招生對(duì)象：高中語(yǔ)文精品推薦課程高中各年級(jí)寫(xiě)作基礎(chǔ)班 在職教師及其專(zhuān)職一線(xiàn)老師手把手地教會(huì)大家作文，讓同學(xué)們領(lǐng)悟?qū)懽鲓W秘！同時(shí)學(xué)習(xí)寫(xiě)作知識(shí)邊展開(kāi)閱讀，使得我們?cè)陬I(lǐng)略文學(xué)的奇妙之時(shí)，更好地掌握文學(xué)的脈搏！高中各年級(jí)寫(xiě)作提升班完全體現(xiàn)課標(biāo)的“穩(wěn)中求新、穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求進(jìn)”的思路來(lái)選擇題型，讓學(xué)生更好地落實(shí)基礎(chǔ)，著眼品味語(yǔ)言，在寫(xiě)作中彰顯個(gè)性！在閱讀中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力！ 高中各年級(jí)閱讀文章破密 學(xué)習(xí)文學(xué)作品中如何進(jìn)行大膽想象，看看散文家是怎樣看待散文的，再試試用小說(shuō)家的眼光看世界，還將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的議論文結(jié)構(gòu)、記敘文寫(xiě)作的審題立意以及奇妙的作文思維等知識(shí)。高三高考考點(diǎn)全面復(fù)習(xí)掌握整冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，涉及重點(diǎn)、難點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)，牢固掌握課本同步習(xí)題。熟練應(yīng)用綜合知識(shí)點(diǎn)解題。 提高階段為復(fù)習(xí)加深階段，需掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，把握知識(shí)點(diǎn)整合提升，通過(guò)對(duì)典型例題的講解！對(duì)易錯(cuò)易誤點(diǎn)進(jìn)行更深一步強(qiáng)化！知識(shí)網(wǎng)絡(luò)歸納、專(zhuān)題綜合講解、章節(jié)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)、高考課標(biāo)挑戰(zhàn)。

招生對(duì)象：學(xué)校特色1、 師資雄厚，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任心強(qiáng)；2、 專(zhuān)業(yè)有效的心理輔導(dǎo)；3、 課程專(zhuān)門(mén)為藝術(shù)類(lèi)考生量身定做。課程特色采取小班授課與一對(duì)一相結(jié)合方式，效果好，針對(duì)性強(qiáng)。文科：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、政治、地理（全科報(bào)名）理科：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物（全科報(bào)名）教學(xué)思路對(duì)藝考生基礎(chǔ)要求過(guò)高的內(nèi)容少講對(duì)短期培訓(xùn)不易見(jiàn)成效的技巧少講對(duì)高考中所占分值不大的題目少講對(duì)藝術(shù)類(lèi)高校不甚看重的科目少講班級(jí)模式提高班：15-20人強(qiáng)化班：15-20人精品班：5-10人

