招生對(duì)象：    我們可以花大把的金錢(qián)冒著巨風(fēng)險(xiǎn)去手術(shù)，買(mǎi)大量的化妝品來(lái)使自己變的漂亮，可是往往我們忽視了較易改變，較應(yīng)該去改的東西就是我們的聲音，所謂未見(jiàn)其人先聞其聲。語(yǔ)音溝通是日常生活中傳遞信息的重要途徑，是人表達(dá)思想輸出觀(guān)點(diǎn)和信息的較主要模式，無(wú)論你身居高位，還是求職于職場(chǎng)，也無(wú)論你朋友約會(huì)還是客戶(hù)拜訪(fǎng)，當(dāng)你講著一口“地道的”“土語(yǔ)”“家鄉(xiāng)話(huà)”出現(xiàn)在溝通對(duì)象面前時(shí)，你的形象頓時(shí)大打折扣，而這一切僅僅因你的不在意，你的無(wú)所謂。其實(shí)改變很容易，只需要10個(gè)小時(shí)，便可去掉幾十年的口音，讓你講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。這是多么輕而易舉又關(guān)系重大的改變啊。你還等什么呢？入學(xué)無(wú)門(mén)檻，溝通無(wú)障礙！    課程目標(biāo)：    1、掌握科學(xué)的語(yǔ)音發(fā)聲方法，及普通話(huà)的語(yǔ)音語(yǔ)匯知識(shí)；    2、糾正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，克服方言區(qū)人說(shuō)普通話(huà)的難點(diǎn)，達(dá)到自信、準(zhǔn)確、流暢的表達(dá)；    3、學(xué)習(xí)普通話(huà)口語(yǔ)交流技巧，提升普通話(huà)水平，塑造良好的個(gè)人語(yǔ)言公共形象；    4、參加普通話(huà)水平等級(jí)測(cè)試，獲取全國(guó)統(tǒng)一的普通話(huà)水平等級(jí)證書(shū)。    適應(yīng)對(duì)象：    急需提高普通話(huà)水平的各類(lèi)人士——教師、學(xué)生、播音員、主持人、演藝人員；    服務(wù)及窗口行業(yè)工作人員——公交、民航、旅游、金融、證券等公司職員；    銷(xiāo)售團(tuán)體——經(jīng)常與各型客戶(hù)接觸溝通的管理及營(yíng)銷(xiāo)人員；    機(jī)關(guān)公務(wù)員——需經(jīng)常接觸各界人士，普通話(huà)是工作語(yǔ)言。      課程主題內(nèi)容： 課程主題 課程特點(diǎn) 普通話(huà)概說(shuō)、普通水平測(cè)試背景知識(shí) 生動(dòng)、有趣、活潑的課堂氣氛； 科學(xué)、互動(dòng)的教學(xué)方式，提供個(gè)性化輔導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)，小班授課，講練結(jié)合，進(jìn)步快；   普通話(huà)語(yǔ)音訓(xùn)練：聲母韻母發(fā)音訓(xùn)練、語(yǔ)音糾正 普通話(huà)語(yǔ)音訓(xùn)練：準(zhǔn)確把握聲調(diào)、調(diào)值、音變規(guī)律 普通話(huà)詞匯、語(yǔ)法訓(xùn)練，四川方言與普通話(huà)對(duì)比 普通話(huà)口語(yǔ)表達(dá)技能及技巧綜合訓(xùn)練 普通話(huà)水平測(cè)試備考技巧       教學(xué)大綱： 序號(hào) 教學(xué)內(nèi)容 一 一、新學(xué)員摸底測(cè)試 二、口部操（1、2） 三、聲母發(fā)音及辨證練習(xí) 二 一、聲母n與l辨正練習(xí) 二、聲母zh、ch、sh與z、c、s辨正練習(xí) 三、口語(yǔ)表達(dá)練習(xí) 五、聲母h與f、j、q、x 與g、k、h辨正練習(xí) 三 一、繞口令練習(xí) 二、聲母綜合練習(xí) 三、朗讀練習(xí) 四、繞口令練習(xí) 五、韻母發(fā)音及辨正練習(xí)   四 一、詩(shī)詞練習(xí)（一） 二、前后鼻韻母辨正練習(xí) 三、朗讀練習(xí) 五、口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練 五 一、詩(shī)詞練習(xí)（三） 二、聲調(diào)及練習(xí) 三、上聲變調(diào)及練習(xí) 六、口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練 六 一、“一”、“不”變調(diào)及練習(xí) 二、形容詞重疊形式變調(diào)及練習(xí) 三、輕聲、兒化 四、朗讀練習(xí)   七 一、“ 啊”音變訓(xùn)練 二、朗讀練習(xí) 三、普通話(huà)考級(jí)內(nèi)容及應(yīng)試技巧 四：總復(fù)習(xí)  

招生對(duì)象：    美國(guó)著名演講藝術(shù)家卡耐基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的成功，只有15%靠專(zhuān)業(yè)知識(shí)，85%靠溝通與為人處世的能力”。英國(guó)首相丘吉爾說(shuō)：你能面對(duì)多少人講話(huà)，你的成就有多大！    5-14歲是還是習(xí)慣和綜合素質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，讓孩子進(jìn)行早期語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練非常重要。如果孩子有當(dāng)眾講話(huà)怯場(chǎng)、語(yǔ)言邏輯不強(qiáng)、不善交際、缺乏信心、平翹舌不分、普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題，更應(yīng)及早接受口才訓(xùn)練！本課程可以讓孩子突破自我、敢講會(huì)講、塑造性格、培養(yǎng)情商！    本課程是專(zhuān)門(mén)針對(duì)小學(xué)年齡段少年兒童，以普通話(huà)正音為基礎(chǔ)，以發(fā)聲訓(xùn)練、氣息練習(xí)為輔，以訓(xùn)練兒童大膽上臺(tái)、敢于表現(xiàn)為目的，根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)，以發(fā)音練習(xí)、繞口令、兒歌、故事表演、貫口練習(xí)、詩(shī)歌朗誦、活動(dòng)主持、趣味演講、少兒播音、現(xiàn)場(chǎng)脫口秀等練習(xí)形式來(lái)綜合提高學(xué)生組織語(yǔ)言、表達(dá)語(yǔ)言能力的技能訓(xùn)練，并借此培養(yǎng)學(xué)生積極健康、樂(lè)學(xué)向上的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)前少年兒童口語(yǔ)能力（口才）亟待提高，有以下現(xiàn)象的孩子更是應(yīng)該及早接受口才訓(xùn)練：    現(xiàn)象一：說(shuō)話(huà)膽怯，不自信。