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招生對象: 《思維導圖》 1、學生族:考試來臨,面對高高疊起的教科書,明明已經認真地學過一學期,你是否常感覺腦中一片空白,什么重點也記不起來? 2、工作族:每天面對繁雜的工作,頭腦一片混亂,理不出頭緒,你是否感覺自己思維開始遲緩了? 思維解藥——思維導圖:改變思維現狀,提升創(chuàng)造力,開發(fā)潛力,開辟思維新視角 創(chuàng)始人,Tony Buzan 托尼.巴贊。思維導圖是一種高效的思維模式,應用于記憶、學習、思考等的思維"地圖"。首先,思維導圖與傳統(tǒng)筆記法和學習法有跨越式的差異,運用腦神經生理的學習互動模式,并且開展人人生而具有的放射性思考能力和多感官學習的特性。 其次,思維導圖運用四度思維,是一種展現個人智力潛能的方法,可提升思考技巧,大幅增進閱讀速度、記憶力、組織力與創(chuàng)造力。思維導圖被廣泛運用到工作、學習、生活當中,是極具革命性的思維工具!全球約有6億人在使用思維導圖,你會嗎? 英國BBC評論說:“21世紀任何一個有大腦的人都必須掌握這種思維技法?!? 微博上流傳的評語:“會PPT的不如會EXCEL的,會EXCEL的不如會思維導圖的” 實例: 1、美國ConEdison公司在9?11之后,運用思維導圖做規(guī)劃,成功完成重建曼哈頓任務; 2、美國波音公司在設計波音747飛機用思維導圖6個月的時間就完成了本該花費6年時間的設計,并節(jié)省了一千萬美元; 3、新加坡、韓國政府已將思維導圖列為學校必修課; 4、菲律賓創(chuàng)辦一所思維導圖專門學校,以思維導圖法教授各個學科…… 課程收獲: 任何你需要澄清你的思想,組織信息,清晰地溝通或者吸收信息時候,思維導圖都可以幫助你。思維導圖不會讓你偏離那些你曾經使用過的好的方式;它會增強這些方式的效率。 招生對象: 1、多項目、多線任務同時進行,日常事務繁忙,經常有“忙不過來”感 覺的職場人士。 2.缺乏計劃性,目標任務、種類繁多,總覺得時間不夠“理不清”的人; 3.對思維導圖已有初步了解,想要學習繪制思維導圖的人; 4.對思維導圖感興趣,想要提高自己學習、工作效率的人。 教學目標: 1.學習了解思維導圖; 2.掌握思維導圖的思維方式; 3.學會繪制常用思維導圖的技法。 4.進行思維導圖的心法訓練并且運用。 授課安排: 1、思維訓練 提升創(chuàng)造力,聯想能力的發(fā)散性思維、提升思維的邏輯性和條理性收斂性思維等思維模式訓練 2、思維導圖技法學習 如何繪制完美導圖;一圖勝千言,腦圖自信演講實戰(zhàn) 3、思維導圖心法學習 快速記憶,閱讀文章,找關鍵詞,理清關系,梳理思維邏輯條理性 4、思維導圖入門運用 用思維導圖快速閱讀分析,并且記憶一本書籍重點,進行立體構思創(chuàng)作(1-4為必修) 5、思維導圖進階運用 視頻聽記,做個人計劃,項目策劃,做總結,問題解決,集體腦圖,導圖軟件等(視具體時間安排)

