招生對象:“一個孩子一套教學(xué)方案","一個孩子一個教學(xué)團隊",“一切為了孩子,為了孩子的一切”“用心做服務(wù),用愛做教育”。因材施教:敏學(xué)教育一對一輔導(dǎo)是根據(jù)孩子的實際情況和性格特點進行因材施教的輔導(dǎo),補習(xí)薄弱的學(xué)科或知識點,有的放矢所以提高更快!掌握方法:敏學(xué)教育一對一輔導(dǎo)可以使孩子更加集中精神學(xué)習(xí),掌握更優(yōu)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)效率更高,提高更多。時間靈活:敏學(xué)教育一對一輔導(dǎo)為孩子提供靈活的上課時間,孩子可以根據(jù)自己的時間靈活安排上課時間,學(xué)習(xí)更方便、更合理。自由選擇:敏學(xué)教育一對一輔導(dǎo)可以由孩子和家長挑選適合自己的、自己滿意的老師,這樣師生配合更默契,有助于更快提高。注重細節(jié):敏學(xué)教育一對一輔導(dǎo)注重每一個提高細節(jié),全面助力孩子成績提升;孩子隨時可在學(xué)大輔導(dǎo)中心上自習(xí)課,并且可以得到各科輔導(dǎo)老師的答疑。貼身團隊:敏學(xué)教育一對一輔導(dǎo)的每一個輔導(dǎo)團隊的目標都是幫助孩子快速成長,幫助孩子在考試中提高更多。提高學(xué)習(xí)成績,培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),敢于創(chuàng)新的能力。對待每一個學(xué)生,都要把他看成一顆能發(fā)光可發(fā)光的星星,針對性對待每一位個性不同的學(xué)生,因勢利導(dǎo),循循善誘,揚長避短,發(fā)揮特長,讓他在平等和諧的教育環(huán)境和社會環(huán)境里健康成長,順利成才。
招生對象:班級分類:小學(xué)以學(xué)生基礎(chǔ)來分,初高中以年級劃分??颇糠譃閱慰坪腿?,其中全科培優(yōu)班目前開設(shè)初三年級。從師資來分,分為名師培優(yōu)班和專家培優(yōu)班。教學(xué)特色:由教學(xué)專家和認證教師授課,采用教學(xué)經(jīng)驗豐富、對學(xué)科教材體系、中高考高頻考點了然于胸的名師,對每個學(xué)生可以適時進行區(qū)別教學(xué),教學(xué)過程中把握基礎(chǔ)知識點,沖難關(guān),能與學(xué)生進行親切地溝通,激發(fā)對學(xué)科的興趣與積極性,從而使學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升,幫助學(xué)生考上理想的學(xué)校。
石家莊敏學(xué)教育 敏學(xué)教育簡介 敏學(xué)教育推出的“優(yōu)鴻人工智能AI課堂”,它將“重新定義學(xué)習(xí)概念”、“重新定義教學(xué)內(nèi)涵”、“重新定義教師職責(zé)”、“吸納先進教學(xué)模式”、“引入高考狀元班培養(yǎng)經(jīng)驗”、 “融入學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、習(xí)慣培養(yǎng)策略”、“優(yōu)化老師的講測評改形式”、“利用大數(shù)據(jù)、云計算先進科技”、“彌補班級授課制致命短板”九大 模塊集結(jié)于“優(yōu)鴻人工智能課堂”,構(gòu)成了由檢測系統(tǒng)、同步輔導(dǎo)系統(tǒng)、培優(yōu)系統(tǒng)組成的學(xué)習(xí)體系,以及由督導(dǎo)系統(tǒng)、闖關(guān)模式、家校溝通組 成的動力體系。其中,以[詳情]
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董老師 教師團隊
中學(xué)英語高級教師,歷屆高考英語老師。2007年被評為地級先進教育工作者,同年被所在地市評為青年骨干教師,多次被評為校先進教師,《英語報》、《世紀金榜》特約供稿人,董老師講課生動幽默,趣味性強,使學(xué)生在笑聲中學(xué)到英語知識,內(nèi)容從而掌握得更牢固,記憶更深刻,深受學(xué)生愛戴。
耿老師 教師團隊
任多年數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,有很強的事業(yè)心和高度的責(zé)任感;熱愛學(xué)生,關(guān)心愛護每一個孩子,深受學(xué)生的喜愛,多次被評為優(yōu)秀教師;耿老師授課方法靈活多樣,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性,激發(fā)其學(xué)習(xí)動機、興趣和探索精神,使學(xué)生在愉快的心境中獲取知識,教學(xué)成績優(yōu)異;曾多次承擔校區(qū)級公開課,2005年,獲市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎。
張老師 教師團隊
高中語文高級教師,所在學(xué)校級部語文教研組長。張老師注重于培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),曾因指導(dǎo)多名學(xué)生在《語文報》主辦的作文競賽中獲獎而榮獲“園丁獎”,在語文教學(xué)上努力營造“自然、開闊、簡潔、有效”的課堂氛圍,多次承擔市教學(xué)研討展示任務(wù),有多篇論文在全國、省、市各級評比中獲獎或發(fā)表 。
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