艾思教育機(jī)構(gòu)

艾思教育簡(jiǎn)介 艾思教育核心優(yōu)勢(shì)緊跟北京一線(xiàn)IT企業(yè)的前沿技術(shù)，保證技術(shù)與授課內(nèi)容的及時(shí)更新與變革。是面向企業(yè)級(jí)高級(jí)軟件測(cè)試工程師的專(zhuān)業(yè)集訓(xùn)營(yíng)式培訓(xùn)中心，其授課方式注重理論+實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，全部為手把手的帶領(lǐng)“課堂即實(shí)戰(zhàn)式”教學(xué)，講課方式遵循國(guó)際“MVP”體系。艾思教育機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介熟練掌握當(dāng)前主流軟件測(cè)試技術(shù)、自動(dòng)化工具（QuickTest、LoadRunner、ALM）及框架（TestNG、Selenuim）的開(kāi)發(fā)和使用；熟練掌握主流的測(cè)試管理流程；熟練應(yīng)用軟件質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，能夠?qū)浖|(zhì)量進(jìn)行全面測(cè)試；熟練應(yīng)用JAVA語(yǔ)言、Python語(yǔ)言、C語(yǔ)言、VBS腳本設(shè)計(jì)編寫(xiě)與執(zhí)行UI&API的測(cè)試技術(shù)；熟練應(yīng)用Linux系統(tǒng)及設(shè)計(jì)編寫(xiě)Shell腳本；熟練應(yīng)用主流數(shù)據(jù)庫(kù)（Oracle、MySql等）就業(yè)去向：國(guó)內(nèi)、國(guó)際知名IT企業(yè)、外包企業(yè)。就職去向包括功能測(cè)試、性能測(cè)試、安全性測(cè)試、本地化測(cè)試、自動(dòng)化測(cè)試等多個(gè)職位領(lǐng)域。從事軟件測(cè)試、質(zhì)量保證、項(xiàng)目管理等工作崗位，就業(yè)崗位主要包括軟件測(cè)試工程師、軟件測(cè)試專(zhuān)家、軟件質(zhì)量工程師、自動(dòng)化測(cè)試工程師、游戲測(cè)試工程師、測(cè)試開(kāi)發(fā)工程師、測(cè)試經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理等職位艾思教育學(xué)校優(yōu)勢(shì)【艾思教育】是面向企業(yè)級(jí)高級(jí)軟件測(cè)試工程師的專(zhuān)業(yè)集訓(xùn)營(yíng)式培訓(xùn)中心，與市面不同的是【艾思教育】培訓(xùn)更注重企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境的實(shí)際應(yīng)用，所有課程精心定制，內(nèi)容和深度均借鑒國(guó)內(nèi)外一線(xiàn)廠商的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，其授課方式不像大學(xué)老師那樣照本宣科，【艾思教育】非常注重理論+實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，全部為手把手的帶領(lǐng)“課堂即實(shí)戰(zhàn)式”教學(xué)，講課方式遵循國(guó)際“MVP”體系，把有價(jià)值的東西提煉出來(lái)深入講解和練習(xí)。艾思教育常見(jiàn)問(wèn)題【常見(jiàn)問(wèn)題】以下問(wèn)題是根據(jù)學(xué)員的部分問(wèn)題整理，請(qǐng)參考。問(wèn)：我只是大專(zhuān)學(xué)歷，學(xué)習(xí)軟件測(cè)試，不知自己是否有能力與本科學(xué)歷學(xué)習(xí)軟件測(cè)試的人一起競(jìng)爭(zhēng)？答：從學(xué)歷上講大專(zhuān)學(xué)歷相對(duì)于本科學(xué)歷肯定是劣勢(shì)，但學(xué)歷并不等同于能力，對(duì)于軟件測(cè)試工作而言并不是決定因素（身邊很多與我年齡相仿的且僅僅中專(zhuān)畢業(yè)的朋友都是自己公司的CTO）。只要能全心投入、努力學(xué)習(xí)，大專(zhuān)學(xué)歷的人完全能達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)，勝任軟件測(cè)試工作。問(wèn)：我做過(guò)幾年開(kāi)發(fā)，適合轉(zhuǎn)行做軟件測(cè)試嗎？我沒(méi)有開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)適合做高端的測(cè)試工作嗎？答：開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)對(duì)于做好測(cè)試工作是有很大的幫助的，特別是如果今后從事白盒測(cè)試或者自動(dòng)化測(cè)試，*好能有一定的開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)。具有開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的測(cè)試工程師也更容易得到發(fā)展，實(shí)際上國(guó)外不少知名專(zhuān)家都是從事了多年開(kāi)發(fā)工作以后再轉(zhuǎn)向做測(cè)試的。