招生對(duì)象： 英語簡(jiǎn)介： 生活化 適合對(duì)象：3-8歲及以上人群 教學(xué)目標(biāo)： 1，首先，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)外語的興趣，并初步具備進(jìn)行簡(jiǎn)單生活與日常活動(dòng)交流的語言應(yīng)用能力。 2，重點(diǎn)是積累大量聽的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上初步發(fā)展口頭表達(dá)能力。 3，字母的背誦、單詞的拼寫、句式的強(qiáng)記不應(yīng)成為學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容， 4，學(xué)前兒童學(xué)習(xí)外語，應(yīng)與兒童的日常生活和游戲活動(dòng)結(jié)合起來；一方面，學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須是兒童感興趣的、熟悉的，例如畫畫、過家家、吃冷飲、串門；學(xué)習(xí)的過程要能充分調(diào)動(dòng)兒童的視覺、聽覺和身體活動(dòng)， 5，一起參加有趣活動(dòng)時(shí)，要求小朋友的動(dòng)作越特別、有趣，兒童參與活動(dòng)的興趣就越高，其學(xué)習(xí)語言的效果也就越好。 6，游戲活動(dòng)熏染法將語言學(xué)習(xí)與兒童日常的游戲活動(dòng)結(jié)合起來。 學(xué)習(xí)英語的好處： 1，由成人用英語來組織兒童畫畫、數(shù)數(shù)、手工制作、玩娃娃家。 2，在整個(gè)游戲活動(dòng)中，成人完全用簡(jiǎn)單的英語加上手勢(shì)來引導(dǎo)兒童游戲。 3，只對(duì)兒童用英語提出的請(qǐng)求和意見進(jìn)行反應(yīng)，因此在特定的時(shí)候?yàn)閮和瘎?chuàng)設(shè)了一個(gè)微型的英語環(huán)境， 4，在兒童學(xué)習(xí)的初期，成人應(yīng)使用大量的手勢(shì)、動(dòng)作和圖畫來幫助兒童理解活動(dòng)的目的、要求和方法；隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)行，成人可逐漸減少輔助方法，促使兒童學(xué)會(huì)以英語與他人進(jìn)行溝通。 時(shí)間安排 周一～周五的18:45-20:15，周六～周日的9:30-11:30，15:30-17:00，18:45-20:15，暑期的周一～周五的9:30-11:30，13:30-15:30

招生對(duì)象： 兒童繪畫課程培訓(xùn)班 兒童畫簡(jiǎn)介： 繪畫是學(xué)生喜歡和感興趣的活動(dòng)，它能讓兒童在活動(dòng)中充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，表現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)及豐富的想象力和創(chuàng)造力。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力都能起到很好的作用。 教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)： 1、在教學(xué)中采取臨摹與想象相結(jié)合的教學(xué)手段，選擇的繪畫內(nèi)容來源于自然，貼近兒童的真實(shí)生活，要求兒童運(yùn)用自己的感官，動(dòng)手動(dòng)腦，去觀察、體驗(yàn)和感受。 2、在指導(dǎo)學(xué)生的繪畫過程中，注重想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，不要求和老師的范畫一樣，留給學(xué)生發(fā)揮的空間。盡量不把老師的意圖、想法強(qiáng)加于他們。 3、在整個(gè)教學(xué)過程中，穿插一些小制作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中去。 適合對(duì)象：3-8歲 教學(xué)目標(biāo)： 1，針對(duì)這些學(xué)生的心理特點(diǎn)，課程主要以素描、水粉、油畫、兒童創(chuàng)意繪畫、蠟筆畫、油畫棒為主，其中穿插一些動(dòng)手制作的內(nèi)容，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 1，素描， 2，水粉， 3，油畫， 4，蠟筆畫， 5，兒童畫創(chuàng)作畫。 學(xué)習(xí)繪畫的好處： 經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握一些繪畫的技巧，具備基本的繪畫能力，在想象力和創(chuàng)新能力上有明顯的提高。 時(shí)間安排 周一～周五的18:45-20:15，周六～周日的9:30-11:30，15:30-17:00，18:45-20:15，暑期的周一～周五的9:30-11:30，13:30-15:30 1. 