招生對(duì)象：關(guān)于Speech&Drama課程：Junior Speech & Drama課程專(zhuān)為3-5歲（小、中班）孩子設(shè)計(jì)，讓處于語(yǔ)言啟蒙期的孩子在戲劇表演、主題游戲等活動(dòng)中，在“習(xí)得”的母語(yǔ)環(huán)境中，主動(dòng)參與，浸入式學(xué)習(xí)，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)黃金期體驗(yàn)大量、優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)言輸入，并在不知不覺(jué)中轉(zhuǎn)化為演講、基礎(chǔ)拼寫(xiě)等輸出；同時(shí)在游戲合作、啟發(fā)式教學(xué)、演講等主題中從小鍛煉思考、合作、溝通等21世紀(jì)重要技能。教學(xué)目標(biāo)：“習(xí)得”英語(yǔ)，建立英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)及認(rèn)讀基礎(chǔ)，在語(yǔ)言關(guān)鍵期建立良好的英語(yǔ)思維和語(yǔ)感。課程信息：1) 由12個(gè)課堂環(huán)節(jié)組成的”習(xí)得”母語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境2) 戲劇課堂的授課形式既能達(dá)到全侵入的學(xué)習(xí)目的，又能輕松的學(xué)習(xí)英語(yǔ)3) 閱讀原版英文故事，加強(qiáng)聽(tīng)力輸入與語(yǔ)言思維邏輯  4) 鼓勵(lì)孩子自己從戲劇從故事中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造解決問(wèn)題的方法，并用演講形式地表達(dá)出來(lái)5) 結(jié)合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容手工創(chuàng)作環(huán)節(jié)讓孩子發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力的同時(shí)，鍛煉書(shū)寫(xiě)運(yùn)動(dòng)及書(shū)寫(xiě)規(guī)范

招生對(duì)象：關(guān)于ELA課程：通過(guò)學(xué)習(xí)原版教材，學(xué)習(xí)基本語(yǔ)法，掌握基礎(chǔ)時(shí)態(tài)，通過(guò)句式結(jié)構(gòu)等練習(xí)進(jìn)行較豐富的輸出。學(xué)員將進(jìn)行大量、豐富的不同體裁的閱讀，學(xué)習(xí)基本的閱讀策略，不僅在回答W類(lèi)問(wèn)題中明晰故事要素，更鍛煉初步的分析技能，并最終回答How類(lèi)等更高階思維的問(wèn)題。同事進(jìn)行大量的基礎(chǔ)討論、學(xué)術(shù)性寫(xiě)作等輸出型鍛煉。教學(xué)目標(biāo)：自主閱讀，積累詞匯，基本的語(yǔ)法和閱讀策略，鍛煉協(xié)作，為批判性思維打下基礎(chǔ)。入學(xué)要求：年齡6-8歲學(xué)員，通過(guò)Star Test測(cè)試達(dá)到1.2分以上。年齡8-9歲學(xué)員，通過(guò)Star Test測(cè)試達(dá)到2.2分以上。ELA入學(xué)測(cè)試：Star Test的優(yōu)勢(shì)：1、評(píng)測(cè)時(shí)間短：15-20分鐘就能完成在線(xiàn)測(cè)試。2、評(píng)測(cè)結(jié)果客觀、全面、具體：涉及5大領(lǐng)域的36項(xiàng)閱讀技能，可在多個(gè)層面評(píng)估學(xué)生的閱讀能力級(jí)別（細(xì)分到幾年級(jí)第幾個(gè)月水平）和閱讀速度等指標(biāo)，并可以與美國(guó)在校學(xué)生實(shí)時(shí)比較；3、科學(xué)的電腦自適應(yīng)出題：根據(jù)學(xué)生答題情況，系統(tǒng)自動(dòng)、有針對(duì)性地給出合適難度的測(cè)試題目。4、專(zhuān)業(yè)的后臺(tái)管理系統(tǒng)：基于大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同情況，設(shè)定短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，并提供閱讀指導(dǎo)。ELA教材：