招生對(duì)象：高考模塊講解班招生對(duì)象：高三學(xué)生 課程內(nèi)容：詞法：名次的單復(fù)數(shù)及所有格 形容詞副詞的辨析及比較級(jí)較高級(jí) 數(shù)詞和介詞的應(yīng)用 動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài) 非謂語(yǔ)動(dòng)詞（不定式及分詞的用法） 情態(tài)動(dòng)詞的應(yīng)用 句法：主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)等句子成分的理解和應(yīng)用，定語(yǔ)從句 ，狀語(yǔ)從句，其它名詞性從句，特殊句式（倒裝、強(qiáng)調(diào)句等） 閱讀方面加強(qiáng)跳讀、掃讀，尋找重點(diǎn)信息，抓關(guān)鍵詞，貼近高考考試形式 分析寫(xiě)作常用句型，熟悉寫(xiě)作框架、模板、練習(xí)各類(lèi)寫(xiě)作，授課教師批改學(xué)生作文并及時(shí)給予學(xué)生意見(jiàn) 分析預(yù)測(cè)命題趨勢(shì)，真題解析、思路結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，論說(shuō)有力，表達(dá)清晰、準(zhǔn)確。高考沖刺班 招生對(duì)象：高三學(xué)生課程內(nèi)容：針對(duì)中考各個(gè)題型進(jìn)行逐一攻克，單選、完型、閱讀、連詞成句、寫(xiě)作等 閱讀方面加強(qiáng)跳讀、掃讀，尋找重點(diǎn)信息，抓關(guān)鍵詞，貼近高考考試形式 分析寫(xiě)作常用句型，熟悉寫(xiě)作框架、模板、練習(xí)各類(lèi)寫(xiě)作，授課教師批改學(xué)生作文并及時(shí)給予學(xué)生意見(jiàn)，分析預(yù)測(cè)命題趨勢(shì)，真題解析、思路結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，論說(shuō)有力，表達(dá)清晰、準(zhǔn)確。師資力量在職教師或經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任。所有教師均帶過(guò)高三畢業(yè)班，熟知各個(gè)知識(shí)點(diǎn)在初考中比例及題型，幽默風(fēng)趣、透徹清晰的講解重難點(diǎn)，增加考試技巧，讓學(xué)生熟知高考的看卷標(biāo)準(zhǔn)，做到心中有數(shù)；注重中外文化的區(qū)別，學(xué)生在享受外國(guó)文化的大餐中理解英語(yǔ)，避免母語(yǔ)的干擾；針對(duì)高三的特殊階段幫助學(xué)生制訂合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程； 梳理各科基礎(chǔ)知識(shí)、查缺、補(bǔ)漏；對(duì)重點(diǎn)知識(shí)專(zhuān)題深入挖掘，穩(wěn)拿分?jǐn)?shù)； 掌握典型解題思路，提升應(yīng)試技巧； 分析過(guò)去的考試重點(diǎn)，建立應(yīng)對(duì)大考的信心。

招生對(duì)象：

招生對(duì)象：教學(xué)特色l、教學(xué)特色 夯實(shí)基礎(chǔ)、找出關(guān)鍵老師會(huì)在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，著力研究一些典型例題，提升能力。收集典型例題，對(duì)典型例題進(jìn)行研究和全方位的講解。分析該從哪個(gè)角度切入，為什么要從這個(gè)角度切入。做題的過(guò)程中，必須考慮為什么要用這幾個(gè)原理，為何要這樣化簡(jiǎn)。做完之后，告訴學(xué)生解題方法，適合此題的關(guān)鍵是什么，為什么偏偏用這個(gè)方法才有較好的效果，對(duì)每一步都進(jìn)行全方位的思考。只有這樣，習(xí)題的價(jià)值才會(huì)得到充分的發(fā)掘，才能提高孩子的解題能力。 2、提高鞏固、拓展能力老師會(huì)找出學(xué)生問(wèn)題的癥結(jié)所在，具體情況具體分析，在綜合復(fù)習(xí)階段力求做到“鞏固、拓展和提高”。抓住一切機(jī)會(huì)，鞏固必須掌握的基本知識(shí)。主要包括：基本概念、方程式、基本計(jì)算方法、這一部分的重要性誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)，要達(dá)到“滾瓜爛熟”、“一點(diǎn)便知”的水平，將這些基礎(chǔ)知識(shí)靈活運(yùn)用于中、高難度的綜合性習(xí)題的解答中。然而，鞏固是必須要做到的，尤其對(duì)于中等水平的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是他們提高成績(jī)的根本。

