招生對(duì)象：相信很多孩子都有過(guò)這樣的體驗(yàn)“這篇課文，我昨晚明明背熟了怎么一早起來(lái)就忘一半了?！鄙洗卫蠋熤v過(guò)那道題，現(xiàn)在又不會(huì)做了?？煲t到了，我的作業(yè)本放在哪里了？老師布置的課堂作業(yè)是什么？數(shù)學(xué)公式、唐詩(shī)宋詞、還有英語(yǔ)單詞......收獲新知識(shí)，遺忘舊知識(shí)心里只想有個(gè)機(jī)器貓?jiān)杆茏兂鲇洃浬衿嬲茸约旱挠洃浟@樣?jì)寢屧僖膊粫?huì)說(shuō)我粗心大意了孩子之所以想要個(gè)記憶神奇，是因?yàn)橛洃浟Σ顣?huì)對(duì)孩子學(xué)習(xí)、生活有影響。 引起學(xué)習(xí)成績(jī)下降 除了引起孩子成績(jī)下降，也會(huì)減少對(duì)學(xué)習(xí)的欲望。要是家長(zhǎng)只會(huì)通過(guò)懲罰等方式讓孩子強(qiáng)迫式學(xué)習(xí)、記憶，那孩子的表現(xiàn)只會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]興趣，導(dǎo)致不愛(ài)學(xué)習(xí)。引起孩子自信心下降 不少家長(zhǎng)喜歡拿“隔壁家小孩”來(lái)跟自己家孩子比。若是自家孩子考試不如意，就會(huì)借此機(jī)會(huì)說(shuō)教。長(zhǎng)期以來(lái)，會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理，難以建立其自信的品質(zhì)。 引起不良行為習(xí)慣 當(dāng)孩子自身覺(jué)得通過(guò)自我學(xué)習(xí)的方式太難取得滿意的學(xué)習(xí)，就會(huì)出現(xiàn)作業(yè)抄答案，考試作弊的行為。在課堂上注意力不集中。會(huì)做很多小動(dòng)作，無(wú)精打采，心不在焉。學(xué)習(xí)上也會(huì)出現(xiàn)馬虎，一心多用，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。因此，家長(zhǎng)要想為孩子學(xué)習(xí)助一臂之力，對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的記憶方法訓(xùn)練很有必要。A為什么需要鍛煉記憶記憶力是任何學(xué)科的基礎(chǔ)是剛性需要當(dāng)前孩子們背誦內(nèi)容逐步增多，鍛煉記憶力能夠有效的提升學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)自信心，激發(fā)孩子的潛在能力。教育改革對(duì)語(yǔ)文英語(yǔ)的比重更重 據(jù)了解，新版教材背誦量增加，部編版教材選文大的變化就是凸顯了對(duì)中華民族優(yōu)秀文化的傳承。其中，古詩(shī)文的大幅增加。小學(xué)共選古詩(shī)文124篇，比原有人教版增加55篇，增幅達(dá)到80%；初中古詩(shī)文選篇也是124篇，比人教版每個(gè)年級(jí)增加40篇左右。 孩子較佳鍛煉記憶力年齡 大量的科學(xué)研究證明，少年時(shí)代是人格發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，十三歲以前是人的和一生中記憶力較好的年齡段，也是訓(xùn)練記憶力的黃金時(shí)期。懂得如何使用大腦、掌握高效的學(xué)習(xí)方法——這才是孩子們真正需要的能力。B記憶課程介紹13種記憶方法，能將記憶力提升3-10倍以上，學(xué)習(xí)時(shí)間縮短至70%，讓孩子學(xué)習(xí)不再是傳統(tǒng)的“死記硬背”。道（養(yǎng)習(xí)慣）通過(guò)不斷鞏固訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣法（常運(yùn)用）將記憶方法運(yùn)用到學(xué)習(xí)實(shí)踐中，大大提高學(xué)習(xí)效率術(shù)（用方法）學(xué)會(huì)多種的記憶技巧，古詩(shī)課文輕松拿下器（選工具）使用科學(xué)的記憶神器，讓你記住忘不了C課程體系通過(guò)每周1.5個(gè)小時(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練，讓孩子能感受到記憶力帶來(lái)的奇妙趣味。不再把背課文、背單詞、背公式當(dāng)成一件難事。D教學(xué)課堂體驗(yàn)式、互動(dòng)式，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，輕松高效學(xué)習(xí)  數(shù)字化呈現(xiàn)方式 精選320個(gè)fiash故事場(chǎng)景，讓孩子身臨其境，在游戲中學(xué)習(xí)，尋找學(xué)習(xí)的趣味！ 教具豐富有創(chuàng)意 數(shù)字編碼卡、荔殼冒險(xiǎn)棋，記憶盒子... ...幫助孩子構(gòu)建豪華的記憶宮殿，很大激發(fā)記憶興趣！ 科學(xué)性的訓(xùn)練手段 成長(zhǎng)手冊(cè)、階段性測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)步與改變，方法鞏固，靈活運(yùn)用于學(xué)科，養(yǎng)成良好習(xí)慣。E成果展示公立學(xué)校試點(diǎn)試驗(yàn)，廣受好評(píng)該課程已經(jīng)讓很多孩子受益，這是其中一位優(yōu)秀學(xué)員，從剛開(kāi)始的不自信，成績(jī)倒數(shù)，到后來(lái)的蛻變，進(jìn)入班級(jí)前十，各方面都有了改變，因?yàn)楹⒆影l(fā)現(xiàn)自己可以做到，可以更好，在他心里種下了一顆自信的種子。