招生對(duì)象： 美國(guó)科蒂教育集團(tuán)教育理念起源于1968年的美國(guó); 截止2013年在歐美（美國(guó)、加拿大等國(guó)）已經(jīng)發(fā)展超過(guò)600家教育學(xué)院； 在韓國(guó)開(kāi)設(shè)直營(yíng)學(xué)校超過(guò)100所，目前已成為韓國(guó)較大的教育集團(tuán)公司，并于2007年在韓國(guó)成為上市教育集團(tuán)公司； 2013年美國(guó)科蒂教育集團(tuán)正式踏上亞洲較大的教育市場(chǎng)—中國(guó)，并立志將較標(biāo)準(zhǔn)的美國(guó)課堂搬到中國(guó)。同年，美國(guó)夫人“Michelle Obama”來(lái)到位于美國(guó)Bowie Maryland的科蒂教育中心進(jìn)行交流。   科蒂思維學(xué)科英語(yǔ)的課程 Kiddie English- S1-S6 （6-12歲） 學(xué)而用，靈活應(yīng)用知識(shí)，自主提升運(yùn)用解決問(wèn)題的能力 Stage1: （6-8歲） 科蒂針對(duì)高年級(jí)孩子教授數(shù)字學(xué)科等知識(shí)，養(yǎng)成學(xué)科思維的同時(shí)，孩子的閱讀能力也上一個(gè)臺(tái)階，了解團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目細(xì)分的原理。 Stage2-3:（8-10歲） 通過(guò)科蒂掌握系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)和學(xué)科思維，并運(yùn)用到日常的交際中； 通過(guò)學(xué)習(xí)各種詞匯、語(yǔ)法、運(yùn)用高級(jí)的語(yǔ)音知識(shí)認(rèn)讀復(fù)雜的詞匯； 強(qiáng)化聽(tīng)音能寫(xiě)、見(jiàn)字能讀的能力； 運(yùn)用美式的思維邏輯，引導(dǎo)孩子閱讀各類(lèi)文章，并發(fā)表自己的想法； 通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字、長(zhǎng)度、面積的加減等，幫助孩子掌握生活中數(shù)學(xué)的應(yīng)用。 Stage4-6：（10-12歲） 綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)到的豐富知識(shí)在社會(huì)中交流和主動(dòng)展現(xiàn)自己的能力； 寫(xiě)作不再局限于閱讀理解的層面，可以對(duì)自己的文章做簡(jiǎn)短的報(bào)告分析； 通過(guò)學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)、小數(shù)等數(shù)學(xué)的概念的表達(dá)；孩子基本上閱讀量可以達(dá)到9000字以上； 孩子可以自己設(shè)計(jì)主題進(jìn)行演講、討論、角色扮演及協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)等。

招生對(duì)象： 美國(guó)科蒂教育集團(tuán)教育理念起源于1968年的美國(guó); 截止2013年在歐美（美國(guó)、加拿大等國(guó)）已經(jīng)發(fā)展超過(guò)600家教育學(xué)院； 在韓國(guó)開(kāi)設(shè)直營(yíng)學(xué)校超過(guò)100所，目前已成為韓國(guó)較大的教育集團(tuán)公司，并于2007年在韓國(guó)成為上市教育集團(tuán)公司； 2013年美國(guó)科蒂教育集團(tuán)正式踏上亞洲較大的教育市場(chǎng)—中國(guó)，并立志將較標(biāo)準(zhǔn)的美國(guó)課堂搬到中國(guó)。同年，美國(guó)夫人“Michelle Obama”來(lái)到位于美國(guó)Bowie Maryland的科蒂教育中心進(jìn)行交流。   科蒂思維學(xué)科英語(yǔ)的課程 Kiddie English- S1-S6 （6-12歲） 學(xué)而用，靈活應(yīng)用知識(shí)，自主提升運(yùn)用解決問(wèn)題的能力 Stage1: （6-8歲） 科蒂針對(duì)高年級(jí)孩子教授數(shù)字學(xué)科等知識(shí)，養(yǎng)成學(xué)科思維的同時(shí)，孩子的閱讀能力也上一個(gè)臺(tái)階，了解團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目細(xì)分的原理。 Stage2-3:（8-10歲） 通過(guò)科蒂掌握系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)和學(xué)科思維，并運(yùn)用到日常的交際中； 通過(guò)學(xué)習(xí)各種詞匯、語(yǔ)法、運(yùn)用高級(jí)的語(yǔ)音知識(shí)認(rèn)讀復(fù)雜的詞匯； 強(qiáng)化聽(tīng)音能寫(xiě)、見(jiàn)字能讀的能力； 運(yùn)用美式的思維邏輯，引導(dǎo)孩子閱讀各類(lèi)文章，并發(fā)表自己的想法； 通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字、長(zhǎng)度、面積的加減等，幫助孩子掌握生活中數(shù)學(xué)的應(yīng)用。 Stage4-6：（10-12歲） 綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)到的豐富知識(shí)在社會(huì)中交流和主動(dòng)展現(xiàn)自己的能力； 寫(xiě)作不再局限于閱讀理解的層面，可以對(duì)自己的文章做簡(jiǎn)短的報(bào)告分析； 通過(guò)學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)、小數(shù)等數(shù)學(xué)的概念的表達(dá)；孩子基本上閱讀量可以達(dá)到9000字以上； 孩子可以自己設(shè)計(jì)主題進(jìn)行演講、討論、角色扮演及協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)等。