招生對(duì)象：關(guān)于Phonics 課程：首先通過(guò)原音拼讀法，讓學(xué)員系統(tǒng)掌握自然拼讀法則，掌握字母、單雙音節(jié)、混音等拼讀規(guī)律和技巧，達(dá)到聽(tīng)音辯詞，見(jiàn)詞讀音，進(jìn)而自然過(guò)渡到自主閱讀和進(jìn)行初步的獨(dú)立寫(xiě)作。學(xué)員將獨(dú)立閱讀65篇故事，掌握大量詞匯，從寫(xiě)字母過(guò)渡到小段落和讀書(shū)報(bào)告的寫(xiě)作。并在豐富的課堂活動(dòng)中獲得想象力、英語(yǔ)思維、溝通合作能技能的鍛煉。教學(xué)目標(biāo)：自然拼讀自然過(guò)渡到自主閱讀和初級(jí)寫(xiě)作，為更大量的閱讀寫(xiě)作建立牢固基礎(chǔ)。聽(tīng)說(shuō)：從掌握26個(gè)音素開(kāi)始，到字母組合的規(guī)律發(fā)音以及學(xué)完以后能夠進(jìn)行單詞的拼讀。閱讀：通過(guò)繪本的閱讀從識(shí)讀新單詞到能夠理解長(zhǎng)句子和短段落。寫(xiě)作：從書(shū)寫(xiě)26個(gè)字母到單詞，4個(gè)學(xué)期結(jié)束能聽(tīng)寫(xiě)完整的句子。課程信息：1）通過(guò)原音拼讀法讓學(xué)員掌握自然拼讀法則，掌握字母、單雙音節(jié)、混音等拼讀規(guī)律和技巧，達(dá)到聽(tīng)音辯詞，見(jiàn)詞讀音，進(jìn)而自然過(guò)渡到自主閱讀和進(jìn)行初步的獨(dú)立寫(xiě)作。2）學(xué)員將獨(dú)立閱讀60余篇故事，掌握大量詞匯，從字母書(shū)寫(xiě)過(guò)渡到小段落和讀書(shū)報(bào)告寫(xiě)作。

招生對(duì)象：上一季書(shū)蟲(chóng)俱樂(lè)部開(kāi)課后便一直收到家長(zhǎng)們的好評(píng)，紛紛表示：孩子特別喜歡書(shū)蟲(chóng)課的上課氛圍，課堂生動(dòng)有趣，老師們帶著孩子一起進(jìn)行了原版英語(yǔ)繪本閱讀，讓孩子不僅真切的感受到繪本帶來(lái)的樂(lè)趣，還給小朋友帶來(lái)了純正的語(yǔ)言啟蒙~書(shū)蟲(chóng)俱樂(lè)部的魅力到底在哪里？在書(shū)蟲(chóng)俱樂(lè)部里，為何老師們要帶著孩子進(jìn)行英語(yǔ)繪本閱讀？孩子在繪本閱讀里能學(xué)到什么？為何要讓孩子進(jìn)行原版英語(yǔ)繪本閱讀？在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子通過(guò)有方法地閱讀各種優(yōu)秀的原版書(shū)籍，接觸地道的英文表達(dá)方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)習(xí)語(yǔ)言和閱讀的好習(xí)慣，而且閱讀也是孩子積累詞匯好的方式，通過(guò)閱讀所掌握的單詞是牢固的，而且基本都會(huì)用。在閱讀中，他們通過(guò)一個(gè)個(gè)有趣、生動(dòng)的故事，積累著詞匯、句型和語(yǔ)法，也感受著語(yǔ)言傳遞的美好和品味。閱讀的積累則是孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要一環(huán)。在孩子英語(yǔ)閱讀的學(xué)習(xí)初期，我們提倡以繪本閱讀為主，繪本和其他圖畫(huà)書(shū)是不一樣的。繪本不單是在講故事，學(xué)知識(shí)，還能訓(xùn)練孩子獨(dú)立思考和想象的過(guò)程。繪本能給孩子提供大量的語(yǔ)言知識(shí)，在英語(yǔ)背景下，孩子通過(guò)閱讀來(lái)想象文字背后所描述的內(nèi)涵，給孩子帶來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)生活的真實(shí)情感，從而讓孩子喜歡上英語(yǔ)，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。讓孩子愛(ài)上閱讀美國(guó)教育非常重視閱讀，他們會(huì)讓孩子進(jìn)行大量的閱讀。美國(guó)的圖書(shū)館都是“家庭圖書(shū)館”，圖書(shū)館內(nèi)除了成人書(shū)籍外，還有非常豐富的兒童書(shū)籍，除了專(zhuān)門(mén)讀書(shū)場(chǎng)所外，美國(guó)很多日常生活場(chǎng)所例如醫(yī)院、餐廳等，均設(shè)有家庭角，里面?zhèn)溆袃和x物和畫(huà)筆紙，美國(guó)的家庭還會(huì)在家里給孩子布置讀書(shū)角，為孩子自由接觸圖書(shū)創(chuàng)造了非常良好的條件。而美國(guó)的教材體系更是緊緊圍繞著閱讀與寫(xiě)作展開(kāi)的，特別是一些優(yōu)秀學(xué)校往往更加重視閱讀與寫(xiě)作的培養(yǎng)。而在低年級(jí)的閱讀課上，老師會(huì)有朗讀時(shí)段，即老師讀書(shū)給學(xué)生聽(tīng)。老師除了自己每天朗讀給孩子們聽(tīng)外，還會(huì)請(qǐng)高年級(jí)的學(xué)生來(lái)班里，為低年級(jí)的學(xué)生朗讀。孩子通過(guò)在這種沉浸式的閱讀環(huán)境學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，進(jìn)而愛(ài)上閱讀。