招生對(duì)象：適合對(duì)象：5~6歲幼兒園大班階段小朋友主干教材：   Caterpillar毛毛蟲：本系列教材共十二套，每套含課本、手冊(cè)、導(dǎo)讀CD，另可搭配點(diǎn)讀筆一支。 課程規(guī)劃：1. 一月使用一套，學(xué)程為期一年。2. 每冊(cè)課本包含7課內(nèi)容，另外加上1課當(dāng)冊(cè)復(fù)習(xí)。教學(xué)特色：   鮮明的主題引導(dǎo)學(xué)齡前英語「零程度」的小朋友，營造貼近生活、有趣的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境。以游戲、溝通、互動(dòng)引導(dǎo)教學(xué)，讓孩子在輕松的氣氛下以簡單的英語句子應(yīng)用于日常生活中，讓孩子培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力與人際關(guān)系，達(dá)到「全腦教育」的目標(biāo)。使用點(diǎn)讀筆，更可讓小朋友自己互動(dòng)學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)成效：   Listening 聽 / Speaking 說   透過主題式情境對(duì)話、搭配單字和生活用語、歌曲韻文與游戲，達(dá)到聽與說語言溝通的成效。   Reading 讀 / Writing 寫   含318字匯量，每冊(cè)皆有兩大主題，包括數(shù)字、顏色、形狀、動(dòng)物、食物、家庭成員．．．等等，透過主題的傳達(dá)，讓學(xué)生開始培養(yǎng)閱讀的能力。 單字摹寫、剪貼、著色等游戲，培養(yǎng)英文書寫基礎(chǔ)。   Giraffe English Online (在線練習(xí))

招生對(duì)象：適合對(duì)象：3—6歲學(xué)齡前兒童課程安排：   （1）班級(jí)人數(shù)：16人起開班。   （2）學(xué)時(shí)：24--36個(gè)/月。（學(xué)員年齡不同，學(xué)制不同）   （3）課程安排：3節(jié)/周(45分鐘/節(jié)) 或2節(jié)/周（1小時(shí)/節(jié)），全年滾動(dòng)開班   （4）課程內(nèi)容：采用以素質(zhì)培養(yǎng)為主以培養(yǎng)兒童英語學(xué)習(xí)興趣及聽、說能力為主的的單軌制課程，使用維克斯教材1—3冊(cè)及自然拼音教材。教學(xué)特色：   針對(duì)這一階段幼兒的特點(diǎn)，課程著重培養(yǎng)孩子的語言、認(rèn)知、社交和動(dòng)手能力。全英語情境授課,以獨(dú)有的TPR肢體語言教學(xué)法以特有的電子白板互動(dòng)式教學(xué)及創(chuàng)意趣味教學(xué),讓剛剛接觸語言英文的幼兒能夠?qū)W(xué)習(xí)有興趣, 通過對(duì)話、歌曲、游戲和活動(dòng)等方式寓教于樂地使孩子在輕松、愉快的環(huán)境下潛移默化地掌握英語。學(xué)習(xí)成效：   （1）整體效果：以培養(yǎng)興趣為主，寓教于樂，使學(xué)生對(duì)英文產(chǎn)生濃厚興趣，能夠運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行簡單日常對(duì)話   （2）能力指標(biāo)：   a. 認(rèn)讀單字316個(gè)；   b．在老師的引導(dǎo)下可用百余個(gè)簡單常用句型進(jìn)行日常會(huì)話；   c．學(xué)會(huì)17首英文兒童歌曲；   d．熟練掌握并會(huì)書寫26個(gè)字母；   e. 可進(jìn)行1-3句圖片描述 ；   f. 可運(yùn)用自然拼讀法達(dá)成一二級(jí)的看字拼音聽音寫字能力

