招生對象：明確的自然發(fā)展順序階段性指導(dǎo)一家遵循嬰幼兒自然發(fā)展順序規(guī)律，為每個獨立的嬰幼兒在學(xué)習(xí)過程中設(shè)置專門鍛煉體系以及課程安排。有效的學(xué)習(xí)障礙預(yù)防方法一家針對嬰幼兒獲得學(xué)習(xí)技能的正常方式受損引起的學(xué)習(xí)障礙提出專門預(yù)防不必要之學(xué)習(xí)障礙的訓(xùn)練方法以及課程目標(biāo)設(shè)置。改變帶養(yǎng)環(huán)境的課程一家真正意義的讓父母全程的課程，通過父母MBA課程讓帶養(yǎng)人可以在有充分的理論知識，通過“心任務(wù)”讓帶養(yǎng)人和孩子動手作家庭作業(yè)，讓專業(yè)早教從課堂延伸至家庭。父母MBA課程，作為父母，你可知道，你的每一種錯誤的行為，都會不可逆轉(zhuǎn)的影響您的孩子的一生。也許你還在阻止孩子吃手，也許你還準(zhǔn)備給孩子買學(xué)步車，也許你還做了很多不經(jīng)意的錯誤的決定，卻還渾然不知。我們深諳父母在孩子成長過程的重要角色，幫助您了解您的孩子，了解您自己。

招生對象：您的孩子將透過與老師與其他學(xué)生的互動，學(xué)習(xí)如何與人溝通，培養(yǎng)情商，團隊合作的能力，以及拓展視野，培養(yǎng)國際觀等多項應(yīng)用能力。在成功完成歌舞劇的課程與演出后，更能提高孩子的自信心，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度，學(xué)習(xí)如何在舞臺劇中解決問題的能力，更能讓孩子了解脫離舒適圈的重要性。課程采用大量的英文戲劇臺詞與歌曲歌詞為范本，將自然拼讀與音樂舞蹈課程相結(jié)合，孩子在掌握音樂節(jié)奏感、歌唱技巧、樂理的同時，也掌握了基本的認(rèn)字讀音與聽音辨字技巧；通過歌舞劇英文教學(xué)法，用角色與情景帶入的方式，讓孩子從第1視角與主觀角度來體驗所學(xué)的文章，達(dá)到能真正融會貫通該文章段落的目的。孩子參加戲劇表演，不是培養(yǎng)文藝愛好者，而是賦予孩子們一種社會技能。

招生對象：

招生對象：科學(xué)的抑制原始反射教學(xué)環(huán)節(jié)一，一家專注原始反射對嬰幼兒成長發(fā)育關(guān)鍵期影響，提出針對原始反射的多項科學(xué)有效地抑制方式。系統(tǒng)的內(nèi)耳前庭訓(xùn)練方法二，一家從源頭開始關(guān)注嬰幼兒對外信息輸入渠道，提出鍛煉嬰幼兒內(nèi)耳前庭系列訓(xùn)練目標(biāo)。精準(zhǔn)的跨越中線訓(xùn)練目標(biāo)三，一家針對嬰幼兒左右腦功能劃分，提出在嬰幼兒運動模式中強化跨越人體中線的重要作用。豐富的早期音樂體驗可以幫助寶寶在很多方面的學(xué)習(xí)上的成功，當(dāng)孩子演奏樂器或聆聽音樂時，大腦在嘗試著處理對音調(diào)和節(jié)奏的接收和理解。而且他們在空間推理上表現(xiàn)出驚人的能力。數(shù)學(xué)專家指出，孩子運用節(jié)拍，節(jié)奏和旋律的時候，他們開始認(rèn)識到數(shù)學(xué)PATTERN。當(dāng)他們跟節(jié)奏拍樂器的時候，大腦中得某些神經(jīng)元已經(jīng)被激發(fā)了。神經(jīng)元之間的聯(lián)結(jié)可以完成更復(fù)雜的任務(wù)，比如瞬時空間推理能力等。Kindermusik作為瑞德啟蒙教育的優(yōu)秀課程之一，它的目標(biāo)是全面促進(jìn)寶寶的發(fā)育，同時我們也很重視音樂的體驗以及對寶寶其他發(fā)面發(fā)育的重要性：生理，情感，認(rèn)知，語言，社交。這些考量都很好的溶于kinder每一個活動中,致力于給寶寶好的學(xué)習(xí)體驗。嬰幼兒教育專家的理論表明，寶寶只對自己感興趣的東西有反應(yīng)。他們會自己重復(fù)一切自己喜歡的事情，包括歌曲，音樂和游戲。在kinder，對一個相同的活動重復(fù)的建設(shè)和延伸，能夠幫助寶寶在活動的重復(fù)中逐漸掌握和熟練，從而培養(yǎng)他們良好的樂感。

