招生對象：課程詳情：動態(tài)學情診斷，全面把握學生的學習狀況，實施針對性教學。明確學生的知識掌握情況，分析學習興趣、動力、潛力，診斷學習問題，為更高效、更有針對性的學習和教學活動做好全面的準備，打好堅實的基礎。我們通過以下措施保障科學診斷學情。（1）三年考試成績：從數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)穩(wěn)定性、敏感性、周期性等特征（2）學習能力測評：類似次、第二次“偉長計劃”的能力測評（3）學科診斷測評：各門學科的診斷性摸底測試（4）學情訪談調查：針對每個同學、家長的訪談記錄及分析（5）課堂觀察記錄：每堂課均有博士隨堂觀察分析（6）每月學情研判：針對性采取個別化措施

招生對象：課程詳情：極富獲得感的課堂.學生在我們的課堂中將會獲得：   （1）形成牢固的結構化知識體或概念體系，不僅僅是若干知識點的傳授；   （2）養(yǎng)成解題過程的類型化思維能力，將基礎題、經典題、概念題、變式題歸類整理、解題方法切入后，再次建構生成“類型化解題及結構化答題方法和能力”；   （3）提升“命題思想和能力”，在變式命題、模仿命題、創(chuàng)新命題的過程中，促進學生最終的答題能力全面提升；（4）通過教學流程再造，成為創(chuàng)造性、有獲得感、個性化，具備高效率、高效能、高質量的課堂；（5）組建小組，通過組內合作、組間競爭，激發(fā)學習動力，實現(xiàn)合作共贏。   （6）每個學生充滿積極心態(tài)，陽光自信！

招生對象：

招生對象：1.鞏固自然拼讀規(guī)則，加強拼讀Blending和辨音Decoding的訓練。2.學習經典英文兒歌，培養(yǎng)韻律感和語感。3.掌握分級讀物《牛津閱讀樹第1-2級》中的主題詞與Sight word，流利閱讀繪本。4.全英文浸泡，強化幼升小口語表達和自然拼讀，提升閱讀能力。1.通過詞匯精講，讓學生積累主題詞匯和重點詞匯。2.引導進行繪本精讀，突破孩子英文閱讀能力。3.能夠運用所學的閱讀策略 (Visualization/ Ask and Answer Questions/ Make predictions)和閱讀技巧(Key Details/ Character,Setting and Event)，提升思辨能力。4. 能夠有效理解故事內容與情節(jié)，并能對故事進行復述。