招生對象：教學理念育人教育急家長所急，想學生所想，積極倡導以人為本的教育。在業(yè)內率先推出“個性化”創(chuàng)新教育理念，推出一個學生一個教學團隊、一個學生定制一套教學計劃的因材施教模式，較大程度地尊重和關注學生的個性差異，把中小學生從繁重的課業(yè)負擔中解放出來，讓學生有更多獨立思考、獨立實踐的學習機會，提升素質并發(fā)揮潛能，促進學生整體素質的全面發(fā)展。全程個性化服務育人教育通過對學生的全程個性化服務，為每一個學生進行個性化的診斷測評、匹配適合的優(yōu)秀教師、量身定做屬于自己的個性化的輔導方案、進行個性化的教學，幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣、提升學習興趣，開拓學習思維，獲得學習成績與綜合素質的雙豐收，為學生的終身學習能力打下基礎。豐富的輔導內容育人教育根據(jù)學生不同的學習階段、學科特點和輔導需求，為每位學生定制個性的輔導內容。包括：校內各科目個性化1對1同步輔導，面向基礎知識薄弱的考生提供的個性化委托輔導，考試串講與?？迹罴俚念A科課程輔導，優(yōu)等生單科或全科強化，小升初培優(yōu)，高考狀元班等。雄厚的師資力量育人教育具有豐富個性化教學經(jīng)驗的教師，履行客戶至上的理念，為學生提供優(yōu)質專業(yè)的服務。育人教育的教師在個性化教育教學方面體現(xiàn)了諸多特色：相信所有學生都能出色的學習、充分了解全國中小學教學大綱和考試特點、創(chuàng)造豐富的教學情境、加強教師團隊的培訓與教研活動等，這些都是育人優(yōu)質教學服務的基礎。N對1服務模式根據(jù)以學生學習為中心的服務理念，育人在業(yè)內提出并實踐了N對1服務模式，為每一個學生提供全方位的個性化教學輔導服務，配備一個優(yōu)質的教學輔導團隊，包括：專業(yè)的教育師、資深的學科教師、細致周到的學習管理師、優(yōu)秀的陪讀教師、心理專家、個性化教育專家。獨特的教學特色根據(jù)教學組織形式的不同，育人教育的模式包括1對1、小班教學和班級串講等教學形式；根據(jù)個性化教學對學生全面發(fā)展的要求，育人的個性化教學計劃，可以理解為全程1對1個性化教學，通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式，獲得知識、能力、習慣3種提升結果的“133”提升計劃。

招生對象：師大育人教育部分喜報劉澤乾 高考文科677分 河北省文科14名 北京大學政府管理學院李子豪 高考理科671分 河北省理科681名 國防科技大學大數(shù)據(jù)張子曄 藝術生 浙江大學張智浩 藝術生 中央美術學院張子涵 高考理科656分 華中科技大學田若瑤 高考理科641分 華南理工大學任雨澤 高考理科638分 上海大學理科實驗班（錢偉長學院）郜子涵 高考理科636分 北京中醫(yī)藥大學 八年制卓越中醫(yī)班趙皓楠 高考理科636分 中國郵電大學魏子傲 高考理科635分 中南大學機械類專業(yè)趙丹陽 高考文科633分 蘇州大學會計專業(yè)王雨卓 高考理科614分 河北工業(yè)大學王一諾 高考理科613分 南京師范大學杜若飛 高考理科611分 中國空軍工程大學周芷璇 高考理科605分 中國長安大學李樹根 高考理科604分 上海理工大學宋海琪 高考理科604分 杭州電子科技大學胡一迪 高考理科596分 云南大學李玉培 高考理科596分 中國石油大學范毓升 高考理科589分 南京農業(yè)大學陳子木 高考理科584分 北京中醫(yī)藥大學 中醫(yī)學實驗班教學理念育人教育急家長所急，想學生所想，積極倡導以人為本的教育。在業(yè)內率先推出“個性化”創(chuàng)新教育理念，推出一個學生一個教學團隊、一個學生定制一套教學計劃的因材施教模式，較大程度地尊重和關注學生的個性差異，把中小學生從繁重的課業(yè)負擔中解放出來，讓學生有更多獨立思考、獨立實踐的學習機會，提升素質并發(fā)揮潛能，促進學生整體素質的全面發(fā)展。