招生對(duì)象：課程體系諾程設(shè)有專門的「國(guó)際體系課程組」，多年以來(lái)，我們密切關(guān)注與跟蹤各主流國(guó)際體系院校的考試變化，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的考試培訓(xùn)服務(wù)。多種學(xué)習(xí)方式諾程學(xué)子來(lái)自全國(guó)各地，除常規(guī)面授課堂外，諾程同時(shí)提供遠(yuǎn)程授課方案。

招生對(duì)象：課程體系諾程設(shè)有專門的「國(guó)際體系課程組」，多年以來(lái)，我們密切關(guān)注與跟蹤各主流國(guó)際體系院校的考試變化，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的考試培訓(xùn)服務(wù)。多種學(xué)習(xí)方式諾程學(xué)子來(lái)自全國(guó)各地，除常規(guī)面授課堂外，諾程同時(shí)提供遠(yuǎn)程授課方案。

招生對(duì)象：為什么要上銜接課程？考入梅沙書院只是留學(xué)征途的第1步，如何盡快融入國(guó)際學(xué)校的學(xué)習(xí)，取得理想的GPA分?jǐn)?shù)，是所有學(xué)員都在擔(dān)心的問(wèn)題。為了讓學(xué)員更快地適應(yīng)國(guó)際化教育體系，我們的銜接課程致力于幫助學(xué)生解決以下幾個(gè)核心問(wèn)題：一、熟悉在國(guó)際體系下的科目?jī)?nèi)容學(xué)習(xí)如何在英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境下掌握數(shù)學(xué)、科學(xué)等國(guó)際高中科目課程的讀題、解題方法？大部分考入梅沙、深國(guó)交以及其它國(guó)際高中的同學(xué)，初中階段在純中文環(huán)境下進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)的。如何實(shí)現(xiàn)中文環(huán)境到英文環(huán)境的轉(zhuǎn)化，對(duì)后期在國(guó)際學(xué)校的學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要。通過(guò)查字典來(lái)進(jìn)行翻譯性的學(xué)科知識(shí)轉(zhuǎn)化？這種方法非常低效，也容易讓學(xué)生整體的學(xué)習(xí)進(jìn)度滯后。諾程學(xué)科銜接課程的意義在于讓學(xué)生提前實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)內(nèi)容上語(yǔ)言環(huán)境的切換，習(xí)慣英語(yǔ)環(huán)境下的學(xué)術(shù)思考。二、國(guó)際體系下知識(shí)點(diǎn)的檢閱和補(bǔ)足眾所周知，國(guó)際體系下的學(xué)科課程，在內(nèi)容設(shè)置上是有別于國(guó)內(nèi)體系的。國(guó)內(nèi)體系包含的一些學(xué)科內(nèi)容，在國(guó)際體系中可能并未涉及；也有不少國(guó)際體系中有的內(nèi)容，在國(guó)內(nèi)體系中并沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，或者是以不同的形式出現(xiàn)。諾程銜接課程旨在幫助學(xué)生建立一個(gè)基本的國(guó)際體系知識(shí)框架，幫助學(xué)生在開(kāi)始國(guó)際化課程之前，對(duì)所需知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的檢閱和補(bǔ)足。三、合理的學(xué)術(shù)定位-應(yīng)對(duì)選課等需求我們注意到，許多國(guó)際高中課程都是選課制。國(guó)際學(xué)校里不同課程往往對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)有不同的要求。以梅沙書院的數(shù)學(xué)課程為例，其MATH205、MATH207、MATH218及MATH302課程均適合不同基礎(chǔ)、不同目標(biāo)的學(xué)員。銜接課程的另一個(gè)重要意義在于，幫助學(xué)員合理地定位自身能力與需求，從而幫助學(xué)員在選課時(shí)做出更加合適的選擇。 更多的，利用一個(gè)暑假的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)國(guó)際校學(xué)習(xí)的彎道超車？提前學(xué)術(shù)準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)更高GPA ？「銜接課程說(shuō)明」本課程基于諾程教研團(tuán)隊(duì)對(duì)梅沙書院（及其它國(guó)際體系學(xué)校）G10、G11年級(jí)數(shù)學(xué)、科學(xué)課程的研究，結(jié)合大量梅沙G9-G11在讀學(xué)員的實(shí)際（能力、選課等）情況而設(shè)置?？颇窟x擇：數(shù)學(xué)、科學(xué)（物理、化學(xué)、生物）開(kāi)班時(shí)間：6月下旬-8月上旬課時(shí)安排：24小時(shí)/階段小班班型：2-4人班一對(duì)一：定制化授課內(nèi)容適合學(xué)員：計(jì)劃入讀梅沙書院（和部分其它國(guó)際化學(xué)校）的學(xué)生。諾程更有 國(guó)際校-英語(yǔ)課程同時(shí)，針對(duì)入讀國(guó)際學(xué)校的學(xué)員，諾程專門提供了暑期英語(yǔ)課程。針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，我們提供了專門的雅思與托福*課程，幫助學(xué)員充分利用暑期時(shí)間，盡早拿下英語(yǔ)標(biāo)化考試成績(jī)。針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)員，我們提供了國(guó)際學(xué)校英語(yǔ)能力課程，幫助學(xué)員盡快提升英語(yǔ)能力，以應(yīng)對(duì)國(guó)際學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求。* 諾程教學(xué)團(tuán)隊(duì)擁有近十年的雅思、托福等留學(xué)考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，特別針對(duì)國(guó)際校學(xué)生需求，提供高效的雅思、托福提升課程。