招生對(duì)象： 美國(guó)科蒂教育集團(tuán)教育理念起源于1968年的美國(guó); 截止2013年在歐美（美國(guó)、加拿大等國(guó)）已經(jīng)發(fā)展超過(guò)600家教育學(xué)院； 在韓國(guó)開(kāi)設(shè)直營(yíng)學(xué)校超過(guò)100所，目前已成為韓國(guó)較大的教育集團(tuán)公司，并于2007年在韓國(guó)成為上市教育集團(tuán)公司； 2013年美國(guó)科蒂教育集團(tuán)正式踏上亞洲較大的教育市場(chǎng)—中國(guó)，并立志將較標(biāo)準(zhǔn)的美國(guó)課堂搬到中國(guó)。同年，美國(guó)夫人“Michelle Obama”來(lái)到位于美國(guó)Bowie Maryland的科蒂教育中心進(jìn)行交流。 科蒂思維學(xué)科英語(yǔ)的課程 Kiddie English- Prek-k1 （2-5歲） 玩中學(xué)，初步感知知識(shí)，讓英語(yǔ)成為生活習(xí)慣 Speaking & Listening：（3-4歲） 通過(guò)TPR教學(xué)法幫孩子理解老師用動(dòng)作表情、互動(dòng)游戲來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)； 讓孩子融入到初級(jí)的語(yǔ)言環(huán)境中，從而提升學(xué)習(xí)興趣； 通過(guò)在科蒂的學(xué)習(xí)能夠理解并能用英文表達(dá)1-100的數(shù)字； 認(rèn)識(shí)不同的顏色及形容詞、以及數(shù)字運(yùn)算、家庭成員等一些高頻率詞的表達(dá)。 Reading &Writing：（4-5歲） 幫助孩子培養(yǎng)初級(jí)的自然拼讀習(xí)慣：掌握26個(gè)英文字母的拼寫(xiě)規(guī)律； 幫孩子認(rèn)識(shí)超過(guò)300個(gè)以上的基本詞匯； 不僅通過(guò)自然拼讀的技巧能夠見(jiàn)字能讀，更能正確的拼寫(xiě)出單詞； 進(jìn)入聽(tīng)音能寫(xiě)的階段；通過(guò)這個(gè)階段初步掌握聽(tīng)音能寫(xiě)的技巧。 Speaking&Listening：（5-6歲） 科蒂通過(guò)中級(jí)的自然拼讀訓(xùn)練幫助孩子擺脫記憶單詞的痛苦； 從而理解掌握每次的課程內(nèi)容，讓每個(gè)孩子把拼讀規(guī)律變成一種習(xí)慣； 初步達(dá)到見(jiàn)字能讀、聽(tīng)音會(huì)寫(xiě)的能力； 鼓勵(lì)孩子用完整的句子而非單詞問(wèn)問(wèn)題和回答問(wèn)題，養(yǎng)成整句習(xí)慣。

