招生對象：自然拼讀Phonics什么是英語自然拼讀法英語自然拼讀法也稱Phonics，是一種在美國及很多英語母語國家孩子學(xué)習(xí)自己母語的方法。自然拼讀的目標(biāo)在于幫助兒童在看到一個(gè)單詞時(shí)，就可以根據(jù)英文字母在單詞里的發(fā)音規(guī)律把這個(gè)單詞讀出來。自然拼讀一般遵循著從“字母發(fā)音-字母組合發(fā)音-單詞-簡單句子-整段句子”的學(xué)習(xí)規(guī)律，讓孩子在游戲玩耍與互動中輕松掌握“自然拼讀”法，培養(yǎng)孩子正確的英語語感，打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。一般在英語母語國家的幼兒園里，孩子們從三歲起，就開始接受自然拼讀法的學(xué)習(xí)了。英語自然拼讀六階成自然拼讀的目標(biāo)在于幫助兒童在看到一個(gè)單詞時(shí)，就可以根據(jù)英文字母在單詞里的發(fā)音規(guī)律把這個(gè)單詞讀出來。課程體系CURRICULUM SYSTEM分階教學(xué)CURRICULUM SYSTEMEle-Kids 課程體系基于牛津大學(xué)出版社的《Family and Friends》教材為基礎(chǔ)，通過精美的插圖、活潑有趣的內(nèi)容，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)英語。教材以故事為整體基調(diào)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)單詞、句型、自然拼讀、數(shù)字、歌曲、對話等內(nèi)容。教材中還配備了專業(yè)的教學(xué)資源，以互動白板作為載體，通過專業(yè)的Itools教學(xué)軟件，從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)外語的興趣， 既為學(xué)前教育奠定良好基礎(chǔ)，也為小學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣及提高英語成績帶來切實(shí)的幫助。 Ele-Kids課程在《Family and Friends》教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合E-Blocks的專項(xiàng)互動課件為依托，全面提升英語相關(guān)的 “聽、說、讀、寫”等各項(xiàng)技能。Ele-Kids脫離中國傳統(tǒng)英語教育以應(yīng)試為導(dǎo)向和宗旨的模式，著重英語的實(shí)際交流與應(yīng)用，讓孩子真正將英語作為交流與溝通工具的技能，加之融合品德和生活教育《Civic Education》的主教材:待人處事、鼓勵(lì)與贊美、生活習(xí)慣和態(tài)度、愛護(hù)環(huán)境等。在學(xué)習(xí)英文的同時(shí)也建立學(xué)生良好的品格及正確的價(jià)值觀。能力培養(yǎng)ABILITY TRAINING演講演示能力演講準(zhǔn)備(Preparations)研究主題(Research a topic)分析聽眾(Analyze the audience)內(nèi)容結(jié)構(gòu)(Contents and structures)確定論點(diǎn)(Focus)組織構(gòu)思(Organizeideas logically)應(yīng)用輔助工具 (Complement words with visual aids)演講技巧(Public speaking skills)自信姿態(tài)(Confidence and poise)語氣語調(diào)與節(jié)奏 (Vary vocal pace, tone and volume, punctuate words with gestures)與聽眾互動(Interact with the audience)遵循時(shí)間的約定(Obey timeconstraints)團(tuán)隊(duì)合作能力Personal分享(Sharing)獨(dú)立（Independence)獨(dú)立思考(Thinking)獨(dú)立實(shí)施（Do）自信(Confidence)自知力 （Self-Assessment)社會適應(yīng)性(Adaptability)執(zhí)著（Perseverance)Interpersonal雙贏思維（Think win-win)關(guān)愛感恩（Care and Appreciation)項(xiàng)目管理能力思考力:DO RIGHT THINGS邏輯思維(Logical Thinking)創(chuàng)造性思維(Creative Thinking)批判性思維(Critical Thinking)要事為先（First Things First)行動力DO THINGS RIGHT時(shí)間管理(Time Management)注意細(xì)節(jié)（Pay Attention toDetails)資源利用（Resource Utilization)過程監(jiān)控（Process Monitor)結(jié)果導(dǎo)向（Result Oriented)有效學(xué)習(xí)（Effective Learning)積極主動（Be Proactive)

招生對象：自然拼讀Phonics什么是英語自然拼讀法英語自然拼讀法也稱Phonics，是一種在美國及很多英語母語國家孩子學(xué)習(xí)自己母語的方法。自然拼讀的目標(biāo)在于幫助兒童在看到一個(gè)單詞時(shí)，就可以根據(jù)英文字母在單詞里的發(fā)音規(guī)律把這個(gè)單詞讀出來。自然拼讀一般遵循著從“字母發(fā)音-字母組合發(fā)音-單詞-簡單句子-整段句子”的學(xué)習(xí)規(guī)律，讓孩子在游戲玩耍與互動中輕松掌握“自然拼讀”法，培養(yǎng)孩子正確的英語語感，打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。一般在英語母語國家的幼兒園里，孩子們從三歲起，就開始接受自然拼讀法的學(xué)習(xí)了。英語自然拼讀六階成自然拼讀的目標(biāo)在于幫助兒童在看到一個(gè)單詞時(shí)，就可以根據(jù)英文字母在單詞里的發(fā)音規(guī)律把這個(gè)單詞讀出來。課程體系CURRICULUM SYSTEM分階教學(xué)CURRICULUM SYSTEMEle-Toddlers 課程3-6歲是培養(yǎng)孩子英語學(xué)習(xí)興趣，建立英文思維的重要階段。在這個(gè)語言敏感階段，如果得到很好的引導(dǎo)，孩子們的認(rèn)知面及語感都會有很好的提升。在易貝樂三年的學(xué)習(xí)中，孩子們將通過對E-Blocks（電子積木）、英文故事、兒歌、電影動畫以及邏輯數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)，達(dá)到見詞能讀、聽音能寫的目標(biāo)，為以后的有效閱讀奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們還會把一些簡單的語法知識潛移默化地傳遞給孩子，用于指導(dǎo)孩子們的日常交流及英文寫作。