招生對象: 《高效記憶》 記不住工作重要信息、資料、演講稿等字面信息?面對海量的信息,無法快速篩選、整合資源? 無法掌握正確的學習方法,記憶會很吃力,無法有序快速整合資源,工作效率自然會慢慢受影響。甚至會因為面對復雜的信息但沒有辦法全面掌握,大致決策失誤,造成巨大損失而苦惱。 記憶是學習的難題,死記硬背,記了忘,忘了記,沒有信心,失去樂趣?!陡咝в洃洝穾湍焖僬莆帐澜缬洃洿髱煶S玫娜N記憶法:連鎖法,故事法,定位法輕松記憶單詞,古文,各科知識和各類信息,大大提升記單詞,記文章,記各類知識點和信息的記憶效率,真正鍛煉出“超強記憶力”。 節(jié) 學前測試 通過測試,了解自己目前的記憶水平,和是否運用錯誤的記憶方法,激發(fā)提升記憶力的欲望和學習記憶法的興趣,更快速調整狀態(tài)進入課程學習。 1. 中文信息的測試 2. 數字信息的測試 第二節(jié) 記憶術 記憶記憶,有記能憶才叫記憶。如何快速記憶,開發(fā)右腦強大的圖像語言進行信息記憶。 1. 記憶術定義的講解。 2. 記憶術實例聯結訓練。 揭開世界記憶大師快速記憶的秘密和方法,甚至將最古老的,最有效的古羅馬房間記憶法現代化,結合現代實際,讓成為記憶高手不再可望而不可及。 1.連鎖奇像法。一環(huán)扣一環(huán),圖像記憶。 2.故事奇像法。編成故事快速記憶。 3.定位奇像法。打造定位系統(tǒng),信息定位聯結記憶。 學習最基礎的三大方法的同時,記下圓周率前100位,打造飛機型快速記憶系統(tǒng)數字編碼近五十個,為啟動右腦快速學習力打下基礎。 第三節(jié) 三大基礎記憶方法學習 開發(fā)潛能,提升記憶力,激發(fā)學習潛能,打造完整的記憶系統(tǒng)。高效工作,高效學習,擺脫記憶苦海! 第四節(jié) 數字信息的快速記憶 快速記憶的精髓在于出圖像的速度和圖像聯結的速度,提升這兩方面的能力,快速記憶將成為小菜一碟。一直以來的死記硬背方式扼殺了多少人的創(chuàng)造力,記憶能力甚至學習熱情,學習興趣。右腦圖像記憶讓記憶從此不再枯燥,而是充滿樂趣。 第五節(jié) 中文信息的快速記憶 運用以上最基本的三大方法具體信息如何具體運用,讓記憶速度提升五倍,五十倍甚至更快。 1.連鎖奇像法。2.故事奇像法。3.定位奇像法。 第六節(jié) 英文信息的快速記憶 速學英語的基礎,記憶單詞,記憶句子,記憶文字,讓學習英語不再痛苦。十大英語單詞速記法的學習加實戰(zhàn),包括大量記憶單詞的方法。熟練后一小時記憶80或者100個以上不是難題。 1.句子速記方法。中文的找關鍵聯結記憶的方式在英文同樣可以運用,快速積累各種有用的句子。 2.文章速記方法。中文的文章速記法同樣適用,甚至結合思維導圖方法速記文章。

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沈陽新勵成口才培訓 新勵成口才簡介 新勵成口才核心優(yōu)勢新勵成定位于成人和青少年提供自信心訓練、演講、溝通、心理素質、人際關系訓練等個人軟實力提高的專業(yè)學訓中心。從成立到現在,我們一直專注這個方向和推動我們把課程品質做好,做成行業(yè)標準和標桿,幫助更多學員提高軟實力!新勵成口才機構簡介新勵成口才品牌故事品牌故事 Brand Story2005年,在創(chuàng)辦廣東新勵成教育科技股份有限公司時,創(chuàng)始人吳云川女士發(fā)現,英語、計算機、職稱等各種硬技能的培訓相當盛行,但是關于個人口才能[詳情]
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譚凱文(Kai Wen) 教師團隊