F十三五科研規(guī)劃的重點(diǎn)課題家長(zhǎng)問(wèn)答Q：為什么訓(xùn)練兒童記憶力？A：（1）在未經(jīng)過(guò)訓(xùn)練時(shí)，大部分人是用左腦進(jìn)行邏輯記憶，這種詞語(yǔ)之間的邏輯記憶，是一種非常低速的記憶，容易遺忘；（2）而右腦的記憶屬于高速記憶，右腦的記憶能力是左腦的100萬(wàn)倍；（3）荔殼記憶的課程就是要通過(guò)訓(xùn)練，讓孩子掌握多種記憶方法的同時(shí)，挖掘孩子右腦的記憶潛能，同時(shí)結(jié)合左腦的邏輯記憶能力，讓左右腦高速協(xié)調(diào)運(yùn)作，較大程度的提高孩子的記憶能力。Q：為什么記憶力提升要趁早？A：大量的科學(xué)研究證明，少年時(shí)代是人格發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，十三歲以前是人的和一生中記憶力較好的年齡段，也是訓(xùn)練記憶力的黃金時(shí)期。Q：我們是如何進(jìn)行評(píng)估？A：（1）通過(guò)課程培訓(xùn)，入學(xué)中期 期末的階段性測(cè)試，來(lái)對(duì)比評(píng)估孩子的學(xué)習(xí)成果；（2）線上長(zhǎng)期輔導(dǎo)鞏固記憶力效果；（3）線下一年12次面對(duì)面跟蹤輔導(dǎo)。報(bào)名須知?報(bào)名條件1、2-9年級(jí)2、課后能配合練習(xí)要求3、每次課程不遲到不缺勤?課程設(shè)置1、面授：每次3小時(shí)，4次2、課后：60天線上練習(xí)3、復(fù)訓(xùn)：6次復(fù)訓(xùn)及提升課程?課程目標(biāo)1、掌握六種記憶方法，全面提高古詩(shī)、課文記憶效率?課程安排1、開(kāi)課日期：請(qǐng)我們?課程學(xué)費(fèi)1980元，小班化（滿5人即開(kāi)班）

招生對(duì)象：超級(jí)學(xué)能課程“快速閱讀”，讓孩子愛(ài)上閱讀、提速3-5倍教育部新的課標(biāo)要求：小學(xué)生一年時(shí)間，課外閱讀量共需達(dá)到420萬(wàn)字!中學(xué)生平均每天花費(fèi)15.2個(gè)小時(shí)在學(xué)習(xí)上！某次家長(zhǎng)會(huì)上，校長(zhǎng)說(shuō)：拉開(kāi)孩子差距的是 自律 高效 閱讀 認(rèn)真 堅(jiān)持而這個(gè)高分速讀訓(xùn)練孩子的就是 高效 閱讀 堅(jiān)持高分速讀重磅來(lái)襲（掌握方法，獲取能力，從根源上解決）“高分閱讀”解決孩子八大問(wèn)題1、不專心、容易分心；2、讀書慢、成績(jī)不好；3、記憶力差、老是記不住課本內(nèi)容；4、缺乏自信；5、依賴、被動(dòng)、經(jīng)常發(fā)呆；6、做事反應(yīng)慢、拖拖拉拉；7、粗心大意，作業(yè)和考卷經(jīng)常錯(cuò)誤百出；8、好動(dòng)、靜不下來(lái)。WHY——為什么推出高分速讀班？我們發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)都反映孩子上課期間積極性不高，注意力不集中，行為散漫，其實(shí)這些都是學(xué)習(xí)能力欠缺的表現(xiàn)，所以我們推出高分速讀課程。采用科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握快速有效的閱讀技能。打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以全新的APP教學(xué)模式讓學(xué)生更快更好的掌握學(xué)習(xí)技能，提高閱讀速讀。全面提升學(xué)生的專注力、記憶力、閱讀能力和理解能力。WHAT——什么是高分速讀？通過(guò)對(duì)人腦閱讀習(xí)慣的深入分析，并結(jié)合腦科學(xué)、眼科學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)科研成果糅合而成的，適合8-16歲孩子的，專業(yè)練就孩子專注力和記憶力學(xué)習(xí)課程。此課程旨在有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生高效、快樂(lè)學(xué)習(xí)這一目標(biāo)。幫助學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，輕松得高分?！陡叻炙僮x》第十二期學(xué)員學(xué)員結(jié)業(yè)了！他們的閱讀速讀從入學(xué)前的300-500字/分鐘提升到了3000-5000字/分鐘?？磿炝耍洃浟?、專注力更好了，學(xué)習(xí)效率提升了，做作業(yè)的習(xí)慣也改善了，伴隨的是成績(jī)也提升了！HOW——如何做到高分速讀？【課堂教學(xué)采用創(chuàng)建平板訓(xùn)練專業(yè)軟件】APP軟件，從易到難設(shè)定閱讀速度和文章類型，訓(xùn)練孩子的閱讀速度和方法?！局幌拚n堂訓(xùn)練 平板操作 在家訓(xùn)練以紙質(zhì)書為主】