不敢在生人面前講話(huà)，家里來(lái)了客人躲在角落里一言不發(fā)，大氣不出，家長(zhǎng)叫出來(lái)也躲躲閃閃；在班上不敢回答老師問(wèn)題，更不敢向老師提出問(wèn)題，甚至老師點(diǎn)名叫他回答問(wèn)題，也難于開(kāi)口，或者聲音細(xì)小，匆匆結(jié)束，造成孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降。    現(xiàn)象二：性格外向，愛(ài)講話(huà)，思路不清，語(yǔ)言邏輯差。孩子性格外向，愛(ài)說(shuō)，但在單獨(dú)面對(duì)公眾講話(huà)時(shí)緊張，語(yǔ)言慌亂、顛三倒四、思路不清，語(yǔ)言邏輯差。    現(xiàn)象三：性格內(nèi)向，思維活躍，但表達(dá)能力差，不愛(ài)講話(huà)。平時(shí)在家和父母能說(shuō)，但遇到生人就不說(shuō)了，也說(shuō)不出來(lái)；在受小朋友欺負(fù)的時(shí)候不敢大聲講理，更不敢反抗，一味忍受，回家哭泣。     口才是人素養(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映，隨著社會(huì)的發(fā)展，少年兒童的早期教育越來(lái)越受到家長(zhǎng)的重視，特別是在培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力中，更多的家長(zhǎng)開(kāi)始尋求各種方法來(lái)鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。源自美國(guó)教育演說(shuō)家卡耐基的教學(xué)理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說(shuō)、辯論、主持等能力便可以增強(qiáng)孩子的自信心，提高孩子的心理素質(zhì)，對(duì)孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響。好口才培養(yǎng)，立刻做起。培訓(xùn)效果    一、語(yǔ)言表達(dá)力增強(qiáng)。通過(guò)匯聲教育老師的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，使孩子達(dá)到當(dāng)眾講話(huà)自信、吐字清晰、流利，可以有模有樣的進(jìn)行模擬主持。    二、學(xué)習(xí)興趣提升。據(jù)報(bào)告稱(chēng)，通過(guò)訓(xùn)練少兒的演講口才技能，更有效的加強(qiáng)孩子的邏輯思維能力。迅速提高專(zhuān)注力、記憶力、表現(xiàn)力、思維能力，與同齡孩子相比顯出優(yōu)勢(shì)。也能促進(jìn)寫(xiě)作與繪畫(huà)的能力的提升，讓孩子在興趣中說(shuō)，在興趣中學(xué)。    三、提升自信。孩子的語(yǔ)言能力提升會(huì)幫助其建立自信，性格變得活潑開(kāi)朗，樂(lè)于與人交流，發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，受到大家的認(rèn)可和喜愛(ài)。    根據(jù)青少年學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)，較遲在中學(xué)階段，必須重視口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練 。少年兒童進(jìn)入中學(xué)后，隨著知識(shí)視野的開(kāi)闊，身心發(fā)育都很快，他們迫切希運(yùn)用豐富的詞匯、完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的思想感情。而這個(gè)階段往往又出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象，如病句多起來(lái)、說(shuō)話(huà)不流暢；愛(ài)用名言警句、成語(yǔ)，卻又用之失當(dāng)；有時(shí)好說(shuō)長(zhǎng)句，造成句子成份殘缺；等等。這些現(xiàn)象不足為怪。應(yīng)抓住他們 “ 想說(shuō) ” 的強(qiáng)烈熱情，因勢(shì)利導(dǎo)，有計(jì)劃、有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，加強(qiáng)指導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練。否則，錯(cuò)過(guò)這一大好時(shí)機(jī)，到 “ 明日黃花蝶也愁 ” 時(shí)再進(jìn)行訓(xùn)練，恐怕只能是扼腕嘆息 “ 空悲切 ”了?？诓啪褪钦f(shuō)話(huà)的能力，駕馭語(yǔ)言的能力。良好的口才也是多種素質(zhì)的綜合體現(xiàn)?？诓攀且粋€(gè)人智慧的反映，也是一個(gè)人隨身攜帶永不過(guò)時(shí)的能力。    在社會(huì)快速發(fā)展的今天，開(kāi)發(fā)孩子的語(yǔ)言能力,加強(qiáng)口才訓(xùn)練已經(jīng)刻不容緩。 這是讓孩子受益終身的課程，決不能讓孩子成年后再補(bǔ)課！

招生對(duì)象：成人演講口才培訓(xùn)    口才的重要性:    世界上80%的財(cái)富和權(quán)勢(shì)掌握在20%的人手中，而那20%的人都是善于表達(dá)和溝通的人。    在當(dāng)今社會(huì)生活中，口才一直是決定一個(gè)人生活及事業(yè)優(yōu)劣成敗的重要因素。一生成敗于口才的人很多，我們?cè)诤腿私佑|時(shí)所說(shuō)的話(huà)以及說(shuō)話(huà)的方式，是很容易被人估定價(jià)值的。一個(gè)滔滔不絕的說(shuō)話(huà)者頗有一種不可思議的力量，可以影響周?chē)鷼夥盏乃沙谂c緊張。 遇到有事情和別人交流，或有事情需要跟別人合作時(shí)候，說(shuō)話(huà)流利的人，總能很愉快地談判成功很多事情，使人清楚地明白自己的意圖。    有一個(gè)謎語(yǔ)，是高爾基講的，一個(gè)俄羅斯謎語(yǔ)：不是蜜，卻可以粘住一切。謎底就是語(yǔ)言。我們這門(mén)課，講的就是語(yǔ)言的問(wèn)題和如何說(shuō)話(huà)的問(wèn)題。也許有人說(shuō)，誰(shuí)還不會(huì)說(shuō)話(huà)？！但是，會(huì)說(shuō)話(huà)和善于說(shuō)話(huà)卻是兩碼事，人人都能說(shuō)話(huà)，但不是人人都善于說(shuō)話(huà)。 現(xiàn)代社會(huì) “ 人才觀(guān) ” 正在改變；衡量人才要看 “ 口才 ” 。    隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的文化視野、交際視野開(kāi)闊了，人們有越來(lái)越多的場(chǎng)合需要公開(kāi)地發(fā)表意見(jiàn)、展現(xiàn)自己的才華，笨嘴拙舌、言不逮意會(huì)讓你錯(cuò)失良機(jī)；用語(yǔ)精當(dāng)、善于辭令會(huì)使你贏(yíng)得主動(dòng)、左右逢源。     如果你天生就具有超級(jí)演說(shuō)能力，那你一定經(jīng)歷過(guò):    成功的競(jìng)聘演講，你突破重圍，拿下了你覬覦已久的職位。    完美的演講，你口若懸河，征服了你期待已久的客戶(hù)。    優(yōu)秀的項(xiàng)目推介，你滔滔不絕，呈現(xiàn)了你嘔心瀝血的杰作。    精彩的自我介紹，你一鳴驚人，在蕓蕓眾生之中，脫穎而出。    但是，現(xiàn)在的你，這些感受，似乎你從未體驗(yàn)過(guò)。    你是否也曾幻想自己；    能與合作伙伴談笑風(fēng)生，把酒言歡，    能將上下級(jí)關(guān)系處理有度，表達(dá)想法清晰有理，    領(lǐng)導(dǎo)下屬有想法、有激情，在團(tuán)隊(duì)中有威信，一呼百應(yīng)!    已經(jīng)過(guò)去的日子，你沒(méi)有想過(guò)改變現(xiàn)狀，所以很遺憾，你從未如此；    而現(xiàn)在，你還在猶豫，那么仍將一無(wú)所獲！    • 什么才是對(duì)人生負(fù)責(zé)任的態(tài)度，    • 什么才是您一次無(wú)悔的選擇？    • 來(lái)匯聲學(xué)習(xí)，提升自己口才演講能力，覺(jué)得沒(méi)有效果，可以退款，你沒(méi)有任何損失。    內(nèi)容提示：控制緊張、培養(yǎng)自信，增加當(dāng)眾講話(huà)鍛煉機(jī)會(huì)，增強(qiáng)講話(huà)邏輯性與影響力，贏(yíng)得語(yǔ)言的突破    匯聲教育，成人口才課程，是一門(mén)提升個(gè)人自信、口才、演講、溝通能力的課程。它汲取了卡耐基訓(xùn)練的教育理念、教育方法、教育方式，再結(jié)合中國(guó)人的文化與特性進(jìn)行深度開(kāi)發(fā)，使得訓(xùn)練內(nèi)容更貼合實(shí)際。彌補(bǔ)了中國(guó)學(xué)校教育的不足，著重訓(xùn)練人的講話(huà)與溝通能力。幾乎每位此課程的畢業(yè)生在上完課程時(shí)的反應(yīng)都是：這門(mén)課是我從小到大都非?？释玫降挠?xùn)練，是每個(gè)人一輩子至少要上一次的課程。參加成人口才課程效果具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：    1、驅(qū)除緊張心理、避免講話(huà)怯場(chǎng)、提升講話(huà)熱情、掌握講話(huà)技巧    2、增強(qiáng)講話(huà)邏輯性，思路清晰、吸引聽(tīng)眾    3、學(xué)會(huì)酒宴祝詞，主持晚會(huì)或工作會(huì)議    4、有效介紹項(xiàng)目與產(chǎn)品，增加銷(xiāo)售業(yè)績(jī)，提升職業(yè)地位    5、建立自信心，演說(shuō)時(shí)展現(xiàn)個(gè)人魅力，塑造領(lǐng)袖風(fēng)采    6、掌握即興發(fā)揮能力，自如應(yīng)對(duì)各種沒(méi)有準(zhǔn)備的場(chǎng)合    7、講話(huà)具有號(hào)召力、說(shuō)服力、感染力、影響力，一呼百應(yīng)    8、打造演說(shuō)大師的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)聲情并茂地演說(shuō)    9、提升個(gè)人親和力，改善人際關(guān)系匯聲教育成人口才課程和其他的課程的區(qū)別主要表現(xiàn)在：    較有效的學(xué)習(xí)投資    學(xué)習(xí)需要投資什么？努力+時(shí)間+金錢(qián)，喬吉拉德寒冬里每天早上起來(lái)的時(shí)候說(shuō)：“一定要有人為我在這么寒冷的天氣里面還這么早起床而付出代價(jià)。”既然我們是來(lái)學(xué)習(xí)的，就必須保證效果。匯聲教育成人口才課程的科學(xué)設(shè)計(jì)讓每位學(xué)員的付出達(dá)到較大的價(jià)值，讓您在這里學(xué)習(xí)1小時(shí)等于3小時(shí)、5小時(shí)，甚至更多，讓您的努力有較大的收獲，讓您的時(shí)間與金錢(qián)投資得到較大的回報(bào)。    較權(quán)威的學(xué)習(xí)體系    匯聲教育專(zhuān)注語(yǔ)言口才教育多年，無(wú)論是從影響力、權(quán)威性還是受歡迎程度，都是教育界的名。各個(gè)階層的人從工廠(chǎng)的打工者到企業(yè)家到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，各個(gè)年齡段的人從7歲到70歲都對(duì)卡耐基有著絕對(duì)的信任，從而參與到卡耐基訓(xùn)練里面。許多美國(guó)人以參加過(guò)卡耐基訓(xùn)練為榮，借以表明自己所受的無(wú)可挑剔的經(jīng)商智慧教育。我們的課程正是一批卡耐基教育專(zhuān)家延續(xù)了卡耐基訓(xùn)練的教育理念與教育形式，再結(jié)合中國(guó)特色所開(kāi)發(fā)出來(lái)的課程。    較優(yōu)秀的課程設(shè)計(jì)：    卡耐基先生一生都致力于研究和借鑒前人和同時(shí)代的人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用心理學(xué)和社會(huì)學(xué)知識(shí)，對(duì)人類(lèi)共同的心理特點(diǎn)，進(jìn)行探索和分折，開(kāi)創(chuàng)并發(fā)展出一套獨(dú)特的融演講、推銷(xiāo)、為人處世、智能開(kāi)發(fā)于一體的成人教育方式。跟其他的學(xué)習(xí)相比，卡耐基的教育哲學(xué)與教育方法無(wú)疑更勝一籌。匯聲教育把卡耐基的教育哲學(xué)融入到日常的課程設(shè)計(jì)中，給您較好的體驗(yàn)，較有效的成果！    較有效的教導(dǎo)方法：    任何人的演講天賦都不是與生俱來(lái)的，匯聲教育的老師們也都是從“極度緊張”、“被人嘲笑”、“負(fù)數(shù)起步”的酸楚中成長(zhǎng)起來(lái)的，所以他們是較有資格談學(xué)習(xí)演講的方法和技巧的人，針對(duì)學(xué)員的問(wèn)題能夠非常到位地運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行解決。老師在教學(xué)的過(guò)程里面運(yùn)用“個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì)法”，幫助學(xué)員在較短的時(shí)間里面有效建立自信，并發(fā)揮自己特色！    