招生對(duì)象：13-18歲，地道英語(yǔ)思考，信步世界名校瑞思將美國(guó)中學(xué)教育帶給中國(guó)學(xué)生的同時(shí)，更通過(guò)與美國(guó)多所中學(xué)、大學(xué)開(kāi)展合作，為學(xué)生提供在中國(guó)拿美國(guó)中學(xué)學(xué)分的機(jī)會(huì)、無(wú)縫對(duì)接國(guó)內(nèi)外名校。我們相信，通過(guò)瑞思中學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將不僅僅能夠在學(xué)習(xí)方面游刃有余，更能融入美國(guó)課堂，吸收國(guó)際多元文化，信步世界名校！適應(yīng)美國(guó)教學(xué)方式美國(guó)課堂和中國(guó)課堂有較大區(qū)別，包括授課模式、學(xué)習(xí)方式、互動(dòng)方式、評(píng)估方式等。瑞思中學(xué)課堂，通過(guò)美國(guó)中學(xué)老師的視頻講課，把美國(guó)老師、連帶美式教學(xué)模式，一并帶進(jìn)了中國(guó)課堂，幫助中國(guó)孩子做好充分的準(zhǔn)備，以最短的時(shí)間、*好的狀態(tài)融入美國(guó)課堂。熟悉國(guó)際化英語(yǔ)考試進(jìn)入瑞思中學(xué)階段，學(xué)生逐步了解國(guó)際各種考試的閱讀、寫(xiě)作策略，參加SSAT、SAT、ACT等國(guó)際化考試。瑞思將培養(yǎng)學(xué)生自省學(xué)習(xí)的方式和習(xí)慣，明確學(xué)習(xí)方向，通過(guò)完成各種項(xiàng)目達(dá)到強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)，熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)工具，增強(qiáng)個(gè)人能力，最終跨越國(guó)際考試。接觸美國(guó)主流文化融入一個(gè)圈子不僅要有語(yǔ)言能力，更需要了解語(yǔ)言背后的文化，找到共同的興趣點(diǎn)。如果中國(guó)孩子不了解美國(guó)的歷史、美國(guó)孩子喜愛(ài)的體育比賽，流行的校園明星，美國(guó)學(xué)生的偶像，就很難融入美國(guó)學(xué)生主流圈子。瑞思中學(xué)文化課，幫助中國(guó)學(xué)生了解美國(guó)主流文化，真正融入美國(guó)校園和美國(guó)生活。孩子的英語(yǔ)情況，爸媽實(shí)時(shí)掌握瑞思社區(qū)（RiseClub）是學(xué)科英語(yǔ)自主研發(fā)的家長(zhǎng)、學(xué)校、老師三方交流平臺(tái)。家長(zhǎng)可以通過(guò)下載手機(jī)APP或在電腦上直接訪問(wèn)網(wǎng)站，實(shí)時(shí)了解孩子在瑞思的學(xué)習(xí)情況。它有很多特色功能：它有很多特色功能：【精彩瞬間】孩子在校學(xué)習(xí)精彩片斷，家長(zhǎng)實(shí)時(shí)接收；【成長(zhǎng)報(bào)告】孩子考試、測(cè)評(píng)成績(jī)一目了然；【小黑板】班級(jí)公告、提醒、課程表，課前送達(dá)；【視聽(tīng)館】教育專(zhuān)家精心推薦的繪本、動(dòng)畫(huà)、和家長(zhǎng)學(xué)堂；【瑞思云】共享學(xué)習(xí)資料、老師推薦讀物；【成長(zhǎng)志】記錄孩子成長(zhǎng)的每一步，是為孩子準(zhǔn)備的很好禮物。

招生對(duì)象： 6-8歲 兒童英語(yǔ)，學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，初涉英語(yǔ)思維閱讀中習(xí)得語(yǔ)法，寫(xiě)整句組成段落學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法不是“背公式”，而是在真實(shí)的英語(yǔ)環(huán)境中去學(xué)習(xí)。如，學(xué)生在學(xué)習(xí)副詞時(shí)，首先通過(guò)動(dòng)畫(huà)“唱出”副詞的概念，明白副詞是修飾動(dòng)作的。再閱讀關(guān)于副詞的小故事，熟練地掌握副詞的用法。