招生對(duì)象： 發(fā)現(xiàn)世界系列課程是以美術(shù)為基礎(chǔ)，精選地理知識(shí)、風(fēng)土人情、歷史文化作為教研切入點(diǎn)，通過(guò)影像、繪畫、演講、體驗(yàn)、游學(xué)等多種方式，著重培養(yǎng)少兒“目睹、耳聞、手繪、口述、腳量、心悟”等觀察、觸摸、熱愛世界的方法和鑒賞、想象、創(chuàng)造美的能力，課程的目的是讓學(xué)員們成長(zhǎng)為“快樂、獨(dú)立、自信”的新一代。 Level4（7-8周歲） “表現(xiàn)世界”——自我意識(shí)的快速發(fā)展期，畫面中的形狀逐漸接近現(xiàn)實(shí)，畫面內(nèi)容較為豐富，我們將孩子的身心特點(diǎn)與世界知識(shí)充分融合，促進(jìn)孩子左右腦分工均衡發(fā)展，并通過(guò)深入的團(tuán)隊(duì)合作，促進(jìn)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)合作能力與交際能力的發(fā)展。

招生對(duì)象： 發(fā)現(xiàn)世界系列課程是以美術(shù)為基礎(chǔ)，精選地理知識(shí)、風(fēng)土人情、歷史文化作為教研切入點(diǎn)，通過(guò)影像、繪畫、演講、體驗(yàn)、游學(xué)等多種方式，著重培養(yǎng)少兒“目睹、耳聞、手繪、口述、腳量、心悟”等觀察、觸摸、熱愛世界的方法和鑒賞、想象、創(chuàng)造美的能力，課程的目的是讓學(xué)員們成長(zhǎng)為“快樂、獨(dú)立、自信”的新一代。 Level3（5-6周歲） “發(fā)現(xiàn)世界”——想象力的黃金時(shí)期，孩子對(duì)于對(duì)形狀與色彩有更強(qiáng)的認(rèn)知，畫面中的故事邏輯性增強(qiáng)，更加注重細(xì)節(jié)。孩子觀察力正在快速發(fā)展，注重內(nèi)容而非注重技巧，通過(guò)繪畫程度上激發(fā)孩子空間感與邏輯思維能力的建立。

招生對(duì)象： 發(fā)現(xiàn)世界系列課程是以美術(shù)為基礎(chǔ)，精選地理知識(shí)、風(fēng)土人情、歷史文化作為教研切入點(diǎn)，通過(guò)影像、繪畫、演講、體驗(yàn)、游學(xué)等多種方式，著重培養(yǎng)少兒“目睹、耳聞、手繪、口述、腳量、心悟”等觀察、觸摸、熱愛世界的方法和鑒賞、想象、創(chuàng)造美的能力，課程的目的是讓學(xué)員們成長(zhǎng)為“快樂、獨(dú)立、自信”的新一代。 Level2（4-5周歲） “探索世界”——大腦發(fā)展的高速運(yùn)轉(zhuǎn)期，多刺激就會(huì)多收獲，知性能力在此階段有所萌芽。此時(shí)是促進(jìn)孩子聯(lián)想與想象力的時(shí)期，通過(guò)美術(shù)的引導(dǎo)以及不斷的豐富畫面，不斷的促進(jìn)孩子思維能力的發(fā)展。

招生對(duì)象： 發(fā)現(xiàn)世界系列課程是以美術(shù)為基礎(chǔ)，精選地理知識(shí)、風(fēng)土人情、歷史文化作為教研切入點(diǎn)，通過(guò)影像、繪畫、演講、體驗(yàn)、游學(xué)等多種方式，著重培養(yǎng)少兒“目睹、耳聞、手繪、口述、腳量、心悟”等觀察、觸摸、熱愛世界的方法和鑒賞、想象、創(chuàng)造美的能力，課程的目的是讓學(xué)員們成長(zhǎng)為“快樂、獨(dú)立、自信”的新一代。 Level1（3-4周歲） “感知世界”——畫出什么就會(huì)想到什么，通過(guò)美術(shù)，結(jié)合妙趣橫生的題材，提升孩子對(duì)于自己身體的控制能力，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性增進(jìn)，能夠畫出長(zhǎng)短不同的線條、簡(jiǎn)單的幾何圖形。同時(shí)潛移默化的讓孩子體驗(yàn)美，促進(jìn)孩子的想象力與創(chuàng)造力的發(fā)展。

