招生對象: 臨床醫(yī)學專業(yè)簡介 臨床醫(yī)學專業(yè)著眼于建設(shè)現(xiàn)代新型臨床醫(yī)學專業(yè)課程系統(tǒng)整合體系,輔以新穎的教學技術(shù)和方法,同時開設(shè)創(chuàng)新性思維培養(yǎng)、職業(yè)態(tài)度和人文修養(yǎng)和環(huán)境、社會與健康等綜合課程作為必要支持,致力于培養(yǎng)有優(yōu)秀綜合素質(zhì)的臨床醫(yī)學人才。 臨床醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)方案 1.“小規(guī)模、精英化、研究型”原則 按照“小規(guī)模、精英化、研究型”的原則進行建設(shè)和發(fā)展。培養(yǎng)視野開闊、勝任高端醫(yī)療服務需求的新型醫(yī)學人才。 2.按照國際醫(yī)學教育主流模式辦學 在實施國家臨床醫(yī)學專業(yè)本科教學基本要求的前提下,積極與國內(nèi)外知名醫(yī)學院校開展合作,采取“教師請進來、學生送出去”的措施,探索我國醫(yī)學教育融入國際醫(yī)學教育體系新路徑。 3.雙導師制 醫(yī)學生進入醫(yī)學院學習即可選擇兩名導師,基礎(chǔ)醫(yī)學和臨床醫(yī)學各一名導師,學生早期參與科學研究,早期接觸臨床。 4.“高、精、尖”醫(yī)學教育和科研平臺建設(shè) 建立配合精英式綜合培養(yǎng)模式的教學科研管理體系,力爭在醫(yī)學相關(guān)研究領(lǐng)域內(nèi)創(chuàng)出一批具有國際影響力的原創(chuàng)性重大成果。 5.培養(yǎng)目標 培養(yǎng)具有扎實的醫(yī)學理論基礎(chǔ)知識、臨床基本技能,掌握各種多發(fā)病、常見病的基本診斷、治療和預防方法,又具有國際化的醫(yī)學視野,較強的動手能力、創(chuàng)新能力、終身自我學習能力和一定的科研能力,同時具有良好職業(yè)道德、掌握醫(yī)患溝通理念,具備與境內(nèi)外病人無障礙的語言交流能力綜合性的臨床醫(yī)學人才。 6.主要課程 醫(yī)學院課程設(shè)置以符合國際醫(yī)學教育標準及培養(yǎng)學生通過國家醫(yī)生資格考試為基本標準,并持續(xù)建設(shè)和創(chuàng)新,以滿足醫(yī)學院長遠辦學目標。實行“以臨床導向基礎(chǔ)的器官系統(tǒng)模塊整合的課程體系”及“以問題為中心的”教學法等先進的教學理念。目前醫(yī)學院臨床醫(yī)學本科課程體系由主干課程及綜合課程組成,主干課程包括通識基礎(chǔ)模塊、生命科學與醫(yī)學基礎(chǔ)模塊、系統(tǒng)融合模塊(包含運動、呼吸、消化、免疫、血液、循環(huán)、泌尿、生殖、神經(jīng)、內(nèi)分泌十大系統(tǒng))、基礎(chǔ)與臨床橋梁模塊、臨床課程模塊,同時還設(shè)置有為期3個月左右的“高級選修”課程,主要為學生在基礎(chǔ)、臨床學習實踐后,根據(jù)個人潛力選擇“深度學習”的時期,將學生派到境內(nèi)(外)著名高等醫(yī)學院校,完成“高級選修”課程學習,為學生提供進一步的基礎(chǔ)與臨床知識和技術(shù)能力培養(yǎng)的機會。綜合課程則由人文素養(yǎng)模塊、預防醫(yī)學模塊及創(chuàng)新科研模塊組成。整個課程系統(tǒng)中部分核心課程采用雙語或全英教學。 7.主要實踐性教學 “三早”教學:“早期接觸實踐、早期接觸臨床、早期接觸科研”; 社區(qū)衛(wèi)生調(diào)查和服務實習:在、二和第三學年的暑期安排學生進入社區(qū)進行社會服務及衛(wèi)生調(diào)查及假期實踐(含假期見聞); 生產(chǎn)實習:從第四年第二學期開始進入為期48周的臨床實習階段,安排學生在臨床教學醫(yī)院各科室進行輪轉(zhuǎn)實習。 高級選修:學習成績合格的學生本科階段將有機會派到境內(nèi)(外)完成3個月左右“高級選修”課程學習。 8.授予學位 醫(yī)學學士 學歷類型:高升本、專升本 可報名學校:上海交通大學醫(yī)學院、揚州大學、湖南中醫(yī)藥大學、江蘇建康職業(yè)培訓 招生季節(jié):每年春、秋2季 學習時間:2~3年 更多資訊,請招生老師