這個(gè)階段學(xué)英語(yǔ)更加注重讀寫(xiě)結(jié)合，開(kāi)始由寫(xiě)整句過(guò)渡到組成段落。每個(gè)故事閱讀完，都將引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一段延伸文字，形式生動(dòng)，或?qū)υ?，或?shū)信，或報(bào)告。讓學(xué)生綻放想象力的同時(shí)，能夠?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)確的句子，并把句子通過(guò)邏輯關(guān)系起來(lái)，構(gòu)成段落。如母語(yǔ)般用英文做數(shù)學(xué)運(yùn)算孩子在閱讀數(shù)學(xué)故事書(shū)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)故事中的數(shù)學(xué)元素，如in all, altogether，并對(duì)數(shù)學(xué)元素進(jìn)行運(yùn)算，最后解決數(shù)學(xué)故事中的問(wèn)題。最終，學(xué)生一看到in all，altogether 等數(shù)學(xué)元素時(shí)，馬上反映出用加法進(jìn)行運(yùn)算。數(shù)學(xué)、科學(xué)問(wèn)題，用英語(yǔ)思維迎刃而解三年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維更清晰，學(xué)生會(huì)用Understand（理解），Plan（規(guī)劃），Try（嘗試），Look back（檢測(cè)）的方法梳理并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，最終把思考的過(guò)程用英語(yǔ)表達(dá)，并檢驗(yàn)結(jié)果。三年級(jí)的學(xué)生從一個(gè)個(gè)有代表性的科學(xué)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)入手，經(jīng)過(guò)科學(xué)研究五步（科學(xué)觀察，設(shè)立假設(shè)，驗(yàn)證假設(shè)，得出結(jié)論，繼續(xù)探索），培養(yǎng)孩子科學(xué)思維六大能力：觀察、測(cè)量、分類(lèi)、推理、預(yù)測(cè)和交流。孩子可以從不同角度探索現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，并能夠應(yīng)用科學(xué)原理解釋其他科學(xué)現(xiàn)象或者解決生活中的相關(guān)問(wèn)題。初涉英語(yǔ)思維，會(huì)用思維工具在語(yǔ)文教學(xué)中，老師們從使用What開(kāi)頭的問(wèn)題過(guò)渡到采用Why和How的問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生對(duì)文章閱讀的能力已經(jīng)從理解基本信息提升到了去觀察信息當(dāng)中的含義，并嘗試分析含義之間的邏輯，總結(jié)意義。與此同時(shí)，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)各種圖表、時(shí)間軸、思維導(dǎo)圖等工具，幫助他們理解閱讀文章，習(xí)得閱讀技巧。如，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間軸以后，將其應(yīng)用到公立學(xué)校歷史課程學(xué)習(xí)中。當(dāng)周?chē)暮⒆佣荚谄Ｓ诒痴b畫(huà)出的考試重點(diǎn)的時(shí)候，她卻用一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間軸，把時(shí)間節(jié)點(diǎn)以及重要的歷史事件標(biāo)記出來(lái)。9-12歲 少兒英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)思維，解決實(shí)際問(wèn)題瑞思4年級(jí)學(xué)生輕松駕馭高考英語(yǔ)這個(gè)階段的瑞思學(xué)生無(wú)需老師引導(dǎo)，可使用閱讀工具自主閱讀。