招生對象：科學(xué)的抑制原始反射教學(xué)環(huán)節(jié)一，一家專注原始反射對嬰幼兒成長發(fā)育關(guān)鍵期影響，提出針對原始反射的多項科學(xué)有效地抑制方式。系統(tǒng)的內(nèi)耳前庭訓(xùn)練方法二，一家從源頭開始關(guān)注嬰幼兒對外信息輸入渠道，提出鍛煉嬰幼兒內(nèi)耳前庭系列訓(xùn)練目標(biāo)。精準(zhǔn)的跨越中線訓(xùn)練目標(biāo)三，一家針對嬰幼兒左右腦功能劃分，提出在嬰幼兒運動模式中強化跨越人體中線的重要作用。明確的自然發(fā)展順序階段性指導(dǎo)四，一家遵循嬰幼兒自然發(fā)展順序規(guī)律，為每個獨立的嬰幼兒在學(xué)習(xí)過程中設(shè)置專門鍛煉體系以及課程安排。有效的學(xué)習(xí)障礙預(yù)防方法五，一家針對嬰幼兒獲得學(xué)習(xí)技能的正常方式受損引起的學(xué)習(xí)障礙提出專門預(yù)防不必要之學(xué)習(xí)障礙的訓(xùn)練方法以及課程目標(biāo)設(shè)置。改變帶養(yǎng)環(huán)境的課程六，一家真正意義的讓父母全程的課程，通過父母MBA課程讓帶養(yǎng)人可以在有充分的理論知識，通過“心任務(wù)”讓帶養(yǎng)人和孩子動手作家庭作業(yè)，讓專業(yè)早教從課堂延伸至家庭。天才藝術(shù)創(chuàng)造課是為了豐富寶寶的藝術(shù)體驗，發(fā)展寶寶的想象力和創(chuàng)造力而設(shè)置的一門培藝課程。藝術(shù)主題廣泛，觸及到生活中的各個方面，通過生活中熟悉的情境與話題來充分調(diào)動寶寶動手動腦的興趣，進(jìn)而來感受和學(xué)習(xí)各種藝術(shù)元素。課程遵循由易入難的規(guī)律，鍛煉寶寶的手與眼、大腦與手的協(xié)調(diào)能力，并對色彩、形狀、線條、觸感等藝術(shù)元素形成一定認(rèn)知。孩子專心于藝術(shù)創(chuàng)作的時候，他們的專注力，想象力，空間感，表現(xiàn)力以及情商都會得到很大的提高。創(chuàng)做完之后，通過集體分享，對孩子的語言表達(dá)能力和自信心也是一個很好的鍛煉。同時為孩子創(chuàng)造一個共同學(xué)習(xí)的平臺，相互吸收，相互促進(jìn)，一同插上藝術(shù)的雙翼，在藝術(shù)的殿堂里展翅翱翔。

招生對象：腦神經(jīng)課程也叫全腦潛能開發(fā)課程，課程強調(diào)在寶寶的發(fā)育過程中，不僅要遵循寶寶身體和大腦的自然發(fā)展順序，而且要在適當(dāng)?shù)臅r機給予適當(dāng)?shù)拇碳ぁ７谴瞬荒艹浞掷脤氊愒诔砷L關(guān)鍵期的吸收性心智，來達(dá)到自然，全面，充分發(fā)展的目的。在課程里我們注重每個階段寶寶發(fā)育的特征，階段性的給予寶寶全方位的刺激。向看護(hù)人傳授嬰幼兒早期發(fā)育的各種專業(yè)科學(xué)知識和護(hù)理方法，從源頭上為嬰幼兒發(fā)育打好全面基礎(chǔ)，阻斷各種學(xué)習(xí)障礙發(fā)生的根源，回避不合理的引導(dǎo)方式，通過多感官刺激，充分激發(fā)寶寶大腦各部分潛能，為孩子全面健康發(fā)展，打好堅實基礎(chǔ)。深圳瑞德啟蒙教育投資有限公司，簡稱瑞德啟蒙教育，秉承美國常青藤教育理念，搭建一個教育平臺，精選全世界優(yōu)秀的課程，將優(yōu)質(zhì)的教育理念和教學(xué)方法帶給中國家庭。引進(jìn)超過6個不同國家的先進(jìn)的課程體系以及教學(xué)方法。包括美國嬰兒大腦開發(fā)、美國KINDERMUSIK音樂課、德國器械運動課、法國藝術(shù)課、英國歌舞劇表演英文課、芬蘭兒童技能教養(yǎng)父母課、德國邏輯思維等相關(guān)課程。