專業(yè)---作家團(tuán)隊(duì)： 華煜教育的每位主講老師首先都必須是 十年教齡講師、設(shè)計(jì)師、作家；出版書籍有 《中文版3ds Max&VRay印象商業(yè)效果圖制作與表現(xiàn)》北京火星時(shí)代特約書《火星課堂.建筑表現(xiàn)》等 2. 專注----十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 十年教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，作家團(tuán)隊(duì)、親臨授課,解決”講師沒設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)“”有經(jīng)驗(yàn)講不出來“”死板教條、照本宣科“ 3. 實(shí)戰(zhàn)---設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)： 十年的設(shè)計(jì)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，眾多實(shí)地項(xiàng)目設(shè)計(jì)，以項(xiàng)目為案例，理論實(shí)戰(zhàn)結(jié)合 如“長(zhǎng)沙泊富國(guó)際商業(yè)廣場(chǎng)裙樓室內(nèi)整體設(shè)計(jì)”濟(jì)南市仲宮鎮(zhèn)臥虎山度假村別墅設(shè)計(jì)；“貴州湄潭尋夢(mèng)山居假日酒店整體室內(nèi)設(shè)計(jì)”“樂陵星光名城景觀設(shè)計(jì)規(guī)劃等” 4. 用心教學(xué)---主講 助教： 此教學(xué)模式可以解決學(xué)員課堂上各種學(xué)習(xí)難題 主講都是十年教齡， 助教最少1年以上設(shè)計(jì)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，能獨(dú)立完成設(shè)計(jì)作品！ 5. 腳踏實(shí)地---打分點(diǎn)評(píng)： 按時(shí)檢查學(xué)員完成作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)----督促學(xué)員每節(jié)課學(xué)習(xí)的保障。 6.設(shè)計(jì)師證書考核 推薦就業(yè): 跟國(guó)內(nèi)優(yōu)秀設(shè)計(jì)公司長(zhǎng)期合作，常年帶領(lǐng)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)量房、考察材料、施工現(xiàn)場(chǎng)，做到理論實(shí)踐結(jié)合； 結(jié)課發(fā)放設(shè)計(jì)師證書推薦優(yōu)秀學(xué)員到設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)、就業(yè)！

招生對(duì)象： 少兒數(shù)學(xué)簡(jiǎn)介： 實(shí)踐一直是少兒數(shù)學(xué)發(fā)展的豐 目標(biāo)，使學(xué)生掌握知識(shí)和提高能力兩方面能力培養(yǎng)。 教學(xué)內(nèi)容：提高兒童的速算方面、巧算方面的二方面的能力。 適合對(duì)象：3-8歲 少兒數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容： 1，使學(xué)生掌握知識(shí)和提高能力兩方面， 2，通過形式各樣的數(shù)學(xué)過程，力圖培養(yǎng)出兒童對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣， 3，在學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，豐富兒童的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)， 4，培養(yǎng)兒童的速算、巧算能力，空間想象能力和發(fā)散思維能力， 5，不僅使學(xué)生成為數(shù)學(xué)小天才，還使學(xué)生在潛移默化間思維得到優(yōu)化、提升，即使其他課業(yè)知識(shí)也能取得優(yōu)秀成績(jī)。 教學(xué)目標(biāo)： （1）提高兒童的速算、巧算能力， （2）培養(yǎng)兒童好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變兒童好動(dòng)、注意力不集中的問題， （3）培養(yǎng)兒童的心算能力、記憶力， （4）培養(yǎng)兒童的空間想象能力、邏輯思維能力、發(fā)散思維能力， （5）提高兒童的觀察能力、綜合解決問題的能力， （6）培養(yǎng)少兒的毅力、意志、高遠(yuǎn)的志向和抱負(fù)等優(yōu)良品質(zhì)，從而促進(jìn)少兒情商的發(fā)展、提高。 學(xué)習(xí)少兒數(shù)學(xué)的好處： 1，經(jīng)過少兒趣味數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，兒童不僅獲得了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)速算、巧算知識(shí)，更重要的是，經(jīng)過少兒趣味數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練， 2，同時(shí)，兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們的注意力、觀察力、空間想象能力、邏輯思維能力、發(fā)散思維能力、綜合解決能力等等學(xué)習(xí)能力也得到大大增強(qiáng)，從而使得兒童在其他課程知識(shí)的學(xué)習(xí)也變得輕松、容易。

