招生對象：

招生對象：漢字宮優(yōu)勢：（一） 有文化漢字宮教學(xué)軟件集規(guī)范字教學(xué)、說文解字、演說論語融為一體，亮點(diǎn)突出！能有效的激發(fā)學(xué)生對漢字的興趣、加強(qiáng)古文功底、寫好規(guī)范字，潛移默化當(dāng)中就為語文打下了良好的基礎(chǔ)，迎合現(xiàn)在大語文時(shí)代。書法班融入文化元素，才是學(xué)生所需、家長所求！我們愿與眾多的人一起：做中國有文化的書法藝術(shù)教育。(二） 有系統(tǒng)教學(xué)流程標(biāo)準(zhǔn)化、教材專業(yè)化，雙師課堂，傻瓜式，簡單易操作，大大降低了運(yùn)營成本，有效的解決了機(jī)構(gòu)師資不足、教師流失之問題。迎合大趨勢，線上和線下結(jié)合，效果倍增！結(jié)合APP教學(xué)，奉行“習(xí)慣的教育”，切切實(shí)實(shí)對學(xué)生將來負(fù)責(zé)，為學(xué)生成長奠基！符合教育之大道，真真正正的讓家長放心、省心！  (三)有品牌寫好字文化匯集國內(nèi)一大批著名書法家、書法教育家、傳統(tǒng)文化學(xué)者及全國公益知名人士精心創(chuàng)辦、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，鼎力打造商業(yè)+公益的成功商業(yè)模式，是全國書法美術(shù)考級定點(diǎn)單位、全國教育成果培訓(xùn)學(xué)校、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)國家對口扶持單位等為品牌的社會企業(yè)?。ㄋ模?有服務(wù)寫好字文化用公益+商業(yè)的運(yùn)營模式，避免了其他很多公益機(jī)構(gòu)無后續(xù)服務(wù)、無長期指導(dǎo)、無資金支持，只有輸血沒有造血的能力，導(dǎo)致公益項(xiàng)目不能持續(xù)。寫好字利用自身優(yōu)勢組成專業(yè)公益團(tuán)隊(duì)對合作項(xiàng)目進(jìn)行長期的公益指導(dǎo)、教學(xué)教研、營銷策劃、運(yùn)營管理等四大板塊的后續(xù)服務(wù)?。ㄎ澹┯刑厣W(xué)階段語文教材同步（全國15個(gè)通用教材版本），每一課生字表同步配套生字、生詞、書寫講解演示，每個(gè)字都是由書法名家親筆書寫并呈第1視角講解展示；每個(gè)字都有鋼筆、粉筆、毛筆的書寫展示并具備各種字體分析；每個(gè)字都配有標(biāo)準(zhǔn)讀音以及規(guī)范寫字教學(xué)視頻準(zhǔn)確發(fā)音；具備書法課堂模塊供學(xué)生同步學(xué)習(xí)及欣賞；具備學(xué)生寫字坐姿、握筆、靜心等糾正以及講解圖解和講座；對基本筆畫、偏旁部首、古詩書寫均有詳細(xì)講解教學(xué);以及具備生字快速查找等功能。漢字宮產(chǎn)品介紹：使用說明實(shí)施漢字宮智慧教育平臺社區(qū)項(xiàng)目的舉措各參加漢字宮社區(qū)公益的教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》號和《漢字宮智慧教育平臺實(shí)操》，制定加強(qiáng)教學(xué)的措施，并實(shí)施到自己的日常的教學(xué)中。大語文是一項(xiàng)重要的基本功。能學(xué)好不僅能使學(xué)生在校期間更好地完成各科作業(yè)，而且可以使他們受到美的熏陶，形成良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，然而讓學(xué)生練出一手漂亮字也決非易事。法國的羅曼·羅蘭說：“一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路?！?要讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，必須師訓(xùn)先行，切實(shí)強(qiáng)化寫字技能訓(xùn)練，重視學(xué)生的個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生寫字興趣，循序漸進(jìn)，持之以恒。我們從以下方式方法來進(jìn)行實(shí)際操作：1、加強(qiáng)寫字教學(xué)環(huán)境的布置。一個(gè)良好的環(huán)境能激發(fā)學(xué)生的興趣，誘發(fā)孩子創(chuàng)造的動機(jī)，提高孩子的水平確定開課的主題、方向，集體整合資源備課，做好課堂實(shí)錄，認(rèn)真評課，做好案例分析。2、規(guī)范書寫工具使用。為切實(shí)提高學(xué)生書寫質(zhì)量，要適當(dāng)控制學(xué)生使用修正液、橡皮等涂抹工具，從細(xì)處入手培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生專心書寫，大限度地降低寫字的出錯(cuò)率，從而逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。3、選好用工具。