比如使用Time Line（時(shí)間軸）閱讀紀(jì)傳體文章，低年級(jí)學(xué)生在老師的幫助下能夠明確他們之間的關(guān)系，而高年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)非常明確這是一種閱讀工具，能夠幫助自己方便的理解文章。瑞思4年級(jí)以上的學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)首先要明確用什么文體寫(xiě)文章，所搭配的用語(yǔ)是客觀學(xué)術(shù)，還是生動(dòng)有趣。其次，學(xué)生對(duì)于內(nèi)容的把控從段落提升到整篇文章，這涉及到段落間的邏輯關(guān)系和整篇文章的表述方法。瑞思學(xué)生在4年級(jí)就能完成指定文體約200字超3段的文章，超過(guò)高考對(duì)英語(yǔ)作文的要求：120-150字。串聯(lián)子項(xiàng)目，協(xié)作完成大項(xiàng)目當(dāng)我們想要解決一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題的時(shí)候，可以將它拆分成幾個(gè)小問(wèn)題逐個(gè)解決。瑞思學(xué)生在鍛煉項(xiàng)目管理能力時(shí)也是一樣，在大項(xiàng)目中，我們可以看到它是由一個(gè)一個(gè)小的子項(xiàng)目串聯(lián)而成的，完成了一個(gè)，進(jìn)入下一個(gè)子項(xiàng)目，直至完成整個(gè)項(xiàng)目。為了得出科學(xué)的結(jié)論，學(xué)員還需要做問(wèn)卷調(diào)查，用英語(yǔ)采訪。在團(tuán)隊(duì)合作中，幫孩子建立協(xié)作、交流、談判、讓步、決策的意識(shí)，最終以小組英語(yǔ)演講演示的形式完成項(xiàng)目。

招生對(duì)象：3-5歲 幼兒英語(yǔ)，培養(yǎng)英語(yǔ)興趣，口語(yǔ)自信表達(dá)英語(yǔ)主題教學(xué)，孩子從小愛(ài)上英語(yǔ)3-5歲的孩子處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金期。對(duì)于英語(yǔ)，孩子會(huì)已"母語(yǔ)"的形式掌握并自然運(yùn)用。調(diào)動(dòng)孩子的英語(yǔ)興趣尤為重要。瑞思英語(yǔ)采用主題教學(xué)的方法，通過(guò)故事、歌曲、游戲等方式靈活的表現(xiàn)出來(lái)，讓孩子在生動(dòng)有趣的互動(dòng)過(guò)程中，在浸入式的英語(yǔ)環(huán)境里，英語(yǔ)自然習(xí)得。每個(gè)主題都會(huì)初步涉及數(shù)學(xué)邏輯、自然科學(xué)，為下一階段系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)做好鋪墊。用孩子喜歡的方式學(xué)英語(yǔ)每個(gè)孩子性格不同，有的愛(ài)表達(dá)、有的動(dòng)手能力強(qiáng)、有的喜歡音樂(lè)，區(qū)角活動(dòng)是指用孩子擅長(zhǎng)的不同方式學(xué)習(xí)同樣的英語(yǔ)知識(shí)。尊重每個(gè)孩子的獨(dú)特性，從他們的興趣出發(fā)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)事半功倍！看詞能讀，聽(tīng)音能寫(xiě)通過(guò)語(yǔ)音專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，讓孩子循序漸進(jìn)的了解到字母及詞根的發(fā)音。發(fā)音練習(xí)并非不斷重復(fù)某個(gè)音，而是感受字母在不同的單詞、句子中的讀音，感知字母的韻律。例如學(xué)習(xí)an的發(fā)音，會(huì)把它放在進(jìn)tan、man、fan中拼讀。這樣即使是不認(rèn)識(shí)的單詞也能拼讀、拼寫(xiě)，使孩子對(duì)英語(yǔ)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。無(wú)論孩子在什么場(chǎng)合，當(dāng)孩子看到某個(gè)詞時(shí)會(huì)自然而然的拼讀出聲?？