招生對象: 所屬學科 護理學專業(yè)屬于醫(yī)學學科門類中的臨床醫(yī)學的二級學科專業(yè)。 培養(yǎng)目標 護理學專業(yè)培養(yǎng)具有寬厚扎實的自然科學和人文社會科學知識基礎(chǔ),掌握從事本專業(yè)工作必需的基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、護理學的基本理論知識;具有規(guī)范的基礎(chǔ)護理和專科護理操作技能,具有較強的自學能力、實踐能力、獨立分析解決問題能力,溝通合作能力,身心健康,能勝任臨床護理、護理教育、護理科研和護理管理的應用型高級護理人才。 課程設(shè)置 中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理概論、英語(二)、計算機應用基礎(chǔ)及實踐、公共關(guān)系學、內(nèi)科護理學、護理管理學、護理學研究、護理教育導論、精神障礙護理學、護理學導論、預防醫(yī)學(二)、(社區(qū)護理學(一)、老年護理學、康復護理學、急救護理學)四選一、(外科護理學(二)、婦產(chǎn)科護理學(二)、兒科護理學(二))三選一、畢業(yè)論文。 主干課程 內(nèi)科護理學、急救護理學、護理學導論、護理學研究、外科、婦科、兒科、三科中任選一科(合計5門主干課) 專業(yè)方向 基礎(chǔ)護理 臨床護理 社區(qū)護理 老年護理 就業(yè)崗位 護理學專業(yè)畢業(yè)生從事的崗位有護士、師、護士長、銷售代表、醫(yī)藥代表、導醫(yī)、護理部主任、營養(yǎng)代表、產(chǎn)品專員、導師、手術(shù)室護士、醫(yī)院代表等。 專業(yè)前景 現(xiàn)在各大醫(yī)院對高學歷護理人才的需求量相當大。高學歷護士除了知識面寬廣、容易同各種病人溝通外,其護理科研能力也比較強,在臨床上,更善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。同時較好的外語能力也有利于他們及時對國際先進護理經(jīng)驗的學習。所以,一些大醫(yī)院出于提高護理人員綜合素質(zhì)及學歷層次的考慮,大都只要大專生和本科生,不考慮中專生或只進少量的中專生,高學歷護理人才可以說是供不應求,成了眾單位搶著要的“香餑餑”。 相關(guān)資格考試 執(zhí)業(yè)護士資格證 適合報考的學生 護理學專業(yè)女生報考比重較大,女生細心、耐心的特質(zhì),使其長期占據(jù)著護理行業(yè)主力位置;性格文靜細心的男生也可以報考,并且最近幾年男護士市場需求特別大,并且工資待遇也很高。 學歷類型:高升本、專升本 可報名學校:上海交通大學醫(yī)學院、揚州大學、湖南中醫(yī)藥大學、江蘇建康職業(yè)培訓 招生季節(jié):每年春、秋2季 學習時間:2~3年 更多資訊,請招生老師