在書(shū)蟲(chóng)課上，孩子能學(xué)到什么培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感學(xué)習(xí)英語(yǔ)，語(yǔ)感是非常重要的，因?yàn)樗鼪Q定著你說(shuō)出的語(yǔ)言是否純正地道。語(yǔ)感，即語(yǔ)言感受力，是對(duì)特定環(huán)境中的話(huà)語(yǔ)不經(jīng)過(guò)邏輯推理，直接迅速整體地感知和把握。而跟著母語(yǔ)國(guó)家的外教老師一起進(jìn)行閱讀，在沉浸式的英語(yǔ)氛圍里學(xué)習(xí)，才能讓孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感得到更好的培養(yǎng)。為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)當(dāng)孩子還不具備自主閱讀的能力，我們需要幫助孩子打造英語(yǔ)思維模式。通過(guò)繪本音形對(duì)應(yīng)，外教全英講故事，培養(yǎng)孩子樹(shù)立英文思維模式來(lái)學(xué)習(xí)，幫助孩子建立單詞與實(shí)物的、場(chǎng)景與英語(yǔ)環(huán)境的。多情景下學(xué)習(xí)不僅符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也使幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)更具趣味性，讓學(xué)習(xí)興趣的維持和能力的增長(zhǎng)得以形成良好的循環(huán)圈。此外，借助繪本場(chǎng)景、戲劇故事場(chǎng)景、歌曲場(chǎng)景、手工場(chǎng)景等學(xué)習(xí)到的單詞，是埋在孩子深層記憶里的，等以后學(xué)習(xí)phonics拼讀規(guī)則的時(shí)候可以立即建立單詞與拼讀規(guī)則的關(guān)系。孩子學(xué)習(xí)Phonics自然拼讀的效果才能達(dá)到預(yù)期效果。書(shū)蟲(chóng)俱樂(lè)部強(qiáng)勢(shì)回歸啦！上一季書(shū)蟲(chóng)俱樂(lè)部課程結(jié)束后，很多家長(zhǎng)在后臺(tái)詢(xún)問(wèn)小樹(shù)苗，下一季的書(shū)蟲(chóng)俱樂(lè)部何時(shí)開(kāi)課~現(xiàn)在！小樹(shù)苗鄭重向大家宣布：新一季的書(shū)蟲(chóng)俱樂(lè)部將要在1月18日開(kāi)班啦！這一季的書(shū)蟲(chóng)俱樂(lè)部課程將延續(xù)上一季的高質(zhì)量，在質(zhì)量和口碑均有保證的同時(shí)，我們還還將推出新的優(yōu)惠??！原價(jià)600元的書(shū)蟲(chóng)俱樂(lè)部課程（兩節(jié)課），現(xiàn)價(jià)只需66元，1折搶報(bào)！限額50位，先報(bào)先得 ！課程設(shè)置：課程時(shí)間：?jiǎn)未?0mins，共兩次連續(xù)（純外教課）適合年齡：K1（3-4歲,0基礎(chǔ)），K2（4-5歲）滿(mǎn)班人數(shù)：8人課程包含：（1）外教繪本閱讀課程（2）中教班主任教學(xué)服務(wù)（3）啟蒙鯨繪本閱讀小程序VIP使用權(quán)限1個(gè)月（4）精美英文原裝繪1本特別說(shuō)明：根據(jù)校區(qū)課程安排選課，報(bào)名選定課程后上課名額不轉(zhuǎn)不退，如請(qǐng)假無(wú)法補(bǔ)課，請(qǐng)?zhí)崆鞍才藕蒙险n時(shí)間。往期書(shū)蟲(chóng)照片

招生對(duì)象：3節(jié)英語(yǔ)外教小班課+美國(guó)權(quán)威英語(yǔ)閱讀測(cè)評(píng)+在線(xiàn)圖書(shū)館VIP隨心用資深外教、小班教學(xué)、接軌國(guó)際課程簡(jiǎn)介：適合年齡：K1（3-4歲）、K2（4-5歲）、K3（5-7歲）、G1（7-9歲）滿(mǎn)班人數(shù)：6人課程時(shí)長(zhǎng)：3天線(xiàn)下母語(yǔ)外教美式繪本閱讀課程，共3次課程（50min/次）活動(dòng)附贈(zèng)：1、中教班主任英語(yǔ)學(xué)習(xí)課后輔導(dǎo)跟蹤（鞏固課堂重點(diǎn)知識(shí)、分模塊帶來(lái)知識(shí)復(fù)現(xiàn)）2、美國(guó)權(quán)威英語(yǔ)閱讀測(cè)評(píng)一次3、【啟蒙鯨】繪本閱讀小程序使用權(quán)限一個(gè)你關(guān)心的：1、如何上課？報(bào)名成功后，客服會(huì)時(shí)間與您取得，按照溝通好的上課時(shí)間來(lái)校區(qū)上課。2、特別說(shuō)明：此課程僅限學(xué)樹(shù)堂非在讀學(xué)員初次使用。