招生對(duì)象：文武堂山區(qū)生存體驗(yàn)營(yíng)， 有別于傳統(tǒng)的“走馬觀花“形式主義， 我們?cè)黾恿恕扒楦畜w驗(yàn)”， 讓孩子脫離說(shuō)教式教育， 在一定的情境中引導(dǎo)他們自己體會(huì)與感悟。為了山區(qū)生存體驗(yàn)營(yíng)能有更好的體驗(yàn)感，文武堂高管多次考察踩點(diǎn)：在保證營(yíng)員的安全健康的前提下，讓他們更多的體驗(yàn)到真實(shí)的大山里的物質(zhì)的匱乏、精神上的富有以及當(dāng)?shù)亓羰貎和砩虾芏嗪芏嘀档脤W(xué)習(xí)的地方----獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、良好的自我管控等等。。。1、整個(gè)冬令營(yíng)以紅色教育貫穿整個(gè)期間，學(xué)習(xí)紅軍精神，感受幸福生活之來(lái)之不易。 2、以戶外活動(dòng)為主，體驗(yàn)山區(qū)農(nóng)家的普通生活及農(nóng)作 。讓您的孩子與鄉(xiāng)村孩子一起勞動(dòng)，一起交流，體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活的艱辛、快樂(lè)和神奇，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，收獲友誼，得到歷練和成長(zhǎng)。 3、走進(jìn)貧困山區(qū)家庭的生活，感受貧困兒童另類童真。 4、培養(yǎng)青少年的幸福感，通過(guò)強(qiáng)烈的反差對(duì)比來(lái)激發(fā)青少年珍惜擁有現(xiàn)在的幸福生活。5、主觀上形成強(qiáng)烈的對(duì)比，體驗(yàn)“貧困”的滋味。感悟自身的“幸福”，同時(shí)激發(fā)關(guān)愛他人之心。 01 今天的少年，明天的棟梁！今天的少年，明天的棟梁！國(guó)之棟梁，人之精英也！ 精英的產(chǎn)生離不開激烈的競(jìng)爭(zhēng)和艱苦的歷練。精英首先需要“精神”。紅軍的故鄉(xiāng)，將軍的搖籃——山區(qū)生存體驗(yàn)營(yíng)課程由文武堂高層親自實(shí)地研發(fā)設(shè)計(jì)而成，開發(fā)和設(shè)計(jì)遵循了少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律，是目前蘇州第1家。生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。但在遠(yuǎn)方來(lái)臨之前，勢(shì)必將度過(guò)一段艱苦歲月。仿佛看到了當(dāng)年血與火的斗爭(zhēng)中，老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的戰(zhàn)斗足跡，先烈們用鮮血和生命譜寫了一曲曲氣壯山河的動(dòng)人詩(shī)篇，為中國(guó)革命的勝利做出了不朽的貢獻(xiàn)。孩子登上高高的臺(tái)階，走進(jìn)紅軍廣場(chǎng)，追憶紅色革命精神。紀(jì)念那段烽火連天、波瀾壯闊的崢嶸歲月，革命始終不倒高高飄揚(yáng)的赤城愛國(guó)之心激勵(lì)著后輩們，一步步拼搏，時(shí)刻不忘中華兒女用血肉之軀換來(lái)的盛世，建設(shè)來(lái)之不易的中國(guó)大家庭。孩子們現(xiàn)在優(yōu)越的物質(zhì)生活，是靠著老一輩的軍人叔叔打拼下來(lái)的。他們無(wú)畏生死浴血奮戰(zhàn)！而知道這些先輩們光榮事跡的又有幾個(gè)孩子？這次我們要帶著孩子們由部隊(duì)里的軍人叔叔給我們深刻講述那一個(gè)個(gè)老革命、老黨員的戰(zhàn)斗故事。02 走進(jìn)金寨當(dāng)?shù)匦W(xué)—互助交流。綿延的大山擋住了孩子們望向山外的目光，黝黑的小臉，粗糙的小手拿著不知道是哥哥還是姐姐留下來(lái)被翻閱了不知多少次的課本，一句句的課文朗誦，一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)組合從那稚嫩的童音里我們聽到的是渴望讀書的聲音。讓孩子走進(jìn)大山深處學(xué)校， 融入當(dāng)?shù)睾⒆印Ⅲw驗(yàn)艱苦生活。 什么是“苦 ”？、什么是“甘？ ”哪有這么界限分明？ 在我們眼里的“遭受困苦 ”， 也許正是山里孩子眼中的“很大的幸運(yùn) ”!03 在學(xué)校吃一頓午餐。和當(dāng)?shù)睾⒆觽円黄鸪酝瑯拥氖澄铮?然而，每頓兩個(gè)素菜+兩碗米飯的一貫搭配； 讓很多城市里來(lái)的孩子實(shí)在是食之無(wú)味。體驗(yàn)農(nóng)村生活，干農(nóng)活：喂牛、喂羊、喂豬、撿柴火；進(jìn)行剝玉米大賽；與當(dāng)?shù)睾⒆右黄鹋e行篝火晚會(huì)-歡歌笑語(yǔ)響遍天空。贈(zèng)送物品 榮譽(yù)證書、研學(xué)手冊(cè)、定制短袖2套（含帽子）、迷彩包■營(yíng)期時(shí)間： ★6天營(yíng)： 7月7日-7月12日；7月14日-7月19日； 7月28日-8月2日；8月4日-8月9日； ★13天營(yíng)： 7月7日-7月19日；7月28日-8月9日 ■報(bào)名截至?xí)r間：開營(yíng)前一周