谡Z(yǔ)表達(dá)，清晰流利經(jīng)過(guò)語(yǔ)音專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，孩子能夠用地道的英語(yǔ)讀出單詞。接下來(lái)老師會(huì)引入詞群的概念，引導(dǎo)孩子找到詞與詞之間的。孩子借助詞群，在朗讀時(shí)減少停頓時(shí)間，從而提升流利度。孩子能夠流利朗讀后，注意力就會(huì)從詞的層面轉(zhuǎn)移到句子的理解層面，進(jìn)而提升閱讀能力。選詞填句，啟蒙孩子的寫(xiě)作興趣這個(gè)階段的孩子有強(qiáng)烈的表達(dá)欲，但不具備寫(xiě)句的能力。選詞填句是孩子借助詞庫(kù)來(lái)填寫(xiě)一個(gè)有意義的句子。孩子能夠根據(jù)場(chǎng)景，選擇一個(gè)合適的單詞填空，完成一個(gè)有意義的句子，逐步培養(yǎng)孩子寫(xiě)句的興趣。

招生對(duì)象：“瑞思學(xué)科英語(yǔ)”核心優(yōu)勢(shì)—— 細(xì)節(jié)決定成敗，為領(lǐng)袖兒童提供國(guó)際精英成長(zhǎng)計(jì)劃！市值120億美金的國(guó)際教育巨頭Houghton Mifflin Harcourt Group整合全球教育專(zhuān)家資源和較優(yōu)先的教育理念、方法，運(yùn)用高科技互動(dòng)多媒體技術(shù)，為中國(guó)7-12歲兒童傾力打造出全英文課程——R.ISE瑞思學(xué)科英語(yǔ)！課程介紹瑞思英語(yǔ)——服務(wù)于7—12歲中國(guó)孩子，在純英文環(huán)境中，以互動(dòng)多媒體“浸入式學(xué)科英語(yǔ)”課程體系為教學(xué)支撐，以與美國(guó)小學(xué)同步的學(xué)科知識(shí)和未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)為傳授內(nèi)容，使受教育的孩子具備學(xué)科英語(yǔ)思維”和“未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力”的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)綜合解決方案，可使學(xué)生順利升入美國(guó)中學(xué)、中國(guó)國(guó)際學(xué)校、重點(diǎn)中學(xué)，或?yàn)樵趪?guó)內(nèi)中學(xué)就讀奠定扎實(shí)超強(qiáng)的英語(yǔ)學(xué)科語(yǔ)言能力。

招生對(duì)象：瑞思瑪特, 同質(zhì)同步”美國(guó)幼兒園”——領(lǐng)跑孩子語(yǔ)言和能力啟蒙關(guān)鍵期市值120億美金的國(guó)際教育巨頭Houghton Mifflin Harcourt Group整合全球教育專(zhuān)家資源和較優(yōu)先的教育理念、方法，運(yùn)用高科技互動(dòng)多媒體技術(shù)，為中國(guó)3-6歲兒童傾力打造出全英文語(yǔ)言啟蒙課程——瑞思瑪特學(xué)科英語(yǔ)！課程介紹以高科技多媒體互動(dòng)教學(xué)軟件為支撐以與美國(guó)幼兒同質(zhì)同步的探索與創(chuàng)造性游戲?yàn)檎n堂內(nèi)容充分利用幼兒多元智能，讓孩子獲得與其語(yǔ)言潛能較匹配的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、思維能力和創(chuàng)造力，讓孩子在游戲中收獲快樂(lè)，在快樂(lè)中收獲知識(shí)，丟棄記硬背，實(shí)現(xiàn)見(jiàn)此能拼，聽(tīng)音能寫(xiě)，建立時(shí)間觀念，并且獨(dú)立控制時(shí)間，使其無(wú)縫對(duì)接美國(guó)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。3-6歲孩子的特點(diǎn)本階段能讓孩子得到什么教學(xué)方法：瑞思瑪特學(xué)科英語(yǔ)——讓孩子獲得與美國(guó)統(tǒng)領(lǐng)孩子同等的英語(yǔ)思維能力和創(chuàng)造力。   瑞思瑪特課程蘊(yùn)含了對(duì)語(yǔ)言啟動(dòng)關(guān)鍵期理論、第二語(yǔ)言習(xí)得理論、多元智能理論、皮亞杰游戲理論四大教育學(xué)理論的深刻理解和巧妙融合。是集HMHG百名國(guó)際教育專(zhuān)家多年潛心研究的優(yōu)秀成果。