招生對(duì)象：超級(jí)學(xué)能課程“思維導(dǎo)圖”，讓孩子提升閱讀理解、導(dǎo)圖寫作為什么孩子筆記記得很詳細(xì)，卻抓不住要領(lǐng)?如何做出簡(jiǎn)明扼要的筆記？老師講的，似乎都聽(tīng)懂了，為什么考試時(shí)才發(fā)現(xiàn)還有那么多的漏洞？為什么孩子感覺(jué)作文難寫?怎樣才能理清思路，清晰表達(dá)，寫出完整滿意的文章？為什么孩子學(xué)習(xí)上很努力，卻還是感覺(jué)時(shí)間不夠用?如何讓孩子節(jié)省50——90%的時(shí)間？想要解決以上這些問(wèn)題，就必須提高孩子的大腦系統(tǒng)思考能力，那么如何提高呢？如何才能讓孩子更科學(xué)有效地使用大腦？思維導(dǎo)圖，為孩子大腦裝上思維軟件，讓孩子“像天才一樣思考”。思維導(dǎo)圖是一種圖像式思維的工具以及一種利用圖像式思考輔助工具，有利于人腦的擴(kuò)散思維的展開(kāi)。目前思維導(dǎo)圖已經(jīng)在全球范圍得到廣泛應(yīng)用，新加坡教育部將思維導(dǎo)圖列為小學(xué)必修科目，大量的500強(qiáng)企業(yè)也在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖。而在我國(guó)，思維導(dǎo)圖也逐漸走進(jìn)我們的視線，把思維導(dǎo)圖裝進(jìn)孩子的大腦中，輔助孩子的學(xué)習(xí)，就相當(dāng)于為孩子大腦裝上了一套思維軟件，讓孩子真正做到“像天才一樣思考”。目前我國(guó)市面上有關(guān)思維導(dǎo)圖的課程非常之多，但是真正專業(yè)且有效的少之又少，想要讓孩子學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，就一定要找專業(yè)權(quán)威的機(jī)構(gòu)?；⑼藁㈡ぁ八季S導(dǎo)圖特訓(xùn)班”，傳授給孩子一套世界高端的學(xué)習(xí)方法，讓孩子擁有天才一樣的大腦，終生受用。這是怎樣的一門課程？我們不僅是在教孩子一套高效學(xué)習(xí)的方法，更是在教孩子如何更好地使用大腦，幫助孩子改變思維的方式。孩子能學(xué)到什么？可以成倍提高學(xué)習(xí)效率，增進(jìn)了理解和記憶能力培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、創(chuàng)新思維能力寫作具體、條理清晰在思維導(dǎo)圖創(chuàng)作中學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提升學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性便于學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和效果將主要精力集中在關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)上，節(jié)省了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間課程特色1、務(wù)實(shí)不虛：不教花里胡哨的噱頭，只教孩子能用得著的地方使用思維導(dǎo)圖;2、講練結(jié)合：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中使用思維導(dǎo)圖，知識(shí)與能力同時(shí)提升;3、快樂(lè)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)過(guò)程絕不枯燥，大腦在興奮中高效運(yùn)轉(zhuǎn)！課程收獲1、突破思維的局限，讓大腦更靈活、思考更全面;2、按圖復(fù)習(xí)能節(jié)省50——90%的時(shí)間，讓學(xué)習(xí)更輕松;3、知識(shí)掌握更系統(tǒng)、更透徹;4、一張圖能讓你檢查出學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn);5、寫作文不跑題，思路流暢，結(jié)構(gòu)清晰;6、擁有天才學(xué)習(xí)能力，一生享用不盡。思維導(dǎo)圖一階段（閱讀理解、導(dǎo)圖寫作）報(bào)名須知?報(bào)名條件1、4-9年級(jí)2、孩子能堅(jiān)持每周練習(xí)3、每次課程不遲到不缺勤?課程設(shè)置1、面授：每次3小時(shí)，4次2、課后：8周每周兩幅思維導(dǎo)圖一對(duì)一輔導(dǎo)3、復(fù)訓(xùn)：6次復(fù)訓(xùn)及提升課程?課程目標(biāo)1、掌握思維導(dǎo)圖繪制技巧2、提高閱讀理解能力3、掌握導(dǎo)圖寫作技巧?課程安排課程老師?課程學(xué)費(fèi)小班化（滿5人即開(kāi)班）

招生對(duì)象：英語(yǔ)是通往名校的通行證！英語(yǔ)改革教育部新規(guī)：想要上清華北大，英語(yǔ)要140分以上想要上985學(xué)校，英語(yǔ)要135分以上想要上211學(xué)校，英語(yǔ)要120分以上想要上一本學(xué)校，英語(yǔ)要110分以上學(xué)好英語(yǔ)到底是單詞還是語(yǔ)法重要？任何一項(xiàng)語(yǔ)言技能都無(wú)法忽視詞匯要素而獨(dú)立存在，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞的掌握程度直接影響學(xué)生的英語(yǔ)水平。人們通過(guò)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功者和不成功者的比較發(fā)現(xiàn)，他們之間較大的差異在于詞匯掌握量的多少。因?yàn)闆](méi)有詞匯量，聽(tīng)力聽(tīng)不懂；因?yàn)闆](méi)有詞匯量，完形不會(huì)做；因?yàn)闆](méi)有詞匯量，閱讀不會(huì)做；因?yàn)闆](méi)有詞匯量，翻譯譯不通；因?yàn)闆](méi)有詞匯量，寫作寫不出；更難受的是，再好的老師也教不出沒(méi)有詞匯量的學(xué)生。