招生對象: 一、 培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,熟悉現(xiàn)代機械科學技術(shù),熟悉現(xiàn)代測試與信息處理,掌握機電一體化技術(shù)和現(xiàn)代機械設(shè)計、制造及自動化技術(shù)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、基礎(chǔ)技能和發(fā)展方向,具有解決工程實際問題能力,具有從事機械產(chǎn)品開發(fā)、機械制造企業(yè)管理能力的高級工程技術(shù)人才。 二、 基本要求 熱愛社會主義祖國,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,具有為國富民強、民族振興而奮斗的理想、事業(yè)心和責任感。 初步樹立科學世界觀和為人民服務的人生觀,能夠以馬克思列寧主義、毛澤東思想的基本原理和鄧小平理論為指導,認真貫徹“三個代表”重要思想,堅持解放思想、實事求是、與時俱進。 具有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,艱苦奮斗,實干創(chuàng)新的精神和熱愛勞動、遵紀守法,自律謙讓,團結(jié)合作的態(tài)度。 具有較扎實的自然科學基礎(chǔ),較好的人文、藝術(shù)和社會科學基礎(chǔ)及正確運用本國語言、文字的表達能力。 系統(tǒng)地掌握力學、機械學、電工電子學、機械工程材料、機電控制理論,現(xiàn)代設(shè)計制造及自動化技術(shù),具備本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個專業(yè)方向所必需的專業(yè)知識,了解該學科前沿及發(fā)展趨勢。 具有本專業(yè)必需的制圖、工程計算、實驗、測試、文獻檢索等基本技能及現(xiàn)代制造設(shè)備和檢測儀器的操作能力。 具備現(xiàn)代管理知識、工程經(jīng)濟分析能力和基本創(chuàng)業(yè)能力。 具有較強的自學能力、計算機應用能力和創(chuàng)新意識,初步掌握一門外語,能較順利地閱讀本專業(yè)的外文書刊,具有聽、說、寫的基礎(chǔ)。 了解體育運動的基本知識,初步掌握鍛煉身體的基本技能,養(yǎng)成科學鍛煉身體的習慣,身體健康達到大學生體育合格標準。 三、 主干學科 主干學科:機械工程、力學、電學、計算機科學與技術(shù) 四、 主要課程 主要課程:高等數(shù)學、大學英語、計算機系列課程、理論力學、材料力學、工程材料及機械制造基礎(chǔ)、機械原理、機械設(shè)計、電工基礎(chǔ)、電路系列課程、控制工程基礎(chǔ)、機械制造學、微機原理及應用、測試技術(shù)、機電控制系列課程、機電一體化系統(tǒng)設(shè)計。 五、 授予學位:工學學士 六、 機械電子工程專業(yè)課程體系與能力培養(yǎng) 課程體系 能力培養(yǎng) 專業(yè)教學課程 課程分類 主要課程 能力培養(yǎng)方面 公共基礎(chǔ)課 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ);馬克思主義基本原理;中國近代史發(fā)展綱要;毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論;就業(yè)指導;軍事理論 培養(yǎng)良好的思想、道德品質(zhì)和較好的人文、社會科學素質(zhì)以及嚴格的組織紀律和協(xié)作精神 高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論、大學物理、理論力學、材料力學 培養(yǎng)具有較扎實的數(shù)學、物理等自然科學基礎(chǔ) 大學英語及其選修課 培養(yǎng)具有較扎實的外語基礎(chǔ) 大學計算機基礎(chǔ)、 C程序設(shè)計、計算機類選修課 培養(yǎng)計算機作為一門工具的應用,具有較熟練的計算機應用能力 畫法幾何與機械制圖 培養(yǎng)具有較扎實的工程制圖能力 體育 鍛煉強健的體魄 學科基礎(chǔ)課 工程材料及機械制造基礎(chǔ)、機械原理、機械設(shè)計、電工基礎(chǔ)、模擬電路、數(shù)字電路、互換性與技術(shù)測量、控制工程基礎(chǔ)、液壓與氣壓傳動、測試技術(shù)、微機原理及應用 