招生對象： 什么是3D打?。?    3D打印作為今年年初開始就最火熱的技術(shù)，得到了各行各業(yè)的密切關(guān)注，那么什么是3D打印呢？     3D打印，即快速成型技術(shù)的一種，它是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構(gòu)造物體的技術(shù)。     3D打印通常是采用數(shù)字技術(shù)材料打印機來實現(xiàn)的。常在模具制造、工業(yè)設(shè)計等領(lǐng)域被用于制造模型，后逐漸用于一些產(chǎn)品的直接制造，已經(jīng)有使用這種技術(shù)打印而成的零部件。通俗地說，3D打印機是可以“打印”出真實的3D物體的一種設(shè)備，比如打印一個機器人、打印玩具車，打印各種模型，甚至是食物等等。之所以通俗地稱其為“打印機”是參照了普通打印機的技術(shù)原理，因為分層加工的過程與噴墨打印十分相似。這項打印技術(shù)稱為3D立體打印技術(shù)。 3D打印技術(shù)帶給你做造物主的快樂     通過3D打印技術(shù)能夠打印出任何外形的物體，只要3D軟件能夠制作出來3D打印機就能夠打印出來，3D打印就像哆啦A夢神奇的四次元口袋，無論你想要什么，它都可以幫你實現(xiàn)。那么3D打印的作品會是什么樣的呢~ 3D打印機及作品     隨著3D打印技術(shù)的不斷完善，3D打印走進好小子機器人的課堂是必然的。通過3D打印課程的學習，孩子在學習3D打印機知識的同時，將掌握基本的軟件建模知識；通過3D打印的課堂時間，讓孩子實現(xiàn)從構(gòu)想到設(shè)計到創(chuàng)作作品的完美過渡。所以同學們今后在3D課堂里不僅能打印出自己喜歡的小玩具，小禮品，小工具等，而且還能創(chuàng)作出屬于自己的概念作品哦。     你想像哆啦A夢一樣隨時掏出自己想要的神奇工具嗎？你想像造物主一樣創(chuàng)造自己想要的任何東西嗎？你想成為好小子下一個小小創(chuàng)客嗎？如果你想，那么敬請期待好小子機器人3D打印課程的到來吧~

招生對象：     Flappy Bird真是著實火了一把，各種山寨游戲?qū)映霾桓F，手機觸屏版是不是玩膩了？那就來點新鮮的，玩玩實體版Flappy Bird吧！物理實體游戲比手機上的游戲更為直觀，體驗也更上一層，而且你可以邀請朋友一起玩，不再是硬邦邦地去比分數(shù)！     這是一只裝在可開合紙，內(nèi)部借助電路板、機械裝置和紙質(zhì)材料構(gòu)成。點擊電路板上的按鈕，小鳥便會借助機械手臂上下飛動，而隨機的水管和背景則通過簡單的水平循環(huán)傳送帶來實現(xiàn)。當小鳥碰到隨機的水管時則紙盒自動關(guān)閉，表示游戲結(jié)束！完全跟手機上玩得一模一樣哇，此外還能允許你更換游戲背景！     據(jù)Mashable 的報道，這套名叫“FlappyBox”的實體版Flappy Bird 是基于開源平臺Arduino 制作的原型。制作者Fawn Qiu 是一名從事數(shù)字媒體開發(fā)的工程師妹子。Qiu說Flappy Bird in a Box 是紐約華裔妹子Fawn Qiu參加hackathon的一件作品，她的靈感來自于諸如 Frogger 等 80 年代的視頻游戲。她認為，物理版的游戲更加直觀有趣。顯然作者深諳橫卷軸實體游戲的精髓。一個舵機控制盒子的開關(guān)，一個控制鳥的上下擺動，再用電機實現(xiàn)橫卷軸的滾動。管子背部估計裝有xxx，鳥的背面裝有磁鐵。當磁鐵和電線接通時，程序會促發(fā)舵機把盒子合上。     完整的“FlappyBox”將包括一個即插即用的印刷電路板、一套包括電機、按鈕、LED 在內(nèi)的電子元件、一個可開合箱子和一本指引手冊，它還附帶了一套背景模板。開源集成電路的設(shè)計將會在 GitHub 上共享，如果玩家厭倦了這個游戲，他們可以利用自己的素材 DIY 自己的作品。     