譚凱文老師師從中國六大演講家顏永平先生,演講培訓者,演講愛好者,演講實踐者。中國演講協會特聘講師,現任中國演講協會理事,中國演講聯盟理事,世界華人演講家大同盟成員。 譚凱文老師活躍于全國各大演講活動和比賽中,2012年全國演講大賽優(yōu)勝獎獲得者,2013年在“中國感恩世界”活動中,擔任中國夢北歐國際巡講團主講人,在歐洲各國演講。榮獲2013年全國演講大賽一等獎,多次擔任全國演講大賽及海峽兩岸交流展演主持人。2014年世界華語國際演講中受邀擔任評委,湖南娛樂電視臺《我是演說家》百強選手,同時是清華大學小演講家特訓營教官,全國演講大賽優(yōu)秀指導老師。授課風格譚老師擁有實戰(zhàn)經驗豐富,授課激情澎湃富有生命力,形象生動且細密深入。注重和每一個學員互動,交流,親切自然,風趣詼諧。師生之間在一種平等、協作、和諧的氣氛下進行學習。
仁博(Ren Bo) 教師團隊
仁博老師是新勵成認證高級講師!播音與主持專業(yè)出身的他,可謂德藝雙修!主持方面,曾任職于電臺四年時間,這期間多次主持省市級大型晚會,演講方面,在國家級,省市級演講大賽,朗誦大賽上也取得過優(yōu)異成績,更是全國電視演講大賽一等獎獲得者!他指導的學員曾多次獲得歷年全國演講大賽各類獎項!從事培訓行業(yè)數年來,仁博老師善于用引導的方式讓更多的學員感受體會口才藝術的魅力!對當眾講話緊張的產生原理及克服方法更有深入研究,根據學員在課程進行中的系列細微表現,針對性地運用克服緊張的原理及方法激發(fā)學員潛能,并以優(yōu)勢加強法的方式鼓勵學員,讓其在克服緊張的基礎上學會巧說,愛說!個人使命:為提升國民軟素質而努力,為把口才教育推進九年義務教育而奮斗!從教理念:大道至簡,以人為本,寓理論于體驗中,寓復雜于簡單中。授課風格生動熱烈,寓教于樂,觀察敏銳;激情感染
蔣寶熙(Bao Xi) 教師團隊
蔣寶熙老師擁有10年工作經驗,其中8年培訓主管、培訓經理實戰(zhàn)工作經驗!曾服務于深圳某世界500強企業(yè),之后就職于某日資企業(yè)與國內大的休閑服裝企業(yè)兩家公司,8年內先后在企業(yè)、政府及銀行等事業(yè)單位組織培訓超過500場次!授課風格幽默、實戰(zhàn)的培訓風格相結合,結合豐富的案例、優(yōu)質的互動,深入淺出!
葉微微(Wei Wei) 教師團隊
葉微微老師從07年開始致力于培訓的研究,多年來深入了解大腦的運作模式,大腦記憶思維潛能開發(fā),講授世界記憶大師大腦潛能開發(fā)前沿的高效記憶,思維導圖課程;了解“口乃心之門戶”,從人性,心理方面的研究到更深入的幫助學員自信開口,進行當眾講話,演講口才。對人性有細致入微的洞察力,了解人性需求。多年來從學員培訓到講師培養(yǎng)導師,從個人輔導到企業(yè)培訓,從大腦潛能開發(fā)到無限潛能開發(fā),從演講、溝通、心理素質,開口到開心的研究,幫助千千萬萬學員提高軟素質,獲得自信,走向成功。成功做到,二天內記憶四級英語單詞書,二小時記憶《弟子規(guī)》,5分鐘記憶120個無規(guī)則數字,1小時用腦圖分析記憶一本書。授課風格葉微微老師在授課時以體驗式,互動式教學為主,快樂,輕松,激情,而不失親和力的上課氛圍讓學員體驗學習樂做舟,輕松學知識,輕松提升自我。學習中因材施教,個性輔導,充分挖掘學員的潛力,結合高效記憶方法,提升學員快速記憶能力,運用思維導圖四度思維幫助學員提升思維能力,運用對人性和心理的了解和剖析,由內而外幫助學員提升自信,提升學員語言能力,演講能力,樹立學員自信心,提升學員整體軟實力,提升個人魅力。幫助企業(yè)員工提升時間管理能力,項目策劃能力,提升工作和生活的平衡能力,提升企業(yè)管理者的影響力。
