深圳童創(chuàng)作國際美術(shù)
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招生對象：培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)的觀察表現(xiàn)及創(chuàng)作能力，鍛煉繪畫基礎(chǔ)和創(chuàng)作思維 。為美術(shù)專業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。課程特點：國際理念師資穩(wěn)定小班教學(xué)活動豐富課程核心：1.敏覺力：對身邊的人和事物具有高度敏感性，易察覺不同或特殊之處。2.流暢力：流利順暢的語言表達能力或視覺表達能力。3.變通力：舉一反三、觸類旁通的彈性思考能力。4.獨創(chuàng)力：獨立思考，獨立創(chuàng)造，獨立解決問題的能力。5.精進力：精益求精的能力，也就是持續(xù)追求美好的能力。
招生對象：根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)專業(yè)性及動手能力，以及深入持續(xù)研究學(xué)習(xí)專業(yè)的精神。養(yǎng)成對美的感受能力和表達能力。課程特點：國際理念師資穩(wěn)定小班教學(xué)活動豐富課程核心：1.敏覺力：對身邊的人和事物具有高度敏感性，易察覺不同或特殊之處。2.流暢力：流利順暢的語言表達能力或視覺表達能力。3.變通力：舉一反三、觸類旁通的彈性思考能力。4.獨創(chuàng)力：獨立思考，獨立創(chuàng)造，獨立解決問題的能力。5.精進力：精益求精的能力，也就是持續(xù)追求美好的能力。
招生對象：接觸到不同的藝術(shù)門類和各種創(chuàng)作材料，認識大量藝術(shù)家、了解他們的藝術(shù)作品，更系統(tǒng)的建立藝術(shù)思維、開拓創(chuàng)作思路，掌握藝術(shù)同匯，比同齡孩子更具專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞和評價能力。課程特點：國際理念師資穩(wěn)定小班教學(xué)活動豐富課程核心：1.敏覺力：對身邊的人和事物具有高度敏感性，易察覺不同或特殊之處。2.流暢力：流利順暢的語言表達能力或視覺表達能力。3.變通力：舉一反三、觸類旁通的彈性思考能力。4.獨創(chuàng)力：獨立思考，獨立創(chuàng)造，獨立解決問題的能力。5.精進力：精益求精的能力，也就是持續(xù)追求美好的能力。
招生對象：以培養(yǎng)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力為主，通過實物、圖像,語言及對自然環(huán)境的觀察和體驗，系統(tǒng)學(xué)習(xí)構(gòu)圖、著色技法，提高畫面的組織能力反色彩感覺。課程特點：國際理念師資穩(wěn)定小班教學(xué)活動豐富課程核心：1.敏覺力：對身邊的人和事物具有高度敏感性，易察覺不同或特殊之處。2.流暢力：流利順暢的語言表達能力或視覺表達能力。3.變通力：舉一反三、觸類旁通的彈性思考能力。4.獨創(chuàng)力：獨立思考，獨立創(chuàng)造，獨立解決問題的能力。5.精進力：精益求精的能力，也就是持續(xù)追求美好的能力。
招生對象：鼓勵學(xué)生開始學(xué)習(xí)和運用多種繪畫材料進行畫面表現(xiàn)，熟悉材料基本特性，激發(fā)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造的欲望，進一步學(xué)習(xí)色彩知識，學(xué)習(xí)對稱與均衡、多樣與統(tǒng)一、主體與背景、重復(fù)與變化等形式法則為重點，提高對美的感受力與表現(xiàn)力。課程特點：國際理念師資穩(wěn)定小班教學(xué)活動豐富課程核心：1.敏覺力：對身邊的人和事物具有高度敏感性，易察覺不同或特殊之處。2.流暢力：流利順暢的語言表達能力或視覺表達能力。3.變通力：舉一反三、觸類旁通的彈性思考能力。4.獨創(chuàng)力：獨立思考，獨立創(chuàng)造，獨立解決問題的能力。5.精進力：精益求精的能力，也就是持續(xù)追求美好的能力。
招生對象：以色彩游戲和圖形游戲的教學(xué)形式，嘗試用畫、拓、印、塑、粘、接、堆積與組合等多種繪畫方式開展游戲創(chuàng)作活動，使學(xué)員建立藝術(shù)多元性的觀念，讓幼兒在繪畫中享受美感和快樂，進一步培養(yǎng)美術(shù)興趣和自信，提高認知能力。課程特點：國際理念師資穩(wěn)定小班教學(xué)活動豐富課程核心：1.敏覺力：對身邊的人和事物具有高度敏感性，易察覺不同或特殊之處。2.流暢力：流利順暢的語言表達能力或視覺表達能力。3.變通力：舉一反三、觸類旁通的彈性思考能力。4.獨創(chuàng)力：獨立思考，獨立創(chuàng)造，獨立解決問題的能力。5.精進力：精益求精的能力，也就是持續(xù)追求美好的能力。
深圳童創(chuàng)作國際美術(shù) 童創(chuàng)作國際美術(shù)簡介 童創(chuàng)作藝術(shù)空間是按照各藝術(shù)門類的教學(xué)需求而設(shè)計的專業(yè)少兒藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)，機構(gòu)給予兒童系統(tǒng)美學(xué)訓(xùn)練和創(chuàng)意教育香港亞太藝術(shù)創(chuàng)意教育交流協(xié)會會員單位中國美院考級授權(quán)單位融合國際教學(xué)理念，注重思維引導(dǎo)，審美與表現(xiàn)并重，培養(yǎng)創(chuàng)新思維明星教師團隊，教學(xué)經(jīng)驗豐富，課程多元體驗教學(xué)理念“把創(chuàng)意還給孩子！”是我們的教學(xué)理念。始終堅持以學(xué)生為本，引導(dǎo)學(xué)生從無意識繪畫到有意識創(chuàng)作。用系統(tǒng)的美學(xué)課程讓學(xué)生獲得審美能力，用神奇的創(chuàng)意課堂提升學(xué)生的創(chuàng)新能力[詳情]
