招生對象：課程詳情創(chuàng)意工坊系列創(chuàng)意工坊：2-6歲保護創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)意思維課程簡介配合以名畫欣賞，通過涂鴉、捏貼、美術、勞動，從簡單的點、線、面、涂色入手，到復雜的手工DIY，培養(yǎng)寶寶動手能力、審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造潛能，發(fā)展初步的藝術欣賞力。課程特點汲取畢加索著名的藝術教育理念，在玩樂中享受“玩”創(chuàng)意的樂趣，培養(yǎng)孩子想象力、發(fā)散及創(chuàng)造思維能力，保護寶寶的創(chuàng)造力。培養(yǎng)能力1.動手能力2.溝通合作能力3.自信心培養(yǎng)4.解決問題能力5.獨立性

招生對象：提供豐富的多科教育游戲化地結合了語言內(nèi)容教學法（CLIL）和全身反應教學法（TPR）。啟蒙英語的同時，讓孩子感知語言背后的邏輯、思維方式，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，使孩子做回自己，愛上學習。

招生對象：課程詳情親子啟蒙課程：0-2歲鯡魚早教中心結合寶寶的身心發(fā)展特點及敏感期，科學地設計了一系列順應寶寶發(fā)展規(guī)律的啟蒙課程，在均衡發(fā)展寶寶的語言、認知、大動作、精 細動作、數(shù)理邏輯等基礎能力的同時，提高寶寶的專注力和社交能力。使寶寶在未來的學習、生活中具備更強的自我學習能力和良性交往能力。課程特點基于蒙氏教育理念，整合了啟蒙及感統(tǒng)課程，結合寶寶的各階段敏感期，對寶寶的精細動作、大動作、認知語言和情緒社交進行全面的培養(yǎng)。培養(yǎng)能力1.培養(yǎng)寶寶的專注力2.建立初步的秩序感3.提升寶寶五大能力的均衡發(fā)展4.提升寶寶感統(tǒng)協(xié)調能力5.培養(yǎng)寶寶情緒管理能力

招生對象：課程詳情日常生活課程：2-3歲生活即教育。生活中常見的事物就是孩子好的學習道具，我們學習如何使用茶壺，學習如何穿衣脫襪……我們用貼近生活的道具培養(yǎng)寶寶獨立自主的能力，提升生活自理能力，并進一步促進寶寶注意力、協(xié)調力、意識力的發(fā)展。課程特點基于蒙氏教育理念，整合了啟蒙及感統(tǒng)課程，結合寶寶的各階段敏感期，對寶寶的精細動作、大動作、認知語言和情緒社交進行全面的培養(yǎng)。培養(yǎng)能力1.培養(yǎng)寶寶的專注力2.建立初步的秩序感3.提升寶寶五大能力的均衡發(fā)展4.提升寶寶感統(tǒng)協(xié)調能力5.培養(yǎng)寶寶情緒管理能力

招生對象：課程詳情音樂恰恰恰課程：2.5-5歲課程特點融合奧爾夫、戈登優(yōu)秀音樂教學法，以歌唱、聽力、音準、節(jié)拍訓練、肢體律動、表演和樂理知識等課程環(huán)節(jié)設置，提升寶寶的音樂感知、音樂表現(xiàn)、音樂欣賞等音樂能力。培養(yǎng)能力1.全面音樂能力培養(yǎng)2.基本樂理知識學習3.社交互動能力4.表現(xiàn)表演能力5.肢體律動協(xié)調音樂恰恰恰，通過語言、歌唱、舞蹈、演奏、繪畫、戲劇表演等孩子們喜聞樂見的藝術形式，讓寶寶們在快樂的藝術課堂中學習音樂節(jié)奏、學習演 奏樂器、學習樂理知識，并進一步獲得發(fā)現(xiàn)自我、勇敢擔當、合作互助、自信專注等一系列的優(yōu)秀品質。

招生對象：課程詳情興趣是好老師，讓寶寶的興趣變成專長繪本閱讀：2.5-6 歲課程簡介通過圖文并茂的讀物及幼兒對其視覺所及的符號和材料的解讀，建立對“書”的積極態(tài)度，使幼兒初步具有信息敏感、信息理解、信息選擇的能力，促進幼兒語言、思維、想象、創(chuàng)造等綜合素質的提升和良好個性、習慣的形成，培養(yǎng)孩子喜歡親近書本、喜愛閱讀的習慣。課程特點精選世界優(yōu)秀繪本，結合科學教育方法，綜合提高寶寶閱讀能力。培養(yǎng)能力培養(yǎng)寶寶早期閱讀習慣及語言組織能力，表達能力

招生對象：課程詳情摩爾實驗室：4-6歲課程特點 來自美國以摩爾理念為基礎，在課程中從探索、發(fā)現(xiàn)、引導到感知，讓孩子通過發(fā)問、動手等形式，理解科學的理念和知識。培養(yǎng)能力 培養(yǎng)寶寶動手能力、觀察能力、以及科學認知能力

招生對象：課程詳情蒙氏數(shù)理課程：3-6歲課程簡介數(shù)學以感官教育為基礎，通過專業(yè)蒙氏教具，讓寶寶動手操作不同的教具和參與數(shù)學游戲，懂得數(shù)的含義、概念、分類、組合，理解數(shù)的加減乘除，培養(yǎng)寶寶的邏輯思維能力。課程特點用蒙氏數(shù)學的理論和模式，將抽象的數(shù)學具象化，建立初步數(shù)學概念。培養(yǎng)能力培養(yǎng)孩子感官知覺發(fā)展、概念的形成及邏輯思考能力。