招生對象： 腦神經(jīng)課程也叫全腦潛能開發(fā)課程，課程強(qiáng)調(diào)在寶寶的發(fā)育過程中，不僅要遵循寶寶身體和大腦的自然發(fā)展順序，而且要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給予適當(dāng)?shù)拇碳ぁ７谴瞬荒艹浞掷脤氊愒诔砷L關(guān)鍵期的吸收性心智，來達(dá)到自然，全面，充分發(fā)展的目的。在課程里我們注重每個(gè)階段寶寶發(fā)育的特征，階段性的給予寶寶全方位的刺激。向看護(hù)人傳授嬰幼兒早期發(fā)育的各種專業(yè)科學(xué)知識(shí)和護(hù)理方法，從源頭上為嬰幼兒發(fā)育打好全面基礎(chǔ)，阻斷各種學(xué)習(xí)障礙發(fā)生的根源，回避不合理的引導(dǎo)方式，通過多感官刺激，充分激發(fā)寶寶大腦各部分潛能，為孩子全面健康發(fā)展，打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

招生對象： 豐富的早期音樂體驗(yàn)可以幫助寶寶在很多方面的學(xué)習(xí)上的成功，當(dāng)孩子演奏樂器或聆聽音樂時(shí)，大腦在嘗試著處理對音調(diào)和節(jié)奏的接收和理解。而且他們在空間推理上表現(xiàn)出驚人的能力。數(shù)學(xué)專家指出，孩子運(yùn)用節(jié)拍，節(jié)奏和旋律的時(shí)候，他們開始認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)PATTERN。當(dāng)他們跟節(jié)奏拍樂器的時(shí)候，大腦中得某些神經(jīng)元已經(jīng)被激發(fā)了。神經(jīng)元之間的聯(lián)結(jié)可以完成更復(fù)雜的任務(wù)，比如瞬時(shí)空間推理能力等。 Kindermusik作為瑞德啟蒙教育的優(yōu)秀課程之一，它的目標(biāo)是全面促進(jìn)寶寶的發(fā)育，同時(shí)我們也很重視音樂的體驗(yàn)以及對寶寶其他發(fā)面發(fā)育的重要性：生理，情感，認(rèn)知，語言，社交。這些考量都很好的溶于kinder每一個(gè)活動(dòng)中,致力于給寶寶好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。嬰幼兒教育專家的理論表明，寶寶只對自己感興趣的東西有反應(yīng)。他們會(huì)自己重復(fù)一切自己喜歡的事情，包括歌曲，音樂和游戲。在kinder，對一個(gè)相同的活動(dòng)重復(fù)的建設(shè)和延伸，能夠幫助寶寶在活動(dòng)的重復(fù)中逐漸掌握和熟練，從而培養(yǎng)他們良好的樂感。

招生對象： 天才藝術(shù)創(chuàng)造課是為了豐富寶寶的藝術(shù)體驗(yàn)，發(fā)展寶寶的想象力和創(chuàng)造力而設(shè)置的一門培藝課程。藝術(shù)主題廣泛，觸及到生活中的各個(gè)方面，通過生活中熟悉的情境與話題來充分調(diào)動(dòng)寶寶動(dòng)手動(dòng)腦的興趣，進(jìn)而來感受和學(xué)習(xí)各種藝術(shù)元素。課程遵循由易入難的規(guī)律，鍛煉寶寶的手與眼、大腦與手的協(xié)調(diào)能力，并對色彩、形狀、線條、觸感等藝術(shù)元素形成一定認(rèn)知。孩子專心于藝術(shù)創(chuàng)作的時(shí)候，他們的專注力，想象力，空間感，表現(xiàn)力以及情商都會(huì)得到很大的提高。創(chuàng)做完之后，通過集體分享，對孩子的語言表達(dá)能力和自信心也是一個(gè)很好的鍛煉。同時(shí)為孩子創(chuàng)造一個(gè)共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)，相互吸收，相互促進(jìn)，一同插上藝術(shù)的雙翼，在藝術(shù)的殿堂里展翅翱翔。

