招生對(duì)象：考試時(shí)間：每年4月份，8月份，12月份。 輔導(dǎo)方式：1對(duì)1   或   1對(duì)3 輔導(dǎo)師資：本私塾共計(jì)有奧英方向輔導(dǎo)教師12位；其中7位為各大民辦初中一線在職教師；余下3位為本私塾全職培養(yǎng)教師。  為什么學(xué)3E少兒英語(yǔ)： 1. 比較具有權(quán)威性和知名度，是星級(jí)英語(yǔ)的前身； 2. 小升初面試，大部分學(xué)校會(huì)參考三筆四口的證書(shū)； 3. 課程比較綜合性，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，涉及了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的三大塊：詞匯，語(yǔ)法，和聽(tīng)說(shuō)能力。這三塊與小升初擇校考中的英語(yǔ)面試或筆試都息息相關(guān)。   本私塾如何教授3E少兒英語(yǔ)： 1. 重在引導(dǎo)與啟發(fā) 英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不是教師簡(jiǎn)單地給學(xué)生一本書(shū)，然后學(xué)生就能輕而易舉地將其全部掌握背誦。例如詞匯學(xué)習(xí)它就需要教師結(jié)合詞根詞綴法，拆分法，音譯法，聯(lián)想等等方法帶著學(xué)生一起去探索單詞的奧秘，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)生詞時(shí)活學(xué)活用，用適合自己的方法真正將詞匯牢牢地記在腦海中。教師應(yīng)做的是將能提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的方法一點(diǎn)點(diǎn)教給學(xué)生，幫助學(xué)生找到最適合自己的方法，另其在今后的學(xué)習(xí)中也能有所受益。 2. 重在以學(xué)生為主體 英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生不應(yīng)是被動(dòng)的旁聽(tīng)者，而是積極的參與者。如何告別啞巴英語(yǔ)，真正提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力，唯有多說(shuō)多練。私塾一對(duì)一的教學(xué)向?qū)W生提供了鍛煉口語(yǔ)的寶貴機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)際運(yùn)用，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而提升學(xué)生的自信，敢于在日常生活中大聲說(shuō)英語(yǔ)。 3. 重在循環(huán)教學(xué) 身處小學(xué)階段的學(xué)生，在知識(shí)汲取上學(xué)得快，忘得也快，這一情況在較為抽象的語(yǔ)法學(xué)習(xí)上尤為明顯。針對(duì)這一情況，私塾借鑒了在奧數(shù)教學(xué)上的成功經(jīng)驗(yàn)，也將采取"1節(jié)課一小結(jié)，4節(jié)課一中結(jié)，8節(jié)課一大結(jié)”的循環(huán)輔導(dǎo)方式，動(dòng)態(tài)了解學(xué)生的實(shí)際掌握情況，及時(shí)鞏固知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)。 4. 重在學(xué)深學(xué)精 面向小學(xué)生的英語(yǔ)培訓(xùn)、考試、及比賽不計(jì)其數(shù)。我們希望借由3E少兒英語(yǔ)的平臺(tái)，將英語(yǔ)的核心知識(shí)點(diǎn)有體系地講清講透，以不變應(yīng)萬(wàn)變，從容地面對(duì)各項(xiàng)考級(jí)與比賽。避免什么都想學(xué)，最終什么都沒(méi)學(xué)好的尷尬，在真正意義上為學(xué)生們減負(fù)。