徐豪(Xu Hao) 教師團隊
徐豪老師在英國留學工作前后七年,研究情緒管理、潛能開發(fā)、和高效記憶學習超過六年。徐老師立志于教機構里面不教,但是對我們一輩子都很重要的東西,比如演講與口才、情緒管理、高效學習方法等。徐老師曾任職于知名國際教育,吸取歐美地區(qū)演講培訓和亞洲先進培訓的精華,一直從事面向公眾和企業(yè)內部員工培訓教育工作,有著豐富的經驗。其親自教授訓練班、企業(yè)培訓、講座等超過500場,指導的學員人數超過8萬人,其中青少年超過2000人。授課風格徐豪老師在教學中以大量實例為基礎,注重學員的心理調整和技能提升,形成了富有個人特色的教學方式,讓學員在快樂的學習氛圍中獲得實實在在的提升。同時徐老師還是一位情緒管理的專家,能快速地幫助學員調整心態(tài)和情緒,克服緊張與恐懼,享受人生,曾僅用10分鐘的時間解決學員十多年的恐懼癥。做過的個案輔導超過200例,幫助他們重新獲得對人生的掌控,被譽為情緒管理的高手。
趙永花(Yong Hua) 教師團隊
趙老師是集智慧和經驗為一身的實戰(zhàn)派教練型導師!近八年來,她一直致力于“提高國民軟素質”領域的研究和教育培訓工作。長期受邀為中國移動、華中科技大學深圳研究、中建四局、中國郵政等多家知名企事業(yè)單位講授職業(yè)心態(tài)、高效團隊塑造、高端演講、人際關系等課程,持續(xù)的指導多家企業(yè)事單位團隊文化的建設,受到客戶一致好評!授課風格趙老師擅長激發(fā)學員潛能、調整學員心態(tài)。感悟心得、理論知識、專業(yè)經驗與培訓技巧多管齊下,靈活融合,培訓理論扎實,方法和技巧操作性強,易于學員掌握,效果立竿見影。善于和學員交流,注重課堂后續(xù)效果的跟進與持續(xù)。
林纓(Lin Ying) 教師團隊
歷經十多年心靈成長之旅,深入研習與進修生命個人成長的內在機制和核心元素,能清晰有效地激活學員生命狀態(tài),令學員實現生命的偉大夢想,享受和諧幸福的生命關系,真正感受生命的圓滿俱足和自在喜悅。授課風格林纓老師具有敏銳的洞察力,擅長于親子關系處理和與人的潛意識溝通,其教練能讓人發(fā)掘潛能,超越自我。特別其具有豐富的市場營銷管理經驗,了解企業(yè)的運用規(guī)則,所以,其教練在企業(yè)運用特別出色。她的課程不但有實質的理論,更實際有效,操作性強的方法和技巧。使學員在課堂上即能有效掌握,培訓后馬上可以運用到工作和生活上,達到立竿見影的效果。
龔文清(Wen Qing) 教師團隊
龔文清老師出生農村,不甘平凡的他17歲就出來社會闖蕩,從工人開始他的奮斗生涯,擺過地攤,當過餐廳服務生,曾到北京跑龍?zhí)祝俚交榧啍z影、主持,懷著對舞臺的熱愛和演講的夢想,2014年龔老師轉行培訓,加入新勵成。從銷售、管理到培訓,長時間的打拼讓他積累了豐富社會經驗,對培訓教育行業(yè)有著獨到的認識與見解。龔老師主要專注于口才演講與銷售技巧方面的培訓,深研精教,激發(fā)潛能,促進成長。因為年輕、熱情,他的課程經常充滿各種樂趣,親身經歷常是他的課堂素材,真實、貼切,深受學員好評。授課風格龔文清老師在授課時注重與學員互動,善于以敏銳的洞察力發(fā)現每一個學員的特點,并能夠因材施教關注每一個學員的發(fā)展。,授課風格集知識性、趣味性、邏輯性、生動性等于一體,深沉厚重之中蘊含詼諧幽默,極具心靈穿透力、感染力!
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