招生對(duì)象：繁星教育是一家專門致力于幼兒及中小學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)，及兒童身心發(fā)展，中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高、學(xué)習(xí)能力開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。目前已經(jīng)在蘇州、宿遷，徐州等城市設(shè)有分校，繁星教育以“愛(ài) 激勵(lì)”為教育理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)，習(xí)慣的培養(yǎng)和方法的傳授，在傳授知識(shí)的同時(shí)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的性格、沉著冷靜的心理素質(zhì)和積極樂(lè)觀的心態(tài)，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教育模式“N對(duì)一輔導(dǎo)模式”一名學(xué)生=專業(yè)教師 專業(yè)心理老師 潛能技術(shù)開(kāi)發(fā)專家 學(xué)習(xí)管理師 中、高考專家！ 實(shí)施具個(gè)性化的、具實(shí)際意義的“因材施教”。

招生對(duì)象：繁星教育是一家專門致力于幼兒及中小學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)，及兒童身心發(fā)展，中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高、學(xué)習(xí)能力開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。目前已經(jīng)在蘇州、宿遷，徐州等城市設(shè)有分校，繁星教育以“愛(ài)+激勵(lì)”為教育理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)，習(xí)慣的培養(yǎng)和方法的傳授，在傳授知識(shí)的同時(shí)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的性格、沉著冷靜的心理素質(zhì)和積極樂(lè)觀的心態(tài)，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教育模式“N對(duì)一輔導(dǎo)模式”一名學(xué)生=專業(yè)教師+專業(yè)心理老師+潛能技術(shù)開(kāi)發(fā)專家+學(xué)習(xí)管理師+中、高考專家！ 實(shí)施*具個(gè)性化的、*具實(shí)際意義的“因材施教”。服務(wù)理念讓每一個(gè)孩子都能在短的時(shí)間取得更大的進(jìn)步； 讓每一個(gè)孩子都能在繁星接受好的教育； 讓每個(gè)孩子都能在繁星體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的快樂(lè)； 解釋：“能力”主要指遺傳基因以及后天學(xué)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能；“熱情”是指從事一件工作時(shí)所有的激情和渴望成功等因素；“思維方式”則指對(duì)待工作的心態(tài)、精神狀態(tài)和價(jià)值偏好。其中，能力和熱情，取值區(qū)間為0—100。因?yàn)槭浅朔?，所以即使有能力而缺乏工作熱情，也不?huì)有好結(jié)果；自知缺乏能力，而能以燃燒的激情對(duì)待人生和工作，最終能夠取得比用有先天的人更好的成果。思維方式取值范圍則為－100—+100。改變思維方式，改變一個(gè)人的心智，人生和事業(yè)就會(huì)有180度大轉(zhuǎn)彎；有能力，有熱情，但是思維方式卻犯了方向性錯(cuò)誤，僅此一點(diǎn)就會(huì)得到相反的結(jié)果。經(jīng)營(yíng)使命：為孩子更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)盡全力；為更多優(yōu)秀的教育人才搭建實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的平臺(tái)；為創(chuàng)建全國(guó)優(yōu)秀的個(gè)性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和追求員工物質(zhì)、身心兩方面的幸福（讓員工獲得成功）而不斷奮斗價(jià)值觀：艱苦奮斗 坦誠(chéng)溝通 自我反省 自我批評(píng)積極進(jìn)取 終生學(xué)習(xí) 團(tuán)隊(duì)合作 成就客戶

招生對(duì)象：繁星教育是一家專門致力于幼兒及中小學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)，及兒童身心發(fā)展，中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高、學(xué)習(xí)能力開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。目前已經(jīng)在蘇州、宿遷，徐州等城市設(shè)有分校，繁星教育以“愛(ài) 激勵(lì)”為教育理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)，習(xí)慣的培養(yǎng)和方法的傳授，在傳授知識(shí)的同時(shí)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的性格、沉著冷靜的心理素質(zhì)和積極樂(lè)觀的心態(tài)，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教育模式“N對(duì)一輔導(dǎo)模式”一名學(xué)生=專業(yè)教師 專業(yè)心理老師 潛能技術(shù)開(kāi)發(fā)專家 學(xué)習(xí)管理師 中、高考專家！ 實(shí)施具個(gè)性化的、具實(shí)際意義的“因材施教”。

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