招生對(duì)象： 與眾不同的“英語健身房” 伊萊圖書館將國(guó)外同齡孩子成長(zhǎng)過程中閱讀的書籍匯集一體并直接搬到中國(guó)，館內(nèi)藏有10000余冊(cè)英文原版圖書和有聲讀物。 采用美國(guó)小學(xué)的圖書館管理體系，根據(jù)孩子不同的閱讀能力進(jìn)行多達(dá)13層專業(yè)細(xì)致的分級(jí)閱讀管理，讓每一位孩子都可以找到適合自己的英文書。 每座伊萊圖書館均配備外籍專業(yè)圖書管理員，鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子科學(xué)合理地閱讀，培養(yǎng)學(xué)生開放性思維。 伊萊圖書館用閱讀激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，在色彩斑斕的原版英文繪本中找到屬于自己閱讀水平的圖書，在全方位提高英文聽說讀寫能力的同時(shí)，也培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和語言表達(dá)能力。 學(xué)員可通過伊萊圖書館課程培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，在學(xué)習(xí)英語的過程中逐漸獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，并像Native Speaker（母語使用者）一樣有邏輯性、批判性和創(chuàng)造性地思考并使用英語進(jìn)行有效溝通，具備卓越英語溝通技能和思考能力。 現(xiàn)在注冊(cè)即送伊萊圖書館體驗(yàn)課 SR測(cè)評(píng)一次 伊萊英語閱讀指導(dǎo)課程（English Guided Reading Program） 伊萊將美國(guó)麻省的ELA（English Language Arts）體系與美國(guó)中小學(xué)普遍采用的獨(dú)立閱讀測(cè)評(píng)系統(tǒng)相結(jié)合，根據(jù)Star Reading Test出具的結(jié)果進(jìn)行分級(jí)閱讀指導(dǎo)，制定一對(duì)一的閱讀計(jì)劃并由外教指導(dǎo)學(xué)生閱讀適合他們水平的英文書，激發(fā)學(xué)生對(duì)英文閱讀的興趣，積極引導(dǎo)養(yǎng)成良好的閱讀和寫讀書報(bào)告的習(xí)慣，幫助他們獲得終身受益的獨(dú)立英文閱讀能力。

招生對(duì)象： 伊萊核心課程 為中國(guó)5-15歲孩子提供顛覆傳統(tǒng)的英語能力培訓(xùn) 伊萊課程采取全語言教學(xué)模式（Whole Language Approach），在培養(yǎng)學(xué)員聽、說、讀、寫能力的同時(shí)，提高學(xué)員的創(chuàng)造性思考、批判性思考及邏輯思維能力，幫助有更高學(xué)術(shù)要求的5-15歲學(xué)生熟練運(yùn)用英文進(jìn)行書面和口頭的有效溝通。 Elan Program是跟美國(guó)小學(xué)教育同步對(duì)接的高階英語語言學(xué)習(xí)課程。提高學(xué)生為了獲得更高等教育所必須的英文學(xué)術(shù)能力。幫助在國(guó)際學(xué)校就讀的學(xué)生達(dá)到美國(guó)院校學(xué)術(shù)要求的水平，方便海外求學(xué)。公立學(xué)校學(xué)生也可借此課程獲得原汁原味的美式教育，為將來轉(zhuǎn)讀國(guó)際學(xué)?；蚋昂Ｍ馇髮W(xué)做好準(zhǔn)備。 課程內(nèi)容 Elan Literature課程要求學(xué)生精讀不同題材的經(jīng)典文學(xué)作品，提高學(xué)生的邏輯分析和批判性、創(chuàng)造性思維能力 Elan Writing課程幫助孩子在快樂愉悅的課堂中熟悉各類英語文章的寫作技巧 課程特色 分享閱讀、課堂討論、故事創(chuàng)意、頭腦風(fēng)暴、演講和創(chuàng)意寫作等豐富的形式，每學(xué)期精讀不同題材的文學(xué)作品 分享他們閱讀時(shí)遇到的問題，討論文學(xué)作品的主題，作者表達(dá)的觀點(diǎn)和主張 通過演講，寫作閱讀報(bào)告和創(chuàng)作各種具有創(chuàng)意的作品來表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn) 練習(xí)描述類文章的寫作。學(xué)會(huì)撰寫故事提綱和草稿，組織故事的架構(gòu)，用生動(dòng)準(zhǔn)確的詞匯表達(dá)自己的思想等 塑造故事中人物的角色和性格特征，描述故事發(fā)生的場(chǎng)景及時(shí)間順序等 招生對(duì)象 5-15歲 閱讀水平已經(jīng)同步甚至高于美國(guó)同年級(jí)水平的學(xué)員 Pre Elan Program是為了提高學(xué)員英文閱讀能力至美國(guó)同年級(jí)水平，確保學(xué)生能達(dá)到Elan精讀課所需的閱讀流利性和詞匯量要求。為學(xué)生下一步學(xué)習(xí)ELan高級(jí)精讀和寫作課程打好基礎(chǔ)。 課程內(nèi)容 一學(xué)期精讀4-5本不同題材的經(jīng)典文學(xué)故事，提高核心英文學(xué)習(xí)技能，包括閱讀的流利性和詞匯量 通過對(duì)詞匯、語法及句子的學(xué)習(xí)，幫助孩子輕松掌握英文短文的基本寫作技能 課程特色 通過精讀大師經(jīng)典文學(xué)作品，掌握和理解優(yōu)秀作品的創(chuàng)作要素和架構(gòu) 通過分享閱讀、演講、創(chuàng)意寫作等多種豐富的形式，提高學(xué)生核心的英文讀、說、聽、寫能力 閱讀和演講的流利性和駕馭詞匯的能力，以及英文創(chuàng)意寫作的能力 通過課堂辯論、頭腦風(fēng)暴、Thinking Map等教學(xué)手段發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維 培養(yǎng)批判性思維、邏輯思維和獨(dú)立思考的能力 招生對(duì)象 5-15歲 可以和老師進(jìn)行英文互動(dòng) 可以獨(dú)立閱讀，但英文閱讀能力低于美國(guó)小學(xué)同年級(jí)學(xué)生的閱讀水平 為5-8歲不能獨(dú)立閱讀的學(xué)員設(shè)置的Early Reader課程，主要目標(biāo)是幫助他們掌握Phonics, Sight Words及獨(dú)立英語閱讀的方法和技巧，幫助他們過渡到獨(dú)立閱讀階段，并為將來的文學(xué)精讀和寫作訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該項(xiàng)目包含ER1，ER2和ER3。 課程內(nèi)容 鞏固字母Aa-Zz的Letter Sound 學(xué)習(xí)Short Vowel，Long Vowels和Consonants 故事時(shí)間: 以聽故事為主 學(xué)習(xí)Sight Words 課程特色 授課形式：游戲、歌曲、故事和豐富的活動(dòng) 提供Take Home Books：通過閱讀英文書籍幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果 獨(dú)立的閱讀空間：為學(xué)生提供豐富的英文啟蒙閱讀書籍 英文閱讀：開始學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀，能讀由單元音和單輔音單詞和短句編成的簡(jiǎn)單的英文書 招生對(duì)象 5-8歲 能夠聽懂外教師的基本指令并進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)交流 掌握英文字母A-Z的Letter Sound，知道單個(gè)輔音字母在單詞中的發(fā)音