招生對(duì)象：適合對(duì)象：6-9歲小學(xué)低年級(jí)學(xué)生課程安排：   （1）班級(jí)人數(shù)：18人起開班。   （2）學(xué)時(shí)：24--39個(gè)月。（不同班級(jí)加入應(yīng)試教學(xué)的的時(shí)間不同，學(xué)制隨之有所不同。）   （3）課程安排：2節(jié)/周(1.5課時(shí)/節(jié))，全年滾動(dòng)開班。（具體課程安排以當(dāng)?shù)胤中闇?zhǔn)。）   （4） 課程內(nèi)容：采用口語能力提升與應(yīng)試教學(xué)并行的雙軌制課程，使用維克斯4、5、6冊(cè)口語，教材、自然拼音A、B、C三本及牛津1A-4B（或新概念）應(yīng)試教材。（應(yīng)試教材內(nèi)容因地區(qū)而定。）教學(xué)特色：   基礎(chǔ)階段開始，進(jìn)行雙軌課程（口語課程、應(yīng)試課程）教學(xué)。在教學(xué)中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)員小學(xué)階段的聽、說、讀、寫能力。   在口語教學(xué)中，使用電子白板課件。統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，保證一致的教學(xué)結(jié)果及良好的教學(xué)品質(zhì)。教師運(yùn)用看圖提問、看圖描述、造句、演講等教學(xué)方式，充分鍛煉學(xué)員的長句子及段落表達(dá)能力；課程設(shè)置中通過表演生動(dòng)有趣的情景劇,使學(xué)員將學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來,令孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶更加深刻，口語交流更加流暢；與啟蒙課程一脈相傳的自然拼音課，幫助孩子輕松背單詞的，獨(dú)立拼讀句子及短文，同時(shí)形成良好的閱讀能力；    應(yīng)試教學(xué)運(yùn)用PPT課件進(jìn)行教學(xué)。優(yōu)于學(xué)校進(jìn)程獲得豐富的詞匯積累，訓(xùn)練學(xué)員的做題能力，為學(xué)員未來學(xué)習(xí)打下良好根基。應(yīng)試教學(xué)課程設(shè)置由淺入深、教學(xué)進(jìn)程循序漸進(jìn)、授課方式圖文配合，語法口決活潑有趣，利于識(shí)記。課堂學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)員成績優(yōu)異。   基礎(chǔ)階段口語教學(xué)與應(yīng)試教學(xué)并重及互為補(bǔ)充的教學(xué)特色，使得學(xué)生在口語課程中能進(jìn)一步熟練使用應(yīng)試課程所學(xué)的語法知識(shí)，實(shí)現(xiàn)語言的功能性；在應(yīng)試課程中教師進(jìn)一步明確各種口語現(xiàn)象原理，是學(xué)生明確語言的規(guī)則。學(xué)習(xí)成效：   （1）整體效果：豐富詞匯、能問能答、口語段落輸出。   （2）能力指標(biāo)：   a.認(rèn)讀單字及短語500個(gè)以上；   b.背寫單詞500以上；   c.學(xué)習(xí)句型300個(gè)以上；   d.掌握組合發(fā)音33個(gè),形成看字拼音、聽音拼字的能力；   e.具備正確提問、正確回答、有邏輯性的看圖說話及口頭作文等段落表達(dá)的能力。

