招生對象：沃倫國際教育的原創(chuàng)培訓項目——“影子校長計劃”，旨在為中澳雙方的中、小學校長提供直觀的交流與體驗機會，通過感受不同的教育體系設置，為校長們進一步研究跨文化教育、開展跨文化合作提供專業(yè)的國際平臺。 “影子校長計劃” 為雙方校長提供 1-3 天的“到?！睂嵺`機會，允許參與者們在項目進展期間參與對方校長的日常工作，觀察彼此的教學管理方式，鼓勵校長們比較不同的教育理念、管理制度、教學方法、行為準則等，通過深入探討，交流與分享教育發(fā)展管理經(jīng)驗。 在項目完成后，進一步協(xié)助有意向的學校建立姊妹學校關系，促進校際間的后續(xù)合作，例如每年的交替互訪和在線互動。

招生對象：沃倫國際教育聯(lián)合斯威本科技大學（Swinburne University of Technology）、JMC 學院（JMC Academy）、浙江傳媒學院華策電影學院、浙江華策影視高等研究院，成立澳大利亞 ACM （Asian Cultural Microscope）影視工作坊，設立“ACM 獎”，提供研學課程，為“中國傳媒高校澳洲行”搭建專業(yè)橋梁。入選者將有機會跟隨澳大利亞名校名師學習影視特色課程，用鏡頭記錄澳達利亞的風土人情，完成課程學習后，可獲國內院校承認的小學期實踐教學學分。學習作品可以參與年度“ACM 獎”評選活動，獲獎學員有機會獲得浙江華策影視集團提供的實習機會和澳大利亞維多利亞州旅游局的證書與獎品。 

招生對象：“留學服務生態(tài)鏈”，即以低幼齡短期游學為出發(fā)點（依托于學校組織為主），銜接“留 學第1站”——“微留學”體驗；并進一步探知長期留學的可能性，進入“留學第二站”， 在小、中、大學及研究生階段根據(jù)需求選擇留學節(jié)點，最終形成中國學生海外求學的垂直生 態(tài)鏈。 “生態(tài)鏈”中的核心環(huán)節(jié)——“微留學”服務體系，幫助中國低幼齡學生對接澳大利亞 近百所 K12 （幼兒園至高三）公/私立名校，引入父母陪讀模式，在為期 2-8 周不等的插班 。短時留學體驗中共同感受真實的本地學校氛圍，品味獨特的域外文化，為日后長期留學做一次親歷的生理心理準備。同時也有助于孩子們快速提升語言技能，嘗試融入當?shù)匚幕?，鞏固異鄉(xiāng)生活的積極心理建設與自信，幫助父母和孩子共同做出理性與成熟的選擇。 這既是包括沃倫國際教育在內的一批澳大利亞教育行業(yè)先鋒企業(yè)較早提出的創(chuàng)新思路，也是海外留學市場的一片新藍海。 

招生對象：“中英雙語早幼教系統(tǒng)”，以“衡”為核心概念，借鑒先進的澳大利亞學前教育大綱， 結合中國學前教育大綱的扎實基礎，以原創(chuàng)教材、課程設置為主，輔助以教學評估方法與模 板的指導、師資人才的培訓與引進、園區(qū)創(chuàng)立與建設的落實、家長共同教育的引入等，編織 成完善的環(huán)狀支持系統(tǒng)，幫助幼兒適應學習多樣性、成長平衡性，感受學習過程的“心流”， 力求成為兒童“終身學習”路途上的一盞明燈，助力其成長為具備國際視野和健全人格的未 來之才。