較實(shí)用的體驗(yàn)課堂：    很多課堂只是教會(huì)學(xué)員知識(shí)，沒(méi)有運(yùn)用的鍛煉，所以課程效果大大打折。這個(gè)時(shí)代的我們并不缺少知識(shí)，而是缺少行動(dòng)。在匯聲的課堂上有90%的時(shí)間是學(xué)員自己去體驗(yàn)與訓(xùn)練，老師教了學(xué)員方法以后立刻就要求學(xué)員在課堂上實(shí)踐，任何人都要上臺(tái)演講，在課堂里面立刻獲得提升。避免學(xué)員只學(xué)到“知識(shí)”而沒(méi)提升“能力”，保證學(xué)習(xí)的效果，并且持續(xù)進(jìn)行復(fù)訓(xùn)、沙龍的鞏固，讓學(xué)員的能力穩(wěn)步提升。    較和諧的人際關(guān)系    在匯聲教育的課堂里面涵蓋了較善良與較積極上進(jìn)的人士，在學(xué)習(xí)過(guò)程里面每個(gè)人相互鼓勵(lì)，相互挖掘優(yōu)點(diǎn)，形成“欣賞文化”，來(lái)這里學(xué)習(xí)不僅僅使自己成長(zhǎng)，也在幫助別人成長(zhǎng)。在“講授+體驗(yàn)+訓(xùn)練”三位一體的互動(dòng)教學(xué)環(huán)境下，和更多的學(xué)員成為和諧的、一輩子的好朋友，讓人生更精彩！匯聲教育的成人口才課程是每一位成年人必修的課，，如果符合以下條件，那就更迫切需要的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練：    1.講話(huà)缺乏條理、辭不達(dá)意、心跳加速、面紅耳赤    2.講話(huà)手心冒汗、雙腿發(fā)軟、面部僵硬、雙手發(fā)抖    3.講話(huà)頭腦空白、無(wú)法思考、不敢看觀(guān)眾、聲音發(fā)顫    4.害怕開(kāi)會(huì)講話(huà)、害怕面對(duì)上級(jí)或客戶(hù)、害怕開(kāi)會(huì)發(fā)言、害怕參加聚會(huì)、害怕跟陌生人打交道    5.親和力不強(qiáng)、溝通不暢、難以拉近距離、難以建立信賴(lài)、人際關(guān)系惡劣    6.自卑內(nèi)向、自信不足、個(gè)性孤僻、遇事退縮    7.想成為講師、演說(shuō)家，想幫助別人成功的熱心人士課程導(dǎo)師：    均為卡耐基訓(xùn)練研究中心考核認(rèn)證的資深講師普通話(huà)一級(jí)甲等    80%以上是碩士學(xué)歷，具有深厚的文化功底    5年以上演講口才課程授課經(jīng)驗(yàn)    均為實(shí)戰(zhàn)派講師，具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)經(jīng)驗(yàn)匯聲教育成人口才課程主要以以下幾種形式進(jìn)行：    講解：老師講授講話(huà)的方法、技巧、公式以及相關(guān)注意事項(xiàng)    示范：老師和助教對(duì)講授的講話(huà)公式、演講方法進(jìn)行示范，讓學(xué)員更容易明白    練習(xí)：學(xué)員聽(tīng)完后立刻進(jìn)行臺(tái)下的練習(xí)，保證學(xué)以致“用”的效果    訓(xùn)練：只有訓(xùn)練，演講溝通能力才可以得到實(shí)質(zhì)性的提高，通過(guò)訓(xùn)練讓個(gè)人得到實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)    點(diǎn)評(píng)：老師對(duì)演講者進(jìn)行專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)指出不足，給予方法明確方向    總結(jié)：老師引領(lǐng)著大家進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)效果，提高對(duì)演講口才與自身的認(rèn)識(shí)。     設(shè)計(jì)演講訓(xùn)練的游戲使上課形式更為多樣化，在歡聲笑語(yǔ)當(dāng)中提升能力    和諧、互助的課堂氣氛讓每一位學(xué)員都能夠輕松學(xué)習(xí)，自信成長(zhǎng)    10%講解示范 + 60%練習(xí)訓(xùn)練 + 20%專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng) + 10%總結(jié)提升 = 的演講口才匯聲教育成人口才課程的6大課堂特點(diǎn)：    講臺(tái)裸暴特色：站在眾人面前沒(méi)有任何物件遮擋地進(jìn)行訓(xùn)練，提高訓(xùn)練強(qiáng)度保證效果    但與實(shí)戰(zhàn)特色：講話(huà)能力是講出來(lái)的，必須親身到實(shí)戰(zhàn)的場(chǎng)景去訓(xùn)練才能提升    個(gè)性發(fā)揮特色：采用“個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì)法”進(jìn)行點(diǎn)評(píng)教學(xué)，使個(gè)人特長(zhǎng)得以更好發(fā)揮與培養(yǎng)    互助進(jìn)步特色：課堂里面彼此相互鼓勵(lì)相互支持，促進(jìn)大家的學(xué)習(xí)效果與進(jìn)步    鞏固成果特色：終生免費(fèi)復(fù)訓(xùn)鞏固學(xué)習(xí)成果，沙龍、演講角等活動(dòng)幫助學(xué)員全方位進(jìn)修    無(wú)效退款特色：如果全部課程按時(shí)完整上完覺(jué)得無(wú)效可申請(qǐng)退款，這是較大的品質(zhì)保證課程大綱：    章 基礎(chǔ)訓(xùn)練    第01節(jié) 解開(kāi)心結(jié) 用心說(shuō)話(huà)(認(rèn)識(shí)自我)    第02節(jié) 當(dāng)眾講話(huà) 禮儀基礎(chǔ)(自我介紹)    第03節(jié) 邏輯訓(xùn)練 五何公式(童年往事)    第04節(jié) 情緒感染 五覺(jué)訓(xùn)練(情節(jié)再現(xiàn))    第05節(jié) 語(yǔ)氣語(yǔ)速 把握節(jié)奏(詩(shī)詞朗誦)    第06節(jié) 發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn) 展示自我(應(yīng)聘演說(shuō))    第二章 技能提升    第07節(jié) 場(chǎng)景再現(xiàn) 對(duì)話(huà)練習(xí)(事件再現(xiàn))    第08節(jié) 喜怒哀樂(lè) 表情訓(xùn)練(情感表達(dá))    第09節(jié) 豐富內(nèi)容 肢體運(yùn)用(情緒突破)    第10節(jié) 排比遞進(jìn) 贊美練習(xí)(人物介紹)    