招生對(duì)象： “小小時(shí)裝設(shè)計(jì)師”（4-8周歲） 怎樣看待時(shí)裝藝術(shù)，怎樣領(lǐng)略并感受時(shí)裝藝術(shù)本身的語(yǔ)言。一份效果圖的背后，不僅僅只是一份圖，還有一個(gè)完整的思路；一件衣服的背后是反復(fù)取舍設(shè)計(jì)元素后得到的最完美的設(shè)計(jì)；一個(gè)品牌的故事在這15天里孕育而生。《小小時(shí)裝設(shè)計(jì)師》是一套來(lái)自英國(guó)中央圣馬丁藝術(shù)學(xué)院的系統(tǒng)性時(shí)裝設(shè)計(jì)課程，在這15期課程里我們幫助孩子了解國(guó)際時(shí)裝設(shè)計(jì)大師靈感來(lái)源是如何而來(lái)的，從全新的視野去建立孩子觀察力、創(chuàng)造力與獨(dú)立思考的能力。

招生對(duì)象： “小小項(xiàng)目設(shè)計(jì)師”（4-8周歲） 以美術(shù)為媒介，讓孩子獨(dú)立自主的完成一間蛋糕店的項(xiàng)目制作，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)小小項(xiàng)目設(shè)計(jì)師。孩子們要自己獨(dú)立策劃一個(gè)項(xiàng)目方案，包括店鋪命名，LOGO設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)理念和產(chǎn)品定位，產(chǎn)品草圖等等。每一天學(xué)的東西都會(huì)和上節(jié)課有關(guān)聯(lián)，并且環(huán)環(huán)相扣的學(xué)習(xí)一個(gè)比較系統(tǒng)的過(guò)程。課程的目的是鍛煉孩子的思維能力和把握全局的統(tǒng)籌能力。

招生對(duì)象： “小小世界領(lǐng)袖”（4-8周歲） 是人們不經(jīng)意的舉動(dòng)，習(xí)以為常的行為，積少成多的問(wèn)題，影響著我們的家園?，F(xiàn)代化的城市利弊并存，科技便利與自然生物產(chǎn)生沖突，大量的浪費(fèi)以及無(wú)節(jié)制的開墾造成的環(huán)境破壞。本期課程引導(dǎo)孩子如何從小事做起，讓孩子能從自身出發(fā)，培養(yǎng)孩子關(guān)注世界問(wèn)題，引導(dǎo)孩子多元化的看待問(wèn)題，提高孩子道德素養(yǎng)及善良的品質(zhì)，激發(fā)孩子的領(lǐng)袖思維，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的世界領(lǐng)袖。

招生對(duì)象： “走進(jìn)世界名?！保?-8周歲） 本期課程我們帶領(lǐng)孩子去十所世界著名的大學(xué)走走，了解大學(xué)里的名人，大學(xué)里的文化，大學(xué)里的趣事，大學(xué)里的藝術(shù)，大學(xué)里的學(xué)術(shù)，讓孩子對(duì)這些著名的大學(xué)有一定的憧憬，了解很多世界上的大人物都是畢業(yè)于這些名校。我們?yōu)楹⒆哟蜷_一扇向往知識(shí)的大門，播下求知的種子，并為孩子開拓視野。通過(guò)學(xué)習(xí)世界名校的名人事跡，來(lái)提高孩子的行為修養(yǎng)并為其未來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。