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招生對象:Html5App技術(shù) 專業(yè)介紹 WeX5是一種開源免費的快速H5 (HTML5)App的開發(fā)工具,是面向消費者和公眾的開放應(yīng)用系統(tǒng):BeX5是we X 5針對企業(yè)云應(yīng)用開發(fā)的延伸版不,支持企業(yè)大數(shù)據(jù)、企業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用以及其他企業(yè)級的各種復(fù)雜云應(yīng)用的可視化拖拽開發(fā),用于企業(yè)內(nèi)部管理系統(tǒng)。 專業(yè)前景 近年來對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)影響最深的有兩件事: -件是以APP為代表的移動互聯(lián)網(wǎng)的興起,改變了整個互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),另一件事,就是H5技術(shù)的發(fā)展。伴隨著H5的爆發(fā),WeX5、Be X5開發(fā)工貝的出現(xiàn),開發(fā)者使用we X 5能夠迅速開發(fā)支持各種端應(yīng)用,得到廣大開發(fā)者的追捧。 目前圍繞BeX5平臺,每天有數(shù)千家第三方ISV基于BeX 5提供共行業(yè)應(yīng)用軟件的推廣和定制服務(wù),有數(shù)萬豕企業(yè)使用了BeX5作為企業(yè)的業(yè)務(wù)架構(gòu)支撐。ISV基于Be X 5提供的企業(yè)應(yīng)用解決方案已覆蓋到各行各業(yè)。并且政府、軍隊、軍工、金融、制造、航天、能源、交通和建設(shè)等行業(yè)也在廣泛使用weX5/BeX5平臺。由于we X5/BeX5技術(shù)是一種前瞻性技術(shù),加_上互聯(lián)網(wǎng)公司如雨后看筍般發(fā)展,對H5前端開發(fā)的we X5/Be X 5技術(shù)需求非常旺盛,此類人才未來很長一段時間仍是緊缺人才,年薪高達(dá)30萬元,市場供不應(yīng)求。 專業(yè)課程 weX5/Be X5基礎(chǔ)、weX5/Be x5平臺技術(shù)架構(gòu)及模型體系、開發(fā)工具入門、前端頁面開發(fā)、后端服務(wù)開發(fā)、數(shù)據(jù)模型、KSQL、SQL操作數(shù)據(jù)的各種技巧和方法、Table對象的使用、流程模型、界面模型、報表、門戶、系統(tǒng)生成、性能優(yōu)化、Demo使用說明、JAVA技術(shù)、百度傳課H5 APP開發(fā)、一鍵部署cloudX5、服務(wù)號/企業(yè)號集成、案例教學(xué)、實戰(zhàn)練習(xí)。 就業(yè)崗位 WeX5/BeX5開發(fā)、H5APP開發(fā)、weX5/BeX5工程師、技術(shù)經(jīng)理等。 就業(yè)企業(yè) 各類互朕網(wǎng)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、電了商務(wù)、房產(chǎn)、建筑、裝飾、游戲、文化藝術(shù)等服務(wù)類企業(yè)。

招生對象:VR/AR技術(shù) 專業(yè)介紹 Virtual Reality即虛擬現(xiàn)實,簡稱VR。是由美國VPL公司創(chuàng)建人拉尼爾(Jaron Lanier)提出,其具體指綜臺利用計算機(jī)圖形系統(tǒng)和各種現(xiàn)實及控制等接口設(shè)備,在計算上生成的、可交互的三維環(huán)提中提供沉浸感覺的技術(shù)。虛擬現(xiàn)實技術(shù)是一種可以創(chuàng)建和體驗虛擬世界的計算機(jī)生成一種模擬環(huán)境,利用多源信息融臺的交互式三維動態(tài)視景和實體行為的系統(tǒng)仿真用戶沉浸到該環(huán)境中。 