第11節(jié) 順序條理 突出重點(diǎn)(總結(jié)報(bào)告)    第12節(jié) 直奔主題 現(xiàn)場(chǎng)銷(xiāo)售(產(chǎn)品推介)    第13節(jié) 開(kāi)場(chǎng)主持(主持開(kāi)場(chǎng))    第14節(jié) 號(hào)召訓(xùn)練 魔術(shù)公式(一次教訓(xùn))    第15節(jié) 臨場(chǎng)應(yīng)變 問(wèn)題處理(現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn))    第16節(jié) 畫(huà)龍點(diǎn)睛 宴會(huì)應(yīng)酬(酒宴祝詞)    第三章 綜合運(yùn)用    第17節(jié) 歸納總結(jié)（時(shí)，憶，希公式）(致閉幕詞)    第18節(jié) 舉例總結(jié) 轉(zhuǎn)移話(huà)題(即興演講)    第19節(jié) 應(yīng)變能力訓(xùn)練(辯論大賽)    第20節(jié) 獲獎(jiǎng)感言 謝歸用謝(上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng))學(xué)習(xí)感言：    * 這個(gè)課程讓我釋放情緒，提升口才和演講能力，謝謝匯聲的各位老師! [--杜鵬]    * 這個(gè)春節(jié)我有意識(shí)地運(yùn)用課堂上教給我們?yōu)槿颂幨赖脑瓌t、講話(huà)原則，我的人際關(guān)系、我的溝通能力都好了許多，感謝謝老師一直以來(lái)孜孜不倦的教導(dǎo)。 [--劉瑞]    * 任何學(xué)習(xí)總是能獲得好處的，在這里我學(xué)會(huì)了注意收集資料，運(yùn)用學(xué)習(xí)講話(huà)的方法，克服緊張的心情，學(xué)習(xí)溫總理講話(huà)的節(jié)奏。感謝謝老師的教導(dǎo)，您的課很有啟發(fā)！謝謝！ [--劉小同]    * 這段時(shí)間的培訓(xùn)對(duì)于我的心態(tài)有了很大的改變，也給予我去做自己感興趣的事情的信心，只要努力，只要有信心沒(méi)什么做不了！ [--張優(yōu)德]    * 我認(rèn)為從這個(gè)課程收獲到的是你放心和挑戰(zhàn)自己的意愿，每次上課都是開(kāi)開(kāi)心心的，并且使我以后面對(duì)生活，工作上的困難更加坦然，自信，希望每一個(gè)人都開(kāi)心快樂(lè)！ [--沈童]    * 在這里我找回了自信，這是美滿(mǎn)快樂(lè)生活的源泉，一定要來(lái)上。 [--趙 莉]

招生對(duì)象：音樂(lè)專(zhuān)業(yè)介紹匯聲教育中心音樂(lè)專(zhuān)業(yè)聘請(qǐng)沈音、沈師的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教師進(jìn)行樂(lè)理、聽(tīng)音培訓(xùn)，另外包括（聲樂(lè)、音樂(lè)教育、音樂(lè)表演、器樂(lè)）等相關(guān)專(zhuān)業(yè)，開(kāi)設(shè)多年來(lái)培養(yǎng)了大量的音樂(lè)類(lèi)學(xué)員考入著名音樂(lè)院校，這里是音樂(lè)藝術(shù)人才的搖籃，許多著名音樂(lè)家都是從這里走向了成功，對(duì)于成千上萬(wàn)音樂(lè)類(lèi)考生來(lái)說(shuō)，匯聲是夢(mèng)開(kāi)始 的地方，我們將以全部的資源與智慧為學(xué)生編織錦繡前程！師資力量匯聲教育特聘沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院、沈陽(yáng)師范大學(xué)、東北大學(xué)音樂(lè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)老師。報(bào)考方向音樂(lè)學(xué) | 表演聲樂(lè)器樂(lè)方向 | 教育聲樂(lè) | 器樂(lè)方向 | 現(xiàn)代音樂(lè)方向 | 鋼琴調(diào)律方向 | 作曲 | 指揮方向 | 藝術(shù)管理方向 | 錄音 | 音樂(lè)治療方向課程優(yōu)勢(shì)1.系統(tǒng)性強(qiáng)：學(xué)員可以得到藝考培訓(xùn)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，將藝考所有方向考試內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)學(xué)到。2.模塊化教學(xué)：將藝考教學(xué)分成12個(gè)獨(dú)立模塊，方便學(xué)員學(xué)習(xí)。3.自主學(xué)習(xí)性強(qiáng)：學(xué)員可自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)期時(shí)長(zhǎng)，自由度高。4.?？紝?shí)訓(xùn)：從初級(jí)階段就開(kāi)設(shè)考試應(yīng)試課程，體現(xiàn)應(yīng)試為主的特質(zhì)。大量真題、模擬考場(chǎng)實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)員 在真正的考場(chǎng)從容不迫、如魚(yú)得水。教學(xué)中根據(jù)考生不同特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃，本班實(shí)行5人小班授課。每周由專(zhuān) 業(yè)課教師對(duì)每個(gè)學(xué)生作到全方位評(píng)估、檢測(cè)，保證學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)化和整體性；通過(guò)基礎(chǔ)訓(xùn)練、模 擬考試、個(gè)別輔導(dǎo)等方式使考生在較短時(shí)間內(nèi)掌握專(zhuān)業(yè)考試的技巧和方法，可以在短時(shí)間大幅提高學(xué)生的應(yīng)試能力、提高專(zhuān)業(yè)課考試通過(guò)率。♦ 教學(xué)特色1.量身設(shè)計(jì)的考學(xué)方案根據(jù)學(xué)生自身?xiàng)l件、專(zhuān)業(yè)水平、文化課成績(jī)、生源所在地、意向報(bào)考院校等因素進(jìn)行量身設(shè)計(jì)考學(xué)計(jì)劃（專(zhuān)業(yè)選擇、學(xué)習(xí)規(guī)劃等）2.名師教學(xué)與考官交流匯聲老師均來(lái)自沈音、東大、沈師等各大名校，學(xué)習(xí)期間，學(xué)校開(kāi)展名?？脊僖?jiàn)面會(huì)，便于了解歷年考試情況及藝術(shù)類(lèi)高考考學(xué)動(dòng)態(tài)。3.因材施教和機(jī)動(dòng)教學(xué)獨(dú)立開(kāi)發(fā)的教學(xué)大綱將實(shí)現(xiàn)學(xué)員高效的專(zhuān)業(yè)全方位學(xué)習(xí)，擁有歷年全國(guó)各大高校藝術(shù)類(lèi)考試真題，極大的提高了藝術(shù)高考的通過(guò)率。4.高校資源廣無(wú)優(yōu)備考匯聲與國(guó)內(nèi)外藝術(shù)類(lèi)院校和綜合院校有著良好的合作關(guān)系，為考生及時(shí)提供有針對(duì)性考試信息有完善的備考，服務(wù)系統(tǒng)。

