招生對象：精品課程與國際課程接軌10-16歲夯實語言基礎7-9歲興趣是啟蒙老師3-6歲關 于 第 一 私 塾English&Education是一家社區(qū)英語教育中心。我們專注于開發(fā)孩子的語言表達能力和藝術素養(yǎng)的提高，并提供兒童心理指導。 English&Education is a Community English Education Center.We focus on the enhancement of children's verbal expression and artistical accomplishment .We also offer psychological guide for children.

招生對象：T6階段概述最后一個階段的學習內(nèi)容更為多樣化，處于本階段的學員已經(jīng)具有一定的第二天語言表達及運用能力，重點強調(diào)學員的主動探索能力，去完成課堂中的教學任務掌握700個核心詞匯；60多個語法項目，100組左右功能句型;采用國際先進的‘CLIL’教學理念，CLIL教學法以英語為媒介，將數(shù)學、地理、科學、藝術等跨學科內(nèi)容自然的融入語言學習中，將語言學習和課程內(nèi)容學習完美結(jié)合。寓學于樂本階段內(nèi)容更為開放性，進一步提升學員對語言的實際運動能力，比如單獨了解歷史人物，對其進行目標計劃、搜集材料、寫出研究結(jié)果；引導學員憧憬夢想，樹立正確的人生觀、價值觀。學習階梯 成長全紀錄科學依照各學員年齡特征，從心理、情緒等多個方面進行指導培訓，進而讓學員培養(yǎng)自信，建立課堂安全感，對自身情緒有一定的調(diào)節(jié)能力，根據(jù)每位學員優(yōu)勢智能不同，制定適合合理的學習方案。還原語言環(huán)境真實情景通過對不同主題進行進行初步學習，掌握教學目標所要求的語言知識后。每周設置了不同的課外語言環(huán)境體驗，有體驗披薩制作過程、學習西餐禮儀、體驗參觀消防部隊、體驗學習銀行存取、大學一日游、春游動物園等沙龍活動，每次活動均由外籍工作人員主持、全程英語交流，學員可以充分運用到日常所學語言知識，充分做到學以致用。

招生對象：T5階段概述專門為小學高年級或初中生定制的課程；與國際測評標準接軌，并達到LowA2(雅思3分左右），語法與知識更緊密的結(jié)合。掌握600個核心詞匯，非虛構(gòu)類故事增加；50多個語法項目，70組左右功能句型;加入獨立探索“研究過程”；采用國際先進的‘CLIL’教學理念，CLIL教學法以英語為媒介，將數(shù)學、地理、科學、藝術等跨學科內(nèi)容自然的融入語言學習中，將語言學習和課程內(nèi)容學習完美結(jié)合。寓學于樂本階段增加了和生活相關的閱讀、富含哲理的小故事、單獨與語法課程。泛讀和閱讀理解的學習成分也大大增加；在課堂學習中同時還滲透個人情緒管理能力、人際交往、及獨立思考及批判性思維學習階梯 成長全紀錄科學依照各學員年齡特征，從心理、情緒等多個方面進行指導培訓，進而讓學員培養(yǎng)自信，建立課堂安全感，對自身情緒有一定的調(diào)節(jié)能力，根據(jù)每位學員優(yōu)勢智能不同，制定適合合理的學習方案。還原語言環(huán)境真實情景通過對不同主題進行進行初步學習，掌握教學目標所要求的語言知識后。每周設置了不同的課外語言環(huán)境體驗，有體驗披薩制作過程、學習西餐禮儀、體驗參觀消防部隊、體驗學習銀行存取、大學一日游、春游動物園等沙龍活動，每次活動均由外籍工作人員主持、全程英語交流，學員可以充分運用到日常所學語言知識，充分做到學以致用。

招生對象：T4階段概述課程結(jié)構(gòu)設計與T3階段大體相同，從課本選材方面更多靈活多樣化，符合本階段學生的心理特點，使學習內(nèi)容即有教學深度又保證學習興趣的延續(xù)掌握500個核心詞匯，不局限于日常生活，同時還增加了冒險、懸疑、歷史等元素；50多個語法項目，70組左右功能句型;采用國際先進的‘CLIL’教學理念，CLIL教學法以英語為媒介，將數(shù)學、地理、科學、藝術等跨學科內(nèi)容自然的融入語言學習中，將語言學習和課程內(nèi)容學習完美結(jié)合。寓學于樂本階段特備強調(diào)閱讀理解的訓練，訓練學員抓重點，總結(jié)的能力；語法學習和聽力結(jié)合起來 ，非常實用；疑問句與肯定句的用法通過問答形式呈現(xiàn)，變得很容易理解；每單元并有針對性測試 。學習階梯 成長全紀錄科學依照各學員年齡特征，從心理、情緒等多個方面進行指導培訓，進而讓學員培養(yǎng)自信，建立課堂安全感，對自身情緒有一定的調(diào)節(jié)能力，根據(jù)每位學員優(yōu)勢智能不同，制定適合合理的學習方案。還原語言環(huán)境真實情景通過對不同主題進行進行初步學習，掌握教學目標所要求的語言知識后。每周設置了不同的課外語言環(huán)境體驗，有體驗披薩制作過程、學習西餐禮儀、體驗參觀消防部隊、體驗學習銀行存取、大學一日游、春游動物園等沙龍活動，每次活動均由外籍工作人員主持、全程英語交流，學員可以充分運用到日常所學語言知識，充分做到學以致用。

