招生對(duì)象： 香學(xué)體驗(yàn)班 內(nèi)容安排 概況了解香文化發(fā)展史，與香氣互動(dòng)，體驗(yàn)打香篆。 時(shí)間：2小時(shí)/課 學(xué)費(fèi)：360/每課（包涵材料費(fèi)） 教師簡(jiǎn)介 姓名：吳佳蓉 香名：玄之蓉 上海翰儒書(shū)院特邀講師 香學(xué)宗師劉良佑教授再傳弟子。 臺(tái)灣心齋香學(xué)創(chuàng)始人柯燕燕老師弟子。 中國(guó)香文化奠基人傅京亮老師門(mén)生。 自幼隨父學(xué)習(xí)書(shū)法，得傳統(tǒng)文化啟蒙。成年恰逢臺(tái)灣心齋香學(xué)創(chuàng)始人柯燕燕老師，成其弟子，賜香名玄之蓉，系統(tǒng)學(xué)習(xí)香學(xué)。后又多方參學(xué)，在中國(guó)香文化奠基人傅京亮老師門(mén)下學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)和香。更因工作之便深入香海研習(xí)數(shù)年,對(duì)香文化有自己獨(dú)特的理解。具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和香會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。多年來(lái)以傳播香文化為己任，愿以自身所學(xué)，分享有緣。

招生對(duì)象： 香學(xué)學(xué)習(xí)班 內(nèi)容安排： 課：香文化發(fā)展史             香氣與心靈互動(dòng)   第二課：香器的實(shí)用與美             拓燃法學(xué)習(xí)   第三課：日本香道史概述             品香心法             空熏法學(xué)習(xí)   第四課：認(rèn)識(shí)常用香藥             學(xué)習(xí)古典香方             學(xué)習(xí)制作古法手工香丸，香餅 教師簡(jiǎn)介 姓名：吳佳蓉 香名：玄之蓉 上海翰儒書(shū)院特邀講師 香學(xué)宗師劉良佑教授再傳弟子。 臺(tái)灣心齋香學(xué)創(chuàng)始人柯燕燕老師弟子。 中國(guó)香文化奠基人傅京亮老師門(mén)生。 自幼隨父學(xué)習(xí)書(shū)法，得傳統(tǒng)文化啟蒙。成年恰逢臺(tái)灣心齋香學(xué)創(chuàng)始人柯燕燕老師，成其弟子，賜香名玄之蓉，系統(tǒng)學(xué)習(xí)香學(xué)。后又多方參學(xué)，在中國(guó)香文化奠基人傅京亮老師門(mén)下學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)和香。更因工作之便深入香海研習(xí)數(shù)年,對(duì)香文化有自己獨(dú)特的理解。具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和香會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。多年來(lái)以傳播香文化為己任，愿以自身所學(xué)，分享有緣。

招生對(duì)象： 上海翰儒書(shū)院書(shū)法進(jìn)階班 對(duì)熱愛(ài)書(shū)法，有一定書(shū)法基礎(chǔ)的學(xué)員。根據(jù)學(xué)員自身特點(diǎn)指導(dǎo)選帖和學(xué)習(xí)方向。突破學(xué)習(xí)瓶頸，指點(diǎn)學(xué)員不足。秉承技道雙修，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化之理念，在學(xué)習(xí)書(shū)法技法的同時(shí)，滲透書(shū)法史學(xué)、美學(xué)、鑒賞知識(shí)的學(xué)習(xí)。定期舉辦展覽，促進(jìn)交流、開(kāi)闊眼界。 從筆畫(huà)中理解傳統(tǒng)文化精髓，形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；泛舟歷史，了解歷代書(shū)法大家情懷、趣事，樹(shù)立良好的人生學(xué)習(xí)榜樣；博覽群“書(shū)”，不斷提高自身審美修養(yǎng)。 【概要】書(shū)法是指按照文字特點(diǎn)及其涵義，以其書(shū)體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫(xiě)字，使之成為富有美感的藝術(shù)作品。