網(wǎng)上盛傳已久的Flappy Bird玩到999分，是不是很膜拜這些大神，但是！但是！有可能里面是有些門道的，哈哈哈！     Flappy Bird Bot是兩位好基友劉陽和師雪坤成立的Cloud Tea Studio做的。這個機器人分為識別系統(tǒng)、控制系統(tǒng)和機械結(jié)構(gòu)3個系統(tǒng)。首先用攝像頭來捕捉管道并把圖像作為輸出，再用openCV的濾鏡工具將管道和小鳥分辨出來，并給出相對位置。當鳥面臨困難時，分析程序會下達“起跳”命令。這個指令會通知Arduino帶動用硬盤步進電機做成的機械臂，并用觸摸筆模擬人的手控制小鳥的飛行。     Flappy Bits其實是程序猿學習使用Arduino編程的項目。使用的電子元器件很簡單，分別是按鈕和8X8 LED點陣和限流電阻，加起來不足10塊錢。因為點陣較少，小鳥縮成一個像素點，當和重合管道重合時即重新啟動開始模式。     你知道Arduino可以做什么嗎？     回答： Arduino更像是一種半成品，它提供通用的輸入輸出接口。你可以通過編程，把加工成你需要的輸入輸出設(shè)備。 你可以把Arduino做成鍵盤、鼠標、麥克等輸入設(shè)備；你也可以把Arduino做成音響、顯示器等輸出設(shè)備。最重要的是，你可以把Arduino做成任何你希望的互動工具（輸入和輸出）。 如果你愿意，或者你需要，你完全可做使用Arduino開發(fā)出一個會唱歌的鍵盤或者一個讓你的音響替你打字。     Arduino是一個讓人著迷的東西，它可以幫你。

招生對象： 拋開傳統(tǒng)的紙和筆的傳統(tǒng) 成就不一樣的發(fā)明家/產(chǎn)品設(shè)計師 把自己想要的產(chǎn)品，實現(xiàn)出來，顯現(xiàn)分享給大家。 CREO繪圖軟件平臺：     Creo是一個整合Pro/ENGINEER、CoCreate和ProductView三大軟件并重新分發(fā)的新型CAD設(shè)計軟件包. 該設(shè)計所用到的所有圖形設(shè)計均使用Creo軟件設(shè)計并繪制出。該軟件有個很大的優(yōu)點在于可以組裝已完成的零件，將這些有序的零件搭建成一個整體，從而優(yōu)化零件尺寸和美化零件外形。     他們心中的空凈系統(tǒng)

招生對象： 課程名稱：我愛我家（共44課時）（12課時）     自由     開放式的教學，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，尊重孩子的想法，沒有死記硬背、沒有囫圇吞棗。孩子的天性能得到充分的發(fā)展，孩子的潛能能得到科學的引導。自由的樂高，通往真理的路，不止一條!     流暢     太過簡單使人感到無聊，超前的難度會產(chǎn)生放棄。這是一個“流暢”的環(huán)境，不多不少、不偏不倚、適中的難度，合適的挑戰(zhàn)，是孩子自始至終處于“流暢狀態(tài)”，徹底激發(fā)他們的好奇心和求知欲，享受學習的樂趣。     個性     6塊樂高，可以做出一只小鴨子。但孩子們的想象力能賦予它們不一樣的生命，每一只形狀各異的小鴨子都代表了每個孩子獨有的個性，他們每一個都是正確的，模塊的組裝，個性的碰撞。彼此的交流從一塊樂高積木開始。     靈活     9億1510萬3765個可能蘊藏在僅僅6個八點同色的樂高基本模塊之中，樂高模塊不是成品的玩具，無限可能的素材中蘊含了強大的靈活性。給我六塊樂高，我能創(chuàng)造一個世界！ 提供能力的4種主題     我愛我家：Family,Friend and Neighbors     通過角色扮演、講故事、激發(fā)想象力等多種途徑，讓孩子們學會運用不同方式表達自己，增加社會知識、挖掘他們的創(chuàng)造潛能。     動物與環(huán)境：Caring for Animal     探索動物世界、了解動物的特點及其生活習性；了解人與自然的關(guān)系，激發(fā)對大自然的情感。     