學(xué)生為什么記不住英語(yǔ)單詞？學(xué)生背單詞的6大麻煩：英語(yǔ)單詞記憶的四個(gè)階段：01形同陌路這一類的單詞，既使你見(jiàn)過(guò)，也認(rèn)不出來(lái)。腦海里沒(méi)有一點(diǎn)印象。02似曾相識(shí)這個(gè)單詞我好像在哪見(jiàn)過(guò)，可是就是沒(méi)法說(shuō)出它準(zhǔn)確的意思。03一見(jiàn)如故一看到這個(gè)單詞，就能想起它是什么意思。但還不是特別熟悉。04刻骨銘心不僅知道單詞的準(zhǔn)確意思，還能正確拼寫，并知道如何使用它。記憶單詞是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，以上每個(gè)過(guò)程缺一不可。記任何單詞，想一步到位是不可能的。那么如何用正確的方法去快速有效地記住英語(yǔ)單詞呢？單詞突擊007：依托互聯(lián)網(wǎng)云計(jì)算大數(shù)據(jù)打造“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、想”五位一體的快速記憶英語(yǔ)單詞的訓(xùn)練方法！單詞突擊工作原理：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)云計(jì)算技術(shù)精準(zhǔn)個(gè)性化數(shù)據(jù)庫(kù)，認(rèn)知心理學(xué)時(shí)時(shí)在線分析每個(gè)學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程，按照艾賓浩斯記憶規(guī)律找到每個(gè)學(xué)員的遺忘零界點(diǎn)，系統(tǒng)準(zhǔn)確管理指導(dǎo)每個(gè)學(xué)員需要的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)內(nèi)容，用短時(shí)間識(shí)別、記憶、掌握更多的英語(yǔ)詞匯。快30小時(shí)（慢3個(gè)月），每天上機(jī)訓(xùn)練33分鐘即可學(xué)完3年單詞。使用單詞突擊平臺(tái)，完全可以在線學(xué)習(xí)，不受時(shí)間地域的限制，可以快速提高英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)的興趣和能力，快速提高分?jǐn)?shù)。1．單詞突擊根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)模型，完全實(shí)現(xiàn)了符合艾賓浩斯遺忘曲線的動(dòng)態(tài)加權(quán)數(shù)列，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)云計(jì)算技術(shù)模擬人腦的記憶規(guī)律，完成了人腦不能實(shí)現(xiàn)的記憶數(shù)據(jù)化處理，找到人腦的記憶遺忘零界點(diǎn)，管理人腦的復(fù)習(xí)功能；2．單詞突擊20組阿里云服務(wù)器24小時(shí)全天候測(cè)試每個(gè)學(xué)員學(xué)習(xí)的每個(gè)單詞，程序會(huì)記錄下您學(xué)習(xí)過(guò)程每個(gè)單詞識(shí)別時(shí)間、拼寫過(guò)程，大數(shù)據(jù)管理哪怕每天千萬(wàn)個(gè)學(xué)員、每個(gè)學(xué)員幾千個(gè)單詞，電腦都能把你對(duì)每一個(gè)的熟悉程度測(cè)試分析出來(lái)。3．單詞突擊把復(fù)習(xí)融入學(xué)習(xí)中，完美地解決了平常學(xué)習(xí)時(shí)無(wú)法安排的及時(shí)復(fù)習(xí)問(wèn)題。程序會(huì)根據(jù)計(jì)算結(jié)果安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，記住了的不再浪費(fèi)時(shí)間，熟練些的少學(xué)，生疏的多學(xué)。4．單詞突擊利用心理學(xué)原理，把學(xué)習(xí)過(guò)程中的“無(wú)意識(shí)記”學(xué)習(xí)，把復(fù)雜的“記憶”變成簡(jiǎn)單的“判斷”，從而使學(xué)習(xí)過(guò)程變得極為輕松。5．單詞突擊設(shè)計(jì)科學(xué)簡(jiǎn)單，打開(kāi)都會(huì)用，無(wú)需學(xué)習(xí)使用方法。這是因?yàn)槟切┛茖W(xué)方法和心理學(xué)原理都被寫進(jìn)程序里了。只要你打開(kāi)學(xué)單詞突擊，程序就會(huì)記住你操作的每一鍵，時(shí)時(shí)刻刻在為你服務(wù)?？萍甲寣W(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單！單詞突擊9大特點(diǎn)：1: 人工智能：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)云計(jì)算技術(shù)，智能化學(xué)習(xí)方式。2: 智慧管理：智能管理每單元的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)速度、學(xué)習(xí)時(shí)間，智能管理每個(gè)單詞的記憶速度、記憶強(qiáng)度。3: 記憶追蹤：智能追蹤每個(gè)單詞對(duì)錯(cuò)次數(shù)、記憶強(qiáng)度、記憶難度，實(shí)現(xiàn)記憶可視化。4: 克隆記憶：克隆大腦學(xué)習(xí)記憶痕跡，統(tǒng)計(jì)大腦記憶參數(shù)，形成每個(gè)人智慧大腦。