全程個性化服務育人教育通過對學生的全程個性化服務，為每一個學生進行個性化的診斷測評、匹配適合的優(yōu)秀教師、量身定做屬于自己的個性化的輔導方案、進行個性化的教學，幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣、提升學習興趣，開拓學習思維，獲得學習成績與綜合素質的雙豐收，為學生的終身學習能力打下基礎。豐富的輔導內容育人教育根據(jù)學生不同的學習階段、學科特點和輔導需求，為每位學生定制個性的輔導內容。包括：校內各科目個性化1對1同步輔導，面向基礎知識薄弱的考生提供的個性化委托輔導，考試串講與?？?，暑假的預科課程輔導，優(yōu)等生單科或全科強化，小升初培優(yōu)，高考狀元班等。雄厚的師資力量育人教育具有豐富個性化教學經(jīng)驗的教師，履行客戶至上的理念，為學生提供優(yōu)質專業(yè)的服務。育人教育的教師在個性化教育教學方面體現(xiàn)了諸多特色：相信所有學生都能出色的學習、充分了解全國中小學教學大綱和考試特點、創(chuàng)造豐富的教學情境、加強教師團隊的培訓與教研活動等，這些都是育人優(yōu)質教學服務的基礎。N對1服務模式根據(jù)以學生學習為中心的服務理念，育人在業(yè)內提出并實踐了N對1服務模式，為每一個學生提供全方位的個性化教學輔導服務，配備一個優(yōu)質的教學輔導團隊，包括：專業(yè)的教育師、資深的學科教師、細致周到的學習管理師、優(yōu)秀的陪讀教師、心理專家、個性化教育專家。獨特的教學特色根據(jù)教學組織形式的不同，育人教育的模式包括1對1、小班教學和班級串講等教學形式；根據(jù)個性化教學對學生全面發(fā)展的要求，育人的個性化教學計劃，可以理解為全程1對1個性化教學，通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式，獲得知識、能力、習慣3種提升結果的“133”提升計劃。

招生對象：育人2019年中考高分榜李博軒 617 衡水中學孟雨軒 614 石家莊二中省理科實驗班郝晨亮 612 衡水中學杜宇飛609 石家莊二中理科實驗班張靈雪608 衡水二中實驗班鄒昕冉604 石家莊二中省理科實驗班劉子博603 石家莊二中錢睿怡599 石家莊43中保送班劉羽實594 石家莊二中南省理科實驗班馬鈺辰593 石家莊43中國際班王孔志凡593 石家莊43中保送班劉昊洋587 石家莊一中孟繁茂578 石家莊精英中學尚旭575 石家莊二中潤德實驗班陳梁玉573 石家莊精英中學孟亦鑠573 石家莊43中張義帥570 石家莊精英中學劉怡柯567 石家莊43中張業(yè)尋564 衡水中學喬先捷559 石家莊精英中學段博文552 石家莊精英中學劉哲宇551 河北衡水中學教學理念育人教育急家長所急，想學生所想，積極倡導以人為本的教育。在業(yè)內率先推出“個性化”創(chuàng)新教育理念，推出一個學生一個教學團隊、一個學生定制一套教學計劃的因材施教模式，較大程度地尊重和關注學生的個性差異，把中小學生從繁重的課業(yè)負擔中解放出來，讓學生有更多獨立思考、獨立實踐的學習機會，提升素質并發(fā)揮潛能，促進學生整體素質的全面發(fā)展。全程個性化服務育人教育通過對學生的全程個性化服務，為每一個學生進行個性化的診斷測評、匹配適合的優(yōu)秀教師、量身定做屬于自己的個性化的輔導方案、進行個性化的教學，幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣、提升學習興趣，開拓學習思維，獲得學習成績與綜合素質的雙豐收，為學生的終身學習能力打下基礎。豐富的輔導內容育人教育根據(jù)學生不同的學習階段、學科特點和輔導需求，為每位學生定制個性的輔導內容。包括：校內各科目個性化1對1同步輔導，面向基礎知識薄弱的考生提供的個性化委托輔導，考試串講與?？?，暑假的預科課程輔導，優(yōu)等生單科或全科強化，小升初培優(yōu)，高考狀元班等。雄厚的師資力量育人教育具有豐富個性化教學經(jīng)驗的教師，履行客戶至上的理念，為學生提供優(yōu)質專業(yè)的服務。