招生對象：藝術(shù)創(chuàng)作階段(11-18歲)正式進入系統(tǒng)的專項學習，這時他們已經(jīng)具備了對藝術(shù)各專業(yè)類型的辨別能力，能準確的鎖定適合自己的藝術(shù)語言來表達。課程介紹：通過多元化的藝術(shù)形式啟發(fā)孩子的藝術(shù)創(chuàng)作增進美學知識。審美和創(chuàng)意思維，讓孩子大腦多方面的同步成長，課程根據(jù)孩子的年齡，心里生理，美學知識、創(chuàng)意規(guī)律等，分為不同專業(yè)，內(nèi)容包含有色彩、版畫，線描，國畫，陶藝，重彩、綜合材料、創(chuàng)意素描、立體，創(chuàng)作、動漫等。

招生對象：藝術(shù)探索階段(9-10歲)今經(jīng)過基礎學習階段，學生掌握一些簡單的專業(yè)知識，番茄課堂融入世界文化、人類文明、民間藝術(shù)等多元化的主題內(nèi)容，拓展學生藝術(shù)知識的層面，專注力、學習興趣、自我意識等抽象思維得到良好培養(yǎng)。課程介紹：通過多元化的藝術(shù)形式啟發(fā)孩子的藝術(shù)創(chuàng)作增進美學知識。審美和創(chuàng)意思維，讓孩子大腦多方面的同步成長，課程根據(jù)孩子的年齡，心里生理，美學知識、創(chuàng)意規(guī)律等，分為不同專業(yè)，內(nèi)容包含有色彩、版畫，線描，國畫，陶藝，重彩、綜合材料、創(chuàng)意素描、立體，創(chuàng)作、動漫等。

招生對象：藝術(shù)基礎階段(7-8歲)學生進入客觀寫實期，正式進入有意識的繪畫階段，開始喜歡理性、客觀地對一個物體進行描述，調(diào)和與對比、節(jié)奏與韻律、變化與統(tǒng)一等專業(yè)知識逐漸滲入到孩子的美術(shù)學習中去。課程介紹：通過多元化的藝術(shù)形式啟發(fā)孩子的藝術(shù)創(chuàng)作增進美學知識。審美和創(chuàng)意思維，讓孩子大腦多方面的同步成長，課程根據(jù)孩子的年齡，心里生理，美學知識、創(chuàng)意規(guī)律等，分為不同專業(yè)，內(nèi)容包含有色彩、版畫，線描，國畫，陶藝，重彩、綜合材料、創(chuàng)意素描、立體，創(chuàng)作、動漫等。

招生對象：藝術(shù)啟蒙階段(5-6歲)本階段孩子正在由無意識繪畫向有意識繪畫階段過渡，這時他們的記億能力逐漸加強，對一些圖形的記憶由模糊到清晰，故事邏輯性，連貫性開始突出！課程介紹：通過多元化的藝術(shù)形式啟發(fā)孩子的藝術(shù)創(chuàng)作增進美學知識。審美和創(chuàng)意思維，讓孩子大腦多方面的同步成長，課程根據(jù)孩子的年齡，心里生理，美學知識、創(chuàng)意規(guī)律等，分為不同專業(yè)，內(nèi)容包含有色彩、版畫，線描，國畫，陶藝，重彩、綜合材料、創(chuàng)意素描、立體，創(chuàng)作、動漫等。

招生對象：藝術(shù)感知階段(3~4歲)本階段孩子處于無意識涂鴉期，對色彩的把握要早于造型，精細動作還未形成。我們更多的是讓孩子感知色彩。課程介紹：通過多元化的藝術(shù)形式啟發(fā)孩子的藝術(shù)創(chuàng)作增進美學知識。審美和創(chuàng)意思維，讓孩子大腦多方面的同步成長，課程根據(jù)孩子的年齡，心里生理，美學知識、創(chuàng)意規(guī)律等，分為不同專業(yè)，內(nèi)容包含有色彩、版畫，線描，國畫，陶藝，重彩、綜合材料、創(chuàng)意素描、立體，創(chuàng)作、動漫等。