招生對(duì)象：我們的孩子非常可愛優(yōu)秀，然而父母在給予他們優(yōu)越的生活條件的同時(shí)，忽視了培養(yǎng)他們的基本生活常識(shí)和技能，更缺乏吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)精神，甚至心理脆弱、性格孤僻。因此有必要讓我們的孩子接受陽(yáng)光雨露的撒播，更要接受從無(wú)到有的洗禮及磨煉，從而懂得感恩，懂得現(xiàn)在幸福生活來(lái)之不易。少年文武堂城市生存營(yíng)-青少年版”破土而出，本營(yíng)設(shè)計(jì)精彩，環(huán)環(huán)相扣，讓孩子在闖關(guān)過(guò)程中去體會(huì)，去感悟，是為數(shù)不多的需要智力與體力相結(jié)合的營(yíng)種。這個(gè)假期，我們一起從線上走到線下，靈活運(yùn)用課堂所學(xué)；一起解秘博物館、一起領(lǐng)略昆曲的魅力、同時(shí)參加一場(chǎng)“生存挑戰(zhàn)”完成“不可能完成的”任務(wù)孩子長(zhǎng)大的過(guò)程，是一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程這個(gè)過(guò)程顯著的特點(diǎn)之一就是實(shí)踐性孩子們只有通過(guò)親身體驗(yàn)才能明白許多道理而不是通過(guò)說(shuō)教一日生存挑戰(zhàn)，讓孩子逆境中成長(zhǎng): 思考問(wèn)題 、解決問(wèn)題；在與陌生人交流交流過(guò)程中去判斷、銷售理解金錢的真實(shí)意義所在孩子們脫離了父母和課堂，在一個(gè)陌生的城市中，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的次：次開口向陌生人問(wèn)路，次用自己賺來(lái)的錢吃一頓只有面條沒(méi)有澆頭的光面，次用自己賺的錢買禮物給爸媽，次…… 社會(huì)參與意識(shí)、生存能力的培養(yǎng)，可比考試分?jǐn)?shù)重要哦！

