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招生對(duì)象：課程內(nèi)容：從點(diǎn)畫結(jié)構(gòu)、整體形態(tài)、墨色組合等方面，從楷書、行書、草書等字體，分別針對(duì)硬筆與軟筆進(jìn)行學(xué)習(xí)。課程特色：各年齡段分設(shè)周內(nèi)與周末，共三十六課時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，具體時(shí)間可根據(jù)學(xué)生情況商定。老師一對(duì)一因材施教，針對(duì)學(xué)生的與天分設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃與環(huán)節(jié)，隨時(shí)調(diào)整。后期還會(huì)為每位學(xué)員建立成長(zhǎng)檔案，方便學(xué)生進(jìn)行反思與回顧，不斷進(jìn)步。
招生對(duì)象：課程特色：課程排班分設(shè)周內(nèi)與周末，共三十六課時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，具體時(shí)間可根據(jù)學(xué)生情況商定。老師一對(duì)一因材施教，針對(duì)學(xué)生的與天分設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃與環(huán)節(jié)，隨時(shí)調(diào)整。后期為每位學(xué)員建立成長(zhǎng)檔案，方便學(xué)生進(jìn)行反思與回顧，不斷進(jìn)步。
招生對(duì)象：小班及一對(duì)一的班次設(shè)計(jì)，從課程內(nèi)容、上課時(shí)間等方面靈活調(diào)整，適應(yīng)學(xué)員。各年齡段分設(shè)周內(nèi)與周末，共三十六課時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，具體時(shí)間可根據(jù)學(xué)生情況商定。老師一對(duì)一因材施教，針對(duì)學(xué)生的與天分設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃與環(huán)節(jié)，隨時(shí)調(diào)整。后期還會(huì)為每位學(xué)員建立成長(zhǎng)檔案，方便學(xué)生進(jìn)行反思與回顧，不斷進(jìn)步。
深圳市雅韻閣文化 雅韻閣文化簡(jiǎn)介 “聲不能傳于異地，留于異時(shí)，于是乎文字生。文字者，所以為意與聲之跡?！蔽淖忠恢笔侵袊?guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的意象之一，較早的書法藝術(shù)，一來(lái)尚意宣情，二來(lái)抒情揚(yáng)理，三則生志養(yǎng)氣。橫平豎直里孕育了泱泱中華不屈脊梁，藏鋒轉(zhuǎn)腕間盡顯華夏兒女嶙嶙風(fēng)骨。而書法，則能在字里行間墨韻紙香里，將那些難對(duì)人言的躊躇志、羞與親表的滿腹情一一順暢清晰的表達(dá)出來(lái)。雅韻閣工作室為了讓孩子能在言行舉止之間不丟書生意氣，談吐止息來(lái)回里不失年少風(fēng)流；為了讓更多的人在[詳情]
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唐杰 教師團(tuán)隊(duì)
號(hào)嶷山墨客、散淡村夫?，F(xiàn)任永州市美協(xié)會(huì)員、永州市書協(xié)會(huì)員、永州市硬筆書法協(xié)會(huì)會(huì)員、九嶷高源土陶研究院理事等。
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