管道游戲：Make It Go     搭建各種讓物體運動的裝置模型，發(fā)展大肌肉動作、精細動作和手眼協(xié)調(diào)的能力，增加方位和運動的詞匯。     故事大王：Stories, Songs and Silly Monsters     通過搭建故事場景，發(fā)展創(chuàng)造和設(shè)計能力；讓孩子學會講故事、唱歌和簡單的戲劇表演，增強孩子的語言組織能力和表達能力。 樂高4c應(yīng)用模式：怪獸吞球 應(yīng)用目標：     促進孩子的獨立思考能力。自己做的怪獸的特征是？孩子們對于自己做的怪獸有各種說明：像手呀，腳呀如何動，多大的球能吃掉呀。觀察球是如何移動的。 Contact     請孩子用樂高積木和管道做一個怪獸，它有可以移動的管道手臂和大嘴巴。 構(gòu)建Construct     怪獸的手也能吸球，怪獸如何把這只手的球傳到另外一支手？   反思Contemplate     針對不同孩子的作品，有不同的延續(xù)。有的孩子一直在研究如何擺放兩支手臂，小球自然會從一支手把球傳到另一支手（重力的概念的研究）。   延續(xù)Continue     跟孩子講吞球的大怪獸的故事開頭：有一天一個吞球的大怪獸來到一個小村莊將所有孩子的玩具球吃光了，它吃棒球，籃球，足球和高爾夫球。它還吃橡膠球，水球，甚至乒乓球。 問小朋友他們覺得怪獸會長什么樣子？什么顏色？

招生對象： 課程特色     兒童科技教育，與國際接軌；手腦并用，培養(yǎng)主動思維；積木玩具有著70多年歷史，為世界各地的人們所熟悉它就象世界語，不分年齡，不分性別，不分語言，不分文化，不分技能水平，它讓我們共同分享快樂時光，帶領(lǐng)我們進入無限想象和創(chuàng)造的空間。綜合能力培養(yǎng)的學習工具-樂贏樂高科技中心學習樂贏科技中心多年來和世界各國的教育界密切合作，在兒童早教方面不斷探究和開發(fā)出最先進的教育產(chǎn)品，并在長期的兒童教育教學實踐中獲得成功應(yīng)用，受到世界各國教育界的廣泛接受和推崇。解讀中國中小學兒童教育課程的改革，在樂贏兒童早教中心我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，它與國外的眾多優(yōu)秀教育理念之間有著驚人的相觸之處。LEARNING BY MAKING-做中學我們知道，獲取知識的途徑是讓學生置生于充滿趣味性，挑戰(zhàn)性的活動中。學生積極地制作作品的過程，也正是知識在他們大腦中建構(gòu)的過程。這就是"做中學"。樂贏科技中心從小就培養(yǎng)孩子們的動手能力，讓他們解決開發(fā)性的問題，鼓勵他們?nèi)?chuàng)造，去發(fā)揮他們的想象力，并把想法動手搭建出來，然后測試自己的設(shè)計，加以改進，從而進入學習知識的良性循環(huán)。循序漸進的學習過程：樂贏科技中心研究發(fā)現(xiàn)，如果一個人處于自己喜歡的活動中，需要解決的問題又正好合適，符合自己的知識水平，那么學習就會象呼吸一樣自然，你根本就不會意識到自己在學習。所有樂贏科技中心研究發(fā)現(xiàn)的開發(fā)和研制均圍繞著進階式教育思想，目的是讓每個學生都能夠找到適合自己的起點，同樣的套裝可以讓學生從簡單的模型開始模仿，或者直接進入復雜的設(shè)計，發(fā)揮他們的想象力。 課程名稱：發(fā)現(xiàn)世界（共44課時）     瘋狂數(shù)學生物     針對不同孩子的作品，有不同的延續(xù)。有的孩子一直在研究如何擺放兩支手臂，小球自然會從一支手把球傳到另一支手（重力的概念的研究）。     百變工程     各種模型的制作過程，熟悉螺絲刀的使用，提出問題，解決問題。     游戲規(guī)則     通過做游戲?qū)W習與人溝通,在游戲中學習合作、分享、遵守規(guī)則，以及累加、積分、分類、比較、排序等數(shù)理邏輯知識。     