中國(guó)書(shū)法歷史悠久，書(shū)體沿革流變，書(shū)法藝術(shù)異采迷人。從甲骨文、金文演變到大篆、小篆、隸書(shū)，至東漢、魏、晉的草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)諸體，書(shū)法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。 【書(shū)法課程教學(xué)介紹】介紹學(xué)習(xí)書(shū)法的常用工具，了解文房四寶——筆墨紙硯； 選購(gòu)書(shū)法用品工具時(shí)所要注意的問(wèn)題以及書(shū)法用品的平時(shí)保養(yǎng)；了解正確的坐姿和執(zhí)筆方法，學(xué)習(xí)捺、鉤、點(diǎn)等基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法；范本選字臨摹，分析范本的結(jié)字及章法規(guī)律；了解背臨的方法及作用，由范本中選字進(jìn)行背臨；少字內(nèi)容創(chuàng)作，總結(jié)并修正書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤；對(duì)聯(lián)、條幅、扇面、冊(cè)頁(yè)、手卷、橫批等基本的書(shū)法形制學(xué)習(xí)與創(chuàng)作。 【書(shū)法課程教學(xué)特色】 1、國(guó)學(xué)禮儀風(fēng)俗、人文智慧、歷史圣賢典故、倫理道德的浸泡式學(xué)習(xí)，并以趣味性、討論性、引導(dǎo)性貫穿于課堂。 2、經(jīng)典誦讀、說(shuō)文解字、情景互動(dòng)來(lái)提升孩子的道德與文化涵養(yǎng)，增進(jìn)記憶力、認(rèn)知力、表達(dá)力、邏輯思維力、為人處事能力、自省力的全面發(fā)展。 【書(shū)法課程教學(xué)目標(biāo)】 1.讓學(xué)生從書(shū)法學(xué)習(xí)中掌握書(shū)寫(xiě)技巧，幫助學(xué)員練就一手好字； 2.帶領(lǐng)學(xué)生觀摩歷代各種書(shū)法大家優(yōu)秀作品，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和書(shū)法審美觀。 3.學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程也是靜心養(yǎng)性的過(guò)程，在書(shū)房學(xué)習(xí)中拓寬心胸、靜淀心性； 4.泛舟歷史，了解歷代書(shū)法大家情懷，給學(xué)生樹(shù)立良好的人生學(xué)習(xí)榜樣。 【書(shū)法課程教學(xué)效果】 這是國(guó)學(xué)教育要達(dá)到的直接效果，比如尊老愛(ài)幼團(tuán)結(jié)友愛(ài)等。這是國(guó)學(xué)教育要達(dá)到的直接效果，比如尊老愛(ài)幼團(tuán)結(jié)友愛(ài)等。這是國(guó)學(xué)教育要達(dá)到的直接效果，比如尊老愛(ài)幼團(tuán)結(jié)友愛(ài)等。這是國(guó)學(xué)教育要達(dá)到的直接效果，比如尊老愛(ài)幼團(tuán)結(jié)友愛(ài)等。 【書(shū)法課程教學(xué)方式】 小班開(kāi)課 【書(shū)法課程安排】 開(kāi)課時(shí)間：每周1課次，具體時(shí)間報(bào)名時(shí)排課。（滾動(dòng)開(kāi)班） 書(shū)法學(xué)習(xí)貴在養(yǎng)心，我們希望每個(gè)學(xué)員在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成靜氣寧神、全神貫注的好習(xí)慣；在生活和工作中做到戒驕戒躁、處事不驚。 目前，翰儒共培養(yǎng)書(shū)畫(huà)教員72名，國(guó)家一、二級(jí)美術(shù)師11名，進(jìn)入市級(jí)書(shū)法家協(xié)會(huì)23人，青少年等級(jí)考9級(jí)以上約140人，累計(jì)學(xué)員超過(guò)1600人！

