招生對象：高中語文精品推薦課程高中各年級寫作基礎(chǔ)班 在職教師及其專職一線老師手把手地教會大家作文，讓同學(xué)們領(lǐng)悟?qū)懽鲓W秘！同時學(xué)習(xí)寫作知識邊展開閱讀，使得我們在領(lǐng)略文學(xué)的奇妙之時，更好地掌握文學(xué)的脈搏！高中各年級寫作提升班完全體現(xiàn)課標的“穩(wěn)中求新、穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求進”的思路來選擇題型，讓學(xué)生更好地落實基礎(chǔ)，著眼品味語言，在寫作中彰顯個性！在閱讀中提高語言運用能力！ 高中各年級閱讀文章破密 學(xué)習(xí)文學(xué)作品中如何進行大膽想象，看看散文家是怎樣看待散文的，再試試用小說家的眼光看世界，還將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的議論文結(jié)構(gòu)、記敘文寫作的審題立意以及奇妙的作文思維等知識。高三高考考點全面復(fù)習(xí)掌握整冊基礎(chǔ)知識點，涉及重點、難點及易錯點，牢固掌握課本同步習(xí)題。熟練應(yīng)用綜合知識點解題。 提高階段為復(fù)習(xí)加深階段，需掌握基礎(chǔ)知識的同時，把握知識點整合提升，通過對典型例題的講解！對易錯易誤點進行更深一步強化！知識網(wǎng)絡(luò)歸納、專題綜合講解、章節(jié)達標測評、高考課標挑戰(zhàn)。

招生對象：學(xué)校特色1、 師資雄厚，教風(fēng)嚴謹，責(zé)任心強；2、 專業(yè)有效的心理輔導(dǎo)；3、 課程專門為藝術(shù)類考生量身定做。課程特色采取小班授課與一對一相結(jié)合方式，效果好，針對性強。文科：數(shù)學(xué)、語文、英語、歷史、政治、地理（全科報名）理科：數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)、生物（全科報名）教學(xué)思路對藝考生基礎(chǔ)要求過高的內(nèi)容少講對短期培訓(xùn)不易見成效的技巧少講對高考中所占分值不大的題目少講對藝術(shù)類高校不甚看重的科目少講班級模式提高班：15-20人強化班：15-20人精品班：5-10人

招生對象：高考模塊講解班招生對象：高三學(xué)生 課程內(nèi)容：詞法：名次的單復(fù)數(shù)及所有格 形容詞副詞的辨析及比較級較高級 數(shù)詞和介詞的應(yīng)用 動詞的時態(tài)和語態(tài) 非謂語動詞（不定式及分詞的用法） 情態(tài)動詞的應(yīng)用 句法：主、謂、賓、定、狀、補等句子成分的理解和應(yīng)用，定語從句 ，狀語從句，其它名詞性從句，特殊句式（倒裝、強調(diào)句等） 閱讀方面加強跳讀、掃讀，尋找重點信息，抓關(guān)鍵詞，貼近高考考試形式 分析寫作常用句型，熟悉寫作框架、模板、練習(xí)各類寫作，授課教師批改學(xué)生作文并及時給予學(xué)生意見 分析預(yù)測命題趨勢，真題解析、思路結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，論說有力，表達清晰、準確。高考沖刺班 招生對象：高三學(xué)生課程內(nèi)容：針對中考各個題型進行逐一攻克，單選、完型、閱讀、連詞成句、寫作等 閱讀方面加強跳讀、掃讀，尋找重點信息，抓關(guān)鍵詞，貼近高考考試形式 分析寫作常用句型，熟悉寫作框架、模板、練習(xí)各類寫作，授課教師批改學(xué)生作文并及時給予學(xué)生意見，分析預(yù)測命題趨勢，真題解析、思路結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，論說有力，表達清晰、準確。師資力量在職教師或經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任。所有教師均帶過高三畢業(yè)班，熟知各個知識點在初考中比例及題型，幽默風(fēng)趣、透徹清晰的講解重難點，增加考試技巧，讓學(xué)生熟知高考的看卷標準，做到心中有數(shù)；注重中外文化的區(qū)別，學(xué)生在享受外國文化的大餐中理解英語，避免母語的干擾；針對高三的特殊階段幫助學(xué)生制訂合理的復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)籌安排整個復(fù)習(xí)過程； 梳理各科基礎(chǔ)知識、查缺、補漏；對重點知識專題深入挖掘，穩(wěn)拿分數(shù)； 掌握典型解題思路，提升應(yīng)試技巧； 分析過去的考試重點，建立應(yīng)對大考的信心。

招生對象：

招生對象：教學(xué)特色l、教學(xué)特色 夯實基礎(chǔ)、找出關(guān)鍵老師會在夯實基礎(chǔ)的前提下，著力研究一些典型例題，提升能力。收集典型例題，對典型例題進行研究和全方位的講解。分析該從哪個角度切入，為什么要從這個角度切入。做題的過程中，必須考慮為什么要用這幾個原理，為何要這樣化簡。做完之后，告訴學(xué)生解題方法，適合此題的關(guān)鍵是什么，為什么偏偏用這個方法才有較好的效果，對每一步都進行全方位的思考。只有這樣，習(xí)題的價值才會得到充分的發(fā)掘，才能提高孩子的解題能力。 2、提高鞏固、拓展能力老師會找出學(xué)生問題的癥結(jié)所在，具體情況具體分析，在綜合復(fù)習(xí)階段力求做到“鞏固、拓展和提高”。抓住一切機會，鞏固必須掌握的基本知識。主要包括：基本概念、方程式、基本計算方法、這一部分的重要性誰也不會否認，要達到“滾瓜爛熟”、“一點便知”的水平，將這些基礎(chǔ)知識靈活運用于中、高難度的綜合性習(xí)題的解答中。然而，鞏固是必須要做到的，尤其對于中等水平的同學(xué)來說，是他們提高成績的根本。