招生對(duì)象：    隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)和國(guó)際影響力的加深，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為世界性的熱點(diǎn)。沈陽(yáng)匯聲教育涉及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、國(guó)際漢語(yǔ)教師培訓(xùn)、中外文化交流等對(duì)外漢語(yǔ)產(chǎn)業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域，在沈陽(yáng)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)市場(chǎng)具有較高的美譽(yù)度。 匯聲教育“漢語(yǔ)培訓(xùn)中心”自 2006 年起開(kāi)展對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)，來(lái)自世界 20 多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的學(xué)生在這里研修了漢語(yǔ)。匯聲教育與國(guó)家漢辦，北京多所高校和漢語(yǔ)言研究機(jī)構(gòu)保持緊密，保證學(xué)員在 HSK 的學(xué)習(xí)中較高的學(xué)習(xí)質(zhì)量，較終能夠順利通過(guò)漢語(yǔ)能力考試；另面向?qū)h語(yǔ)有興趣的外國(guó)學(xué)員開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)漢語(yǔ)課程，交流會(huì)話(huà)為主，添加中華優(yōu)秀文化介紹實(shí)踐，讓學(xué)生樂(lè)在其中。    匯聲漢語(yǔ)中心由資深漢語(yǔ)專(zhuān)家?guī)ш?duì)，各 任課老師均有對(duì)外漢語(yǔ)資格證或漢語(yǔ)言教育背景，能夠熟練運(yùn)用漢語(yǔ)，英文，韓文以及日文進(jìn)行授課，并對(duì)中國(guó)文化和民俗都有很深的了解。課程設(shè)置 :    一對(duì)一私教 : 上課時(shí)間靈活 , 高效學(xué)習(xí)方法配合量身定制課程 , 專(zhuān)業(yè)老師更注重學(xué)員實(shí)際需要和興趣愛(ài)好, 進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。    密集漢語(yǔ)課程： 每周三到五天密集學(xué)習(xí) , 通過(guò)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言功能與相關(guān)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)員, 漢語(yǔ)語(yǔ)言的綜合使用能力。    HSK 輔導(dǎo)課程： 根據(jù)學(xué)員的漢語(yǔ)水平以及國(guó)家漢辦的考試大綱，為學(xué)員提供合適的 HSK （ new ）應(yīng)試輔導(dǎo)， 短期內(nèi)達(dá)到所希望考取的級(jí)別。教學(xué)對(duì)象：    初學(xué)課程 –適合零基礎(chǔ)學(xué)員學(xué)習(xí)，通過(guò) 2-4個(gè)月學(xué)習(xí)可以掌握約 800中文詞匯    基礎(chǔ)課程 –適合掌握初步聽(tīng)說(shuō)能力的學(xué)員學(xué)習(xí)，通過(guò) 2個(gè)月學(xué)習(xí)可以掌握約 800新詞匯    提高課程 - 適用于掌握基本中文的學(xué)員學(xué)習(xí)，通過(guò) 2個(gè)月學(xué)習(xí)可以掌握約 1000新詞匯    中級(jí)課程 - 適用于掌握中等漢語(yǔ)水平的學(xué)員，通過(guò) 2-3 個(gè)月學(xué)習(xí)可以掌握約 1000 新詞匯    高級(jí)課程 - 適用于出色地掌握漢語(yǔ)的學(xué)員，通過(guò) 2-3個(gè)月學(xué)習(xí)可以掌握約 1000新詞匯教學(xué)目的：    學(xué)習(xí)拼音（ Phonetics ）方法 , 基本漢字的書(shū)寫(xiě)（ Character ）和語(yǔ)法 (Grammar) ，掌握漢語(yǔ)正確 發(fā)音（ Mandarin ），大量會(huì)話(huà)（ Conversation ）練習(xí)提高聽(tīng)說(shuō)能力，滿(mǎn)足學(xué)生在中國(guó)期間生活、工作、學(xué) 習(xí)所必需的常用漢語(yǔ)會(huì)話(huà)和語(yǔ)法詞匯。

招生對(duì)象：    隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)和國(guó)際影響力的加深，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為世界性的熱點(diǎn)。沈陽(yáng)匯聲教育涉及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、國(guó)際漢語(yǔ)教師培訓(xùn)、中外文化交流等對(duì)外漢語(yǔ)產(chǎn)業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域，在沈陽(yáng)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)市場(chǎng)具有較高的美譽(yù)度。 匯聲教育“漢語(yǔ)培訓(xùn)中心”自 2006 年起開(kāi)展對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)，來(lái)自世界 20 多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的學(xué)生在這里研修了漢語(yǔ)。