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微微老師 教師團隊
2012年畢業(yè)于東北民族大學(xué)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，自畢業(yè)以來專注從事美術(shù)教育教學(xué)工作，并有行業(yè)內(nèi)七年的豐富教學(xué)經(jīng)驗，市級優(yōu)秀教師，教法靈活，能夠針對不同學(xué)生因材施教，尊重學(xué)生個性并能夠從專業(yè)角度引導(dǎo)學(xué)生對于繪畫的認知。擅長教學(xué)科目：素描、創(chuàng)意繪畫、油畫、水彩畫、手工制作等。
艾夢華 教師團隊
畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院；中國美院考級考官 ；亞太藝術(shù)創(chuàng)意教育交流協(xié)會會員 ；兩岸四地藝術(shù)交流內(nèi)地聯(lián)絡(luò)員；專注美術(shù)教育，動漫創(chuàng)作20年；獲得動漫權(quán)威大獎；“童創(chuàng)作少兒美術(shù)”創(chuàng)始人；“夏加兒少兒美術(shù)”教學(xué)總監(jiān)；《圣石奇兵》總導(dǎo)演（52集動畫系列片），負責(zé)整個項目的運作。在全國40多家電視臺熱播。導(dǎo)演CCTV動畫系列片《小虎還鄉(xiāng)2》《寓言新一族》《球泡森林》等，《小虎還鄉(xiāng)》獲得了當(dāng)年的金鷹節(jié)動畫設(shè)計金獎。參與《奧運福娃漫游記》《巴拉拉小魔仙》《成龍歷險記》，加拿大動畫片《衛(wèi)士》的制作，創(chuàng)作flash動畫片《橙龍送?！帆@得2006年動畫春節(jié)聯(lián)歡晚會優(yōu)秀作品獎，參與制作動畫電影《老夫子--反斗偵探社》，《神兵》，在香港及東南亞上映后叫好又叫座。DVD 漫畫 公仔也相繼推出，制作法國，澳大利亞的動畫片加工,香港動畫片《神雕俠侶》《Q夫子》《家燕媽媽》，制作美國迪士尼公司的《泰山》電視版加工，以及《G H》 《喬治》《馬賽》等等
鄭佩君老師 教師團隊
畢業(yè)于廣東韓山師范學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)。曾任童畫，夏加兒，多多熊專業(yè)美術(shù)教育機構(gòu)主教老師。畢業(yè)后一直從事少兒美術(shù)培訓(xùn)，專注創(chuàng)想班和創(chuàng)意班年齡段。個人評價：親和力強，做事認真負責(zé)，對學(xué)生有耐心。教學(xué)特點：啟發(fā)式教學(xué)為主，與學(xué)生亦師亦友，尊重學(xué)生能力差異因材施教，重視學(xué)生畫面想法大膽表達，把創(chuàng)意還給孩子。多次輔導(dǎo)學(xué)生考級，帶學(xué)生參加畫展等活動，綜合能力和教學(xué)經(jīng)驗豐富。2016年，指導(dǎo)6歲以上孩子參加CCP國際童畫創(chuàng)意大賽組委會主辦的 第十九屆全國少兒美術(shù)大賽中，榮獲指導(dǎo)三等獎。2018年，組織學(xué)生參加第九屆國際少兒書畫大賽中，榮獲組織指導(dǎo)金獎。2017年9月——2018年6月，擔(dān)任螺嶺外國語實驗學(xué)校 四點半社團外聘教師。
小雅老師 教師團隊
童創(chuàng)作資深教師，畢業(yè)于福建國立華僑大學(xué)設(shè)計專業(yè)，擁有十多年的繪畫經(jīng)驗，教學(xué)科目有:服裝設(shè)計、素描、動漫、創(chuàng)意畫、油畫等，目前在童創(chuàng)作主要以服裝設(shè)計專業(yè)為主。少兒服裝設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：1.初學(xué)者前期課堂主要以繪畫為主，學(xué)習(xí)基本的美學(xué)知識。2.開拓學(xué)員的設(shè)計思維能力及空間想象力3.后半學(xué)期主要以手工課堂為主，從平面轉(zhuǎn)向三維立體空間，培養(yǎng)孩子們的綜合能力！
丹丹老師 教師團隊
北教育學(xué)院美術(shù)系，現(xiàn)任童創(chuàng)作教研組組長－教案編寫，教學(xué)課程體系。多次策劃組織大型戶外寫生活動，從事多年的少兒美術(shù)教育，針對3－8歲的兒童心理學(xué)有豐富的經(jīng)驗，性格活潑，親和力強。輔導(dǎo)學(xué)生參加中國童語節(jié)童“畫”世界少兒書畫大賽中榮獲銀獎，“地球童構(gòu)”全國創(chuàng)意繪畫大賽榮獲幼兒組金獎，ICAA第九屆國際少兒書畫大賽榮獲特別金獎
陳珊 教師團隊
2010年畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院中國畫系；現(xiàn)任童創(chuàng)作美術(shù)教育主教老師；從事少兒美術(shù)教育至今8年多。接觸過各個年齡段的學(xué)生和相應(yīng)課程。熟悉、了解各年齡段兒童的心理行為習(xí)慣。擅長4——12歲的兒童美術(shù)教學(xué)。
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