招生對(duì)象： 拼音簡(jiǎn)介： 學(xué)習(xí)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 教學(xué)內(nèi)容： 1，兩拼、三拼的拼讀規(guī)則， 2，聲調(diào)及標(biāo)調(diào)規(guī)則， 3，閱讀文本故事， 4，會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)默寫文本故事中27個(gè)漢字。 適合對(duì)象：3-8歲及以上人群 教學(xué)目標(biāo)： 1，通過學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)4種筆順規(guī)則， 2，通過學(xué)習(xí)掌握22個(gè)筆畫。 學(xué)習(xí)拼音的好處： 1，學(xué)會(huì)掌握5個(gè)部首， 2，學(xué)會(huì)使用連貫、完整的句子看圖說話， 3，在看圖說話時(shí)加入表示動(dòng)作、對(duì)話和心理狀況的詞語。 時(shí)間安排 周一～周五的18:45-20:15，周六～周日的9:30-11:30，15:30-17:00，18:45-20:15，暑期的周一～周五的9:30-11:30，13:30-15:30

招生對(duì)象： 閱讀寫作簡(jiǎn)介： 作文從“記話”起步，在長(zhǎng)期閱讀（接觸某種書面語言環(huán)境，即環(huán)境浸染）與作文（運(yùn)用某種語言，即寫作實(shí)踐）的過程中獲得能力。作文能力的完善，要繼續(xù)到人的一生，這個(gè)能力發(fā)展的高低快慢，與人的智力（特別是思維力）、情感、意志等因素的水平高低密切相關(guān)。 教學(xué)內(nèi)容： 1，分階段、按次序?qū)嵤┙虒W(xué)， 2，圍繞蒙學(xué)，拼音，拼寫，作文，古文，詩詞，閱讀，民國(guó)來信，詩文欣賞，詩詞寫作等知識(shí)模塊展開全覆蓋、無滲漏的教研教學(xué)的教學(xué)模式， 3，分設(shè)學(xué)前啟蒙，學(xué)前教育，小學(xué)初級(jí)，小學(xué)高級(jí)， 4，力求對(duì)每一階段課程與教授的每一分，都精雕細(xì)琢，精益求精，傾注百分的心力，以期學(xué)員收獲十分甚至更多的價(jià)值。 適合對(duì)象：7-13歲 教學(xué)目標(biāo)： 1，通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)員解決校內(nèi)語文學(xué)習(xí)解決不了的問題，掌握語文學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧，大幅提高學(xué)員的語文成績(jī)； 2，通過對(duì)學(xué)員進(jìn)行文史哲藝的熏陶，沉淀文化底蘊(yùn)，提升學(xué)員的文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)員情商、智商的全面發(fā)展，潛移默化得塑造學(xué)員的完美人格，構(gòu)建多元智能，成為未來社會(huì)最有競(jìng)爭(zhēng)力的人才； 3，通過學(xué)習(xí)開啟學(xué)員生命整體的靈性。助力學(xué)生成長(zhǎng)，引領(lǐng)智慧修煉，提升人生境界，使學(xué)員成為真正的人生大贏家！ 學(xué)習(xí)閱讀與寫作的好處： 1，將語文學(xué)習(xí)由一個(gè)無限集變?yōu)橐粋€(gè)相對(duì)的有限集， 2，為學(xué)員搭建一個(gè)完整且規(guī)范的語文知識(shí)體系， 3，真正有價(jià)值的文章，是在實(shí)踐中做出來的， 4，只有通過系統(tǒng)地理論學(xué)習(xí)和理想思考，實(shí)踐層面的經(jīng)驗(yàn)，才有可能變成有價(jià)值的成果。