游戲教學(xué)中自然習(xí)得——充分尊重孩子認(rèn)知規(guī)律，習(xí)得母語(yǔ)般英語(yǔ)瑞思瑪特課程引進(jìn)世界優(yōu)先的電子互動(dòng)白板——IWB，采用全英文“探索與發(fā)現(xiàn)”及“問(wèn)答”模式，開(kāi)展別開(kāi)生面的可以操作、探索、交流等方式為主的個(gè)性化自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。尤其強(qiáng)調(diào)：讓孩子們?cè)谑褂玫诙刚Z(yǔ)游戲及的過(guò)程中，充分提高他們的注意力、觀察力，激發(fā)他們潛在的創(chuàng)造力、想象力和探索欲，鼓勵(lì)他們分析問(wèn)題并創(chuàng)造性解決問(wèn)題。獲得良好的自主探索、自我學(xué)習(xí)的能力將會(huì)影響他們的一生。區(qū)角教學(xué)中鍛煉能力——國(guó)際優(yōu)先的區(qū)角教學(xué)，利用優(yōu)勢(shì)智能學(xué)英語(yǔ)   在同一個(gè)教學(xué)主題下，小朋友按照自己的意愿和能力，選擇Workerbees House、Word fun House、Games House、Art House來(lái)自由操作和探索，掌握這個(gè)主題下的知識(shí)點(diǎn)。區(qū)角教學(xué)法，融合了教育學(xué)先進(jìn)“多元智能理論”利用孩子的多元智能，讓孩子們使用自己較擅長(zhǎng)、較喜歡的方式去學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，擁有高效、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)過(guò)程和體驗(yàn)，從而使孩子保持持久的學(xué)習(xí)興趣，收獲良好的學(xué)習(xí)效果。    教學(xué)內(nèi)容   瑞思瑪特學(xué)科英語(yǔ)課程融合了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等多學(xué)科的知識(shí)，在純英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境中，用12個(gè)情節(jié)生動(dòng)、內(nèi)容豐富、頗具趣味性的英語(yǔ)主題故事貫穿，多學(xué)科知識(shí)與故事結(jié)合，所產(chǎn)生的必然是激發(fā)無(wú)窮樂(lè)趣的化學(xué)反應(yīng)。   多學(xué)科交叉主題教學(xué)是對(duì)孩子思維的及早培養(yǎng)，更是對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)科訓(xùn)練的必要儲(chǔ)備。小朋友在潛移默化中接觸到各學(xué)科的綜合知識(shí)，可以為孩子們進(jìn)入“美國(guó)小學(xué)”學(xué)習(xí)各學(xué)科課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

招生對(duì)象：瑞思瑪特, 同質(zhì)同步”美國(guó)幼兒園”——領(lǐng)跑孩子語(yǔ)言和能力啟蒙關(guān)鍵期市值120億美金的國(guó)際教育巨頭Houghton Mifflin Harcourt Group整合全球教育專(zhuān)家資源和較優(yōu)先的教育理念、方法，運(yùn)用高科技互動(dòng)多媒體技術(shù)，為中國(guó)3-6歲兒童傾力打造出全英文語(yǔ)言啟蒙課程——瑞思瑪特學(xué)科英語(yǔ)！課程介紹以高科技多媒體互動(dòng)教學(xué)軟件為支撐以與美國(guó)幼兒同質(zhì)同步的探索與創(chuàng)造性游戲?yàn)檎n堂內(nèi)容充分利用幼兒多元智能，讓孩子獲得與其語(yǔ)言潛能較匹配的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、思維能力和創(chuàng)造力，讓孩子在游戲中收獲快樂(lè)，在快樂(lè)中收獲知識(shí)，丟棄記硬背，實(shí)現(xiàn)見(jiàn)此能拼，聽(tīng)音能寫(xiě)，建立時(shí)間觀念，并且獨(dú)立控制時(shí)間，使其無(wú)縫對(duì)接美國(guó)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。   