專業(yè)前景 隨著vR技術(shù)的成熟和飛速發(fā)展,世界已進(jìn)入VR行業(yè)應(yīng)用之元年, VR被廣泛應(yīng)用于娛樂媒體、城市規(guī)劃、室內(nèi)設(shè)計、工業(yè)仿真、古跡復(fù)原、橋梁道路設(shè)計、房地產(chǎn)銷售、旅游、教學(xué)、水利電力、地質(zhì)災(zāi)害、教育培訓(xùn)、游戲等領(lǐng)域,隨著旺盛市場需求,其相關(guān)的VR設(shè)計,VR軟件、硬件、內(nèi)容制作等相關(guān)技術(shù)人才,市場奇缺,并供不應(yīng)求,行業(yè)年薪30萬也招不到合適的人才,未來職業(yè)前景一片光明。 專業(yè)課程 VR三維技術(shù)基礎(chǔ)、VR三維專業(yè)設(shè)計、VR場景美術(shù)、VR游戲策劃、VR引擎程序、unity3DuB4、 程序語言、3DSMAX、虛幻引擎、VR硬件、UI設(shè)計、平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、GUI設(shè)計、VR后期特效制作、VR與AR互動設(shè)計基礎(chǔ)、VR與AR互 動設(shè)計實戰(zhàn)、VR綜合項目實訓(xùn)。 就業(yè)崗位 VR產(chǎn)品設(shè)計、市場策劃、VR美術(shù)、VR程序開發(fā)、3D場景設(shè)計、VR互動設(shè)計、VR游戲開發(fā),VA/AR軟件開發(fā)、VR/AR頂目經(jīng)理等崗位。

招生對象:中小學(xué)機(jī)器人教育 培訓(xùn)介紹 比爾.蓋茨曾預(yù)言:“下一個改變世界的將是機(jī)器人”。相比發(fā)達(dá)國家,我國機(jī)器人教育發(fā)展起步很晚,要趕超世界教育先進(jìn)水平,機(jī)器人教育必須從中小學(xué)現(xiàn)在抓起。21世紀(jì)中期,人類社會將全面進(jìn)入以智能機(jī)器人為代表的智能時代。國家已經(jīng)開始重視在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開展智能機(jī)器人教育,目的是為了讓中國今天的中小學(xué)生能夠有準(zhǔn)備地迎接屬于他們的明天—— 智能機(jī)器人時代的到來。 為此,深圳智邦英才教育科技集團(tuán)為響應(yīng)國家教育政策,利用多年在機(jī)器人實戰(zhàn)領(lǐng)域的研發(fā)、生產(chǎn)和培訓(xùn)經(jīng)驗優(yōu)勢,打破國內(nèi)現(xiàn)有機(jī)器人模型方式教學(xué)的慣例,用更切實際的教學(xué)工具和方法,讓中小學(xué)生真正了解和掌握機(jī)器人的設(shè)計、制作、應(yīng)用和操作方法,讓他們從小形成機(jī)器人正常設(shè)計思維和方法,以此發(fā)揮充分的想像力。達(dá)到提前為未來做機(jī)器人的發(fā)明和創(chuàng)造打下堅實的基礎(chǔ)和個人興趣。。 教育特色 集團(tuán)機(jī)器人教育主要針對孩子不同的年齡成長階段,采取從幼兒園、學(xué)前班、小學(xué)、中學(xué)不同的教學(xué)方法,循序漸進(jìn),并用從激發(fā)孩子的興趣開始、逐漸引申到搭建、編程、應(yīng)用、創(chuàng)意等多個方面領(lǐng)域,讓孩子充分體會“做中學(xué),玩中學(xué)”的無窮樂趣。最終把現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)知識引入到孩子日常學(xué)習(xí)生活中,激發(fā)孩子從青少年起對機(jī)器人的學(xué)習(xí)、探索、掌握和運用電子信息技術(shù)的興趣。并以此培養(yǎng)和提高青少年發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和開拓視野、勇于探索的科技創(chuàng)新精神。在教育過程中,并經(jīng)常讓孩子參加世界級中小學(xué)生機(jī)器人競賽,以此增長孩子的創(chuàng)造力和國際視野。為孩子將來在機(jī)器人技術(shù)領(lǐng)域打下堅實的基礎(chǔ)。 創(chuàng)新實驗室建設(shè) 機(jī)器人教育活動是開展信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐的有效方法,而機(jī)器人創(chuàng)新實驗室是為孩子們探討機(jī)器人的奧秘而營造的一一個活動場所。集團(tuán)機(jī)器人教育工作室配有相關(guān)的器材與課程設(shè)計,并通過精心設(shè)計、裝飾,將工作室布置成一個融娛樂、教學(xué)為一體的科教環(huán)境。讓孩子感覺好像到了一個神奇的科幻世界,從而更加增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造力。