5: 精準(zhǔn)運(yùn)算：互聯(lián)網(wǎng)云計(jì)算技術(shù)精準(zhǔn)計(jì)算出每一個(gè)單詞記憶難度，需要復(fù)習(xí)的頻率。6: 黃金提醒：智能技術(shù)自動(dòng)排序復(fù)習(xí)內(nèi)容，在黃金記憶點(diǎn)，自動(dòng)精準(zhǔn)輸出需要復(fù)習(xí)的單詞，促進(jìn)高效強(qiáng)制復(fù)習(xí)。7: 五維訓(xùn)練：“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯”五維一體記憶訓(xùn)練方式，教育部考試高考英語(yǔ)全國(guó)卷聽(tīng)力主播，原聲錄制的單詞、詞組、短語(yǔ)，全國(guó)首例獨(dú)自打造單詞由高考英語(yǔ)原聲主播，為全國(guó)英語(yǔ)教學(xué)制定了單詞讀音標(biāo)準(zhǔn)，從單詞訓(xùn)練開(kāi)始熟悉來(lái)自考場(chǎng)聲音！8: 單詞量測(cè)試：是中國(guó)認(rèn)證中心認(rèn)證的科學(xué)測(cè)試單詞量的分析系統(tǒng)。單詞量測(cè)試準(zhǔn)確反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。檢測(cè)學(xué)生單詞突擊前的單詞量和單詞突擊以后的畢業(yè)成績(jī)。9: 教材同步：與全國(guó)大中小學(xué)、出國(guó)課程教材同步，是課堂較佳的單詞記憶工具。用單詞突擊系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像往電腦里輸入文字一樣輕松快捷，學(xué)過(guò)的單詞就像芯片一樣記得準(zhǔn)確牢固！每天訓(xùn)練1小時(shí)，快則1個(gè)月就可以記住初中3年6冊(cè)全部英語(yǔ)單詞。這不是神話。“單詞突擊007”自推向市場(chǎng)以來(lái)，全國(guó)已有上萬(wàn)名學(xué)生受益。目前全國(guó)已有上百所學(xué)校將“單詞突擊007”引入學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)當(dāng)中。高考成績(jī)位列全國(guó)第 一的安徽衡水中學(xué)更是將該課程引入到課堂教學(xué)當(dāng)中。如果你想英語(yǔ)提 分，請(qǐng)我們！如果你是英語(yǔ)困難戶，請(qǐng)我們！如果你想成為英語(yǔ)學(xué)霸，請(qǐng)我們！學(xué)習(xí)班型單詞突擊小學(xué)班（8本同步教材）單詞突擊中學(xué)班（6本同步教材）單詞突擊高中班（11本同步教材）學(xué)習(xí)時(shí)間課程老師

招生對(duì)象：上次跟你談到了逆商對(duì)一個(gè)孩子未來(lái)成功的重要性，今天在跟你談?wù)劤纱蟛耪弑貍涞牧硪环N能力：公眾演講。公眾演講，學(xué)校里雖然沒(méi)有專門開(kāi)設(shè)這門課程，但對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)影響巨大！拿劉老師來(lái)說(shuō)，他花了20多年的時(shí)間和精力在研究教育，發(fā)現(xiàn)了很多教育的規(guī)律和奧秘，如果要將這些成果讓更多的人受益，必須具備一種能力，那就是公眾演講能力。二十多年來(lái)，劉老師在全國(guó)的演講不下2000場(chǎng)，影響了無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)和孩子，如果不具備公眾演講的能力是不可能做到的?！昂芏鄠ト艘捕季邆涔娧葜v的能力比如下面的這些人......*丘吉爾用演講結(jié)束第二次世界大戰(zhàn)*林肯用演講解放黑奴*孫中山用演講推翻封建統(tǒng)治*奧巴馬用演講贏得大選*比爾蓋茨用演講將微軟推向全世界*牛根生用演講幫助蒙牛度過(guò)危機(jī)*馬云用演講建立電商帝國(guó)......類似的例子還有很多..... ”不僅僅是進(jìn)入社會(huì)需要公眾演講的能力，即使在學(xué)生時(shí)代，具備了公眾演講的能力，也有很大的優(yōu)勢(shì)！在劉老師過(guò)往接觸的孩子中，有很多孩子因?yàn)槿狈@種能力，上課老師提問(wèn)，明明知道答案，但也不敢舉手，班級(jí)組織干部競(jìng)選也不敢參加。很多成功人士，學(xué)生時(shí)代溝通和演講能力都很強(qiáng)，在大學(xué)里都是學(xué)生會(huì)，學(xué)生時(shí)代就具備了領(lǐng)導(dǎo)能力，而且積累了豐富的同學(xué)人脈資源，進(jìn)入社會(huì)成功的機(jī)率自然會(huì)高很多。有句話相信你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“不要讓孩子輸在起跑線上！”，但幾乎99%的父母將這句話理解的太過(guò)狹隘，只關(guān)注的是學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)然關(guān)注成績(jī)也沒(méi)有錯(cuò)，但作為一個(gè)智慧的家長(zhǎng)，應(yīng)該站到更高的高度來(lái)看待孩子的成長(zhǎng)?，F(xiàn)在社會(huì)上流行一句話叫：畢業(yè)就面臨著失業(yè)。很多人去面試都要拉著同學(xué)或朋友一起。面對(duì)考官，緊張的連話都說(shuō)不清楚，這樣的面試結(jié)果可想而知！即使你再有才華，展示不出來(lái)又有什么用呢?