系統(tǒng)掌握本專業(yè)領(lǐng)域必需的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識 現(xiàn)代交通概論、工程經(jīng)濟分析、振動理論基礎(chǔ)等選修課 拓寬本專業(yè)領(lǐng)域所需的技術(shù)基礎(chǔ)理論的知識面 專業(yè)課 機械制造學、數(shù)控機床、機電一體化系統(tǒng)設(shè)計、機械系統(tǒng)計算機控制、微機接口技術(shù)、機電傳動與控制、可編程序控制器原理及應用 具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)專業(yè)方向的專業(yè)知識與專業(yè)技能 實踐教學環(huán)節(jié) 課程實驗 大學物理實驗I、II 基本技能訓練: 促進學生深化理論知識、掌握實驗基本技能和基本研究方法,融實驗理論、實驗知識和實驗技能為一體,培養(yǎng)學生的基本實驗思想、實驗方法、實驗技能和綜合應用能力 培養(yǎng)學生的動手能力、對實際問題的分析和解決能力 模擬電路實驗 機械原理實驗 機械設(shè)計實驗 機電一體化系統(tǒng)設(shè)計實驗 實習 金工實習I、II,生產(chǎn)實習 課程設(shè)計或?qū)W年論文 機械原理課程設(shè)計 專業(yè)技能培養(yǎng): 課程設(shè)計的內(nèi)容要選取一定的工程或社會實際背景,體現(xiàn)應用性、先進性、綜合性的課題;畢業(yè)設(shè)計(論文)要重視學生全面能力和“大工程”意識的培養(yǎng),鼓勵學生創(chuàng)新實踐。 機械設(shè)計課程設(shè)計 電路課程設(shè)計 機電一體化系統(tǒng)設(shè)計課程設(shè)計 綜合性課程設(shè)計 畢業(yè)論文 畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計(論文) 集中綜合性設(shè)計性實驗 機械系統(tǒng)計算機控制實驗 創(chuàng)新能力培養(yǎng): 培養(yǎng)學生的動手能力、對實際問題的分析和解決能力、創(chuàng)新意識、合作精神等 綜合性實驗 第二課堂 科技創(chuàng)新活動、學術(shù)社團活動
招生對象: 【培養(yǎng)目標】 本專業(yè)培養(yǎng)能夠適應我國改革發(fā)展建設(shè)需要,具有良好科學素養(yǎng),掌握計算機科學與技術(shù),包括計算機硬件、軟件與應用的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能與方法,知識面廣,實踐能力強,有一定創(chuàng)新能力和實際應用能力的計算機科學技術(shù)高級專門人才。 【主要學科及主干課程】 1、公共課:大學英 語、計算機應用基礎(chǔ)、鄧小平教育思想。 2、主要課程:高等數(shù)學(下)、線性代數(shù)、C語言、離散數(shù)學、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計算機組成原理、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、軟件工程、計算機網(wǎng)絡(luò)等。 【學制、最低畢業(yè)學分、學位】 1、本專業(yè)實行彈性的學習年限,學制2.5年,學習年限為2.5-6年,最低畢業(yè)學分80學分。 2、在學習期限內(nèi),修完教學計劃規(guī)定的必修課和選修課,達到畢業(yè)學分,完成教學計劃規(guī)定的畢業(yè)實習、畢業(yè)論文等環(huán)節(jié),準予畢業(yè)。 可報名學校:西南大學、華中科技學院、西安電子科技大學、重慶大學、南華大學、湘南學院 招生季節(jié):每年春、秋 2季 更多資訊,請招生老師