當(dāng)然沒(méi)有開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)也不好懊悔，具體該掌握那些開(kāi)發(fā)技能與知識(shí)，我們?cè)谡n程學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)講到的，因此沒(méi)有開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)的同學(xué)無(wú)需擔(dān)心。問(wèn)：我不是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，能不能參加軟件測(cè)試培訓(xùn)？答：能，進(jìn)入軟件測(cè)試領(lǐng)域的途徑還可以有行業(yè)知識(shí)，跟我學(xué)習(xí)也有不少學(xué)員為非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，只要你通過(guò)了跟老師的溝通就證明了你具有學(xué)習(xí)的能力，當(dāng)然您也需要更加努力。問(wèn)：與其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有什么不同？答：我們專(zhuān)注于軟件測(cè)試，我們不僅僅是培訓(xùn)，還不斷的專(zhuān)注研發(fā)業(yè)界的軟件測(cè)試工具及新的課程體系，同時(shí)不定期的做提供開(kāi)放式的公開(kāi)課，以服務(wù)更多的群體。。問(wèn)：這個(gè)大概多久可以學(xué)完答：培訓(xùn)期是4個(gè)月，根據(jù)個(gè)人情況，恒心、毅力、時(shí)間幾點(diǎn)因素會(huì)決定學(xué)習(xí)的速度。問(wèn)：老師您所帶學(xué)生的就業(yè)單位、薪水如何呢？答：我們目前直接培養(yǎng)畢業(yè)的測(cè)試方向畢業(yè)生近千名學(xué)生，每年就業(yè)率都是100%，在JAVA、HTML5、IOS、Net、測(cè)試等五個(gè)方向里，測(cè)試一致是*高的。其中不乏遍布國(guó)內(nèi)一線(xiàn)IT（360、百度、新浪、阿里、騰訊、搜狗、搜狐等）企業(yè)，每年就業(yè)學(xué)生年薪10W占學(xué)生總比例近1/6，*新統(tǒng)計(jì)2013年就業(yè)學(xué)生平均薪水統(tǒng)計(jì)5.5K/月。問(wèn)：是否可以自學(xué)，跟老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)與自學(xué)的對(duì)比？答：目前有多名朋友開(kāi)始想學(xué)習(xí)。部分朋友開(kāi)始想自學(xué)，且開(kāi)始自學(xué)，后來(lái)學(xué)了3個(gè)月后又回來(lái)的，其主動(dòng)回來(lái)的原因如下：1.發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法很好的理順學(xué)習(xí)思路；2.無(wú)從下手，太盲目；3.沒(méi)有名師指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效果解決問(wèn)題效率極差。該朋友跟老師后，跟老師學(xué)了3個(gè)月后就成功跳槽或就業(yè)。但是其3個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)浪費(fèi)了。自學(xué)，需要自己摸索，走很多冤枉路，而有了實(shí)際檢驗(yàn)者的指引+優(yōu)化的課程系統(tǒng)，會(huì)讓每個(gè)學(xué)習(xí)者付出*小的代價(jià)，以快速就業(yè)上崗或跳槽。當(dāng)下關(guān)鍵的就是時(shí)間，如果能早點(diǎn)工作掙到的錢(qián)與提高的薪水，就能很快把花費(fèi)在學(xué)習(xí)課程的費(fèi)用掙回來(lái)?？梢运愎P賬，花費(fèi)學(xué)費(fèi)學(xué)習(xí)一套課程，如果學(xué)習(xí)3個(gè)月就能就業(yè)，目前軟件測(cè)試在北上廣平均就業(yè)薪水在5K起。而如果自己去努力，好的打算也需要學(xué)習(xí)近半年方能工作，此時(shí)你至少少拿了7k的薪水。問(wèn)：培訓(xùn)課程有多少項(xiàng)目??？這些項(xiàng)目是否是真實(shí)的？答：測(cè)試系列課程體系非常注重理論和實(shí)際相結(jié)合，授課中的每個(gè)階段都會(huì)穿插不同的項(xiàng)目，整個(gè)課程體系中動(dòng)手類(lèi)課程占據(jù)3/4以上的課時(shí)，學(xué)員從中得到的鍛煉非常有利于今后的就業(yè)和實(shí)際工作。問(wèn)：參加培訓(xùn)后，能達(dá)到一個(gè)什么樣的水平？答：參加完培訓(xùn)后，學(xué)員能從事從普通軟件測(cè)試工程師至高級(jí)測(cè)試工程師在內(nèi)的工作，所能達(dá)到的程度除了取決于我們提供的測(cè)試培訓(xùn)外，學(xué)員學(xué)習(xí)的刻苦度與時(shí)間投入比也是不可忽視的因素。