到高中各個層次， 各種情況的學(xué)生，讓每一朵鮮花都能綻放別樣的光彩，讓每一個家族都能再續(xù)輝煌。 蘇州菁華擁有權(quán)威強大的教師資源，專業(yè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，全國覆蓋的網(wǎng)店模式，個性化的學(xué)習(xí)模式，全面細(xì)致的教學(xué)流程，16年研究經(jīng)驗的教研團(tuán)隊。對蘇州小學(xué)輔導(dǎo)這方面經(jīng)驗豐富，并且和南京，南通名師從事教育培訓(xùn)深度合作八年，簽約幫助蘇北某校培優(yōu)計劃。

招生對象： 小高考輔導(dǎo) 一、培養(yǎng)對象 高二高三在讀學(xué)員，利用課余時間，鞏固學(xué)科知識，沖刺中考。 二、菁華特色 1、教學(xué)方式靈活生動。小班教學(xué)，教師采用各種方式讓孩子置身其中，激發(fā)靈感、啟動想象、點燃智慧的火花，引起心靈的共鳴，創(chuàng)造豐富奇異的世界。 2、規(guī)范的輔導(dǎo)教學(xué)管理。制定了一套適合本校實際情況的管理制度。每個班級有配備一名專職班長任，全程跟蹤學(xué)員上課情況，并且公開的投訴能較好的改善教學(xué)質(zhì)量。 3、資深親切的師資團(tuán)隊。所有輔導(dǎo)教師長期從事教育第1線，不僅有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更富有責(zé)任心和親和力。 蘇州菁華擁有權(quán)威強大的教師資源，專業(yè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，全國覆蓋的網(wǎng)店模式，個性化的學(xué)習(xí)模式，全面細(xì)致的教學(xué)流程，16年研究經(jīng)驗的教研團(tuán)隊。

招生對象： 高考輔導(dǎo) 一、培養(yǎng)對象 高二高三在讀學(xué)員，利用課余時間，鞏固學(xué)科知識，沖刺中考。 二、菁華特色 1、教學(xué)方式靈活生動。小班教學(xué)，教師采用各種方式讓孩子置身其中，激發(fā)靈感、啟動想象、點燃智慧的火花，引起心靈的共鳴，創(chuàng)造豐富奇異的世界。 2、規(guī)范的輔導(dǎo)教學(xué)管理。制定了一套適合本校實際情況的管理制度。每個班級有配備一名專職班長任，全程跟蹤學(xué)員上課情況，并且公開的投訴能較好的改善教學(xué)質(zhì)量。 3、資深親切的師資團(tuán)隊。所有輔導(dǎo)教師長期從事教育第1線，不僅有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更富有責(zé)任心和親和力。 蘇州菁華擁有權(quán)威強大的教師資源，專業(yè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，全國覆蓋的網(wǎng)店模式，個性化的學(xué)習(xí)模式，全面細(xì)致的教學(xué)流程，16年研究經(jīng)驗的教研團(tuán)隊。對蘇州小學(xué)輔導(dǎo)這方面經(jīng)驗豐富，并且和南京，南通名師從事教育培訓(xùn)深度合作八年。

招生對象： 中考輔導(dǎo) 一、培養(yǎng)對象 初二初三在讀學(xué)員，利用課余時間，鞏固學(xué)科知識，沖刺中考。 二、菁華特色 1、教學(xué)方式靈活生動。小班教學(xué)，教師采用各種方式讓孩子置身其中，激發(fā)靈感、啟動想象、點燃智慧的火花，引起心靈的共鳴，創(chuàng)造豐富奇異的世界。 2、規(guī)范的輔導(dǎo)教學(xué)管理。制定了一套適合本校實際情況的管理制度。每個班級有配備一名專職班長任，全程跟蹤學(xué)員上課情況，并且公開的投訴能較好的改善教學(xué)質(zhì)量。 3、資深親切的師資團(tuán)隊。所有輔導(dǎo)教師長期從事教育第1線，不僅有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更富有責(zé)任心和親和力。 蘇州菁華擁有權(quán)威強大的教師資源，專業(yè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，全國覆蓋的網(wǎng)店模式，個性化的學(xué)習(xí)模式，全面細(xì)致的教學(xué)流程，16年研究經(jīng)驗的教研團(tuán)隊。對蘇州小學(xué)輔導(dǎo)這方面經(jīng)驗豐富，并且和南京，南通名師從事教育培訓(xùn)深度合作八年。

招生對象： 高中晚自習(xí)輔導(dǎo) 一、培養(yǎng)對象 高中在讀學(xué)員，利用課余時間，鞏固學(xué)科知識，快速提高蘇州中學(xué)輔導(dǎo)成績。 二、菁華特色 1、教學(xué)方式靈活生動。小班教學(xué)，教師采用各種方式讓孩子置身其中，激發(fā)靈感、啟動想象、點燃智慧的火花，引起心靈的共鳴，創(chuàng)造豐富奇異的世界。 2、規(guī)范的輔導(dǎo)教學(xué)管理。制定了一套適合本校實際情況的管理制度。每個班級有配備一名專職班長任，全程跟蹤學(xué)員上課情況，并且公開的投訴能較好的改善教學(xué)質(zhì)量。 3、資深親切的師資團(tuán)隊。所有輔導(dǎo)教師長期從事教育第1線，不僅有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更富有責(zé)任心和親和力。 蘇州菁華擁有權(quán)威強大的教師資源，專業(yè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，全國覆蓋的網(wǎng)店模式，個性化的學(xué)習(xí)模式，全面細(xì)致的教學(xué)流程，16年研究經(jīng)驗的教研團(tuán)隊。對蘇州小學(xué)輔導(dǎo)這方面經(jīng)驗豐富，并且和南京，南通名師從事教育培訓(xùn)深度合作八年。

招生對象： 高中輔導(dǎo) 一、培養(yǎng)對象 高中在讀學(xué)員，利用課余時間，鞏固學(xué)科知識，快速提高蘇州中學(xué)輔導(dǎo)成績。 二、菁華特色 1、教學(xué)方式靈活生動。小班教學(xué)，教師采用各種方式讓孩子置身其中，激發(fā)靈感、啟動想象、點燃智慧的火花，引起心靈的共鳴，創(chuàng)造豐富奇異的世界。 2、規(guī)范的輔導(dǎo)教學(xué)管理。制定了一套適合本校實際情況的管理制度。每個班級有配備一名專職班長任，全程跟蹤學(xué)員上課情況，并且公開的投訴能較好的改善教學(xué)質(zhì)量。 3、資深親切的師資團(tuán)隊。所有輔導(dǎo)教師長期從事教育第1線，不僅有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更富有責(zé)任心和親和力。 蘇州菁華擁有權(quán)威強大的教師資源，專業(yè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，全國覆蓋的網(wǎng)店模式，個性化的學(xué)習(xí)模式，全面細(xì)致的教學(xué)流程，16年研究經(jīng)驗的教研團(tuán)隊。對蘇州小學(xué)輔導(dǎo)這方面經(jīng)驗豐富，并且和南京，南通名師從事教育培訓(xùn)深度合作八年。