招生對象: 一、培養(yǎng)目標 工商管理專業(yè)雙學位班是為適應社會對復合型管理和創(chuàng)業(yè)人才的迫切需求而設(shè)置的,打破學科和院系之間的領(lǐng)域界限,培養(yǎng)具有正確的專業(yè)觀念和良好的專業(yè)品格,具有工商管理專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識,具備公司創(chuàng)建、運營、治理及品牌塑造的能力,掌握投融資以及營銷策劃、管理的方法,能勝任企業(yè)經(jīng)營與管理的高級應用復合型管理與創(chuàng)業(yè)人才。 二、招生對象及計劃 能完成主修專業(yè)學習任務,并學有余力完成輔修專業(yè)的學習任務; 三、修業(yè)年限:2~3年 四、授課時間及教學管理 1.授課時間:周末及寒暑假。 2.單獨編班進行教學,配備班主任。 五、開設(shè)課程 微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理學、組織行為學、人力資源管理、市場營銷學、市場調(diào)研與預測、會計基礎(chǔ)、財務管理、經(jīng)濟法、創(chuàng)業(yè)管理、貨幣銀行學、企業(yè)投融資與資本運作、商業(yè)模式設(shè)計、企業(yè)文化、績效管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、中國稅制與稅法、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文或設(shè)計等。 可報名學校:西南大學、華中科技學院、西安電子科技大學、重慶大學、南華大學、湘南學院 招生季節(jié):每年春、秋2季 更多資訊,請招生老師
招生對象: 培養(yǎng)目標 本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應現(xiàn)代化建設(shè)需要的,有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,有較強的實踐能力,從事道路橋梁工程的設(shè)計、施工組織管理、經(jīng)營等方面的高級工程技術(shù)人才。 主干課程:結(jié)構(gòu)力學A、結(jié)構(gòu)設(shè)計原理(鋼結(jié)構(gòu))、基礎(chǔ)工程(道橋)、土木工程項目管理、工程流體力學、道路勘測設(shè)計、路基路面工程、鋼橋、混凝土橋、橋渡設(shè)計 培養(yǎng)目標 本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化需要,具有扎實的技術(shù)基礎(chǔ)理論和必要的專業(yè)知識、較強的外語和計算機應用能力,有一定的分析解決工程實際問題能力及工程設(shè)計能力,有初步的科學研究、科技開發(fā)能力和管理能力的鐵道工程高級專業(yè)技術(shù)人才。 主修課程 結(jié)構(gòu)力學A、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、建筑工程CAD、土木工程項目管理、工程流體力學、基礎(chǔ)工程(工民建及造價)、鋼結(jié)構(gòu)A、結(jié)構(gòu)抗震及高層建筑、工程造價與計價原理、建筑設(shè)備 土木工程(工程管理) 報讀條件 1、具有國民教育系列本科及以上畢業(yè)證書者,可報讀非全日制本科第二學歷; 2、具有國民教育系列大專畢業(yè)證書者,可報讀非全日制??破瘘c本科; 3、具有高中(含普通高中、職高、技校、中專)及以上畢業(yè)證書者,可報讀非全日制高中起點專科。 學歷類型:高升本、專升本 可報名學校:西南大學、華中科技學院、西安電子科技大學、重慶大學、南華大學、湘南學院 招生季節(jié):每年春、秋2季 學習時間:2~3年 更多資訊,請招生老師
