招生對(duì)象：項(xiàng)目介紹：所有的學(xué)員，排列成一行并圍成圓圈，要求腳尖碰到前面學(xué)員的腳跟，舉高雙手慢慢坐到后面同事的雙腿上，跟著教練的開始聲，同邁步向前行走。 項(xiàng)目目的：體會(huì)相互支持的力量,信任與被信任的關(guān)系\體驗(yàn)堅(jiān)持與責(zé)任的，同時(shí)也是午休后伸腰踢腿讓精神更加集中，精力更加充沛的良方。 

招生對(duì)象：項(xiàng)目介紹：所有的學(xué)員，并列排成二列，每位學(xué)員伸出食指同時(shí)托著一條竿每位學(xué)員手指不能離開竿按照培訓(xùn)師的指令放到地面上。 項(xiàng)目目的：鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、養(yǎng)成默契、什么叫萬眾一心？什么叫眾志成城？什么叫齊心協(xié)力的真實(shí)寫照。

招生對(duì)象：項(xiàng)目介紹：在 8 米高的圓柱頂端有一個(gè)圓盤上，圓盤小的僅能容納人的雙腳，而且晃動(dòng)不止，你要站到上面，然后躍出去抓住懸在頭頂上的單杠 項(xiàng)目目的：適應(yīng)新環(huán)境的能力。換位思考。一般情況下你所需要的條件不可能完全成熟，學(xué)習(xí)在這種情況下勇敢決擇的能力。 體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)和支持對(duì)于個(gè)人能力的發(fā)揮起的重要作用，從而主動(dòng)地在組織內(nèi)建立這種良好的文化氣氛。 

招生對(duì)象：項(xiàng)目介紹：分組團(tuán)隊(duì)在一個(gè)固定的戰(zhàn)場(chǎng)利用資源（竹子九長(zhǎng)一短，九根長(zhǎng)繩。一把大勺，若干個(gè)汽球水彈）架起一尊古羅馬炮架來相互攻擊別的團(tuán)隊(duì)，得分多者為勝。 項(xiàng)目目的：通過一項(xiàng)系統(tǒng)的工作來考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃、部署、組織、管理、控制能力。

招生對(duì)象：項(xiàng)目介紹：參訓(xùn)隊(duì)員爬越到 9米高的擊球立柱頂端，站立于擊球的起跳點(diǎn)，調(diào)整好身體重心，兩膝微屈、成立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，以兩腳的蹬力，使身體向前上躍起以單手擊打懸掛于上空的氣球。 項(xiàng)目目的：  · 體驗(yàn)極端環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)、情緒管理  · 心智模式對(duì)行為的影響。 挖掘潛能、把握時(shí)機(jī)、發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)  · 建立相互鼓勵(lì)、相互支持的團(tuán)隊(duì)氣氛

招生對(duì)象：項(xiàng)目介紹：換個(gè)視界，換個(gè)世界在坎坷的人生道路上只因?yàn)槲覀兊南嗷v扶與支持，相信我們明天會(huì)更加美好。 項(xiàng)目目的：  · 勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，相信隊(duì)友、相信自己。  · 一個(gè)人可以成就的事情實(shí)在是太少太少，需要和同伴相互協(xié)作，正所謂高水平的獨(dú)立帶來高水平的協(xié)作。  · 在面臨風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)候，你是否敢于相信自己的同伴？（事實(shí)上，沒有風(fēng)險(xiǎn)就不存在信任）  · 你的自信會(huì)影響你對(duì)同伴的判斷，你又如何通過主動(dòng)要一個(gè)承諾來保障信任完美完成？  · 我們彼此的情感在空氣中無聲的交流加強(qiáng)！

招生對(duì)象：目的：體現(xiàn)小組學(xué)員的創(chuàng)造力及團(tuán)隊(duì)精神。時(shí)間：50分鐘人數(shù)：5個(gè)人一個(gè)小組。打破固有思維，發(fā)揮創(chuàng)造思維用各種材料做成飛行器。飛行器的安全性和飛行的距離都是評(píng)比因素，做成績(jī)的評(píng)比的話，安全性應(yīng)該排在第1位。其次才是飛行的距離。飛得再遠(yuǎn)，雞蛋碎了成績(jī)還是零。項(xiàng)目場(chǎng)地：每組3個(gè)生雞蛋，兩雙筷子，一卷的膠帶；兩張A4彩紙，氣球4個(gè)，幾支彩筆，剪刀一把（建議多備防止惡意購買材料），小氣球一只，塑料袋一只，竹簽4只，塑料匙、叉各2支，橡皮筋6條；3層樓及樓下空地。項(xiàng)目控制：（1）拓展培訓(xùn)師把上述所說器材、場(chǎng)地發(fā)給每組，而后讓學(xué)員在25分鐘之后到指定的3層樓的地點(diǎn)把雞蛋放下來，為了不使雞蛋摔破，可以用所給的器材來設(shè)計(jì)保護(hù)傘。（2）25分鐘之后，每組留一位學(xué)員在3層樓高的地方進(jìn)行放雞蛋，其他學(xué)員可以到樓下空地觀賞及檢查落下的雞蛋是否完好。（3）雞蛋完好的小組是優(yōu)勝組，可以進(jìn)行決賽，勝出者，體驗(yàn)式培訓(xùn)師可以給一些小禮品作為獎(jiǎng)勵(lì)。操作步驟1、每個(gè)隊(duì)有5分鐘時(shí)間討論所要購買的材料，列出清單，由隊(duì)長(zhǎng)到領(lǐng)取點(diǎn)領(lǐng)取材料（多次領(lǐng)取器材成本加倍，不允許退貨）。2、制作時(shí)間30分鐘，期間允許各隊(duì)自己檢測(cè)，但是所有風(fēng)險(xiǎn)自己承擔(dān)；3、檢查成果，確定名次。監(jiān)控要點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)如何對(duì)待團(tuán)隊(duì)中的創(chuàng)新行為。在短時(shí)間內(nèi)如何進(jìn)行有效可行的團(tuán)隊(duì)決策分享回顧：（1）你們小組是如何獲得這個(gè)創(chuàng)意的方法的？（2）項(xiàng)目操作過程中大家的協(xié)調(diào)程度如何

招生對(duì)象：項(xiàng)目描述：我們是一支探險(xiǎn)小分隊(duì)，前往一片原始森林探險(xiǎn)，在前進(jìn)途中發(fā)現(xiàn)前面有一條激流攔住了我們的去路，在激流的中間有幾個(gè)礁石。我們找來了3塊木樁和一條藤條，我們必須在30分鐘內(nèi)全體隊(duì)友成功到達(dá)對(duì)岸，因?yàn)?0分后即將有一場(chǎng)暴雨來臨。任何人都不能掉隊(duì)，必須全部成功穿越激流。任何物品一旦接觸到水面將立即沖走 項(xiàng)目目標(biāo)：提高隊(duì)員組織、溝通和協(xié)作的能力和技巧團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和技巧、壓力管理和應(yīng)急處理技巧人力資源的合理分配和運(yùn)用培養(yǎng)隊(duì)員集體榮譽(yù)感，為團(tuán)隊(duì)勇于奉獻(xiàn)的精神，各部門之間的溝通協(xié)作