招生對象：少兒搏擊不是教孩子打架，而是教會孩子勇敢和尊重！?武德的教育中，忠是第1位，義是第2位。這個義。是正義感。培養(yǎng)一身正氣，自然凌然不可侵犯！讓孩子明白這個道理。從每個動作的眼神中感受。?孩子幾歲開始學(xué)搏擊合適？?5歲以后，孩子身體的協(xié)調(diào)性和柔韌性等能力發(fā)展較快，注意力、記憶力、思維能力、行為控制能力都有明顯的提高，這為學(xué)習(xí)搏擊提供了良好的條件。這時就可以開始學(xué)習(xí)搏擊。孩子的學(xué)習(xí)和運動能力畢竟還不高，僅適宜學(xué)習(xí)一些簡單的動作和動作組合，運動量也不能過大。在家里練習(xí)時，內(nèi)容安排要緊湊，盡量不要超過30分鐘。?少兒學(xué)搏擊并不一定要在搏擊運動上有所造詣，而是要通過搏擊建立完整的人格。例如：搏擊的每一個動作，都要有手、眼、身、步的配合，在訓(xùn)練過程中孩子的柔韌性、協(xié)調(diào)性、速度、力量、爆發(fā)力等都能得到鍛煉?搏擊需要參與者全身心地投入訓(xùn)練，所以能全面提高身心素質(zhì)、增強體質(zhì)、開發(fā)智力、培養(yǎng)意志品質(zhì)，更能激活少年兒童的競爭、進(jìn)取意識。不但可以給少年兒童以戰(zhàn)力、勇氣、毅力和修養(yǎng)——這些是人生旅途中寶貴的資本。同時還可以鍛煉身體，提高人的自信能力，更能讓我們在危險來臨之時從容不迫，以自己的實力和智慧戰(zhàn)勝困難，更能充分體現(xiàn)男子漢獨特的魅力，他是其它體育項目所不能比擬的。?現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，成功者往往是具有競爭意識和創(chuàng)新能力的人。自由搏擊運動是競爭性貫徹始終的運動，孩子在接受自由搏擊訓(xùn)練的同時也在接受著競爭意識的熏陶。搏擊的意義不僅是擊倒對手，它或許能夠幫助孩子找到真正的自己，懂得正確的時間做正確的事。這其實對孩子來說才是真正意義上的成長。

招生對象：少兒搏擊不是教孩子打架，而是教會孩子勇敢和尊重！?武德的教育中，忠是第1位，義是第2位。這個義。是正義感。培養(yǎng)一身正氣，自然凌然不可侵犯！讓孩子明白這個道理。從每個動作的眼神中感受。?孩子幾歲開始學(xué)搏擊合適？?5歲以后，孩子身體的協(xié)調(diào)性和柔韌性等能力發(fā)展較快，注意力、記憶力、思維能力、行為控制能力都有明顯的提高，這為學(xué)習(xí)搏擊提供了良好的條件。這時就可以開始學(xué)習(xí)搏擊。孩子的學(xué)習(xí)和運動能力畢竟還不高，僅適宜學(xué)習(xí)一些簡單的動作和動作組合，運動量也不能過大。在家里練習(xí)時，內(nèi)容安排要緊湊，盡量不要超過30分鐘。?少兒學(xué)搏擊并不一定要在搏擊運動上有所造詣，而是要通過搏擊建立完整的人格。例如：搏擊的每一個動作，都要有手、眼、身、步的配合，在訓(xùn)練過程中孩子的柔韌性、協(xié)調(diào)性、速度、力量、爆發(fā)力等都能得到鍛煉?搏擊需要參與者全身心地投入訓(xùn)練，所以能全面提高身心素質(zhì)、增強體質(zhì)、開發(fā)智力、培養(yǎng)意志品質(zhì)，更能激活少年兒童的競爭、進(jìn)取意識。不但可以給少年兒童以戰(zhàn)力、勇氣、毅力和修養(yǎng)——這些是人生旅途中寶貴的資本。同時還可以鍛煉身體，提高人的自信能力，更能讓我們在危險來臨之時從容不迫，以自己的實力和智慧戰(zhàn)勝困難，更能充分體現(xiàn)男子漢獨特的魅力，他是其它體育項目所不能比擬的。?現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，成功者往往是具有競爭意識和創(chuàng)新能力的人。自由搏擊運動是競爭性貫徹始終的運動，孩子在接受自由搏擊訓(xùn)練的同時也在接受著競爭意識的熏陶。搏擊的意義不僅是擊倒對手，它或許能夠幫助孩子找到真正的自己，懂得正確的時間做正確的事。這其實對孩子來說才是真正意義上的成長。