城市建設(shè)     搭建周圍城市的生活環(huán)境，如學校、醫(yī)院、游樂場等，加深孩子對社區(qū)的認識、了解各種公用設(shè)施的的功能，理解一些簡單的機械裝置及原理。 樂高4c應(yīng)用模式：能變形的飛機 應(yīng)用目標：     學習的目的“理解在空中飛機的基本機能。用語言說明，培養(yǎng)正確的表達能力。邊聽朋友的意見邊轉(zhuǎn)換自己的想法 1. Connect     飛行的特點？小鳥怎樣在空中飛翔呢?飛機怎樣在空中飛呢？看看飛機的照片，翅膀，發(fā)動機的特征。   2. 構(gòu)建Construct     想象著做不能飛翔的飛機,手工制作飛機。   3. 反思Contemplate     說明為何不能飛翔？按照順序，說明自己的飛機為何不能飛翔?邊介紹自己的飛機邊說明。   4. 延續(xù)Continue     設(shè)計可以飛的飛機,考慮到人和動物的安全制作飛機，考慮需要遵循什么規(guī)則。

招生對象： 課程名稱：城市建設(shè)（共44課時）     太空探險     區(qū)別開想象的宇宙和現(xiàn)實的世界，學習地理和空間概念。     海運與時空     通過了解大海的模樣，過去，現(xiàn)在，未來的時間概念，學習真實和空想的世界。     生活與科技     通過實際操作組合，建立物體，學習重力和平衡這種基礎(chǔ)的物理知識。     肢體運動     學習高和長的概念，對稱圖形以及數(shù)學概念，加強自身的理論思考能力和分析能力。 4c應(yīng)用模式：國際宇宙戰(zhàn) 學習的目的     通過學習宇宙，地理和空間概念，提高創(chuàng)造力和擴展興趣。     認識到協(xié)作的必要性，推動團體合作順利進行 1. Connect     研究宇宙的目的究竟是什么呢？是為了人類還是為了地球？ 世界中的科學家們一起合作研究宇宙。 協(xié)作的表現(xiàn)就是把包含有國際宇宙站的照片給他們看，并解釋，加強孩子們的想象力 2. 構(gòu)建Construct     構(gòu)建各種宇宙站的兵種，和整列，看看不太的兵種有各自什么樣的作用？ 3. 反思Contemplate     大家一起做一項事情，     把散開的宇宙船歸結(jié)到一起，看能否制作宇宙戰(zhàn)？     能否順利地傳達自己的意思？     能否聽取別人的意見。 4. 延續(xù)Continue     加入必要的設(shè)備，加入天線，雷達等研究宇宙生活中需要的設(shè)施，然后 讓孩子們在限定的時間內(nèi)完成宇宙戰(zhàn)。

招生對象： 課程名稱：發(fā)明世界（共44課時）     肢體運動     組裝動物的爪子和肌肉，使其搖動，學習物理和生物學的基礎(chǔ)。     早期結(jié)構(gòu)     家里用具的結(jié)構(gòu) ，學習房間內(nèi)身邊家電和裝置如何制作和操作。     瘋狂小發(fā)明     針對不同孩子的作品，有不同的延續(xù)。有的孩子一直在研究如何擺放兩支手臂，小球自然會從一支手把球傳到另一支手（重力的概念的研究）。     平面與空間     針對不同孩子的作品，有不同的延續(xù)。有的孩子一直在研究如何擺放兩支手臂，小球自然會從一支手把球傳到另一支手（重力的概念的研究）。 4c應(yīng)用模式：轉(zhuǎn)彎卡車 學習的目的：     學習車輪和車軸的構(gòu)造，加深對物理基礎(chǔ)知識的理解。了解關(guān)于運送的較大物品，能夠運送大量貨物的車是什么？ 1. Connect     今日學校搬遷，有沒有見過帶有拖車的大型卡車？它是如何運行的嗎？   2. 構(gòu)建Construct     組裝拉動大型拖車的卡車，使用車輪和軸制作連接部分，組裝載貨臺面和座椅分離的大型卡車。   3. 反思Contemplate     要運送什么樣的貨物？組裝好的大型卡車要運送什么樣的貨物，運送貨物有什么樣的特征？這點要下功夫仔細考慮一下，車軸在其中發(fā)揮一個什么樣的作用？   4. 延續(xù)Continue     轉(zhuǎn)彎的時候，圓形的木頭要怎么樣才不掉下來？比較長的拖車在急轉(zhuǎn)彎時怎樣做到彎曲也要下功夫思考。