招生對象:無人機(jī)技術(shù) 專業(yè)介紹 本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)無人機(jī)應(yīng)用行業(yè)一線崗位需要,具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力,熟悉無人機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及工作原理、無人機(jī)操控技術(shù)等專業(yè)知識:掌握無人機(jī)組裝、調(diào)試、維護(hù)維修、操控、航拍等相關(guān)崗位技能,能夠從事無人機(jī)生產(chǎn)組裝、調(diào)試、營銷及售后服務(wù)、操控等相關(guān)工作的高技能人才。 主要課程 通用航空概論,計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),c語言程序設(shè)計基礎(chǔ),電子電工技術(shù),機(jī)械制圖、傳感器與檢測技術(shù)、無人機(jī)構(gòu)造與原理、無人機(jī)模擬飛行、無人機(jī)組裝與調(diào)試、無人機(jī)操控技術(shù)、無人機(jī)維護(hù)與維修等。 就業(yè)方向 1、自主創(chuàng)業(yè):組建無人機(jī)公司,承接農(nóng)業(yè),航拍業(yè)務(wù)和無人機(jī)產(chǎn)品代理或售后服務(wù)業(yè)務(wù)。 2.無人機(jī)生產(chǎn)企業(yè):從事無人機(jī)設(shè)計、部件生產(chǎn)組裝、總裝調(diào)試、質(zhì)量檢驗維修及售后服務(wù)、銷售及技術(shù)支持等。 3.無人機(jī)銷售企業(yè):從事產(chǎn)品銷售、售后服務(wù)等工作。 4.無人機(jī)用戶單位:從事飛行、生產(chǎn)作業(yè)、生產(chǎn)管理、維護(hù)維修等工作。

招生對象:企業(yè)質(zhì)量管理 專業(yè)介紹 企業(yè)質(zhì)理管理專業(yè)即品質(zhì)管理,是企業(yè)采用合理的管控體系和管制工具,確保企業(yè)制造出的產(chǎn)品符合產(chǎn)品的特性要求,滿足客戶需求,是企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量管控的核心技術(shù)。 主要課程 質(zhì)量基本概念、質(zhì)量管理體系、質(zhì)量管理工具、質(zhì)量體系認(rèn)證、計量基礎(chǔ)、QEHS體系、PDCA循環(huán)、5W2H、 TPM、BSD、統(tǒng)計過程管控、現(xiàn)場管理實務(wù)、外資企業(yè)實用英語、檔案與文書管理、管理學(xué)原理、辦公設(shè)備使用等。 就業(yè)崗位 質(zhì)量控制、質(zhì)量體系設(shè)計、進(jìn)料質(zhì)量管理、過程質(zhì)量管理、出貨質(zhì)量管理、QC、 QA、IPQC、FQC、0QC、 班組長、生產(chǎn)助理、文控、物控、技術(shù)文員等崗位。 就業(yè)企業(yè) 國內(nèi)電子、通訊、網(wǎng)絡(luò)、智能硬件等電子類產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)。