招生對象：少兒搏擊不是教孩子打架，而是教會孩子勇敢和尊重！?武德的教育中，忠是第1位，義是第2位。這個義。是正義感。培養(yǎng)一身正氣，自然凌然不可侵犯！讓孩子明白這個道理。從每個動作的眼神中感受。?孩子幾歲開始學(xué)搏擊合適？?5歲以后，孩子身體的協(xié)調(diào)性和柔韌性等能力發(fā)展較快，注意力、記憶力、思維能力、行為控制能力都有明顯的提高，這為學(xué)習(xí)搏擊提供了良好的條件。這時就可以開始學(xué)習(xí)搏擊。孩子的學(xué)習(xí)和運動能力畢竟還不高，僅適宜學(xué)習(xí)一些簡單的動作和動作組合，運動量也不能過大。在家里練習(xí)時，內(nèi)容安排要緊湊，盡量不要超過30分鐘。?少兒學(xué)搏擊并不一定要在搏擊運動上有所造詣，而是要通過搏擊建立完整的人格。例如：搏擊的每一個動作，都要有手、眼、身、步的配合，在訓(xùn)練過程中孩子的柔韌性、協(xié)調(diào)性、速度、力量、爆發(fā)力等都能得到鍛煉?搏擊需要參與者全身心地投入訓(xùn)練，所以能全面提高身心素質(zhì)、增強體質(zhì)、開發(fā)智力、培養(yǎng)意志品質(zhì)，更能激活少年兒童的競爭、進(jìn)取意識。不但可以給少年兒童以戰(zhàn)力、勇氣、毅力和修養(yǎng)——這些是人生旅途中寶貴的資本。同時還可以鍛煉身體，提高人的自信能力，更能讓我們在危險來臨之時從容不迫，以自己的實力和智慧戰(zhàn)勝困難，更能充分體現(xiàn)男子漢獨特的魅力，他是其它體育項目所不能比擬的。?現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，成功者往往是具有競爭意識和創(chuàng)新能力的人。自由搏擊運動是競爭性貫徹始終的運動，孩子在接受自由搏擊訓(xùn)練的同時也在接受著競爭意識的熏陶。搏擊的意義不僅是擊倒對手，它或許能夠幫助孩子找到真正的自己，懂得正確的時間做正確的事。這其實對孩子來說才是真正意義上的成長。

招生對象：少兒搏擊不是教孩子打架，而是教會孩子勇敢和尊重！?武德的教育中，忠是第1位，義是第2位。這個義。是正義感。培養(yǎng)一身正氣，自然凌然不可侵犯！讓孩子明白這個道理。從每個動作的眼神中感受。?孩子幾歲開始學(xué)搏擊合適？?5歲以后，孩子身體的協(xié)調(diào)性和柔韌性等能力發(fā)展較快，注意力、記憶力、思維能力、行為控制能力都有明顯的提高，這為學(xué)習(xí)搏擊提供了良好的條件。這時就可以開始學(xué)習(xí)搏擊。孩子的學(xué)習(xí)和運動能力畢竟還不高，僅適宜學(xué)習(xí)一些簡單的動作和動作組合，運動量也不能過大。在家里練習(xí)時，內(nèi)容安排要緊湊，盡量不要超過30分鐘。?少兒學(xué)搏擊并不一定要在搏擊運動上有所造詣，而是要通過搏擊建立完整的人格。例如：搏擊的每一個動作，都要有手、眼、身、步的配合，在訓(xùn)練過程中孩子的柔韌性、協(xié)調(diào)性、速度、力量、爆發(fā)力等都能得到鍛煉?搏擊需要參與者全身心地投入訓(xùn)練，所以能全面提高身心素質(zhì)、增強體質(zhì)、開發(fā)智力、培養(yǎng)意志品質(zhì)，更能激活少年兒童的競爭、進(jìn)取意識。不但可以給少年兒童以戰(zhàn)力、勇氣、毅力和修養(yǎng)——這些是人生旅途中寶貴的資本。同時還可以鍛煉身體，提高人的自信能力，更能讓我們在危險來臨之時從容不迫，以自己的實力和智慧戰(zhàn)勝困難，更能充分體現(xiàn)男子漢獨特的魅力，他是其它體育項目所不能比擬的。?現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，成功者往往是具有競爭意識和創(chuàng)新能力的人。自由搏擊運動是競爭性貫徹始終的運動，孩子在接受自由搏擊訓(xùn)練的同時也在接受著競爭意識的熏陶。搏擊的意義不僅是擊倒對手，它或許能夠幫助孩子找到真正的自己，懂得正確的時間做正確的事。這其實對孩子來說才是真正意義上的成長。