招生對象： 親子閱讀課 幼兒期是語言發(fā)展的好時(shí)期，而提高幼兒語言思維能力的有效途徑就是親子閱讀。親子閱讀，就是父母與孩子共同分享多種形式的閱讀過程，父母和孩子一起閱 讀，養(yǎng)成共同閱讀的習(xí)慣，體驗(yàn)親子閱讀的樂趣，從而營造和諧的親子關(guān)系，從而幫助孩子提高閱讀能力和閱讀興趣。瑞德國際教育的閱讀課程旨在培養(yǎng)幼兒良好的 閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)家長根據(jù)孩子的年齡特征，有針對性的選擇圖書。指導(dǎo)家長掌握一些親子閱讀的方法。并不時(shí)組織家長開展親子閱讀活動(dòng)，體驗(yàn)親子閱讀帶來的樂 趣?？茖W(xué)的分階體系以及標(biāo)準(zhǔn)，配套多媒體互動(dòng)電子書，配套閱讀的純正發(fā)音音頻資料，趣味的故事講述模式，科學(xué)的引導(dǎo)閱讀三部曲等等，都將讓您和您的孩子在 瑞德啟蒙獲得好的閱讀體驗(yàn)。 核心英語課 3—6歲的孩子自我意識(shí)萌發(fā)，有了表達(dá)的欲望和需求，而語言發(fā)展往往落后于肢體大運(yùn)動(dòng)發(fā)展的特點(diǎn)往往讓孩子力不從心。出色的語言表達(dá)能力可以幫助孩子平穩(wěn)的度過這一階段。瑞德啟蒙英語完善的課程體系，深入生活的豐富話題，在激發(fā)孩子開口欲望的同時(shí)，用科學(xué)的課堂模式來培養(yǎng)孩子的英文思維，從根本上避免英漢互譯的弊端，讓孩子學(xué)到純正的英文表達(dá)，并自由的表達(dá)自己的想法。 手工DIY課 實(shí)踐課程，孩子在實(shí)踐課上可以鍛煉自己的動(dòng)手能力，鍛煉發(fā)散性思維，培養(yǎng)分享協(xié)作的意識(shí)，培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)企劃能力以及想象力。在實(shí)踐課上，讓父母和孩子一起動(dòng)手搞破壞吧！ 數(shù)學(xué)啟蒙課 趣味的數(shù)學(xué)概念，簡易的發(fā)現(xiàn)方式，讓大腦處于邏輯思維發(fā)育階段的兒童得到早期的開發(fā)。您的孩子在My Math課堂上運(yùn)用英語認(rèn)知數(shù)學(xué)概念，運(yùn)用英語進(jìn)行數(shù)學(xué)邏輯思維。在運(yùn)用語言的過程，孩子真正掌握英語的思維模式。 科學(xué)啟蒙課 自然科學(xué)的世界是6歲以上孩子認(rèn)知的重點(diǎn)以及興趣點(diǎn)。孩子對自然科學(xué)的認(rèn)知索求超過家長的預(yù)想，在關(guān)鍵期非常需要通過科學(xué)的引導(dǎo)以及開放式思維的導(dǎo)入，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思維，動(dòng)手實(shí)踐的行為模式。孩子在科學(xué)的世界中自由地運(yùn)用英語，在英語的世界中自由運(yùn)用科學(xué)思維。

招生對象： ?

招生對象： 歌舞劇課程能同時(shí)培養(yǎng)孩子的舞蹈技巧，音樂知識(shí)，演唱技巧，與戲劇表演技巧。您的孩子，在學(xué)到大量的藝術(shù)相關(guān)能力，培養(yǎng)相關(guān)興趣的同時(shí)，也能進(jìn)一步學(xué)習(xí)拓展他們的肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)與情緒溝通表達(dá)等多項(xiàng)附加價(jià)值。重視個(gè)人能力的培養(yǎng)，也重視團(tuán)隊(duì)合作。您的孩子將透過與老師與其他學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)習(xí)如何與人溝通，培養(yǎng)情商，團(tuán)隊(duì)合作的能力，以及拓展視野，培養(yǎng)國際觀等多項(xiàng)應(yīng)用能力。在成功完成歌舞劇的課程與演出后，更能提高孩子的自信心，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度，學(xué)習(xí)如何在舞臺(tái)劇中解決問題的能力，更能讓孩子了解脫離舒適圈的重要性。 課程采用大量的英文戲劇臺(tái)詞與歌曲歌詞為范本，將自然拼讀與音樂舞蹈課程相結(jié)合，孩子在掌握音樂節(jié)奏感、歌唱技巧、樂理的同時(shí)，也掌握了基本的認(rèn)字讀音與聽音辨字技巧；通過歌舞劇英文教學(xué)法，用角色與情景帶入的方式，讓孩子從第1視角與主觀角度來體驗(yàn)所學(xué)的文章，達(dá)到能真正融會(huì)貫通該文章段落的目的。孩子參加戲劇表演，不是培養(yǎng)文藝愛好者，而是賦予孩子們一種社會(huì)技能。

招生對象： 孩子的大運(yùn)動(dòng)體能在0-3歲處在分明發(fā)展的階段，大運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展從另一個(gè)側(cè)面反映孩子大腦發(fā)展的關(guān)鍵期的不同階段。孩子在活動(dòng)身體的過程促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)育，也加強(qiáng)了大腦在控制身體活動(dòng)過程中命令達(dá)到的精確度以及清晰度。所以，大膽和孩子一起動(dòng)起來吧！

招生對象： 父母MBA課程，作為父母，你可知道，你的每一種錯(cuò)誤的行為，都會(huì)不可逆轉(zhuǎn)的影響您的孩子的一生。也許你還在阻止孩子吃手，也許你還準(zhǔn)備給孩子買學(xué)步車，也許你還做了很多不經(jīng)意的錯(cuò)誤的決定，卻還渾然不知。我們深諳父母在孩子成長過程的重要角色，幫助您了解您的孩子，了解您自己。