招生對(duì)象：初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)：基礎(chǔ)性 ：為適應(yīng)21世紀(jì)公民科學(xué)素養(yǎng)的要求和社會(huì)發(fā)展的需要，課程提供給學(xué)生較基本的化學(xué)知識(shí)、技能和方法，努力使每一個(gè)學(xué)生在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，獲得更多的真正有用的化學(xué)知識(shí)。與現(xiàn)行初中化學(xué)課程相比，標(biāo)準(zhǔn)要求的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容總量減少，刪除了過(guò)于繁難或陳舊的成分，注重內(nèi)容的基礎(chǔ)性、現(xiàn)代性和實(shí)踐性。 現(xiàn)實(shí)性 ：結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情景和已有的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)提煉學(xué)習(xí)素材，從豐富、生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)生活素材中設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)日常生活和社會(huì)發(fā)展的重要影響。 實(shí)踐性 ： 改革傳統(tǒng)的以“教材為中心”、“教師為中心”的化學(xué)教學(xué)模式，提倡在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)、技能和方法，培養(yǎng)積極的情感、科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。力求創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、真實(shí)、多樣的科學(xué)探究和實(shí)踐活動(dòng)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)探究過(guò)程，在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 綜合性 ： 反映化學(xué)在實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處過(guò)程中的重要作用，注意學(xué)科間知識(shí)的綜合，從科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)相的角度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)與材料、能源、健康、環(huán)境的關(guān)系，逐步使學(xué)生形成綜合的科學(xué)觀。 發(fā)展性：在內(nèi)容選擇、目標(biāo)設(shè)置中力求體現(xiàn)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的需要，特別重視學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在交流、討論和評(píng)價(jià)過(guò)程中學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的能力。初中化學(xué)精品課程： 初三化學(xué)基礎(chǔ)班、整合提升班、沖刺班 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)本期課程，學(xué)生能掌握各種題型的做題技巧，掌握答題思路及寫(xiě)作高分框 架，分?jǐn)?shù)在穩(wěn)中提高初期階段進(jìn)行各個(gè)題型集中練習(xí)，做題要透而精提高階段進(jìn)行講解分得失分的原因。升華階段針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行有目的的練習(xí)

招生對(duì)象：初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)：基礎(chǔ)性 ：為適應(yīng)21世紀(jì)公民科學(xué)素養(yǎng)的要求和社會(huì)發(fā)展的需要，課程提供給學(xué)生較基本的化學(xué)知識(shí)、技能和方法，努力使每一個(gè)學(xué)生在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，獲得更多的真正有用的化學(xué)知識(shí)。與現(xiàn)行初中化學(xué)課程相比，標(biāo)準(zhǔn)要求的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容總量減少，刪除了過(guò)于繁難或陳舊的成分，注重內(nèi)容的基礎(chǔ)性、現(xiàn)代性和實(shí)踐性。 現(xiàn)實(shí)性 ：結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情景和已有的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)提煉學(xué)習(xí)素材，從豐富、生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)生活素材中設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)日常生活和社會(huì)發(fā)展的重要影響。 實(shí)踐性 ： 改革傳統(tǒng)的以“教材為中心”、“教師為中心”的化學(xué)教學(xué)模式，提倡在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)、技能和方法，培養(yǎng)積極的情感、科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。力求創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、真實(shí)、多樣的科學(xué)探究和實(shí)踐活動(dòng)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)探究過(guò)程，在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 綜合性 ： 反映化學(xué)在實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處過(guò)程中的重要作用，注意學(xué)科間知識(shí)的綜合，從科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)相的角度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)與材料、能源、健康、環(huán)境的關(guān)系，逐步使學(xué)生形成綜合的科學(xué)觀。 發(fā)展性：在內(nèi)容選擇、目標(biāo)設(shè)置中力求體現(xiàn)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的需要，特別重視學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在交流、討論和評(píng)價(jià)過(guò)程中學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的能力。初中化學(xué)精品課程： 初三化學(xué)基礎(chǔ)班、整合提升班、沖刺班 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)本期課程，學(xué)生能掌握各種題型的做題技巧，掌握答題思路及寫(xiě)作高分框 架，分?jǐn)?shù)在穩(wěn)中提高初期階段進(jìn)行各個(gè)題型集中練習(xí)，做題要透而精提高階段進(jìn)行講解分得失分的原因。升華階段針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行有目的的練習(xí)