招生對象：T3階段概述進入本階段開始，復雜程度上有明顯提升，相對于前兩級，這一級增加了不少閱讀理解和寫作內(nèi)容掌握500個核心詞匯，知識內(nèi)容增加了科技、體育、地理、歷史、文學、藝術等方面，9個話題，40多個語法項目，50組左右功能句型;課程結(jié)構(gòu)中新添加“閱讀雜志 ”項目。采用國際先進的‘CLIL’教學理念，CLIL教學法以英語為媒介，將數(shù)學、地理、科學、藝術等跨學科內(nèi)容自然的融入語言學習中，將語言學習和課程內(nèi)容學習完美結(jié)合。 寓學于樂對詞組學習增多，學員可以獨立閱讀100單詞左右文章，對文章有歸納總結(jié)能力，同時貫穿滲透世界文化藝術和傳統(tǒng)、培養(yǎng)藝術鑒賞能力，跨國文化理解的基本素質(zhì)、培養(yǎng)社會責任等國際人才標準所具備的素質(zhì)。學習階梯 成長全紀錄科學依照各學員年齡特征，從心理、情緒等多個方面進行指導培訓，進而讓學員培養(yǎng)自信，建立課堂安全感，對自身情緒有一定的調(diào)節(jié)能力，根據(jù)每位學員優(yōu)勢智能不同，制定適合合理的學習方案。還原語言環(huán)境真實情景通過對不同主題進行進行初步學習，掌握教學目標所要求的語言知識后。每周設置了不同的課外語言環(huán)境體驗，有體驗披薩制作過程、學習西餐禮儀、體驗參觀消防部隊、體驗學習銀行存取、大學一日游、春游動物園等沙龍活動，每次活動均由外籍工作人員主持、全程英語交流，學員可以充分運用到日常所學語言知識，充分做到學以致用

招生對象：T2階段概述大部分學員年齡開始步入小學階段，為了能更好的銜接小學課本，從本階段開始語言學習內(nèi)容涵蓋了聽、說、讀、寫四個方面，但依然側(cè)重于聽說方面，并且自然拼讀貫穿正階段學習中。 新掌握210個方位詞組、室內(nèi)房屋名稱及陳列、寵物、衣物、游戲規(guī)則、道路安全、身體健康等基本指令相關的詞匯，8個話題，20多個語法項目，35組功能句型; 采用國際先進的‘CLIL’教學理念，CLIL教學法以英語為媒介，將數(shù)學、地理、科學、藝術等跨學科內(nèi)容自然的融入語言學習中，將語言學習和課程內(nèi)容學習完美結(jié)合。寓學于樂模擬情景主題，課堂中加入角色扮演環(huán)節(jié)，回顧和評估自身學習，用第二語言表達簡單表達自己主觀意識及感受；重點培養(yǎng)團隊合作能力、溝通能力、培養(yǎng)領導能力、培養(yǎng)自信與堅韌的意志學習階梯 成長全紀錄科學依照各學員年齡特征，從心理、情緒等多個方面進行指導培訓，進而讓學員培養(yǎng)自信，建立課堂安全感，對自身情緒有一定的調(diào)節(jié)能力，根據(jù)每位學員優(yōu)勢智能不同，制定適合合理的學習方案。還原語言環(huán)境真實情景通過對不同主題進行進行初步學習，掌握教學目標所要求的語言知識后。每周設置了不同的課外語言環(huán)境體驗，有體驗披薩制作過程、學習西餐禮儀、體驗參觀消防部隊、體驗學習銀行存取、大學一日游、春游動物園等沙龍活動，每次活動均由外籍工作人員主持、全程英語交流，學員可以充分運用到日常所學語言知識，充分做到學以致用。

招生對象：T1 階段概述從本階段開始學習的學員，大部分為初次學習英語，也就是零基礎學員，在零基礎學習第二語言的過程中，掌握純正發(fā)音，培養(yǎng)學員興趣，樹立英語思維，作為學習主要目的；重點解決語言聽、說、讀、寫中的聽與說，為之后的學習打下堅實的基礎。新掌握170個顏色、數(shù)字、天氣、文具、五官、五官及其功能、家庭、食物、動作、交通工具、娛樂設施、方位詞等基本指令相關的詞匯，8個話題，20多個語法項目，28組功能句型;采用國際先進的‘CLIL’教學理念，CLIL教學法以英語為媒介，將數(shù)學、地理、科學、藝術等跨學科內(nèi)容自然的融入語言學習中，將語言學習和課程內(nèi)容學習完美結(jié)合。寓學于樂充分發(fā)揮六人班優(yōu)勢,，課堂上老師與每個學員可以充分交流。由歌謠培養(yǎng)聲韻認知以辨認語音，到課堂游戲設置，充分培養(yǎng)學員競爭意識、主動探索能力、時間管理能力等綜合技能，進而幫助學員從中文環(huán)境過渡到英文環(huán)境，學會主動用英語交流。學習階梯 成長全紀錄科學依照各學員年齡特征，從心理、情緒等多個方面進行指導培訓，進而讓學員培養(yǎng)自信，建立課堂安全感，對自身情緒有一定的調(diào)節(jié)能力，根據(jù)每位學員優(yōu)勢智能不同，制定合理的學習方案。還原語言環(huán)境真實情景通過對不同主題進行進行初步學習，掌握教學目標所要求的語言知識后。每周設置了不同的課外語言環(huán)境體驗，有體驗披薩制作過程、學習西餐禮儀、體驗參觀消防部隊、體驗學習銀行存取、大學一日游、春游動物園等沙龍活動，每次活動均由外籍工作人員主持、全程英語交流，學員可以充分運用到日常所學語言知識，充分做到學以致用。