招生對象:智能裝備SMT技術(shù) 專業(yè)介紹 智能裝備SMT技術(shù)亦稱電子表面組裝技術(shù)(Surface Mount Technology簡稱SMT)。 是一項涉及微電子、精密機(jī)械、自動控制、焊接、精細(xì)化工、材料、檢測等多種專業(yè)和多門學(xué)科的綜合性工程科學(xué)技術(shù)。 我們使用的電子產(chǎn)品如計算機(jī)、手機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、數(shù)碼影像、攝像機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、VR、各種智能硬件等,還有許多集成化程度高、體積小、功能強(qiáng)的高科技控制系統(tǒng),都是采用sMT技術(shù)制造出來的。 主要課程 SMT基礎(chǔ)概論、SMT工藝技術(shù)、SMT設(shè)備、SMT貼片技術(shù)、SMT回流焊技術(shù)、SMT印刷技術(shù)、SMT制程技術(shù)、SMT設(shè)備操作與維護(hù)、SMT波峰焊技術(shù)、現(xiàn)場管理實務(wù)、SMT行業(yè)英語等。 就業(yè)崗位 工程部技術(shù)員、工程部助理、設(shè)備維護(hù)/保養(yǎng)技術(shù)員、制程技術(shù)員、班組長、爐溫測試技術(shù)員、設(shè)備操作(印刷機(jī)/貼片機(jī)/AI機(jī))、A0I技術(shù)員、x-Ray、IPQC、 波峰焊操作、品質(zhì)管理、測試、工程部技術(shù)文員等崗位。 就業(yè)企業(yè) 國內(nèi)知名手機(jī)、主板、電腦、通信、網(wǎng)絡(luò)、智能硬件等電子類產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售、售后服務(wù)類企業(yè)。

招生對象:大數(shù)據(jù)與網(wǎng)絡(luò)營銷 專業(yè)介紹 大數(shù)據(jù)與網(wǎng)絡(luò)營銷是基于多平臺的大量數(shù)據(jù),依托大數(shù)據(jù)技術(shù)的基礎(chǔ)上,將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)營銷、市場營銷相結(jié)合,通過大數(shù)據(jù)與云計算等各種技術(shù)手段與營銷推廣方式,為用戶和企業(yè)提供數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計、挖掘、清洗、整理、產(chǎn)品設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)營銷等,以達(dá)到為客戶提供精準(zhǔn)營銷的目的。 主要課程 java技術(shù)、云計算技術(shù)、SPSS數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、oracle數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)分析及應(yīng)用、大數(shù)據(jù)營銷戰(zhàn)略、PS、 SEO技術(shù)、網(wǎng)站設(shè)計與策劃、網(wǎng)站建設(shè)與運營、SE0與網(wǎng)站優(yōu)化、搜索引擎營銷與網(wǎng)絡(luò)廣告、新媒體營銷、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、營銷案例分析等。 就業(yè)崗位 大數(shù)據(jù)程序開發(fā)、架構(gòu)設(shè)計、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)整理、軟件設(shè)計、SBO、 SEM、營銷型網(wǎng)站設(shè)計師及架構(gòu)師、網(wǎng)站編輯、網(wǎng)站維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)運營、網(wǎng)站策劃師、網(wǎng)站分析師、外貿(mào)市場營銷經(jīng)理、網(wǎng)站運營、電子商務(wù)、網(wǎng)站推廣、產(chǎn)品推廣、網(wǎng)絡(luò)運營、營銷傳播、在線客服專員等。