招生對(duì)象：適合對(duì)象：8—12歲，有一定英文基礎(chǔ)且通過天童美語培訓(xùn)中心水平測試的學(xué)生課程安排：   （1）班級(jí)人數(shù)：22人起開班   （2）學(xué)時(shí)：18個(gè)月   （3）課程安排：2節(jié)/周(1.5課時(shí)/節(jié))，全年滾動(dòng)開班   （4）課程內(nèi)容：采用“英文聽力/口語/閱讀能力”）與應(yīng)試能力并行的雙軌制課程，同時(shí)使用維克斯7—9冊(cè)、牛津5A-6B（或新概念，新課標(biāo)7）。（應(yīng)試內(nèi)容根據(jù)地區(qū)不同而選擇不同的教材。）教學(xué)特色：   通過聽力短文訓(xùn)練、閱讀短文訓(xùn)練、看圖說話、演講、自編情境會(huì)話、發(fā)散思維訓(xùn)練等方式全面提高中級(jí)學(xué)員英語聽、說、讀、寫四個(gè)方面的能力。除此以外，該階段還設(shè)有外教課、演講比賽、話劇表演、辯論賽等特色課，給學(xué)生更多的口語實(shí)踐機(jī)會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)了“學(xué)以致用”！另，此階段采用雙軌制（口語 應(yīng)試）教學(xué)，兩種課程相輔相成，使得學(xué)生的聽、說、讀、寫、語法與應(yīng)試能力同步提升！學(xué)習(xí)成效：   （1）整體效果：精講語法，流暢溝通。   （2）能力指標(biāo)：   a. 接觸800個(gè)單詞,能夠與以英語為母語的人進(jìn)行正常交流,真正達(dá)到運(yùn)用語言,而不只是學(xué)習(xí)語言；   b. 能做80字以上的口頭作文及演講；   c. 理解西方文化。

招生對(duì)象：課程詳情適合對(duì)象：12—15歲的學(xué)生，以及英語基礎(chǔ)較好的小學(xué)生及初中生。課程安排：   （1）班級(jí)人數(shù)：22人/班   （2）學(xué)時(shí)：/   （3）課程安排：每周2小時(shí)《牛津英語（上海版）》，1.5小時(shí)《天童維克斯》，全年滾動(dòng)開班。   （4）課程內(nèi)容：采用“英文聽力/口語/閱讀/寫作能力”與應(yīng)試能力并行的雙軌制課程，同時(shí)使用維克斯10—12冊(cè)、牛津7A--9B（或新概念，新課標(biāo)8）兩套教材。（應(yīng)試內(nèi)容根據(jù)地區(qū)不同而選擇不同的教材。）教學(xué)特色：   通過長篇聽力短文訓(xùn)練、長篇閱讀短文訓(xùn)練、口頭作文、主題演講、辯論、視頻討論、寫作訓(xùn)練等方式全面提高中級(jí)學(xué)員英語聽力、口語、閱讀、寫作四個(gè)方面的能力。除此以外，該階段還設(shè)有外教課、演講比賽、故事大演、辯論賽、知識(shí)競賽、電影教學(xué)等特色課，給學(xué)生一個(gè)大膽秀自己、勇敢說英文的舞臺(tái)，使得學(xué)生英文學(xué)習(xí)的自信心與成就感倍增！   在本階段的雙軌教學(xué)中，天童為各專項(xiàng)課程配備了不同的專業(yè)教師，做到術(shù)業(yè)有專攻，將各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)獨(dú)立匯編，精練、精講課后習(xí)題,使學(xué)生牢固掌握語法。天童的課程設(shè)置同步學(xué)校的課程進(jìn)度，并針對(duì)在?？荚囍猩婕暗闹R(shí)點(diǎn)配備了大量精選題庫,從名校測試和練習(xí)題中精心選摘，可以有效提高學(xué)生的校內(nèi)成績，使英語學(xué)習(xí)不走回頭路。學(xué)習(xí)成效：   （1）整體效果：具備無障礙聽力、流暢口語、快速閱讀、豐富寫作、準(zhǔn)確翻譯的能力。   （2）能力指標(biāo)：   a. 能做100字以上的口頭作文及演講；   b.循序漸進(jìn)地打好中學(xué)英文考試中聽力、口語、閱讀和寫作的基礎(chǔ)。   c.通過特定教材來講解語法結(jié)構(gòu)、詞匯，提升學(xué)員讀、寫、譯的能力,結(jié)合有效題庫使成績加以鞏固；   d.有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地大幅提高學(xué)員在校成績，使學(xué)習(xí)的語法能力和交際能力達(dá)到平衡。

招生對(duì)象：

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