招生對象:【培養(yǎng)目標】 培養(yǎng)從事園林植物造景、園林綠地規(guī)劃與設(shè)計的專業(yè)技術(shù)人員。適用于園林設(shè)計院所、園林建設(shè)工程公司、園林苗圃生產(chǎn)、花木公司、城市園林建設(shè)與管理部門等工作。 【主要學科及主干課程】 植物學基礎(chǔ)、素描 、色彩 、園林制圖、花卉栽培 、園林苗圃學、園林植物配置、城市園林綠地規(guī)劃設(shè)計 、盆景裝飾 、 園林工程初步、 花卉營銷學、 園林建筑、園林材料基礎(chǔ) 、草坪學 、CAD設(shè)計 、園林美學等。 【學制、最低畢業(yè)學分】 1、本專業(yè)實行彈性的學習年限,學制2.5年,學習年限為2.5-6年,最低畢業(yè)學分80學分。 2、在學習期限內(nèi),修完教學計劃規(guī)定的必修課和選修課,達到畢業(yè)學分,完成教學計劃規(guī)定的課程,準予畢業(yè)。 可報名學校:西南大學、華中科技學院、西安電子科技大學、重慶大學、南華大學、湘南學院 招生季節(jié):每年春、秋 2季 更多資訊,請招生老師
招生對象: 【培養(yǎng)目標】 本專業(yè)培養(yǎng)具備市場營銷、營銷管理、公共關(guān)系等方面的知識和應用能力,能在企事業(yè)單位、行政管理部門及政府部門從事市場營銷、營銷管理和策劃、公共關(guān)系、戰(zhàn)略決策等方面的高級專業(yè)人才。 【主要學科及主干課程】 1、公共課:大學英語、計算機應用基礎(chǔ)、鄧小平教育思想。 2、主要課程:西方經(jīng)濟學(上)、西方經(jīng)濟學(下)、金融學、企業(yè)戰(zhàn)略管理、國際經(jīng)濟學、現(xiàn)代廣告學、現(xiàn)代談判學、國際金融、物流管理、財務管理學、財務會計學、經(jīng)濟法概論、審計學原理、消費者行為學、管理心理學、國際商務談判等。 【學制、最低畢業(yè)學分】 1、本專業(yè)實行彈性的學習年限,學制2.5年,學習年限為2.5-6年,最低畢業(yè)學分80學分。 2、在學習期限內(nèi),修完教學計劃規(guī)定的必修課和選修課,達到畢業(yè)學分,完成教學計劃規(guī)定的畢業(yè)實習、畢業(yè)論文等環(huán)節(jié),準予畢業(yè)。 可報名學校:西南大學、華中科技學院、西安電子科技大學、重慶大學、南華大學、湘南學院 招生季節(jié):每年春、秋 2季 更多資訊,請招生老師
蘇州學爾創(chuàng)教育 學爾創(chuàng)簡介 學爾創(chuàng)核心優(yōu)勢蘇州學爾創(chuàng)教育有限公司主要從事:一級建造師,二級建造師,執(zhí)業(yè)藥師,執(zhí)業(yè)醫(yī)師,公務員等考前培訓,以人才對接培養(yǎng)為平臺、建設(shè)工程類培訓為核心、以企業(yè)人才需求為紐帶,專注企業(yè)、學員、社會需求.學爾創(chuàng)機構(gòu)介紹蘇州學爾創(chuàng)教育有限公司主要從事:一級建造師,二級建造師,執(zhí)業(yè)藥師,執(zhí)業(yè)醫(yī)師,公務員等考前培訓,以人才對接培養(yǎng)為平臺、建設(shè)工程類培訓為核心、以企業(yè)人才需求為紐帶,專注企業(yè)、學員、社會需求.學校以高效率組織模式、高端服務模式、高[詳情]
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何立巍 教師團隊