說(shuō)了這么多公眾演講的重要性，可能你會(huì)說(shuō)：我也知道演講重要，但我家孩子天生就不愛(ài)講話，公眾演講就更不用提了。據(jù)專家研究之后，得出這樣的結(jié)論：人類對(duì)公眾演講的恐懼是僅次于對(duì)死亡的恐懼。但有一個(gè)事實(shí)：公眾演講是可以后天訓(xùn)練出來(lái)的！也許你覺(jué)得劉老師現(xiàn)在演講這么好是天生的，但聽(tīng)過(guò)劉老師課的家長(zhǎng)都知道，他以前是懼怕演講的，他曾經(jīng)對(duì)著攝像機(jī)鏡頭只講了一句話就再也講不下去了，這完全是后天訓(xùn)練出來(lái)的。劉老師甚至把演講的訓(xùn)練技巧加以提煉總結(jié)，設(shè)計(jì)了一套快速提升孩子公眾演講能力的課程：《愛(ài)上演講講能營(yíng)》，旨在幫助孩子突破恐懼、掌握演講技巧。接下來(lái)，我們來(lái)快速瀏覽一下講能特訓(xùn)營(yíng)的四項(xiàng)訓(xùn)練：第 一項(xiàng)訓(xùn)練：突破內(nèi)心的恐懼很多孩子根本沒(méi)有上臺(tái)的勇氣，很大的原因在于，他們不知道上臺(tái)講什么？這項(xiàng)訓(xùn)練當(dāng)中，劉老師會(huì)教給孩子幾套獨(dú)特的魅力開(kāi)場(chǎng)白，同時(shí)配上“雙線式自我介紹”技巧，讓每個(gè)孩子自己設(shè)計(jì)一套獨(dú)特的自我介紹，而且讓臺(tái)下的人都能留下深刻的印象，讓每個(gè)孩子上臺(tái)都有話可說(shuō)。在此基礎(chǔ)上，加入游戲及PK環(huán)節(jié)，讓孩子在輕松、愉悅的環(huán)境下突破內(nèi)心的恐懼，爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)。然后說(shuō)出自己特有的自我介紹，在下面一片掌聲中，讓孩子瞬間獲得成就感，并愛(ài)上演講。第二項(xiàng)訓(xùn)練：演講技巧密訓(xùn)一個(gè)好的演講者，不僅僅要講的好，還要演的好?，F(xiàn)實(shí)當(dāng)中，不同級(jí)別的演講者，哪怕講同樣的內(nèi)容，但演講高手總能快速吸引臺(tái)下觀眾的注意力，而普通的演講者，很快就讓臺(tái)下的人昏昏欲睡。這項(xiàng)訓(xùn)練當(dāng)中，劉老師會(huì)傳授演講時(shí)：文字、聲音與肢體的處理技巧，同時(shí)配合三大互動(dòng)秘訣，瞬間引爆全場(chǎng)，讓孩子對(duì)現(xiàn)場(chǎng)掌控自如！第三項(xiàng)訓(xùn)練：演講內(nèi)容設(shè)計(jì)的能力 擁有了上臺(tái)的勇氣和演講技巧，還要配合好的演講內(nèi)容。否則，演講效果將大打折扣。很多人沖上臺(tái)，講完自我介紹之后，便不知所措，甚至語(yǔ)無(wú)倫次，匆忙講完就溜下臺(tái)。在此項(xiàng)訓(xùn)練當(dāng)中，劉老師會(huì)給每一個(gè)孩子提供精心挑選的演講素材，而且結(jié)合之前所講的演講技巧，讓孩子生動(dòng)的演繹出來(lái)。不僅如此，還會(huì)告訴孩子如何挖掘、編輯故事，以及如何生動(dòng)的呈現(xiàn)出來(lái)？并在關(guān)鍵處加以總結(jié)，將感性的故事和理性的道理巧妙的結(jié)合起來(lái)，瞬間提升演講的水平和檔次！第四項(xiàng)訓(xùn)練：融會(huì)貫通、境界升華將前面講的全部?jī)?nèi)容融會(huì)貫通，并進(jìn)行升華，讓孩子對(duì)演講不僅有全局性的認(rèn)識(shí)，而且開(kāi)始訓(xùn)練演講在生活中不同場(chǎng)景的應(yīng)用技巧。其中包括：如何提升演講的說(shuō)服力？如何提升演講的感染力？......讓孩子在班級(jí)競(jìng)選等活動(dòng)中，快速脫穎而出！   甚至?xí)魬?zhàn)較高難度的演講：即興演講，隨便給一個(gè)主題，馬上拿起話筒都能講。（往期的講能營(yíng)結(jié)束后，在匯報(bào)演出環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)出題目，每個(gè)孩子的表現(xiàn)讓家長(zhǎng)目瞪口呆、驚嘆不已?。┯捎谄?，不可能將四天三晚講能特訓(xùn)營(yíng)的內(nèi)容一一呈現(xiàn)。如果你也渴望讓自己的孩子擁有非凡的公眾演講能力，只需要四天三晚的時(shí)間，劉老師將還你一個(gè)演講高手！報(bào)名的方式很簡(jiǎn)單，繳納6800元（僅包含課程費(fèi)，食宿費(fèi)及場(chǎng)務(wù)費(fèi)另外繳納，根據(jù)不同地區(qū)會(huì)略有差異。）即可鎖定參訓(xùn)名額。特別提醒#1：為保證培訓(xùn)效果，《愛(ài)上演講講能營(yíng)》每期招生名額限100人以內(nèi)，請(qǐng)盡快報(bào)名，鎖定參訓(xùn)名額。培訓(xùn)對(duì)象：8歲以上身心健康青少年，男、女不限。開(kāi)營(yíng)時(shí)間：課程老師開(kāi)營(yíng)地點(diǎn)：課程老師特別提醒#2：希望這封信回答了你所有的問(wèn)題，任何不清楚的地方，請(qǐng)立即服務(wù)老師或分享鏈接的老師。                                                        我們特訓(xùn)營(yíng)見(jiàn)！                                                                      九商三能教育有限公司