招生對象：“ GMD-2 體能系統(tǒng)”全名：Gross Motor Develop 2.0, 課程系基于美國密歇根州立大學(xué) Dale A.Ulrich 博士編制的TGMD-2測驗項目延伸而來，針對 “移動類動作技能、操作類動作技能、基礎(chǔ)運動姿勢、抓握類動作技能、視覺-運動整合”五項基礎(chǔ)能力開發(fā)出搏擊運動訓(xùn)練課程。

招生對象：“七維循環(huán)體能課程”是圍繞著身體形態(tài)、心肺功能、柔韌素質(zhì)、速度爆發(fā)、平衡協(xié)調(diào)、力量素質(zhì)、靈敏素質(zhì)七個維度開發(fā)搏擊課程。課程全面而系統(tǒng)，更有針對性的地在孩子成長關(guān)鍵期給予正確、有效的幫助。

招生對象：格斗&搏擊基礎(chǔ)課程 青少兒格斗&搏擊基礎(chǔ)課程是以國際搏擊理念為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合體適能作學(xué)習(xí)，并圍繞著“七維循環(huán)”、“GMD-2” 兩大核心課程體系，專為3-12歲的兒童和青少年提供定制化的適齡分級課程。 每周2~3次的搏擊課程中，家長除可以長期跟蹤到孩子的體質(zhì)成長，收到定期的訓(xùn)練報告外，還可以切身參與享受到針對會員家長的家庭運動課程，如拳擊、散打、泰拳等適合與孩子一起開展家庭運動，在幫助孩子提升的同時，也同步增強了父母與孩子之間的親子互動關(guān)系。三大保障體系科學(xué)的入學(xué)測評體系精準(zhǔn)把握每位學(xué)員培訓(xùn)起點，科學(xué)分班及制定個性化教學(xué)策略量身定制的成長方案七環(huán)節(jié)定時反饋培訓(xùn)效果，為每個學(xué)員打造貼合的成長方案定期段位考級及實戰(zhàn)比賽定期進(jìn)行段位考級評定、定期舉辦青少年實戰(zhàn)比賽，以成果檢驗來提升訓(xùn)練實效“六位一體”培養(yǎng)體系道德禮儀傳承中華民族傳統(tǒng)文化和武德精神、尊師重道、學(xué)習(xí)文化禮儀等安全防衛(wèi)保護(hù)自己、保護(hù)家人；意外和災(zāi)難降臨的時候，保護(hù)自己免受傷害體能素質(zhì)功能性訓(xùn)練+格斗訓(xùn)練+對抗訓(xùn)練，提升體能素質(zhì)、身體結(jié)構(gòu)，形成健康的身體素質(zhì)人際交往使人們在團(tuán)隊合作、沖突處理、領(lǐng)導(dǎo)力等方面得到巨大的提升 性格培養(yǎng)培養(yǎng)堅持、勇敢、不放棄、自制、謙虛、韌性、包容等優(yōu)良品質(zhì)潛能開發(fā)深度挖掘孩子無限的可能性

招生對象：綜合格斗使用拳腿膝肘等站立打擊技術(shù)、關(guān)節(jié)技與絞殺技等地面降服技術(shù)、過胸抱腿等摔跤技術(shù)等等不同的武技制勝全程授課，從學(xué)員入學(xué)規(guī)劃、課程設(shè)計、初階課程、中階課程，高階課程，小型賽事設(shè)計、大型賽事比賽巴西柔術(shù)升帶、泰拳段位晉、實戰(zhàn)考核。