由我們自主研發(fā)的新漢字宮APP提供給學(xué)生，充分利用好本套系統(tǒng)，加強(qiáng)家長在家輔導(dǎo)和教師社區(qū)教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，通過線上21天計(jì)劃學(xué)習(xí)，線下社區(qū)課堂第1個(gè)月（關(guān)鍵月），我們上四次課，活動規(guī)則、書寫基本要領(lǐng)：雙姿、基本筆畫；鞏固階段1次課/月，6個(gè)月。每個(gè)月一次課，鞏固基本筆畫的書寫要領(lǐng)，檢查握筆姿勢，檢查在家練字遇到的問題，與家長反饋，一道幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣并堅(jiān)持下去；頭三個(gè)月是關(guān)鍵，尤其第1個(gè)月重中之重！4、加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)評價(jià)。教學(xué)的評價(jià)要有利于培養(yǎng)學(xué)生對大語文的興趣，有利于提高學(xué)生的基本技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和對漢字文化的尊重與熱愛。5、 多方共同配合。在教學(xué)過程中，老師要注意經(jīng)常示范，耐心引導(dǎo)，隨時(shí)提醒。要求學(xué)生不論寫什么字，每次寫字前，先把筆握對，再把姿勢擺正，然后再開始寫。俗話說：“名師出高徒?！币胱寣W(xué)生把字寫好，教師必須首先把字寫好。所以，我們也要好好練習(xí)，努力提高書寫水平，并且嚴(yán)格要求自己寫字的姿勢，隨時(shí)能給姿勢不正確學(xué)生起到很好的示范作用。6、提高家長的重視程度，督促子女養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢。我們將利用新漢字宮APP向家長講明執(zhí)筆姿勢、基本筆畫、偏旁部首、每個(gè)字書寫的關(guān)系，提高家長的重視程度。要讓家長明白家庭教育一對一的優(yōu)勢，學(xué)生在家中要寫作業(yè)時(shí)，家長要密切配合，時(shí)常提醒子女注意執(zhí)筆姿勢的正確性，手把手糾正其錯(cuò)誤姿勢。我們還將給家長發(fā)放學(xué)生坐姿、執(zhí)筆方法、作業(yè)書寫考核表，要求家長每天根據(jù)孩子的實(shí)際情況打分，通過此項(xiàng)考核和分?jǐn)?shù)的對比，在家長的要求和孩子努力下使之養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。7、名師書法講座邀請書法家舉辦講座，受助社區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人、書法愛好者、當(dāng)?shù)貢▍f(xié)會等人員參加，擴(kuò)大號召力，加大宣傳力度，讓更多的人參與到寫好規(guī)范字、發(fā)揚(yáng)書法的行動當(dāng)中，讓更多的人群從中受益，傳達(dá)書法精神、提升書寫規(guī)范。8、教導(dǎo)學(xué)生和老師使用教學(xué)軟件、認(rèn)識教學(xué)軟件的實(shí)質(zhì)性、學(xué)習(xí)教學(xué)軟件的操作、了解教學(xué)軟件功能模塊，熟悉軟件才能更好的幫助學(xué)習(xí)。積極展開討論和提問深入了解應(yīng)用目的、應(yīng)用模塊、應(yīng)用方法等。教師跟家長要利用好漢字宮教學(xué)APP，充分挖掘課程資源，遵照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，著力于課堂教學(xué)的實(shí)踐，構(gòu)建智慧教育課堂教學(xué)模式，探索學(xué)生訓(xùn)練的指導(dǎo)方法，開展學(xué)生綜合訓(xùn)練。9、加入21天計(jì)劃，爭做美字好少年活動，好字天天練，每天10分鐘。幫助學(xué)生寫一手好字；更重要的是：幫助學(xué)生養(yǎng)一生受益不盡的好習(xí)慣，周一至周五，學(xué)生在家習(xí)字10分鐘，每月21天。學(xué)生選語文課所學(xué)的生字1-3個(gè)，看解讀及老師書寫視頻，每個(gè)字認(rèn)真寫五遍，一個(gè)字：慢！群簽到，轉(zhuǎn)發(fā)打卡。啟動第1個(gè)月（關(guān)鍵月），家長要有耐心，注意雙姿，練習(xí)課文生字。鞏固基本筆畫的書寫要領(lǐng)，督促孩子堅(jiān)持21天計(jì)劃，疏導(dǎo)問題，檢查握筆姿勢，檢查在家練字遇到的問題，幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣并堅(jiān)持下去。頭三個(gè)月是關(guān)鍵，尤其第1個(gè)月重中之重！家長在家要督促學(xué)生堅(jiān)持。每一個(gè)階段及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)， 設(shè)置小禮品，對于每月堅(jiān)持21天的學(xué)生及時(shí)精神鼓勵(lì)，書寫上墻。曬朋友圈。