招生對象：孩子的大運動體能在0-3歲處在分明發(fā)展的階段，大運動能力的發(fā)展從另一個側(cè)面反映孩子大腦發(fā)展的關(guān)鍵期的不同階段。孩子在活動身體的過程促進(jìn)身體機能的發(fā)育，也加強了大腦在控制身體活動過程中命令達(dá)到的精確度以及清晰度。所以，大膽和孩子一起動起來吧！瑞德啟蒙教育集團經(jīng)過資源整合和完善籌備，于2004年強勢進(jìn)駐大中華區(qū)，致力于為中國嬰幼兒、少兒以及青少年提供胎教、早期教育、英語啟蒙等一站式啟蒙教育。該品牌專注于嬰兒大腦開 發(fā)，嬰幼兒藝術(shù)啟智，嬰幼兒音樂韻律培養(yǎng)，嬰幼少兒運動體能鍛煉，幼兒英語能力開發(fā)，少兒英語應(yīng)用教育等教研項目。旨在培養(yǎng)中國孩子具有獨立反思的精神以及解決問題的能力，并在成長的過程中始終保持學(xué)習(xí)的熱情、互助，互尊，團隊合作，探索，鉆研，解決問題等未 來競爭社會必備的種種品質(zhì)。

招生對象：親子閱讀課幼兒期是語言發(fā)展的好時期，而提高幼兒語言思維能力的有效途徑就是親子閱讀。親子閱讀，就是父母與孩子共同分享多種形式的閱讀過程，父母和孩子一起閱 讀，養(yǎng)成共同閱讀的習(xí)慣，體驗親子閱讀的樂趣，從而營造和諧的親子關(guān)系，從而幫助孩子提高閱讀能力和閱讀興趣。瑞德國際教育的閱讀課程旨在培養(yǎng)幼兒良好的 閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)家長根據(jù)孩子的年齡特征，有針對性的選擇圖書。指導(dǎo)家長掌握一些親子閱讀的方法。并不時組織家長開展親子閱讀活動，體驗親子閱讀帶來的樂 趣?？茖W(xué)的分階體系以及標(biāo)準(zhǔn)，配套多媒體互動電子書，配套閱讀的純正發(fā)音音頻資料，趣味的故事講述模式，科學(xué)的引導(dǎo)閱讀三部曲等等，都將讓您和您的孩子在 瑞德啟蒙獲得好的閱讀體驗。核心英語課3—6歲的孩子自我意識萌發(fā)，有了表達(dá)的欲望和需求，而語言發(fā)展往往落后于肢體大運動發(fā)展的特點往往讓孩子力不從心。出色的語言表達(dá)能力可以幫助孩子平穩(wěn)的度過這一階段。瑞德啟蒙英語完善的課程體系，深入生活的豐富話題，在激發(fā)孩子開口欲望的同時，用科學(xué)的課堂模式來培養(yǎng)孩子的英文思維，從根本上避免英漢互譯的弊端，讓孩子學(xué)到純正的英文表達(dá)，并自由的表達(dá)自己的想法。手工DIY課實踐課程，孩子在實踐課上可以鍛煉自己的動手能力，鍛煉發(fā)散性思維，培養(yǎng)分享協(xié)作的意識，培養(yǎng)孩子的運動企劃能力以及想象力。在實踐課上，讓父母和孩子一起動手搞破壞吧！數(shù)學(xué)啟蒙課趣味的數(shù)學(xué)概念，簡易的發(fā)現(xiàn)方式，讓大腦處于邏輯思維發(fā)育階段的兒童得到早期的開發(fā)。您的孩子在My Math課堂上運用英語認(rèn)知數(shù)學(xué)概念，運用英語進(jìn)行數(shù)學(xué)邏輯思維。在運用語言的過程，孩子真正掌握英語的思維模式?？茖W(xué)啟蒙課自然科學(xué)的世界是6歲以上孩子認(rèn)知的重點以及興趣點。孩子對自然科學(xué)的認(rèn)知索求超過家長的預(yù)想，在關(guān)鍵期非常需要通過科學(xué)的引導(dǎo)以及開放式思維的導(dǎo)入，讓孩子養(yǎng)成獨立思維，動手實踐的行為模式。孩子在科學(xué)的世界中自由地運用英語，在英語的世界中自由運用科學(xué)思維。