招生對(duì)象：藍(lán)海凡思教育以"EAP"服務(wù)為主旨，以職業(yè)生涯規(guī)劃為方向，以職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)為切入點(diǎn)，一方面為蘇錫常地區(qū)中外企業(yè)提供旨在提升其人力資源"供應(yīng)"、"開(kāi)發(fā)"以及"留存"能力的EAP服務(wù)，另一方面為蘇錫常地區(qū)處于職業(yè)發(fā)展瓶頸期的職業(yè)白領(lǐng)提供生涯規(guī)劃指導(dǎo)和職業(yè)技能培訓(xùn)的提升服務(wù)。服務(wù)品質(zhì)源于專業(yè)素質(zhì)，專業(yè)素質(zhì)源于專業(yè)配置。為了提升專業(yè)服務(wù)能力，藍(lán)海凡思教育整合了新華信正略鈞策管理、佐佳顧問(wèn)、中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人聯(lián)合會(huì)、中國(guó)培訓(xùn)聯(lián)盟等眾多優(yōu)質(zhì)專業(yè)資源以及亞洲國(guó)際公開(kāi)大學(xué)、武漢理工大學(xué)、北京科技大學(xué)、中國(guó)人才研究會(huì)經(jīng)濟(jì)人才專業(yè)委員會(huì)和中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人資格評(píng)審委員會(huì)等眾多優(yōu)質(zhì)教育資源，并立足蘇州、無(wú)錫、常州等區(qū)域的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景，相繼成立了以心理學(xué)教授、全球職業(yè)規(guī)劃師領(lǐng)銜的測(cè)評(píng)中心和以管理專家、考試研究專家、培訓(xùn)管理專家組成的教研中心，使公司成為具有"研發(fā)"能力的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。藍(lán)海凡思教育一直專注于企業(yè)教育環(huán)境以及成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)的分析研究，形成了邊學(xué)、邊練、邊制定具體解決方案的企業(yè)教育實(shí)踐課程模式，并制定出了剛性的師資標(biāo)準(zhǔn)與保障措施強(qiáng)化培訓(xùn)效果。藍(lán)海凡思教育設(shè)有市場(chǎng)部、培訓(xùn)部、教研部、部等部門，并在在南京、蘇州、無(wú)錫、常州等地設(shè)立了分支機(jī)構(gòu)。藍(lán)海凡思教育致力于整合優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)教育資源，開(kāi)發(fā)適合企業(yè)需求的培訓(xùn)模式與課程，提供能為企業(yè)提供更合理成本效益比與培訓(xùn)效果保障的培訓(xùn)外包服務(wù)。藍(lán)海凡思教育自成立以來(lái),已經(jīng)為江蘇地區(qū)上萬(wàn)客戶提供了和培訓(xùn)服務(wù)，涵括了歐美企業(yè)、日韓企業(yè)、臺(tái)資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)等不同類型的客戶，已經(jīng)具備了豐富的客戶服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。藍(lán)海凡思教育的宗旨是：用專業(yè)的教育，改變個(gè)人職業(yè)生涯；用創(chuàng)新的思維，引領(lǐng)企業(yè)快速發(fā)展。服務(wù)理念： 新思維 新教育 新未來(lái)

招生對(duì)象：藍(lán)海凡思教育以"EAP"服務(wù)為主旨，以職業(yè)生涯規(guī)劃為方向，以職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)為切入點(diǎn)，一方面為蘇錫常地區(qū)中外企業(yè)提供旨在提升其人力資源"供應(yīng)"、"開(kāi)發(fā)"以及"留存"能力的EAP服務(wù)，另一方面為蘇錫常地區(qū)處于職業(yè)發(fā)展瓶頸期的職業(yè)白領(lǐng)提供生涯規(guī)劃指導(dǎo)和職業(yè)技能培訓(xùn)的提升服務(wù)。服務(wù)品質(zhì)源于專業(yè)素質(zhì)，專業(yè)素質(zhì)源于專業(yè)配置。為了提升專業(yè)服務(wù)能力，藍(lán)海凡思教育整合了新華信正略鈞策管理、佐佳顧問(wèn)、中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人聯(lián)合會(huì)、中國(guó)培訓(xùn)聯(lián)盟等眾多優(yōu)質(zhì)專業(yè)資源以及亞洲國(guó)際公開(kāi)大學(xué)、武漢理工大學(xué)、北京科技大學(xué)、中國(guó)人才研究會(huì)經(jīng)濟(jì)人才專業(yè)委員會(huì)和中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人資格評(píng)審委員會(huì)等眾多優(yōu)質(zhì)教育資源，并立足蘇州、無(wú)錫、常州等區(qū)域的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景，相繼成立了以心理學(xué)教授、全球職業(yè)規(guī)劃師領(lǐng)銜的測(cè)評(píng)中心和以管理專家、考試研究專家、培訓(xùn)管理專家組成的教研中心，使公司成為具有"研發(fā)"能力的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。