招生對(duì)象： 教學(xué)內(nèi)容： 1，看圖識(shí)字 結(jié)合以圖為主、以文為輔的短小故事，引導(dǎo)幼小兒童認(rèn)識(shí)圖文中對(duì)應(yīng)明顯的字，并根據(jù)圖畫的意思猜出文字， 2、利用游戲認(rèn)字 游戲是兒童的天性，只要家長(zhǎng)肯動(dòng)腦，游戲中隨時(shí)可以教孩子識(shí)字。比如孩子喜歡玩沙子和石頭，家長(zhǎng)可以把沙子和石頭這幾個(gè)字寫成小卡片埋在沙堆里讓孩子用小鏟子挖出來。孩子挖一個(gè)讓他認(rèn)一個(gè)，孩子很容易就在興奮中把漢字記住了。 3、利用幼兒故事教孩子識(shí)字 孩子喜歡反復(fù)聽同一個(gè)故事，家長(zhǎng)可以按照故事書的內(nèi)容一字一句地講，直到孩子也能一字不差地講下來。然后，把著孩子的手，指著書上的字一遍遍地教，這樣孩子會(huì)領(lǐng)會(huì)一個(gè)字發(fā)一個(gè)音，不認(rèn)識(shí)的字會(huì)根據(jù)自己已會(huì)講的故事猜出來。 4、用漢字積木識(shí)字 買一盒漢字積木，讓孩子擺成各種玩具如火車、小樓房等。而且家長(zhǎng)可以有意識(shí)地將某個(gè)漢字的偏旁拆開，和另外一個(gè)重新組合成一些新的漢字。孩子可以通過認(rèn)一個(gè)字而連帶學(xué)會(huì)很多字，并在拼拆過程中激發(fā)創(chuàng)造性思維和動(dòng)手操作能力。 5、利用順口溜識(shí)字 順口溜的特點(diǎn)是語言簡(jiǎn)短明朗，語句押韻，讀起來朗朗上口，易讀易記，適合幼兒的語言表達(dá)特點(diǎn)。利用這種方法可以使孩子輕松快樂地記住那些筆畫繁多意義抽象的字。如“熱”字：左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。 6、拼詞造句識(shí)字 幼兒認(rèn)字往往是記憶方式的重現(xiàn)。一個(gè)字一個(gè)字地記，反映出來的就是單獨(dú)一個(gè)字的認(rèn)讀，以詞匯、句子形式記憶的，反映出來的就是詞匯和句子，有著整體記憶的特征。 適合對(duì)象：3-8歲 教學(xué)目標(biāo)： 1.在生活中教孩子認(rèn)識(shí)生字。先從簡(jiǎn)單的漢字開始，生活中常見、常用的字，獨(dú)體字或者筆畫簡(jiǎn)單的合體字等。走在路上，招牌、商標(biāo)等都可以成為幫助孩子生活中識(shí)字的道具，也可以在書店買些識(shí)字卡片等... 2.不要讓孩子認(rèn)復(fù)雜的字，而是一些筆畫簡(jiǎn)單的字，容易辨認(rèn)的字。幼兒園的孩子通過讀兒歌、聽童話、講故事、游戲中識(shí)字這些方法都很好，但教孩子識(shí)字關(guān)鍵在于家長(zhǎng)。家長(zhǎng)可以利用和孩子相處的每一天慢慢做這些事情。 3.孩子的識(shí)字量應(yīng)該視其接受能力而定，一般學(xué)齡前的孩子認(rèn)識(shí)100—200字就很不錯(cuò)了。 學(xué)習(xí)漢字的好處： 1，是指讀，一定要發(fā)出音， 2，選擇的一定是帶插圖，色彩比較鮮艷的， 3，營(yíng)造讀書的環(huán)境。

招生對(duì)象： 書法簡(jiǎn)介 書法是中國(guó)特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。中國(guó)漢字是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，開始以圖畫記事，經(jīng)過幾千年的發(fā)展，演變成了當(dāng)今的文字，又因祖先發(fā)明了用毛筆書寫，便產(chǎn)生了書法，古往今來，均以毛筆書寫漢字為主，至于其他書寫形式，如硬筆、指書等，其書寫規(guī)律與毛筆書寫規(guī)律相比，并非迥然不同，而是基本相通?；谒鞅厩笤矗ㄖ讣坠俏闹螅?，這里重點(diǎn)介紹毛筆書寫漢字的規(guī)律。 教學(xué)內(nèi)容 ：1，執(zhí)筆、2，運(yùn)筆、3，點(diǎn)畫、4，結(jié)構(gòu)、5，布局（分布、行次、章法）等內(nèi)容。 適合對(duì)象：3-8歲及以上人群。 教學(xué)目標(biāo)： 1，通過學(xué)習(xí)與欣賞，了解了執(zhí)筆指實(shí)掌虛，五指齊力； 2，運(yùn)筆中鋒鋪毫；點(diǎn)畫意到筆隨，潤(rùn)峭相同； 3，結(jié)構(gòu)以字立形，相安呼應(yīng)； 4，分布錯(cuò)綜復(fù)雜，疏密得宜，虛實(shí)相生，全章貫氣； 5，款識(shí)字古款今，字大款小，寧高勿低等。 學(xué)習(xí)書法的好處： 1，書法講究的是指語言符號(hào)的書寫法則。換言之，書法是指按照文字特點(diǎn)及其涵義，以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字，使之成為富有美感的藝術(shù)作品， 2，書法己不僅僅限于使用毛筆和書寫漢字，其內(nèi)涵己大大增加。例如，從使用工具上講，僅筆這一項(xiàng)就五花八門，毛筆、硬筆、電腦儀器、噴槍烙具等種類繁多。顏料也不單是使用黑墨塊，墨汁、粘合劑、化學(xué)劑、噴漆釉彩等五彩繽紛，無奇不有。過去的文房四寶--筆、墨、紙、硯、，其涵義也大有擴(kuò)展，品種之多，不勝枚舉； 3，書法可以培養(yǎng)，從執(zhí)筆方式上看，有的用手執(zhí)筆，有的用腳執(zhí)筆，就是用其他器官執(zhí)筆的也不乏其人，甚至有的人寫字根本就不用筆，如“指書”“擠漏書”等； 4，從書寫文種上說，并非漢字一種，有的少數(shù)民族文字也登上了書法藝壇，蒙文就是一例； 5，從書體和章法上看，除了正宗的傳統(tǒng)書派以外，在我國(guó)又出現(xiàn)了"曲直（線）相同、動(dòng)靜結(jié)合的“意向”派，即所謂現(xiàn)代書法。它是在傳統(tǒng)書法基礎(chǔ)上，加以創(chuàng)新，突出"變"字，融詩書畫為一體，力求形式和內(nèi)容統(tǒng)一，使作品成為“意美、音美、形美”的三美佳作。