何立?。ㄖ髦v:執(zhí)業(yè)藥師、藥物化學、中藥化學) 何立?。翰┦?、副教授、研究生導師;南京中醫(yī)藥大學藥學院藥物化學教研室主任,國家自然基金評審專家,江蘇省“333”人才工程第三層次培養(yǎng)對象,“五四”青年獎章獲得者;研究方向為中藥及天然藥物物質(zhì)基礎(chǔ)及活性成分,首次提出板藍根抗病毒多靶點協(xié)同效應的學術(shù)觀點并得到同行專家認可;主持國家青年自然基金項目,國家教育部博士點基金等多項課題,參與國家“十一五”重大課題等20多項,獲得過1999和2002年省級科技進步獎。
楊勇 教師團隊
楊勇(主講:執(zhí)業(yè)藥師、法規(guī)) 著名中醫(yī)藥大學教師,從事藥學專業(yè)教學工作和執(zhí)業(yè)藥師考試培訓輔導已有數(shù)年,對考試命題規(guī)律和應試技巧有著極為深入的研究,教學方法獨特,善于總結(jié)歸納,化繁為簡,實戰(zhàn)性強,能讓學員在短期內(nèi)大限度地提分。楊老師對學生親切真誠,認真負責,授課嚴謹而不失活潑,簡單而不失扼要,緊湊而不乏趣味;課程內(nèi)容重點突出,條理清晰。主講科目:藥事管理與法規(guī)
黃友亮 教師團隊
黃友亮(主講:一建、工程經(jīng)濟) 黃有亮,男,漢族,1964年生, 博士,副教授,國家注冊監(jiān)理工程師、造價工程師、房地產(chǎn)估價師、工程師(投資),江蘇省土木建筑學會工程管理專業(yè)委員會委員,江蘇省工程造價管理協(xié)會專家委員會委員。
袁競峰 教師團隊
袁競峰(主講:一建、二建、管理) 袁競峰,男,江蘇儀征人,1981年3月出生,工學博士,現(xiàn)任東南大學土木工程學院建設(shè)與房地產(chǎn)系講師。 2002年7月畢業(yè),獲工學學士學位,期間多次獲得東南大學獎學金、常州市政府獎學金、先進社會工作者、院優(yōu)秀學生干部等榮譽和稱號;2003年9月至2006年3月攻讀防災減災及防護工程碩士學位,獲得工學碩士學位,期間獲得研究生優(yōu)秀獎學金一次;2006年3月至2009年10月在東南大學土木工程學院建設(shè)與房地產(chǎn)系攻讀土木工程建設(shè)與管理博士學位,獲工學博士學位,博士論文獲得東南大學優(yōu)秀博士論文基金資助。
姚偉發(fā) 教師團隊
姚偉發(fā)(主講:一建、二建、機電工程) 從事建造師輔導多年,授課經(jīng)驗豐富,講解深入透徹,對建造師考試命題方向把握極為準確。擁有多年培訓經(jīng)驗,知識底蘊深厚,對考試重點,考點把握準確,精于研究,能對知識點進行深度剖析,讓學員牢固掌握所學知識,深受學員的喜愛。
吳偉巍 教師團隊
吳偉巍(主講:一建、二建、法規(guī)) 吳偉巍,男,1981年8月出生,江蘇連云港人,管理學博士后,現(xiàn)任東南大學土木工程學院建設(shè)與房地產(chǎn)系講師。 江蘇省青聯(lián)委員、原江蘇省學聯(lián)、原河海大學學生會、東南大學研究生會。
李德智 教師團隊
李德智(主講:一建、二建、市政公用) 李德智,男,中員,東南大學學士,香港科技大學碩士,東南大學博士,香港理工大學助理研究員,美國馬里蘭大學訪問學者。1979年出生于山東菏澤,現(xiàn)任東南大學土木工程學院建設(shè)與房地產(chǎn)系系主任、副教授、博士生導師,兼任中國建筑學會工程管理分會青年委員會委員和BIM專業(yè)委員會委員、中國高等院校房地產(chǎn)學者聯(lián)誼會理事、江蘇省土木建筑學會建筑與房地產(chǎn)經(jīng)濟專業(yè)委員會主任助理、中華建設(shè)管理研究會(CRIOCM)會員、國家自然科學基金評審專家以及建設(shè)管理國際學報、現(xiàn)代城市研究等國內(nèi)外多個期刊的審稿人
鄧小鵬 教師團隊
鄧小鵬(主講:一建、二建、建筑實務) 鄧小鵬,男,博士,1972年1月出生于湖北隨州,中國民主建國會會員,土木工程學院建設(shè)與房地產(chǎn)系教師,副教授、碩士生導師。
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