另外，孩子們還可以通過團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)競合意識，鍛煉情商及領(lǐng)導(dǎo)力。能力培養(yǎng)ABILITY TRAINING演講演示能力演講準(zhǔn)備(Preparations)研究主題(Research a topic)分析聽眾(Analyze the audience)內(nèi)容結(jié)構(gòu)(Contents and structures)確定論點(diǎn)(Focus)組織構(gòu)思(Organizeideas logically)應(yīng)用輔助工具 (Complement words with visual aids)演講技巧(Public speaking skills)自信姿態(tài)(Confidence and poise)語氣語調(diào)與節(jié)奏 (Vary vocal pace, tone and volume, punctuate words with gestures)與聽眾互動(Interact with the audience)遵循時(shí)間的約定(Obey timeconstraints)團(tuán)隊(duì)合作能力Personal分享(Sharing)獨(dú)立（Independence)獨(dú)立思考(Thinking)獨(dú)立實(shí)施（Do）自信(Confidence)自知力 （Self-Assessment)社會適應(yīng)性(Adaptability)執(zhí)著（Perseverance)Interpersonal雙贏思維（Think win-win)關(guān)愛感恩（Care and Appreciation)項(xiàng)目管理能力思考力:DO RIGHT THINGS邏輯思維(Logical Thinking)創(chuàng)造性思維(Creative Thinking)批判性思維(Critical Thinking)要事為先（First Things First)行動力DO THINGS RIGHT時(shí)間管理(Time Management)注意細(xì)節(jié)（Pay Attention toDetails)資源利用（Resource Utilization)過程監(jiān)控（Process Monitor)結(jié)果導(dǎo)向（Result Oriented)有效學(xué)習(xí)（Effective Learning)積極主動（Be Proactive)

招生對象：自然拼讀Phonics什么是英語自然拼讀法英語自然拼讀法也稱Phonics，是一種在美國及很多英語母語國家孩子學(xué)習(xí)自己母語的方法。自然拼讀的目標(biāo)在于幫助兒童在看到一個(gè)單詞時(shí)，就可以根據(jù)英文字母在單詞里的發(fā)音規(guī)律把這個(gè)單詞讀出來。自然拼讀一般遵循著從“字母發(fā)音-字母組合發(fā)音-單詞-簡單句子-整段句子”的學(xué)習(xí)規(guī)律，讓孩子在游戲玩耍與互動中輕松掌握“自然拼讀”法，培養(yǎng)孩子正確的英語語感，打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。一般在英語母語國家的幼兒園里，孩子們從三歲起，就開始接受自然拼讀法的學(xué)習(xí)了。英語自然拼讀六階成自然拼讀的目標(biāo)在于幫助兒童在看到一個(gè)單詞時(shí)，就可以根據(jù)英文字母在單詞里的發(fā)音規(guī)律把這個(gè)單詞讀出來。課程體系CURRICULUM SYSTEM分階教學(xué)CURRICULUM SYSTEMEle-Babies 課程是易貝樂少兒英語匯集中外幼兒英語教育專家、知名幼兒心理學(xué)家、易貝樂一線卓越英語教師專為英語為外語(EFL)國家 2.5歲至3歲幼兒量身設(shè)計(jì)打造的一套國際化英語學(xué)習(xí)親子課程。以先進(jìn)的"Learning By Doing(實(shí)踐學(xué)習(xí))”第三代幼兒英語教育理念為理論依托，在“全英語，互動，體驗(yàn)，親子”的氛圍中,通過與E-Blocks (電子積木)的互動英語親子游戲，專注于培養(yǎng)EFL國家2.5歲至3歲幼兒的英語思維的初步形成，讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣和學(xué)習(xí)的意愿，為孩子今后的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。能力培養(yǎng)ABILITY TRAINING演講演示能力演講準(zhǔn)備(Preparations)研究主題(Research a topic)分析聽眾(Analyze the audience)內(nèi)容結(jié)構(gòu)(Contents and structures)確定論點(diǎn)(Focus)組織構(gòu)思(Organizeideas logically)應(yīng)用輔助工具 (Complement words with visual aids)演講技巧(Public speaking skills)自信姿態(tài)(Confidence and poise)語氣語調(diào)與節(jié)奏 (Vary vocal pace, tone and volume, punctuate words with gestures)與聽眾互動(Interact with the audience)遵循時(shí)間的約定(Obey timeconstraints)團(tuán)隊(duì)合作能力Personal分享(Sharing)獨(dú)立（Independence)獨(dú)立思考(Thinking)獨(dú)立實(shí)施（Do）自信(Confidence)自知力 （Self-Assessment)社會適應(yīng)性(Adaptability)執(zhí)著（Perseverance)Interpersonal雙贏思維（Think win-win)關(guān)愛感恩（Care and Appreciation)項(xiàng)目管理能力思考力:DO RIGHT THINGS邏輯思維(Logical Thinking)創(chuàng)造性思維(Creative Thinking)批判性思維(Critical Thinking)要事為先（First Things First)行動力DO THINGS RIGHT時(shí)間管理(Time Management)注意細(xì)節(jié)（Pay Attention toDetails)資源利用（Resource Utilization)過程監(jiān)控（Process Monitor)結(jié)果導(dǎo)向（Result Oriented)有效學(xué)習(xí)（Effective Learning)積極主動（Be Proactive)