招生對(duì)象： 美國(guó)科蒂教育集團(tuán)教育理念起源于1968年的美國(guó); 截止2013年在歐美（美國(guó)、加拿大等國(guó)）已經(jīng)發(fā)展超過(guò)600家教育學(xué)院； 在韓國(guó)開(kāi)設(shè)直營(yíng)學(xué)校超過(guò)100所，目前已成為韓國(guó)較大的教育集團(tuán)公司，并于2007年在韓國(guó)成為上市教育集團(tuán)公司； 2013年美國(guó)科蒂教育集團(tuán)正式踏上亞洲較大的教育市場(chǎng)—中國(guó)，并立志將較標(biāo)準(zhǔn)的美國(guó)課堂搬到中國(guó)。同年，美國(guó)夫人“Michelle Obama”來(lái)到位于美國(guó)Bowie Maryland的科蒂教育中心進(jìn)行交流。 科蒂思維學(xué)科英語(yǔ)的課程 Kiddie English- Prek-k1 （2-5歲） 玩中學(xué)，初步感知知識(shí)，讓英語(yǔ)成為生活習(xí)慣 Speaking & Listening：（3-4歲） 通過(guò)TPR教學(xué)法幫孩子理解老師用動(dòng)作表情、互動(dòng)游戲來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)； 讓孩子融入到初級(jí)的語(yǔ)言環(huán)境中，從而提升學(xué)習(xí)興趣； 通過(guò)在科蒂的學(xué)習(xí)能夠理解并能用英文表達(dá)1-100的數(shù)字； 認(rèn)識(shí)不同的顏色及形容詞、以及數(shù)字運(yùn)算、家庭成員等一些高頻率詞的表達(dá)。 Reading &Writing：（4-5歲） 幫助孩子培養(yǎng)初級(jí)的自然拼讀習(xí)慣：掌握26個(gè)英文字母的拼寫(xiě)規(guī)律； 幫孩子認(rèn)識(shí)超過(guò)300個(gè)以上的基本詞匯； 不僅通過(guò)自然拼讀的技巧能夠見(jiàn)字能讀，更能正確的拼寫(xiě)出單詞； 進(jìn)入聽(tīng)音能寫(xiě)的階段；通過(guò)這個(gè)階段初步掌握聽(tīng)音能寫(xiě)的技巧。 Speaking&Listening：（5-6歲） 科蒂通過(guò)中級(jí)的自然拼讀訓(xùn)練幫助孩子擺脫記憶單詞的痛苦； 從而理解掌握每次的課程內(nèi)容，讓每個(gè)孩子把拼讀規(guī)律變成一種習(xí)慣； 初步達(dá)到見(jiàn)字能讀、聽(tīng)音會(huì)寫(xiě)的能力； 鼓勵(lì)孩子用完整的句子而非單詞問(wèn)問(wèn)題和回答問(wèn)題，養(yǎng)成整句習(xí)慣。

招生對(duì)象： 美國(guó)科蒂教育集團(tuán)教育理念起源于1968年的美國(guó); 截止2013年在歐美（美國(guó)、加拿大等國(guó)）已經(jīng)發(fā)展超過(guò)600家教育學(xué)院； 在韓國(guó)開(kāi)設(shè)直營(yíng)學(xué)校超過(guò)100所，目前已成為韓國(guó)較大的教育集團(tuán)公司，并于2007年在韓國(guó)成為上市教育集團(tuán)公司； 2013年美國(guó)科蒂教育集團(tuán)正式踏上亞洲較大的教育市場(chǎng)—中國(guó)，并立志將較標(biāo)準(zhǔn)的美國(guó)課堂搬到中國(guó)。同年，美國(guó)夫人“Michelle Obama”來(lái)到位于美國(guó)Bowie Maryland的科蒂教育中心進(jìn)行交流。 科蒂思維學(xué)科英語(yǔ)的課程 Kiddie English-U.S.A.Daycare 美國(guó)幼兒園預(yù)科班 為孩子次入學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)  孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)中文以及英文詞匯量可增長(zhǎng)到近300字；  孩子在英文的環(huán)境中學(xué)習(xí)英文歌曲，培養(yǎng)英文的環(huán)境；  外籍老師的英文授課，讓孩子逐漸適應(yīng)美國(guó)課堂；  鼓勵(lì)孩子們辨認(rèn)常見(jiàn)物體和使用3到5個(gè)單詞的句子說(shuō)話；  經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)看到一個(gè)完全不一樣的小朋友。  

招生對(duì)象： 美國(guó)科蒂教育集團(tuán)教育理念起源于1968年的美國(guó); 截止2013年在歐美（美國(guó)、加拿大等國(guó)）已經(jīng)發(fā)展超過(guò)600家教育學(xué)院； 在韓國(guó)開(kāi)設(shè)直營(yíng)學(xué)校超過(guò)100所，目前已成為韓國(guó)較大的教育集團(tuán)公司，并于2007年在韓國(guó)成為上市教育集團(tuán)公司； 2013年美國(guó)科蒂教育集團(tuán)正式踏上亞洲較大的教育市場(chǎng)—中國(guó)，并立志將較標(biāo)準(zhǔn)的美國(guó)課堂搬到中國(guó)。同年，美國(guó)夫人“Michelle Obama”來(lái)到位于美國(guó)Bowie Maryland的科蒂教育中心進(jìn)行交流。 科蒂思維學(xué)科英語(yǔ)的課程 Kiddie English-U.S.A.Daycare 美國(guó)幼兒園預(yù)科班 為孩子次入學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)  孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)中文以及英文詞匯量可增長(zhǎng)到近300字；  孩子在英文的環(huán)境中學(xué)習(xí)英文歌曲，培養(yǎng)英文的環(huán)境；  外籍老師的英文授課，讓孩子逐漸適應(yīng)美國(guó)課堂；  鼓勵(lì)孩子們辨認(rèn)常見(jiàn)物體和使用3到5個(gè)單詞的句子說(shuō)話；  經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)看到一個(gè)完全不一樣的小朋友。