招生對(duì)象：課程一覽諾程留學(xué)考試課程諾程教育傾心留學(xué)考試十余年，設(shè)有專門的「留學(xué)考試課程組」，我們跟進(jìn)每一次考試變化，以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)員帶來(lái)有力的保障。為什么選擇諾程我們專注超小班教學(xué)，采用定制化并實(shí)時(shí)調(diào)整的課程安排，只為給學(xué)員提供更高效的雅思提升路徑。十年專注，專業(yè)師資諾程創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)10年以上國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)，核心教師團(tuán)隊(duì)5年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。豐富的經(jīng)驗(yàn)與成熟的雅思教學(xué)體系，是學(xué)員高效提升的客觀保障。更高關(guān)注，更高效率諾程提供“一對(duì)一”和“超小班”兩種班型，不超4人同時(shí)上課。每日正課不超過(guò)4小時(shí)，避免機(jī)械地填充課時(shí)，輔以指導(dǎo)練習(xí)，讓學(xué)員進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)。目標(biāo)導(dǎo)向，有效提升諾程雅思課程以“授課+練習(xí)+測(cè)評(píng)”的三維學(xué)習(xí)模式，以結(jié)果為導(dǎo)向，對(duì)所學(xué)內(nèi)容實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，確保知識(shí)的高效吸收，實(shí)現(xiàn)學(xué)員的高效提升。

招生對(duì)象：課程一覽諾程留學(xué)考試課程諾程教育傾心留學(xué)考試十余年，設(shè)有專門的「留學(xué)考試課程組」，我們跟進(jìn)每一次考試變化，以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)員帶來(lái)有力的保障。為什么選擇諾程我們專注超小班教學(xué)，采用定制化并實(shí)時(shí)調(diào)整的課程安排，只為給學(xué)員提供更高效的雅思提升路徑。十年專注，專業(yè)師資諾程創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)10年以上國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)，核心教師團(tuán)隊(duì)5年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。豐富的經(jīng)驗(yàn)與成熟的雅思教學(xué)體系，是學(xué)員高效提升的客觀保障。更高關(guān)注，更高效率諾程提供“一對(duì)一”和“超小班”兩種班型，不超4人同時(shí)上課。每日正課不超過(guò)4小時(shí)，避免機(jī)械地填充課時(shí)，輔以指導(dǎo)練習(xí)，讓學(xué)員進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)。目標(biāo)導(dǎo)向，有效提升諾程雅思課程以“授課+練習(xí)+測(cè)評(píng)”的三維學(xué)習(xí)模式，以結(jié)果為導(dǎo)向，對(duì)所學(xué)內(nèi)容實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，確保知識(shí)的高效吸收，實(shí)現(xiàn)學(xué)員的高效提升。