匯聲教育與國(guó)家漢辦，北京多所高校和漢語(yǔ)言研究機(jī)構(gòu)保持緊密，保證學(xué)員在 HSK 的學(xué)習(xí)中較高的學(xué)習(xí)質(zhì)量，較終能夠順利通過(guò)漢語(yǔ)能力考試；另面向?qū)h語(yǔ)有興趣的外國(guó)學(xué)員開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)漢語(yǔ)課程，交流會(huì)話(huà)為主，添加中華優(yōu)秀文化介紹實(shí)踐，讓學(xué)生樂(lè)在其中。    匯聲漢語(yǔ)中心由資深漢語(yǔ)專(zhuān)家?guī)ш?duì)，各 任課老師均有對(duì)外漢語(yǔ)資格證或漢語(yǔ)言教育背景，能夠熟練運(yùn)用漢語(yǔ)，英文，韓文以及日文進(jìn)行授課，并對(duì)中國(guó)文化和民俗都有很深的了解。課程設(shè)置 :    一對(duì)一私教 : 上課時(shí)間靈活 , 高效學(xué)習(xí)方法配合量身定制課程 , 專(zhuān)業(yè)老師更注重學(xué)員實(shí)際需要和興趣愛(ài)好, 進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。    密集漢語(yǔ)課程： 每周三到五天密集學(xué)習(xí) , 通過(guò)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言功能與相關(guān)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)員, 漢語(yǔ)語(yǔ)言的綜合使用能力。    HSK 輔導(dǎo)課程： 根據(jù)學(xué)員的漢語(yǔ)水平以及國(guó)家漢辦的考試大綱，為學(xué)員提供合適的 HSK （ new ）應(yīng)試輔導(dǎo)， 短期內(nèi)達(dá)到所希望考取的級(jí)別。教學(xué)對(duì)象：    初學(xué)課程 –適合零基礎(chǔ)學(xué)員學(xué)習(xí)，通過(guò) 2-4個(gè)月學(xué)習(xí)可以掌握約 800中文詞匯    基礎(chǔ)課程 –適合掌握初步聽(tīng)說(shuō)能力的學(xué)員學(xué)習(xí)，通過(guò) 2個(gè)月學(xué)習(xí)可以掌握約 800新詞匯    提高課程 - 適用于掌握基本中文的學(xué)員學(xué)習(xí)，通過(guò) 2個(gè)月學(xué)習(xí)可以掌握約 1000新詞匯    中級(jí)課程 - 適用于掌握中等漢語(yǔ)水平的學(xué)員，通過(guò) 2-3 個(gè)月學(xué)習(xí)可以掌握約 1000 新詞匯    高級(jí)課程 - 適用于出色地掌握漢語(yǔ)的學(xué)員，通過(guò) 2-3個(gè)月學(xué)習(xí)可以掌握約 1000新詞匯教學(xué)目的：    學(xué)習(xí)拼音（ Phonetics ）方法 , 基本漢字的書(shū)寫(xiě)（ Character ）和語(yǔ)法 (Grammar) ，掌握漢語(yǔ)正確 發(fā)音（ Mandarin ），大量會(huì)話(huà)（ Conversation ）練習(xí)提高聽(tīng)說(shuō)能力，滿(mǎn)足學(xué)生在中國(guó)期間生活、工作、學(xué) 習(xí)所必需的常用漢語(yǔ)會(huì)話(huà)和語(yǔ)法詞匯。

招生對(duì)象：    隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)和國(guó)際影響力的加深，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為世界性的熱點(diǎn)。沈陽(yáng)匯聲教育涉及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、國(guó)際漢語(yǔ)教師培訓(xùn)、中外文化交流等對(duì)外漢語(yǔ)產(chǎn)業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域，在沈陽(yáng)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)市場(chǎng)具有較高的美譽(yù)度。 匯聲教育“漢語(yǔ)培訓(xùn)中心”自 2006 年起開(kāi)展對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)，來(lái)自世界 20 多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的學(xué)生在這里研修了漢語(yǔ)。匯聲教育與國(guó)家漢辦，北京多所高校和漢語(yǔ)言研究機(jī)構(gòu)保持緊密，保證學(xué)員在 HSK 的學(xué)習(xí)中較高的學(xué)習(xí)質(zhì)量，較終能夠順利通過(guò)漢語(yǔ)能力考試；另面向?qū)h語(yǔ)有興趣的外國(guó)學(xué)員開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)漢語(yǔ)課程，交流會(huì)話(huà)為主，添加中華優(yōu)秀文化介紹實(shí)踐，讓學(xué)生樂(lè)在其中。    匯聲漢語(yǔ)中心由資深漢語(yǔ)專(zhuān)家?guī)ш?duì)，各 任課老師均有對(duì)外漢語(yǔ)資格證或漢語(yǔ)言教育背景，能夠熟練運(yùn)用漢語(yǔ)，英文，韓文以及日文進(jìn)行授課，并對(duì)中國(guó)文化和民俗都有很深的了解。課程設(shè)置 :    一對(duì)一私教 : 上課時(shí)間靈活 , 高效學(xué)習(xí)方法配合量身定制課程 , 專(zhuān)業(yè)老師更注重學(xué)員實(shí)際需要和興趣愛(ài)好, 進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。    密集漢語(yǔ)課程： 每周三到五天密集學(xué)習(xí) , 通過(guò)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言功能與相關(guān)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)員, 漢語(yǔ)語(yǔ)言的綜合使用能力。    HSK 輔導(dǎo)課程： 根據(jù)學(xué)員的漢語(yǔ)水平以及國(guó)家漢辦的考試大綱，為學(xué)員提供合適的 HSK （ new ）應(yīng)試輔導(dǎo)， 短期內(nèi)達(dá)到所希望考取的級(jí)別。