3-6歲孩子的特點(diǎn)   本階段能讓孩子得到什么   教學(xué)方法：   瑞思瑪特學(xué)科英語(yǔ)——讓孩子獲得與美國(guó)統(tǒng)領(lǐng)孩子同等的英語(yǔ)思維能力和創(chuàng)造力。   瑞思瑪特課程蘊(yùn)含了對(duì)語(yǔ)言啟動(dòng)關(guān)鍵期理論、第二語(yǔ)言習(xí)得理論、多元智能理論、皮亞杰游戲理論四大教育學(xué)理論的深刻理解和巧妙融合。是集HMHG百名國(guó)際教育專(zhuān)家多年潛心研究的優(yōu)秀成果。   游戲教學(xué)中自然習(xí)得——充分尊重孩子認(rèn)知規(guī)律，習(xí)得母語(yǔ)般英語(yǔ)   瑞思瑪特課程引進(jìn)的電子互動(dòng)白板——IWB，采用全英文“探索與發(fā)現(xiàn)”及“問(wèn)答”模式，開(kāi)展別開(kāi)生面的可以操作、探索、交流等方式為主的個(gè)性化自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。尤其強(qiáng)調(diào)：讓孩子們?cè)谑褂玫诙刚Z(yǔ)游戲及的過(guò)程中，充分提高他們的注意力、觀察力，激發(fā)他們潛在的創(chuàng)造力、想象力和探索欲，鼓勵(lì)他們分析問(wèn)題并創(chuàng)造性解決問(wèn)題。獲得良好的自主探索、自我學(xué)習(xí)的能力將會(huì)影響他們的一生。區(qū)角教學(xué)中鍛煉能力——國(guó)際的區(qū)角教學(xué)，利用優(yōu)勢(shì)智能學(xué)英語(yǔ)在同一個(gè)教學(xué)主題下，小朋友按照自己的意愿和能力，選擇Workerbees House、Word fun House、Games House、Art House來(lái)自由操作和探索，掌握這個(gè)主題下的知識(shí)點(diǎn)。區(qū)角教學(xué)法，融合了教育學(xué)先進(jìn)“多元智能理論”利用孩子的多元智能，讓孩子們使用自己較擅長(zhǎng)、較喜歡的方式去學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，擁有高效、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)過(guò)程和體驗(yàn)，從而使孩子保持持久的學(xué)習(xí)興趣，收獲良好的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)內(nèi)容瑞思瑪特學(xué)科英語(yǔ)課程融合了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等多學(xué)科的知識(shí)，在純英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境中，用12個(gè)情節(jié)生動(dòng)、內(nèi)容豐富、頗具趣味性的英語(yǔ)主題故事貫穿，多學(xué)科知識(shí)與故事結(jié)合，所產(chǎn)生的必然是激發(fā)無(wú)窮樂(lè)趣的化學(xué)反應(yīng)。多學(xué)科交叉主題教學(xué)是對(duì)孩子思維的及早培養(yǎng)，更是對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)科訓(xùn)練的必要儲(chǔ)備。小朋友在潛移默化中接觸到各學(xué)科的綜合知識(shí)，可以為孩子們進(jìn)入“美國(guó)小學(xué)”學(xué)習(xí)各學(xué)科課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