招生對象： 世界科學     孩子們都是小小的科學家，從許多發(fā)現(xiàn)和發(fā)明中體味科學的樂趣。     以7歲8歲孩子為對象的世界科學是指 使用積木讓孩子們持有好奇心能夠體驗這個科學的世界。     在故事中，與登場的人物一起做發(fā)明解決各種各樣的問題。與能夠抓住孩子們好奇心和興趣的故事一起，讓他們從身邊物品的構(gòu)造中體驗理論性的思考方法，數(shù)學見解，使他們掌握運用科學的創(chuàng)造力和問題解決能力。     在(世界科學)中 ，以《積木，科學，技術(shù)》為教材，學習齒輪，滑車，車輪，杠桿的原理，運動動力等基礎(chǔ)知識，實際組裝物品。相互給出意見，合力制作一個模型。     還有分組來組裝不同的零件，最終匯集到一個模型當中，     其中一個課題是以組為單位一起給出建議，引導他們發(fā)現(xiàn)新的東西，加深他們的理解，     全年項目的最后是，孩子們著手開始能夠解決課題的項目， 做出計劃，實行，驗證，發(fā)表。     通過這個項目的學習，養(yǎng)成計劃構(gòu)造能力，自己表現(xiàn)能力，自己率先解決問題的能力。 提高技能     提高交流能力 學習能夠聽取他人的意見，接受不同的價值觀，自己能夠積極地表現(xiàn)出自己的想法。 還有，比起課程來團隊來共同完成一件作品，學習協(xié)調(diào)性，相互尊重，培養(yǎng)共同來解決問題的意識。 創(chuàng)造技能     結(jié)合各種各樣的故事，結(jié)合目的建立相應(yīng)的計劃，探求想法，拿出嶄新有效地解決方法。     認識到自己身邊的事物與科學的關(guān)聯(lián)性，并以此為模型，以簡單易懂的表現(xiàn)出來。 科學，技術(shù)技能     了解齒輪，滑輪，車輪，杠桿的原理，動力能源，齒輪比例，掌握與科學相關(guān)的基礎(chǔ)知識。     為了讓孩子們享受這個學習的過程，提高他們這方面的興趣。抹掉《科學=難》這一印象。 有關(guān)數(shù)學理解的技能     培養(yǎng)根據(jù)物品的特征，形狀，空間，測量各種狀況采取措施的能力。     使用數(shù)學語言和圖表，推測答案，驗證答案     通過故事，實際組裝，親身體驗，加深知識和理解。 課程名稱：探索世界（共44課時）     動力機械Ⅰ     引領(lǐng)兒童進入高級機械原理課程，主要學習讓機器如何運轉(zhuǎn)起來，包括速度的變化和力量的變化。     動力機械 Ⅱ     繼續(xù)動力機械Ⅰ的探索活動，開始具體到生活中的某些事物，通過動手反復改進來加深理解，學會機械原理和物理原理，體會數(shù)學運用。 4c應(yīng)用模式 應(yīng)用目標：     通過測定距離，調(diào)整記憶，試行及記錄，從而加深對于物體運動的原因及結(jié)果之間的關(guān)系的理解。 1. Connect     誰可以走的更遠？到底誰可以走的更遠呢？踩高蹺的小丑們爭論起來。發(fā)明一個測量工具，讓小丑們的爭論停止吧。 2. 構(gòu)建Construct     做一個測量軸吧！用齒輪和車輪做一個測量軸吧！在圓盤上刻上刻度，測量距離吧！ 3. 反思Contemplate     測量一下伙伴的步伐吧！用規(guī)尺及卷尺確認一下測量軸的準確性，并思考一下測量軸相對于規(guī)尺及卷尺的優(yōu)點。 4. 延續(xù)Continue     怎樣測量更長的距離？反復專研測量軸并思考測量更長距離的方法。嘗試利用兩個圓盤測量更長的距離。