育人教育的教師在個性化教育教學方面體現(xiàn)了諸多特色：相信所有學生都能出色的學習、充分了解全國中小學教學大綱和考試特點、創(chuàng)造豐富的教學情境、加強教師團隊的培訓與教研活動等，這些都是育人優(yōu)質教學服務的基礎。N對1服務模式根據(jù)以學生學習為中心的服務理念，育人在業(yè)內提出并實踐了N對1服務模式，為每一個學生提供全方位的個性化教學輔導服務，配備一個優(yōu)質的教學輔導團隊，包括：專業(yè)的教育師、資深的學科教師、細致周到的學習管理師、優(yōu)秀的陪讀教師、心理專家、個性化教育專家。獨特的教學特色根據(jù)教學組織形式的不同，育人教育的模式包括1對1、小班教學和班級串講等教學形式；根據(jù)個性化教學對學生全面發(fā)展的要求，育人的個性化教學計劃，可以理解為全程1對1個性化教學，通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式，獲得知識、能力、習慣3種提升結果的“133”提升計劃。

招生對象：2019年小升初部分學生成績張琪岳 石家莊43中尖刀班 免費生李張翼德 石家莊43中尖刀班 免費生李諾萱 石家莊43中尖刀班 免費生趙啟帆 石家莊43中重點班趙墨奇 石家莊42中卓越班張一諾 石家莊23中清北班 免費生段佳妤 石家莊28中新星合作班陳鵬銳 石家莊43中重點班田沛凝 石家莊43中重點班張益嘉 石家莊43中重點班劉李子瑜 石家莊43中重點班石家玟 石家莊23同文重點班李天一 石家莊2中南校袁佳揚 石家莊一中東校區(qū)田有容 衡水實驗中學張曦予 石家莊求實中學趙俊然 石家莊求實中學武千鈺 石家莊81中重點班教學理念育人教育急家長所急，想學生所想，積極倡導以人為本的教育。在業(yè)內率先推出“個性化”創(chuàng)新教育理念，推出一個學生一個教學團隊、一個學生定制一套教學計劃的因材施教模式，較大程度地尊重和關注學生的個性差異，把中小學生從繁重的課業(yè)負擔中解放出來，讓學生有更多獨立思考、獨立實踐的學習機會，提升素質并發(fā)揮潛能，促進學生整體素質的全面發(fā)展。全程個性化服務育人教育通過對學生的全程個性化服務，為每一個學生進行個性化的診斷測評、匹配適合的優(yōu)秀教師、量身定做屬于自己的個性化的輔導方案、進行個性化的教學，幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣、提升學習興趣，開拓學習思維，獲得學習成績與綜合素質的雙豐收，為學生的終身學習能力打下基礎。豐富的輔導內容育人教育根據(jù)學生不同的學習階段、學科特點和輔導需求，為每位學生定制個性的輔導內容。包括：校內各科目個性化1對1同步輔導，面向基礎知識薄弱的考生提供的個性化委托輔導，考試串講與?？迹罴俚念A科課程輔導，優(yōu)等生單科或全科強化，小升初培優(yōu)，高考狀元班等。雄厚的師資力量育人教育具有豐富個性化教學經(jīng)驗的教師，履行客戶至上的理念，為學生提供優(yōu)質專業(yè)的服務。育人教育的教師在個性化教育教學方面體現(xiàn)了諸多特色：相信所有學生都能出色的學習、充分了解全國中小學教學大綱和考試特點、創(chuàng)造豐富的教學情境、加強教師團隊的培訓與教研活動等，這些都是育人優(yōu)質教學服務的基礎。N對1服務模式根據(jù)以學生學習為中心的服務理念，育人在業(yè)內提出并實踐了N對1服務模式，為每一個學生提供全方位的個性化教學輔導服務，配備一個優(yōu)質的教學輔導團隊，包括：專業(yè)的教育師、資深的學科教師、細致周到的學習管理師、優(yōu)秀的陪讀教師、心理專家、個性化教育專家。獨特的教學特色根據(jù)教學組織形式的不同，育人教育的模式包括1對1、小班教學和班級串講等教學形式；根據(jù)個性化教學對學生全面發(fā)展的要求，育人的個性化教學計劃，可以理解為全程1對1個性化教學，通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式，獲得知識、能力、習慣3種提升結果的“133”提升計劃。