招生對象：心語教育的課程是定制式的，根據(jù)寶寶的月齡及發(fā)展現(xiàn)狀，定期的跟蹤測評，監(jiān)測寶寶發(fā)育的水平，采用一對一入戶模式設(shè)計屬于寶寶的課程，幫助寶寶做到順強補弱，家長可以很明顯的看到寶寶的進步。    【撫觸訓(xùn)練】 2-6個月   人類對于人體之間的互相接觸是一種非常特殊的需求，尤其是對幼兒來講這種需求顯得尤為強烈。醫(yī)學(xué)上稱之為"肌膚饑餓"課上過撫觸按摩、柔韌活動等環(huán)節(jié)增加幼兒與父母的親子感情培養(yǎng)幼兒的安全感，全方位刺激幼兒身體觸覺的發(fā)展。   【生活訓(xùn)練】 6-24個月   針對于6-24個月寶寶的身心發(fā)展特點及敏感期設(shè)置的親子性游戲課程。全面的培養(yǎng)寶寶的交往、語言、內(nèi)省、運動等綜合智能的發(fā)展。提高寶寶的動手能力，不斷加強寶寶的生活經(jīng)驗，加強自我服務(wù)的意識和能力，引導(dǎo)自信、自由、獨立、善于表達的個性形成，構(gòu)建和諧的親子關(guān)系，提高家庭教養(yǎng)水平。   【感官訓(xùn)練】 25-36個月   以生活禮儀及能力訓(xùn)練為主，讓寶寶在自我意識日益增強的同時，給孩子提供多方面的游戲性任務(wù)課程，既滿足孩子成長中對各種特定能力的需求，又為孩子的動手操作能力的提高，認(rèn)知、思維能力的發(fā)展，以及孩子自信心、獨立性、責(zé)任感等情商的培養(yǎng)提供了機會，在現(xiàn)代化家庭中，孩子能力發(fā)展受到很多條件的限定，因此對這種課程尤為喜愛。   【想象力創(chuàng)造力訓(xùn)練】 3-3歲半   課程以童趣故事串聯(lián)整個課堂，根據(jù)3-3.5歲兒童的具體形象思維特點進行玩教具操作，發(fā)展幼兒的空間、觀察、邏輯、推理能力。培養(yǎng)寶寶對數(shù)理邏輯的興趣，讓寶寶學(xué)會思考；提高寶寶的觀察能力和專注能力，增強寶寶的思維能力和創(chuàng)想能力；隨著思維能力的提升從而提高了語言的邏輯性及表達能力。

招生對象：  心語教育通過七年來的教學(xué)實踐通過不斷的探索開發(fā)了一整套心理沙盤課程，幫助數(shù)已百計的兒童和家長走出注意力不集中、厭學(xué)、沉默內(nèi)向等心理問題困擾；幫助幾十名家庭走出自閉癥的陰影。   心理沙盤課程設(shè)置   學(xué)生成長沙盤   （一）沙盤戲促進兒童的智力發(fā)育。   （二）沙盤提升兒童的創(chuàng)造力。   （三）沙盤幫助了解孩子的心理。   （四）沙盤解決孩子成長部分問題。   （五）沙盤讓孩子身心和諧。   心理繪畫課程   心理繪畫還能夠幫助評價兒童的成長和發(fā)展?fàn)顩r，讓兒童在繪畫中激發(fā)潛在能力。了解兒童對自我和家庭的認(rèn)識，從而幫助兒童提升在情感及人際關(guān)系等方面的能力，情商高，能力高。   成人沙盤課程   成人沙盤游戲是一對一的心理，通過沙盤游戲呈現(xiàn)來訪者內(nèi)心狀態(tài)，解決來訪者心理困惑及心理疾病，提升幸福感。

招生對象：孩子從3.5歲開始，進入數(shù)學(xué)邏輯思維敏感期，對數(shù)字、數(shù)的基本概念，數(shù)字的排序，數(shù)量的組成，數(shù)量之間的單一及混合運算，有了超強的理解力與接受能力，所以數(shù)學(xué)課程著力于孩子早期數(shù)學(xué)邏輯思維潛能的開發(fā)，教給孩子一種思維的方式、計算的理念，為孩子以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 課程將抽象的數(shù)學(xué)概念變成具體的可以操作理解的數(shù)學(xué)專業(yè)教具，讓孩子快學(xué)學(xué)習(xí)，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)！

招生對象：   感覺統(tǒng)合訓(xùn)練能讓0—12歲孩子在游戲中通過專門設(shè)計的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材達到刺激孩子的前庭、本體、視覺、觸覺、聽覺等綜合發(fā)展，促進孩子的全面統(tǒng)合能力。不是刻板單調(diào)的教導(dǎo)兒童活動，而是采取游戲形式，使孩子樂于接受，主動參與，同時游戲的項目要有個別化、針對性的設(shè)計,符合兒童生理、心理發(fā)展水平的游戲訓(xùn)練。0—3歲，兒童感覺統(tǒng)合基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，也是感覺統(tǒng)合失調(diào)的預(yù)防階段。2-6歲, 兒童感覺統(tǒng)合*佳訓(xùn)練階段，也是感覺統(tǒng)合失調(diào)的治療階段。 6—13歲，兒童感覺統(tǒng)合重要訓(xùn)練階段，這是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的矯正階段。   課程特點：從學(xué)習(xí)和生活等多角度入手，通過使用特殊的運動器材，設(shè)立有針對性的運動課程和生動的游戲，輔以刺激、誘導(dǎo)、調(diào)節(jié)、疏通、抑制等手段，解決了現(xiàn)代生活中孩子們活動空間被壓縮、活動方式受局限、人際交流困難等問題，讓孩子從愉悅中得到潛移默化的調(diào)節(jié)，提升自己的感覺統(tǒng)合能力，激發(fā)自身的優(yōu)秀潛能，身心俱佳地統(tǒng)籌成長、協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合素質(zhì)得以全面提高。是真正集運動、游戲、學(xué)習(xí)、生活、智能發(fā)展于一體的全能訓(xùn)練。針對感覺統(tǒng)合失調(diào)的程度，我們分為輕度失調(diào)訓(xùn)練班，中度失調(diào)訓(xùn)練班，重度失調(diào)訓(xùn)練班及自閉癥、多動癥等特殊兒童的訓(xùn)練。并指導(dǎo)正常孩子進行娛樂保健活動以及對學(xué)前兒童進行預(yù)防訓(xùn)練。