教學(xué)對(duì)象：    初學(xué)課程 –適合零基礎(chǔ)學(xué)員學(xué)習(xí)，通過(guò) 2-4個(gè)月學(xué)習(xí)可以掌握約 800中文詞匯    基礎(chǔ)課程 –適合掌握初步聽(tīng)說(shuō)能力的學(xué)員學(xué)習(xí)，通過(guò) 2個(gè)月學(xué)習(xí)可以掌握約 800新詞匯    提高課程 - 適用于掌握基本中文的學(xué)員學(xué)習(xí)，通過(guò) 2個(gè)月學(xué)習(xí)可以掌握約 1000新詞匯    中級(jí)課程 - 適用于掌握中等漢語(yǔ)水平的學(xué)員，通過(guò) 2-3 個(gè)月學(xué)習(xí)可以掌握約 1000 新詞匯    高級(jí)課程 - 適用于出色地掌握漢語(yǔ)的學(xué)員，通過(guò) 2-3個(gè)月學(xué)習(xí)可以掌握約 1000新詞匯教學(xué)目的：    學(xué)習(xí)拼音（ Phonetics ）方法 , 基本漢字的書(shū)寫(xiě)（ Character ）和語(yǔ)法 (Grammar) ，掌握漢語(yǔ)正確 發(fā)音（ Mandarin ），大量會(huì)話(huà)（ Conversation ）練習(xí)提高聽(tīng)說(shuō)能力，滿(mǎn)足學(xué)生在中國(guó)期間生活、工作、學(xué) 習(xí)所必需的常用漢語(yǔ)會(huì)話(huà)和語(yǔ)法詞匯。

招生對(duì)象：影視表演專(zhuān)業(yè)全稱(chēng)影視表演藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有較高的審美能力和中外優(yōu)秀文化知識(shí)與藝術(shù)修養(yǎng)，具有創(chuàng)造性思維的藝術(shù)表演人才，以及系統(tǒng)掌握表演專(zhuān)業(yè)所需要的基本知識(shí)、基本理論和熟練的專(zhuān)業(yè)技能，能從事電影、電視、舞臺(tái)表演創(chuàng)作，以及表演理論研究和教學(xué)工作的專(zhuān)業(yè)人才。 遼寧省藝術(shù)類(lèi)統(tǒng)一考試初試：命題表演，滿(mǎn)分為150分，限時(shí)5分鐘之內(nèi)。朗誦，自選散文或小說(shuō)片斷或一篇詩(shī)歌或一則寓言，滿(mǎn)分為100分，限時(shí)3分鐘以?xún)?nèi)。聲樂(lè)，自選歌曲（無(wú)伴奏），滿(mǎn)分為50分，限時(shí)3分鐘以?xún)?nèi)。初試成績(jī)不記入復(fù)試成績(jī)。初試合格后方能參加復(fù)試。復(fù)試：命題表演，滿(mǎn)分為150分。形體（舞蹈或武術(shù)），滿(mǎn)分為60分。朗誦，滿(mǎn)分為60分才藝展示（如藝術(shù)體操、魔術(shù)、曲藝、器樂(lè)演奏等），滿(mǎn)分為30分。滿(mǎn)分300分，2012年和2013年合格分?jǐn)?shù)線(xiàn)均為150分。 影視表演就業(yè)方向：畢業(yè)生能夠系統(tǒng)掌握表演專(zhuān)業(yè)所需要的基本知識(shí)、基本理論和熟練的專(zhuān)業(yè)技能，能夠獨(dú)立完成不同人物形象創(chuàng)作，能從事戲劇、電影、戲曲、電視、表演創(chuàng)作以及表演理論研究和教學(xué)工作?？稍谌珖?guó)各電視臺(tái)、電視劇制作中心、各影視制作公司、劇組、文藝表演團(tuán)體、教研單位、各單位黨政共團(tuán)、文化傳播公司從事表演、管理、策劃、組織等工作。全國(guó)開(kāi)設(shè)影視表演專(zhuān)業(yè)大學(xué)：【北京】 北京電影學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、中國(guó)戲曲學(xué)院、北京聯(lián)合大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)解放軍藝術(shù)學(xué)院、首都師范大學(xué)科院、法國(guó)電影學(xué)院、北京城市學(xué)院【天津】  天津工業(yè)大學(xué)、天津師范大學(xué) 【河北】  河北傳媒學(xué)院【內(nèi)蒙古】  內(nèi)蒙古大學(xué)【遼寧】   沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院、遼寧大學(xué)、遼寧科技大學(xué)、大連交通大學(xué)、沈陽(yáng)師范大學(xué)、 沈陽(yáng)大學(xué)、大連藝術(shù)學(xué)院、遼寧財(cái)貿(mào)學(xué)院、延邊大學(xué)、吉林藝術(shù)學(xué)院【黑龍江】  哈爾濱師范大學(xué)、哈爾濱體育學(xué)院【上海】   同濟(jì)大學(xué)、東華大學(xué)、上海師范大學(xué)、上海戲劇學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院【江蘇】   南京藝術(shù)學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院【浙江】   浙江傳媒學(xué)院【江西】   南昌大學(xué)、華東交通大學(xué)、江西師范大學(xué)、宜春學(xué)院、贛南師范學(xué)院【山東】   山東藝術(shù)學(xué)院【河南】   河南大學(xué)、商丘師范學(xué)院【湖北】   武漢大學(xué)、武漢音樂(lè)學(xué)院【湖南】   湖南大學(xué)、吉首大學(xué)【廣東】   廣東海洋大學(xué)、深圳大學(xué)、北京師范大學(xué)珠海分?！緩V西】   廣西藝術(shù)學(xué)院【重慶】   重慶大學(xué)、西南大學(xué)、西南大學(xué)育才學(xué)院、重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院【四川】   四川大學(xué)、成都理工大學(xué)、四川師范大學(xué)、內(nèi)江師范學(xué)院、四川音樂(lè)學(xué)院、西南民族大學(xué)、成都理工大學(xué)廣播影視學(xué)院、四川師大文理學(xué)院、四川大學(xué)錦城學(xué)院、四川音樂(lè)學(xué)院綿陽(yáng)藝術(shù)學(xué)院【貴州】   貴州大學(xué)【云南】   云南藝術(shù)學(xué)院、云南藝術(shù)學(xué)院文華學(xué)院【西藏】   西藏大學(xué)【陜西】   西安工程大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)【新疆】  新疆藝術(shù)學(xué)院一本院校錄取方式及文化課成績(jī)：按專(zhuān)業(yè)課成績(jī)錄取，文化課成績(jī)達(dá)到各學(xué)校錄取線(xiàn)即可，一般在240分—300分之間。培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有比較系統(tǒng)的文化修養(yǎng)和理論、全面的文學(xué)藝術(shù)素質(zhì)、廣博的影視專(zhuān)業(yè)知識(shí)、具有創(chuàng)造能力和善于協(xié)同合作能力，能勝任電影、電視多種類(lèi)型角色的表演的專(zhuān)門(mén)人才。