招生對象：初中化學(xué)課程標準的主要特點：基礎(chǔ)性 ：為適應(yīng)21世紀公民科學(xué)素養(yǎng)的要求和社會發(fā)展的需要，課程提供給學(xué)生較基本的化學(xué)知識、技能和方法，努力使每一個學(xué)生在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，獲得更多的真正有用的化學(xué)知識。與現(xiàn)行初中化學(xué)課程相比，標準要求的學(xué)科知識內(nèi)容總量減少，刪除了過于繁難或陳舊的成分，注重內(nèi)容的基礎(chǔ)性、現(xiàn)代性和實踐性。 現(xiàn)實性 ：結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情景和已有的實際經(jīng)驗提煉學(xué)習(xí)素材，從豐富、生動的現(xiàn)實生活素材中設(shè)計學(xué)習(xí)主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使學(xué)生逐步認識化學(xué)對日常生活和社會發(fā)展的重要影響。 實踐性 ： 改革傳統(tǒng)的以“教材為中心”、“教師為中心”的化學(xué)教學(xué)模式，提倡在實踐活動中學(xué)習(xí)知識、技能和方法，培養(yǎng)積極的情感、科學(xué)的態(tài)度和價值觀。力求創(chuàng)設(shè)生動、真實、多樣的科學(xué)探究和實踐活動情境，讓學(xué)生體驗探究過程，在豐富多彩的活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 綜合性 ： 反映化學(xué)在實現(xiàn)人與自然的和諧共處過程中的重要作用，注意學(xué)科間知識的綜合，從科學(xué)、技術(shù)、社會相的角度引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)與材料、能源、健康、環(huán)境的關(guān)系，逐步使學(xué)生形成綜合的科學(xué)觀。 發(fā)展性：在內(nèi)容選擇、目標設(shè)置中力求體現(xiàn)學(xué)生未來發(fā)展的需要，特別重視學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在交流、討論和評價過程中學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析和解決實際問題的能力，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和適應(yīng)未來社會發(fā)展的能力。初中化學(xué)精品課程： 初三化學(xué)基礎(chǔ)班、整合提升班、沖刺班 教學(xué)目標： 通過本期課程，學(xué)生能掌握各種題型的做題技巧，掌握答題思路及寫作高分框 架，分數(shù)在穩(wěn)中提高初期階段進行各個題型集中練習(xí)，做題要透而精提高階段進行講解分得失分的原因。升華階段針對錯題進行有目的的練習(xí)

招生對象：初中化學(xué)課程標準的主要特點：基礎(chǔ)性 ：為適應(yīng)21世紀公民科學(xué)素養(yǎng)的要求和社會發(fā)展的需要，課程提供給學(xué)生較基本的化學(xué)知識、技能和方法，努力使每一個學(xué)生在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，獲得更多的真正有用的化學(xué)知識。與現(xiàn)行初中化學(xué)課程相比，標準要求的學(xué)科知識內(nèi)容總量減少，刪除了過于繁難或陳舊的成分，注重內(nèi)容的基礎(chǔ)性、現(xiàn)代性和實踐性。 現(xiàn)實性 ：結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情景和已有的實際經(jīng)驗提煉學(xué)習(xí)素材，從豐富、生動的現(xiàn)實生活素材中設(shè)計學(xué)習(xí)主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使學(xué)生逐步認識化學(xué)對日常生活和社會發(fā)展的重要影響。 實踐性 ： 改革傳統(tǒng)的以“教材為中心”、“教師為中心”的化學(xué)教學(xué)模式，提倡在實踐活動中學(xué)習(xí)知識、技能和方法，培養(yǎng)積極的情感、科學(xué)的態(tài)度和價值觀。力求創(chuàng)設(shè)生動、真實、多樣的科學(xué)探究和實踐活動情境，讓學(xué)生體驗探究過程，在豐富多彩的活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 綜合性 ： 反映化學(xué)在實現(xiàn)人與自然的和諧共處過程中的重要作用，注意學(xué)科間知識的綜合，從科學(xué)、技術(shù)、社會相的角度引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)與材料、能源、健康、環(huán)境的關(guān)系，逐步使學(xué)生形成綜合的科學(xué)觀。 發(fā)展性：在內(nèi)容選擇、目標設(shè)置中力求體現(xiàn)學(xué)生未來發(fā)展的需要，特別重視學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在交流、討論和評價過程中學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析和解決實際問題的能力，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和適應(yīng)未來社會發(fā)展的能力。初中化學(xué)精品課程： 初三化學(xué)基礎(chǔ)班、整合提升班、沖刺班 教學(xué)目標： 通過本期課程，學(xué)生能掌握各種題型的做題技巧，掌握答題思路及寫作高分框 架，分數(shù)在穩(wěn)中提高初期階段進行各個題型集中練習(xí)，做題要透而精提高階段進行講解分得失分的原因。升華階段針對錯題進行有目的的練習(xí)