招生對(duì)象： 中環(huán)杯：2年級(jí)，3年級(jí)，4年級(jí)，5年級(jí)。（初賽時(shí)間為每年12月份） 小機(jī)靈杯：2年級(jí)，3年級(jí)，4年級(jí)，5年級(jí)。（初賽時(shí)間為每年12月份） 春蕾杯：1年級(jí)，2年級(jí)，3年級(jí)，4年級(jí)，5年級(jí)。（初賽時(shí)間為每年12月份） 走美杯：3年級(jí)，4年級(jí)，5年級(jí)。（初賽時(shí)間為每年1月份） 希望杯：4年級(jí)，5年級(jí)。（初賽時(shí)間為每年3月份） 亞太杯：4年級(jí)，5年級(jí)。（初賽時(shí)間為每年12月份） 輔導(dǎo)方式：1對(duì)1   或   1對(duì)3 輔導(dǎo)師資：本私塾共計(jì)有奧數(shù)杯賽方向輔導(dǎo)教師18位；其中10位為各大民辦初中一線在職教師；余下8位為本私塾全職培養(yǎng)教師。 說(shuō)到小學(xué)奧數(shù)的學(xué)習(xí)或輔導(dǎo)，我想先說(shuō)一個(gè)初高中學(xué)生的常態(tài)：很多初高中學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，但是成績(jī)卻很難提高，或?qū)W習(xí)很煎熬很痛苦。 我想這關(guān)乎到小學(xué)階段的培養(yǎng)。于是，小升初擇?？贾械膴W數(shù)便如雨后春筍一般席卷開(kāi)來(lái)。 各初中名校均以?shī)W數(shù)作為選拔條件，想必一定是有道理的，因?yàn)槲蚁嘈艣](méi)有人會(huì)把一門對(duì)于初中或未來(lái)毫無(wú)用處的學(xué)科作為選拔標(biāo)準(zhǔn)。 顯然易見(jiàn)，奧數(shù)的重要性可見(jiàn)一斑；但我覺(jué)得更重要的是：如何培養(yǎng)或輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)！ 我改變不了其他奧數(shù)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)于學(xué)生的輔導(dǎo)理念，但是，我可以把我認(rèn)為正確的小學(xué)奧數(shù)教學(xué)理念應(yīng)用到本私塾中來(lái)： 1，重在引導(dǎo)和開(kāi)發(fā) 我從來(lái)不認(rèn)為奧數(shù)或任何一門學(xué)科有萬(wàn)能的公式，現(xiàn)有的任何學(xué)科的公式也都是有局限性的，所以一定要幫助學(xué)生一起推導(dǎo)公式的來(lái)源，如果公式怎么來(lái)的都不知道？自然不會(huì)知道如何去運(yùn)用。這就像：一個(gè)國(guó)家要發(fā)展，如果不知道它的歷史，怎么能指望它有未來(lái)呢？當(dāng)然了，就算純粹簡(jiǎn)單的記住了歷史事件也是無(wú)用的，需要知道歷史上每一個(gè)事件發(fā)生的來(lái)龍去脈！ 2，重在循環(huán)教學(xué) 首先，小孩子學(xué)習(xí)東西忘記快是很正常的現(xiàn)象，不必過(guò)于焦慮； 其次，針對(duì)小學(xué)奧數(shù)的輔導(dǎo)，要提倡循環(huán)教學(xué)，采取"1節(jié)課一小結(jié)，4節(jié)課一中結(jié)，8節(jié)課一大結(jié)”的循環(huán)輔導(dǎo)方式，只有這樣，我們才能期望孩子們可以真正的記住且能靈活運(yùn)用。 3，重在溫故而知新 參加過(guò)奧數(shù)杯賽的學(xué)生應(yīng)該都有一些抱怨：怎么考的比學(xué)的難很多，甚至考的跟學(xué)的不一樣。實(shí)際上，不是不一樣，而是看不到彼此的。所以，在奧數(shù)基本知識(shí)掌握的基礎(chǔ)之上，要學(xué)會(huì)拓展學(xué)習(xí)。何謂拓展學(xué)習(xí)？ 首先，不要一味的去拓寬新的知識(shí)，而是拓深舊的知識(shí)。溫故定能知新啊！ 其次，一定要幫助學(xué)生多鞏固錯(cuò)題，據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期的錯(cuò)題總結(jié)下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的那是那幾個(gè)特定類型，這就是學(xué)生學(xué)習(xí)的盲點(diǎn)； 最后，要盡量幫助學(xué)生探索和挖掘看似不同知識(shí)點(diǎn)之間的相同之處，這是一個(gè)優(yōu)秀的競(jìng)賽學(xué)員必須具備的能力。