深圳智邦英才教育 智邦英才教育簡介 智邦英才教育科技集團(tuán),成立于2004年,總部位于深圳市龍華區(qū),集團(tuán)現(xiàn)有員工4800余人。主要從事機(jī)器人與自動化設(shè)備、智能硬件、大數(shù)據(jù)、智能裝備SMT、智能手機(jī)等產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售及技術(shù)服務(wù)與技術(shù)培訓(xùn),自動化技術(shù)整體解決方案,教學(xué)儀器、教材及課程的研發(fā)及銷售,計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開發(fā),自動化設(shè)備及智能硬件維修技術(shù)服務(wù)外包,教育培訓(xùn),人才派遣,旅游開發(fā),生態(tài)農(nóng)牧業(yè),賓館酒店等多種跨行業(yè)綜合項目的經(jīng)營。 集團(tuán)教育培訓(xùn)項目,以打造校企差異化人[詳情]
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劉鴻杰 教師團(tuán)隊
高級講師、擅長企業(yè)管理、8年課程研發(fā)及培訓(xùn)經(jīng)驗 畢業(yè)于西南大學(xué)工商企業(yè)管理專業(yè),現(xiàn)任智邦英才教育科技(深圳)有限公司培訓(xùn)部經(jīng)理,有豐富的企業(yè)管理工作經(jīng)驗及培訓(xùn)經(jīng)驗,精通企業(yè)現(xiàn)場管理及成本管控;在深圳數(shù)碼龍、俊龍科、沃特沃德從事過通訊研發(fā)工程師、培訓(xùn)工程師、業(yè)務(wù)主管、生產(chǎn)經(jīng)理等工作,現(xiàn)在智邦集團(tuán)主導(dǎo)智能硬件教材研發(fā)編寫、課件開發(fā),人才培養(yǎng)方案編寫,工程師團(tuán)隊搭建與培訓(xùn),在公司戰(zhàn)略布局指導(dǎo)下進(jìn)行項目升級等。
黃英勝 教師團(tuán)隊
工程師/高級講師 中國電子商務(wù)實戰(zhàn)導(dǎo)師、清華、北大總裁班特邀電商講師,參與開展學(xué)院與中國電子商務(wù)霸主阿里巴巴的戰(zhàn)略合作,在全國巡回演講,為中小企業(yè)實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型出謀劃策;參與學(xué)院在全國各大城市舉辦各種大型論壇及培訓(xùn)。
朱明亮 教師團(tuán)隊
高級講師 擅長平面設(shè)計和電商運營實戰(zhàn)、曾成就淘寶上多家店鋪。在電商界摸爬滾打的幾年來,一直深入研究電商SE0搜索引擎規(guī)則,自己成功摸索出一套獨創(chuàng)性的站外引流的策略 ,他的獨特電商營銷手段被業(yè)內(nèi)稱為“鬼才”。
羅剛 教師團(tuán)隊
工程師、高級電子商務(wù)師、國家二級網(wǎng)絡(luò)營銷師、國家二級PHC互聯(lián)網(wǎng)工程師、實戰(zhàn)型網(wǎng)絡(luò)營銷師 多年的網(wǎng)絡(luò)營銷(全網(wǎng)營銷)經(jīng)驗,擅長項目、網(wǎng)站策劃、搜索引擎優(yōu)化SE0的整體規(guī)劃和具體執(zhí)行、NSN (社會化)平臺推廣、整合營銷等,并具有非常成熟的行業(yè)培訓(xùn)理論與思想,技術(shù)能力過硬。
余良海 教師團(tuán)隊
工業(yè)機(jī)器人工程師 畢業(yè)于南京大學(xué)電氣自動化專業(yè) 先后在富士康自動化機(jī)器人事業(yè)處制造部擔(dān)任測試工程師、軟件部擔(dān)任軟件開發(fā)工程師。對工業(yè)機(jī)器人的生產(chǎn)制程、測試流程、機(jī)器人及周邊設(shè)備硬件系統(tǒng)、軟件編程以及機(jī)器人應(yīng)用均有深入的理解和研究,精通KUKA、ABB、EPSON、F0XB0T機(jī)器人。
宋相智 教師團(tuán)隊
機(jī)器人工程師 畢業(yè)于武漢大學(xué)電氣工程與自動化學(xué)院, 從事自動化行業(yè)四年,在生產(chǎn)制造行業(yè)擔(dān)任過電氣工程師和自動化工程師,熟悉低壓電工程設(shè)計,線路故障排查,在設(shè)備安裝調(diào)試及編程 應(yīng)用等方面也積累了豐富的現(xiàn)場經(jīng)驗。
李建勛 教師團(tuán)隊
智能硬件工程師 畢業(yè)于中國電子科技大學(xué) 參與智能硬件項目教研,課件開發(fā);在智能硬件的電子產(chǎn)品檢測與維修上有進(jìn)一步深入研究,并得到系部老師和學(xué)生的贊言。
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