招生對(duì)象：人的注意力，受多方面因素的影響，比如：學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，心理壓力區(qū)性過(guò)大，造成高度的緊張和焦慮，從而導(dǎo)致了注意力無(wú)法集中。另外，睡眠不足，大腦得不到充分休息，也可能出現(xiàn)注意力渙散的情況，所以注意力差，常常是許多人頭疼的問(wèn)題。然而，古往今來(lái)注意力一直是很優(yōu)秀人物的“坐上賓客”，無(wú)論是科學(xué)家、軍事天才，還是藝術(shù)巨匠，他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)—全神貫注，將全部注意力投入到熱愛的工作中，充沛的能量使他們逐漸在人群中脫穎而出，成為人類文明。專注力是一種能力，是可以被訓(xùn)練的好的注意力，既歸功于良好的天賦，也歸功于父母后天的精心培養(yǎng)，而且后天的培養(yǎng)更重要。要想培養(yǎng)孩子好的注意力，首先要了解孩子們能中注意力的時(shí)間：7-11歲：15分鐘左右11-13歲：20分鐘左右11-15歲：25分鐘左右孩子注意力在10-14歲時(shí)趨于成熟，也就是維持頂葉皮層堅(jiān)持的25分鐘左右時(shí)間，當(dāng)然如果特別感興趣的事情，能給孩子提供持續(xù)的刺激或者娛樂(lè)的話，注意力可以無(wú)限延長(zhǎng)。比如說(shuō)看電視，打游戲等等……特色我們引進(jìn)了作為國(guó)內(nèi)屈指可數(shù)的1流專注力課程聚思專注力，通過(guò)引入美國(guó)NASA宇航局的尖端科技，腦機(jī)交互方式，結(jié)合情景訓(xùn)練模式，5大模塊（持久專注力、計(jì)時(shí)任務(wù)、視覺追蹤、短時(shí)記憶、區(qū)分處理），19大應(yīng)用，科學(xué)有效的解決孩子的專注力的問(wèn)題。特訓(xùn)營(yíng)采取封閉式訓(xùn)練，免去家長(zhǎng)接送的煩惱，同時(shí)培養(yǎng)孩子獨(dú)立意識(shí)，提升自我管理及生活自理能力，全程五星安全保障，保姆式的后勤保障，機(jī)防人防相結(jié)合，免去家長(zhǎng)的后顧之憂！7天營(yíng)特色課程：神奇魔方、非常彩虹跑、神奇多米諾、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、百善孝為先14天營(yíng)特色課程14天營(yíng)在7天營(yíng)的科目上增加：小小演說(shuō)家、思維導(dǎo)圖、野外真人吃雞大賽、像素拼圖大比拼21天營(yíng)特色課程21天營(yíng)在14天營(yíng)的科目上增加：金磚博物館、無(wú)敵風(fēng)火輪、快樂(lè)大腳板、動(dòng)手能力大比拼-航模制作課程設(shè)計(jì)

招生對(duì)象：營(yíng)種特色1.軍事訓(xùn)練：鍛煉、增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。部隊(duì)化的生活作息，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2.野外生存訓(xùn)練課程、車輪滾滾、鐳射真人CS、雷中取水、災(zāi)害自救訓(xùn)練、戰(zhàn)地急救、航模制作等特色課程植入，增加了夏令營(yíng)的多樣性，讓孩子能夠一舉多得，全方面發(fā)展。3.強(qiáng)大的班務(wù)會(huì)：充分利用晚上的時(shí)間，老師引導(dǎo)孩子通過(guò)白天的課程所想所誤，結(jié)合實(shí)例，達(dá)到內(nèi)化及改變，拒絕走過(guò)場(chǎng)，讓孩子學(xué)會(huì)，而不是學(xué)而不會(huì)。4、全程24小時(shí)部隊(duì)軍事化管理，封閉式的準(zhǔn)軍事基地、專業(yè)的助教團(tuán)隊(duì)、敬業(yè)愛崗的高素質(zhì)教官、24小時(shí)監(jiān)控（值勤查夜、量體溫等等）、與大品牌保險(xiǎn)公司合作，全程風(fēng)控、9年零安全事故的保障，30000+青少年的熱情參與，千萬(wàn)家長(zhǎng)的口碑源于對(duì)文武堂品牌的信任?；A(chǔ)訓(xùn)練科目課程設(shè)計(jì)

招生對(duì)象：營(yíng)種特色1、整個(gè)夏令營(yíng)以紅色教育貫穿整個(gè)期間，學(xué)習(xí)紅軍精神，感受幸福生活之來(lái)之不易。2、以戶外活動(dòng)為主，體驗(yàn)山區(qū)農(nóng)家的普通生活及農(nóng)作 。讓您的孩子與鄉(xiāng)村孩子一起勞動(dòng)，一起交流，體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活的艱辛、快樂(lè)和神奇，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，收獲友誼，得到歷練和成長(zhǎng)。3、走進(jìn)貧困山區(qū)家庭的生活，感受貧困兒童另類童真。4、培養(yǎng)青少年的幸福感，通過(guò)強(qiáng)烈的反差對(duì)比來(lái)激發(fā)青少年珍惜擁有現(xiàn)在的幸福生活。5、主觀上形成強(qiáng)烈的對(duì)比，體驗(yàn)“貧困”的滋味。感悟自身的“幸?！保瑫r(shí)激發(fā)關(guān)愛他人之心。 課程設(shè)計(jì)

招生對(duì)象：課程特色課程設(shè)計(jì)