招生對(duì)象： 上海翰儒書(shū)院毛筆小學(xué)1-4年級(jí)學(xué)生班 【毛筆小學(xué)1-4年級(jí)學(xué)生班】 1．掌握毛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)和正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，了解筆、墨、紙、硯等常用書(shū)寫(xiě)用具的常識(shí)，學(xué)會(huì)正確使用與護(hù)理。注意保持書(shū)寫(xiě)環(huán)境的整潔。 2．學(xué)習(xí)用毛筆臨摹楷書(shū)字帖，掌握臨摹的基本方法。學(xué)會(huì)楷書(shū)基本筆畫(huà)的寫(xiě)法，初步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法。注意利用習(xí)字格把握字的筆畫(huà)和間架結(jié)構(gòu)。 3．開(kāi)始接觸楷書(shū)經(jīng)典碑帖，獲得初步的感性認(rèn)識(shí)。嘗試集字練習(xí)。 【課程說(shuō)明】 為了使授課節(jié)奏順暢，以及保證教學(xué)質(zhì)量,本院采取小班化的授課模式,對(duì)于出勤率有考核機(jī)制,對(duì)于不能通過(guò)考核的學(xué)員,我們將勸退并不予再次錄取該學(xué)員,首次入學(xué)需經(jīng)過(guò)授課老師親自面試,保證學(xué)員與老師雙向選擇的自由性,授課時(shí)間按照雙方時(shí)間進(jìn)行調(diào)整,時(shí)間安排上較為自由,首次入學(xué)以10次課時(shí)為一期,詳情請(qǐng)?jiān)兾哪┑膶?zhuān)線(xiàn)。 【課程簡(jiǎn)介】 漢字和以漢字為載體的中國(guó)書(shū)法是中華民族的文化瑰寶，是人類(lèi)文明的寶貴財(cái)富。書(shū)法教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力、審美能力和文化品質(zhì)具有重要作用。為推進(jìn)中小學(xué)書(shū)法教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化。特設(shè)此課程。 【學(xué)習(xí)主旨】 1．學(xué)習(xí)和掌握毛筆書(shū)寫(xiě)漢字的基本技法，提高書(shū)寫(xiě)能力，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 2．感受漢字和書(shū)法的魅力，陶冶性情，提高審美能力和文化品位。 3．激發(fā)熱愛(ài)漢字、學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情，珍視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信與愛(ài)國(guó)情感。 翰儒書(shū)院學(xué)生臨摹、欣賞范本： 臨摹經(jīng)典碑帖是毛筆學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和基本途徑。據(jù)歷代書(shū)法教育的經(jīng)驗(yàn)，推薦下列臨摹范本，供學(xué)生從中選擇使用： 歐陽(yáng)詢(xún)《化度寺碑》《九成宮醴泉銘》 褚遂良《雁塔圣教序》《大字陰符經(jīng)》（傳） 顏真卿《多寶塔碑》《顏勤禮碑》 柳公權(quán)《玄秘塔碑》《神策軍碑》 趙孟頫《三門(mén)記》《妙嚴(yán)寺記》 王羲之《蘭亭序》（“神龍本”） 顏真卿《祭侄文稿》 蘇軾《黃州寒食詩(shī)帖》 趙孟頫《洛神賦》 《乙瑛碑》 《禮器碑》 《史晨碑》 《曹全碑》 《泰山刻石》 皇象《急就章》 《石門(mén)頌》 《西狹頌》 《張遷碑》 鐘繇《宣示表》 陸機(jī)《平復(fù)帖》 王羲之《得示帖》 王獻(xiàn)之《中秋帖》 王珣《伯遠(yuǎn)帖》 《張猛龍碑》 智永《真草千字文》 《等慈寺碑》 孫過(guò)庭《書(shū)譜》 《靈飛經(jīng)》 張旭《古詩(shī)四帖》(傳) 懷素《自敘帖》 黃庭堅(jiān)《松風(fēng)閣》 米芾《蜀素帖》 趙孟頫《道德經(jīng)》 王鐸作品 吳昌碩作品