招生對(duì)象：   以高科技多媒體互動(dòng)教學(xué)軟件為支撐以與美國(guó)幼兒同質(zhì)同步的探索與創(chuàng)造性游戲?yàn)檎n堂內(nèi)容充分利用幼兒多元智能，讓孩子獲得與其語(yǔ)言潛能較匹配的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、思維能力和創(chuàng)造力，讓孩子在游戲中收獲快樂(lè)，在快樂(lè)中收獲知識(shí)，丟棄記硬背，實(shí)現(xiàn)見(jiàn)此能拼，聽(tīng)音能寫(xiě)，建立時(shí)間觀念，并且獨(dú)立控制時(shí)間，使其無(wú)縫對(duì)接美國(guó)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。   3-6歲孩子的特點(diǎn)   本階段能讓孩子得到什么   教學(xué)方法：   瑞思瑪特學(xué)科英語(yǔ)——讓孩子獲得與美國(guó)統(tǒng)領(lǐng)孩子同等的英語(yǔ)思維能力和創(chuàng)造力。   瑞思瑪特課程蘊(yùn)含了對(duì)語(yǔ)言啟動(dòng)關(guān)鍵期理論、第二語(yǔ)言習(xí)得理論、多元智能理論、皮亞杰游戲理論四大教育學(xué)理論的深刻理解和巧妙融合。是集HMHG百名國(guó)際教育專(zhuān)家多年潛心研究的優(yōu)秀成果。   游戲教學(xué)中自然習(xí)得——充分尊重孩子認(rèn)知規(guī)律，習(xí)得母語(yǔ)般英語(yǔ)   瑞思瑪特課程引進(jìn)的電子互動(dòng)白板——IWB，采用全英文“探索與發(fā)現(xiàn)”及“問(wèn)答”模式，開(kāi)展別開(kāi)生面的可以操作、探索、交流等方式為主的個(gè)性化自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。尤其強(qiáng)調(diào)：讓孩子們?cè)谑褂玫诙刚Z(yǔ)游戲及的過(guò)程中，充分提高他們的注意力、觀察力，激發(fā)他們潛在的創(chuàng)造力、想象力和探索欲，鼓勵(lì)他們分析問(wèn)題并創(chuàng)造性解決問(wèn)題。獲得良好的自主探索、自我學(xué)習(xí)的能力將會(huì)影響他們的一生。   區(qū)角教學(xué)中鍛煉能力——國(guó)際的區(qū)角教學(xué)，利用優(yōu)勢(shì)智能學(xué)英語(yǔ)   在同一個(gè)教學(xué)主題下，小朋友按照自己的意愿和能力，選擇Workerbees House、Word fun House、Games House、Art House來(lái)自由操作和探索，掌握這個(gè)主題下的知識(shí)點(diǎn)。區(qū)角教學(xué)法，融合了教育學(xué)先進(jìn)“多元智能理論”利用孩子的多元智能，讓孩子們使用自己較擅長(zhǎng)、較喜歡的方式去學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，擁有高效、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)過(guò)程和體驗(yàn)，從而使孩子保持持久的學(xué)習(xí)興趣，收獲良好的學(xué)習(xí)效果。   教學(xué)內(nèi)容   瑞思瑪特學(xué)科英語(yǔ)課程融合了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等多學(xué)科的知識(shí)，在純英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境中，用12個(gè)情節(jié)生動(dòng)、內(nèi)容豐富、頗具趣味性的英語(yǔ)主題故事貫穿，多學(xué)科知識(shí)與故事結(jié)合，所產(chǎn)生的必然是激發(fā)無(wú)窮樂(lè)趣的化學(xué)反應(yīng)。   多學(xué)科交叉主題教學(xué)是對(duì)孩子思維的及早培養(yǎng)，更是對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)科訓(xùn)練的必要儲(chǔ)備。小朋友在潛移默化中接觸到各學(xué)科的綜合知識(shí)，可以為孩子們進(jìn)入“美國(guó)小學(xué)”學(xué)習(xí)各學(xué)科課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