招生對(duì)象：有暑假錯(cuò)過(guò)文武堂夏令營(yíng)娃嗎？機(jī)會(huì)來(lái)嘍！少年文武堂好習(xí)慣營(yíng) 冬令營(yíng)等你來(lái)！每天活動(dòng)不重樣，精彩在線！錯(cuò)過(guò)再等一年哦！營(yíng)種特色1、晨練：有氧運(yùn)動(dòng)、熱身運(yùn)動(dòng)、慢跑、軍體拳。2、豐富的主題活動(dòng)：主題班會(huì)、作業(yè)輔導(dǎo)、研學(xué)手冊(cè)、互動(dòng)活動(dòng)、睡前檢查（測(cè)量體溫等等）。充分利用晚上的時(shí)間，老師引導(dǎo)孩子通過(guò)白天的課程所想所誤，結(jié)合實(shí)例，達(dá)到內(nèi)化及改變，拒絕走過(guò)場(chǎng)，讓孩子學(xué)會(huì)，而不是學(xué)而不會(huì)。3、“專注力訓(xùn)練”課程植入軍事夏令營(yíng)中，讓孩子在改掉“做作業(yè)拖拉、上課注意力不集中、小動(dòng)作多、記憶力差等等”問(wèn)題同時(shí)，強(qiáng)化紀(jì)律及行為約束力，養(yǎng)成軍人素質(zhì)作風(fēng)。4、全程24小時(shí)部隊(duì)軍事化管理，封閉式的營(yíng)地、專業(yè)的助教團(tuán)隊(duì)、敬業(yè)愛崗的高素質(zhì)教官、24小時(shí)監(jiān)控（值勤查夜、量體溫等等）、與大品牌保險(xiǎn)公司合作，全程風(fēng)控、9年零安全事故的保障，30000+青少年的熱情參與，千萬(wàn)家長(zhǎng)的口碑源于對(duì)文武堂品牌的信任。7天營(yíng)在基礎(chǔ)訓(xùn)練科目上增加：手榴彈投擲訓(xùn)練、車輪滾滾、真人CS大戰(zhàn)、非遺博物館、趣味拔河、實(shí)彈射擊、專注力訓(xùn)練14天營(yíng)在7天營(yíng)的科目上增加：5KM徒步拉練、野外生存訓(xùn)練、指壓板沖關(guān)、強(qiáng)渡亞馬遜

招生對(duì)象：在教學(xué)中使用腦反饋訓(xùn)練設(shè)備，可以檢測(cè)到與注意力和認(rèn)知處理能力相關(guān)的腦部活動(dòng)，并反饋給電腦，學(xué)習(xí)者就能實(shí)時(shí)的在電腦上看到自己的專注狀態(tài)，并且通過(guò)集中自己的注意力來(lái)控制屏幕中物體的移動(dòng)。于是，抽象的“注意力”就能夠?qū)崟r(shí)被“看到”，變得非常具體而可控。專注力是一種能力，是可以被訓(xùn)練的好的注意力，既歸功于良好的天賦，也歸功于父母后天的精心培養(yǎng)，而且后天的培養(yǎng)更重要。要想培養(yǎng)孩子好的注意力，首先要了解孩子們能中注意力的時(shí)間：7-11歲：15分鐘左右11-13歲：20分鐘左右11-15歲：25分鐘左右孩子注意力在10-14歲時(shí)趨于成熟，也就是維持頂葉皮層堅(jiān)持的25分鐘左右時(shí)間，當(dāng)然如果特別感興趣的事情，能給孩子提供持續(xù)的刺激或者娛樂(lè)的話，注意力可以無(wú)限延長(zhǎng)。比如說(shuō)看電視，打游戲等等……我們引進(jìn)了作為國(guó)內(nèi)先進(jìn)的專注力課程聚思專注力，通過(guò)引入美國(guó)NASA宇航局的尖端科技，腦機(jī)交互方式，結(jié)合情景訓(xùn)練模式，5大模塊（持久專注力、計(jì)時(shí)任務(wù)、視覺追蹤、短時(shí)記憶、區(qū)分處理），19大應(yīng)用，科學(xué)有效的解決孩子的專注力的問(wèn)題。特訓(xùn)營(yíng)采取封閉式訓(xùn)練，免去家長(zhǎng)接送的煩惱，同時(shí)培養(yǎng)孩子獨(dú)立意識(shí)，提升自我管理及生活自理能力，全程五星安全保障，保姆式的后勤保障，機(jī)防人防相結(jié)合，免去家長(zhǎng)的后顧之憂！