招生對(duì)象： 上海翰儒書(shū)院毛筆小學(xué)5－6年級(jí)學(xué)生班 【毛筆小學(xué)5－6年級(jí)學(xué)生班】 1．繼續(xù)用毛筆寫(xiě)楷書(shū)。比較熟練地掌握毛筆運(yùn)筆方法，能體會(huì)提按、力度、節(jié)奏等變化。借助習(xí)字格，較好地把握筆畫(huà)之間、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫(huà)規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，端正美觀。保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 2．嘗試臨摹楷書(shū)經(jīng)典碑帖，體會(huì)其書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，逐步提高臨摹能力。在臨摹或其他書(shū)寫(xiě)活動(dòng)中，養(yǎng)成先動(dòng)腦再動(dòng)手的習(xí)慣。 3．學(xué)習(xí)欣賞書(shū)法作品。了解條幅、斗方、楹聯(lián)等常見(jiàn)的書(shū)法作品幅式。留意書(shū)法在社會(huì)生活中的應(yīng)用。通過(guò)欣賞經(jīng)典碑帖，初識(shí)篆、隸、草、楷、行五種字體，了解字體的大致演變過(guò)程，初步感受不同字體的美。 4．有初步的書(shū)法應(yīng)用意識(shí)，喜歡在學(xué)習(xí)和生活中運(yùn)用自己的書(shū)寫(xiě)技能。 【課程說(shuō)明】 為了使授課節(jié)奏順暢，以及保證教學(xué)質(zhì)量,本院采取小班化的授課模式,對(duì)于出勤率有考核機(jī)制,對(duì)于不能通過(guò)考核的學(xué)員,我們將勸退并不予再次錄取該學(xué)員,首次入學(xué)需經(jīng)過(guò)授課老師親自面試,保證學(xué)員與老師雙向選擇的自由性,授課時(shí)間按照雙方時(shí)間進(jìn)行調(diào)整,時(shí)間安排上較為自由,首次入學(xué)以10次課時(shí)為一期,詳情請(qǐng)?jiān)兾哪┑膶?zhuān)線(xiàn)。 【課程簡(jiǎn)介】 漢字和以漢字為載體的中國(guó)書(shū)法是中華民族的文化瑰寶，是人類(lèi)文明的寶貴財(cái)富。書(shū)法教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力、審美能力和文化品質(zhì)具有重要作用。為推進(jìn)中小學(xué)書(shū)法教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化。特設(shè)此課程。 【學(xué)習(xí)主旨】 1．學(xué)習(xí)和掌握毛筆書(shū)寫(xiě)漢字的基本技法，提高書(shū)寫(xiě)能力，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 2．感受漢字和書(shū)法的魅力，陶冶性情，提高審美能力和文化品位。 3．激發(fā)熱愛(ài)漢字、學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情，珍視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信與愛(ài)國(guó)情感。 翰儒書(shū)院學(xué)生臨摹、欣賞范本： 臨摹經(jīng)典碑帖是毛筆學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和基本途徑。據(jù)歷代書(shū)法教育的經(jīng)驗(yàn)，推薦下列臨摹范本，供學(xué)生從中選擇使用： 歐陽(yáng)詢(xún)《化度寺碑》《九成宮醴泉銘》 褚遂良《雁塔圣教序》《大字陰符經(jīng)》（傳） 顏真卿《多寶塔碑》《顏勤禮碑》 柳公權(quán)《玄秘塔碑》《神策軍碑》 趙孟頫《三門(mén)記》《妙嚴(yán)寺記》 王羲之《蘭亭序》（“神龍本”） 顏真卿《祭侄文稿》 蘇軾《黃州寒食詩(shī)帖》 趙孟頫《洛神賦》 《乙瑛碑》 《禮器碑》 《史晨碑》 《曹全碑》 《泰山刻石》 皇象《急就章》 《石門(mén)頌》 《西狹頌》 《張遷碑》 鐘繇《宣示表》 陸機(jī)《平復(fù)帖》 王羲之《得示帖》 王獻(xiàn)之《中秋帖》 王珣《伯遠(yuǎn)帖》 《張猛龍碑》 智永《真草千字文》 《等慈寺碑》 孫過(guò)庭《書(shū)譜》 《靈飛經(jīng)》 張旭《古詩(shī)四帖》(傳) 懷素《自敘帖》 黃庭堅(jiān)《松風(fēng)閣》 米芾《蜀素帖》 趙孟頫《道德經(jīng)》 王鐸作品 吳昌碩作品

