招生對(duì)象： A-LEVEL同步輔導(dǎo)課程介紹 文藍(lán)國(guó)際A-LEVEL數(shù)學(xué)課程     AS課程: 核心數(shù)學(xué)C1，核心數(shù)學(xué)C2，進(jìn)階數(shù)學(xué)FP1，力學(xué)M1，統(tǒng)計(jì)學(xué)S1，決策數(shù)學(xué)D1。     A2課程: 核心數(shù)學(xué)C3，核心數(shù)學(xué)C4，進(jìn)階數(shù)學(xué)FP2，進(jìn)階數(shù)學(xué)FP3，力學(xué)M2，統(tǒng)計(jì)學(xué)S2，決策數(shù)學(xué)D2。     其余課程: 力學(xué)M3，M4，M5，統(tǒng)計(jì)學(xué)S3，S4（可根據(jù)需求特殊開(kāi)設(shè)） 文藍(lán)國(guó)際A-LEVEL物理課程     AS課程: 單元1，單元2     A2課程: 單元4，單元5 文藍(lán)國(guó)際A-LEVEL經(jīng)濟(jì)課程     AS課程: 單元1，單元2     A2課程: 單元3，單元4 課程兩大優(yōu)勢(shì)     對(duì)上述教學(xué)單元，每個(gè)單元均設(shè)置兩個(gè)板塊的內(nèi)容：知識(shí)點(diǎn)精講，考題沖刺。學(xué)生可以根據(jù)自己需要，選報(bào)其中一個(gè)板塊，或者二者兼報(bào)。 1.知識(shí)點(diǎn)精講     對(duì)該教學(xué)單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，迅速掌握知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)，加深理解。以精簡(jiǎn)的方式對(duì)課程重新講解，按照章節(jié)劃分，串聯(lián)知識(shí)體系，在最短的時(shí)間用最高效的方式學(xué)到最全面的內(nèi)容。適用于基礎(chǔ)較薄弱，未能適應(yīng)課堂，英文環(huán)境理解比較吃力的學(xué)生。 2.模擬測(cè)驗(yàn)，考題沖刺     應(yīng)試技巧的全面提升，英文詞匯的集中總結(jié)，答題語(yǔ)句的邏輯運(yùn)用，模擬測(cè)驗(yàn)的真題再現(xiàn)。教會(huì)學(xué)生怎么運(yùn)用知識(shí)解題，設(shè)置模擬考場(chǎng)，4套真題講解，查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生在如何學(xué)習(xí)和如何考試之間找到平衡點(diǎn)。適用于基礎(chǔ)扎實(shí)，對(duì)平時(shí)所學(xué)理解較透徹，以備戰(zhàn)考試為目的的學(xué)生。 為什么要選擇文藍(lán)國(guó)際學(xué)習(xí)中心     填補(bǔ)空缺     根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行一對(duì)一查缺補(bǔ)漏，幫助其做好出國(guó)的各項(xiàng)準(zhǔn)備     思維模式的改變     通過(guò)英國(guó)A-LEVEL考試的模型，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生了解國(guó)外課堂學(xué)生思維方式。     教師精英團(tuán)隊(duì)     由中英精英教學(xué)團(tuán)隊(duì)擔(dān)任，專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，具有多年授課經(jīng)驗(yàn)，深知中英教育、中英文化、中英學(xué)生的特點(diǎn)和差異，精確把握學(xué)生需求與薄弱環(huán)節(jié)，使課外輔導(dǎo)的效果立竿見(jiàn)影。     一對(duì)一授課     充分針對(duì)學(xué)生個(gè)性需求，解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，并為學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，互動(dòng)式教學(xué)全面提升實(shí)際教學(xué)效果。

招生對(duì)象： “文藍(lán)國(guó)際學(xué)習(xí)中心”是領(lǐng)先的提供美國(guó)、英國(guó)、加拿大等國(guó)際中學(xué)預(yù)備（銜接）課程的專業(yè)機(jī)構(gòu)是TOEFL Junior中國(guó)管理中心官方授權(quán)機(jī)構(gòu)。針對(duì)中國(guó)學(xué)生英文水平及學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的實(shí)際情況，結(jié)合美、英、加等國(guó)際中學(xué)課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)及個(gè)人綜合能力方面的要求，我們開(kāi)發(fā)了“文藍(lán)國(guó)際（美、英、加）中學(xué)預(yù)備（銜接）課程”體系、英國(guó)A-Level一對(duì)一假期輔導(dǎo)課程及中國(guó)學(xué)生社會(huì)、社區(qū)貢獻(xiàn)與個(gè)人運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)提升國(guó)際綜合訓(xùn)練營(yíng)，為計(jì)劃赴美國(guó)、英國(guó)、加拿大中學(xué)及大學(xué)就讀的中國(guó)學(xué)生提供:綜合英文語(yǔ)言能力、英文廣泛閱讀能力、英文學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力、重點(diǎn)學(xué)科學(xué)習(xí)能力提高方面的綜合培訓(xùn)課程。文藍(lán)國(guó)際學(xué)習(xí)中心同時(shí)是美國(guó)ETS 小托福（TOEFL Junior）授權(quán)考試報(bào)名及主考機(jī)構(gòu)，學(xué)生可以直接在文藍(lán)國(guó)際學(xué)習(xí)中心報(bào)名和參加小托福（TOEFL Junior）考試。

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