藍(lán)海凡思教育一直專注于企業(yè)教育環(huán)境以及成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)的分析研究，形成了邊學(xué)、邊練、邊制定具體解決方案的企業(yè)教育實(shí)踐課程模式，并制定出了剛性的師資標(biāo)準(zhǔn)與保障措施強(qiáng)化培訓(xùn)效果。藍(lán)海凡思教育設(shè)有市場(chǎng)部、培訓(xùn)部、教研部、部等部門，并在在南京、蘇州、無(wú)錫、常州等地設(shè)立了分支機(jī)構(gòu)。藍(lán)海凡思教育致力于整合優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)教育資源，開(kāi)發(fā)適合企業(yè)需求的培訓(xùn)模式與課程，提供能為企業(yè)提供更合理成本效益比與培訓(xùn)效果保障的培訓(xùn)外包服務(wù)。藍(lán)海凡思教育自成立以來(lái),已經(jīng)為江蘇地區(qū)上萬(wàn)客戶提供了和培訓(xùn)服務(wù)，涵括了歐美企業(yè)、日韓企業(yè)、臺(tái)資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)等不同類型的客戶，已經(jīng)具備了豐富的客戶服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。藍(lán)海凡思教育的宗旨是：用專業(yè)的教育，改變個(gè)人職業(yè)生涯；用創(chuàng)新的思維，引領(lǐng)企業(yè)快速發(fā)展。服務(wù)理念： 新思維 新教育 新未來(lái)

招生對(duì)象：藍(lán)海凡思教育以"EAP"服務(wù)為主旨，以職業(yè)生涯規(guī)劃為方向，以職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)為切入點(diǎn)，一方面為蘇錫常地區(qū)中外企業(yè)提供旨在提升其人力資源"供應(yīng)"、"開(kāi)發(fā)"以及"留存"能力的EAP服務(wù)，另一方面為蘇錫常地區(qū)處于職業(yè)發(fā)展瓶頸期的職業(yè)白領(lǐng)提供生涯規(guī)劃指導(dǎo)和職業(yè)技能培訓(xùn)的提升服務(wù)。服務(wù)品質(zhì)源于專業(yè)素質(zhì)，專業(yè)素質(zhì)源于專業(yè)配置。為了提升專業(yè)服務(wù)能力，藍(lán)海凡思教育整合了新華信正略鈞策管理、佐佳顧問(wèn)、中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人聯(lián)合會(huì)、中國(guó)培訓(xùn)聯(lián)盟等眾多優(yōu)質(zhì)專業(yè)資源以及亞洲國(guó)際公開(kāi)大學(xué)、武漢理工大學(xué)、北京科技大學(xué)、中國(guó)人才研究會(huì)經(jīng)濟(jì)人才專業(yè)委員會(huì)和中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人資格評(píng)審委員會(huì)等眾多優(yōu)質(zhì)教育資源，并立足蘇州、無(wú)錫、常州等區(qū)域的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景，相繼成立了以心理學(xué)教授、全球職業(yè)規(guī)劃師領(lǐng)銜的測(cè)評(píng)中心和以管理專家、考試研究專家、培訓(xùn)管理專家組成的教研中心，使公司成為具有"研發(fā)"能力的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。藍(lán)海凡思教育一直專注于企業(yè)教育環(huán)境以及成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)的分析研究，形成了邊學(xué)、邊練、邊制定具體解決方案的企業(yè)教育實(shí)踐課程模式，并制定出了剛性的師資標(biāo)準(zhǔn)與保障措施強(qiáng)化培訓(xùn)效果。藍(lán)海凡思教育設(shè)有市場(chǎng)部、培訓(xùn)部、教研部、部等部門，并在在南京、蘇州、無(wú)錫、常州等地設(shè)立了分支機(jī)構(gòu)。藍(lán)海凡思教育致力于整合優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)教育資源，開(kāi)發(fā)適合企業(yè)需求的培訓(xùn)模式與課程，提供能為企業(yè)提供更合理成本效益比與培訓(xùn)效果保障的培訓(xùn)外包服務(wù)。藍(lán)海凡思教育自成立以來(lái),已經(jīng)為江蘇地區(qū)上萬(wàn)客戶提供了和培訓(xùn)服務(wù)，涵括了歐美企業(yè)、日韓企業(yè)、臺(tái)資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)等不同類型的客戶，已經(jīng)具備了豐富的客戶服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。藍(lán)海凡思教育的宗旨是：用專業(yè)的教育，改變個(gè)人職業(yè)生涯；用創(chuàng)新的思維，引領(lǐng)企業(yè)快速發(fā)展。服務(wù)理念： 新思維 新教育 新未來(lái)