招生對(duì)象： 上海翰儒書(shū)院毛筆成人班 【毛筆成人班】 1．繼續(xù)用毛筆臨摹楷書(shū)經(jīng)典碑帖，力求準(zhǔn)確。有興趣的學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)隸書(shū)、行書(shū)等其他字體，了解篆刻常識(shí)。 2．了解一些最具代表性的書(shū)家和作品。學(xué)習(xí)從筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、章法以及內(nèi)涵等方面欣賞書(shū)法作品，初步感受書(shū)法之美，嘗試與他人交流欣賞的心得體會(huì)。 3．愿意在社區(qū)活動(dòng)及家庭生活中積極運(yùn)用自己的書(shū)寫(xiě)技能。 4.結(jié)合語(yǔ)文、歷史、美術(shù)、藝術(shù)等相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)中國(guó)書(shū)法的豐富內(nèi)涵和文化價(jià)值，提升文化修養(yǎng)。 5.可以通過(guò)書(shū)法選修課深入學(xué)習(xí)，發(fā)展特長(zhǎng)；可嘗試書(shū)法作品的創(chuàng)作。 【課程說(shuō)明】 為了使授課節(jié)奏順暢，以及保證教學(xué)質(zhì)量,本院采取小班化的授課模式,對(duì)于出勤率有考核機(jī)制,對(duì)于不能通過(guò)考核的學(xué)員,我們將勸退并不予再次錄取該學(xué)員,首次入學(xué)需經(jīng)過(guò)授課老師親自面試,保證學(xué)員與老師雙向選擇的自由性,授課時(shí)間按照雙方時(shí)間進(jìn)行調(diào)整,時(shí)間安排上較為自由,首次入學(xué)以10次課時(shí)為一期,詳情請(qǐng)?jiān)兾哪┑膶?zhuān)線(xiàn)。 【課程簡(jiǎn)介】 漢字和以漢字為載體的中國(guó)書(shū)法是中華民族的文化瑰寶，是人類(lèi)文明的寶貴財(cái)富。書(shū)法教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力、審美能力和文化品質(zhì)具有重要作用。為推進(jìn)中小學(xué)書(shū)法教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化。特設(shè)此課程。 【學(xué)習(xí)主旨】 1．學(xué)習(xí)和掌握毛筆書(shū)寫(xiě)漢字的基本技法，提高書(shū)寫(xiě)能力，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 2．感受漢字和書(shū)法的魅力，陶冶性情，提高審美能力和文化品位。 3．激發(fā)熱愛(ài)漢字、學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情，珍視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信與愛(ài)國(guó)情感。 翰儒書(shū)院學(xué)生臨摹、欣賞范本： 臨摹經(jīng)典碑帖是毛筆學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和基本途徑。據(jù)歷代書(shū)法教育的經(jīng)驗(yàn)，推薦下列臨摹范本，供學(xué)生從中選擇使用： 歐陽(yáng)詢(xún)《化度寺碑》《九成宮醴泉銘》 褚遂良《雁塔圣教序》《大字陰符經(jīng)》（傳） 顏真卿《多寶塔碑》《顏勤禮碑》 柳公權(quán)《玄秘塔碑》《神策軍碑》 趙孟頫《三門(mén)記》《妙嚴(yán)寺記》 王羲之《蘭亭序》（“神龍本”） 顏真卿《祭侄文稿》 蘇軾《黃州寒食詩(shī)帖》 趙孟頫《洛神賦》 《乙瑛碑》 《禮器碑》 《史晨碑》 《曹全碑》 《泰山刻石》 皇象《急就章》 《石門(mén)頌》 《西狹頌》 《張遷碑》 鐘繇《宣示表》 陸機(jī)《平復(fù)帖》 王羲之《得示帖》 王獻(xiàn)之《中秋帖》 王珣《伯遠(yuǎn)帖》 《張猛龍碑》 智永《真草千字文》 《等慈寺碑》 孫過(guò)庭《書(shū)譜》 《靈飛經(jīng)》 張旭《古詩(shī)四帖》(傳) 懷素《自敘帖》 黃庭堅(jiān)《松風(fēng)閣》 米芾《蜀素帖》 趙孟頫《道德經(jīng)》 王鐸作品 吳昌碩作品