招生對(duì)象：以高科技多媒體互動(dòng)教學(xué)軟件為支撐以與美國(guó)幼兒同質(zhì)同步的探索與創(chuàng)造性游戲?yàn)檎n堂內(nèi)容充分利用幼兒多元智能，讓孩子獲得與其語(yǔ)言潛能較匹配的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、思維能力和創(chuàng)造力，讓孩子在游戲中收獲快樂(lè)，在快樂(lè)中收獲知識(shí)，丟棄記硬背，實(shí)現(xiàn)見(jiàn)此能拼，聽(tīng)音能寫(xiě)，建立時(shí)間觀念，并且獨(dú)立控制時(shí)間，使其無(wú)縫對(duì)接美國(guó)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。3-6歲孩子的特點(diǎn)本階段能讓孩子得到什么教學(xué)方法：瑞思瑪特學(xué)科英語(yǔ)——讓孩子獲得與美國(guó)統(tǒng)領(lǐng)孩子同等的英語(yǔ)思維能力和創(chuàng)造力。瑞思瑪特課程蘊(yùn)含了對(duì)語(yǔ)言啟動(dòng)關(guān)鍵期理論、第二語(yǔ)言習(xí)得理論、多元智能理論、皮亞杰游戲理論四大教育學(xué)理論的深刻理解和巧妙融合。是集HMHG百名國(guó)際教育專(zhuān)家多年潛心研究的優(yōu)秀成果。游戲教學(xué)中自然習(xí)得——充分尊重孩子認(rèn)知規(guī)律，習(xí)得母語(yǔ)般英語(yǔ)瑞思瑪特課程引進(jìn)的電子互動(dòng)白板——IWB，采用全英文“探索與發(fā)現(xiàn)”及“問(wèn)答”模式，開(kāi)展別開(kāi)生面的可以操作、探索、交流等方式為主的個(gè)性化自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。尤其強(qiáng)調(diào)：讓孩子們?cè)谑褂玫诙刚Z(yǔ)游戲及的過(guò)程中，充分提高他們的注意力、觀察力，激發(fā)他們潛在的創(chuàng)造力、想象力和探索欲，鼓勵(lì)他們分析問(wèn)題并創(chuàng)造性解決問(wèn)題。獲得良好的自主探索、自我學(xué)習(xí)的能力將會(huì)影響他們的一生。區(qū)角教學(xué)中鍛煉能力——國(guó)際的區(qū)角教學(xué)，利用優(yōu)勢(shì)智能學(xué)英語(yǔ)在同一個(gè)教學(xué)主題下，小朋友按照自己的意愿和能力，選擇Workerbees House、Word fun House、Games House、Art House來(lái)自由操作和探索，掌握這個(gè)主題下的知識(shí)點(diǎn)。區(qū)角教學(xué)法，融合了教育學(xué)先進(jìn)“多元智能理論”利用孩子的多元智能，讓孩子們使用自己較擅長(zhǎng)、較喜歡的方式去學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，擁有高效、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)過(guò)程和體驗(yàn)，從而使孩子保持持久的學(xué)習(xí)興趣，收獲良好的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)內(nèi)容瑞思瑪特學(xué)科英語(yǔ)課程融合了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等多學(xué)科的知識(shí)，在純英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境中，用12個(gè)情節(jié)生動(dòng)、內(nèi)容豐富、頗具趣味性的英語(yǔ)主題故事貫穿，多學(xué)科知識(shí)與故事結(jié)合，所產(chǎn)生的必然是激發(fā)無(wú)窮樂(lè)趣的化學(xué)反應(yīng)。多學(xué)科交叉主題教學(xué)是對(duì)孩子思維的及早培養(yǎng)，更是對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)科訓(xùn)練的必要儲(chǔ)備。小朋友在潛移默化中接觸到各學(xué)科的綜合知識(shí)，可以為孩子們進(jìn)入“美國(guó)小學(xué)”學(xué)習(xí)各學(xué)科課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。