招生對(duì)象：課程詳情：夢(mèng)樹(shù)《小主持人》口才課程是未來(lái)作為世界公民成長(zhǎng)道路上的良師益友，它為孩子們的口才表達(dá)能力點(diǎn)亮了明燈，指引他們走向成才之路。衷心希望該課程能幫助孩子們提高交流和表達(dá)的能力，促進(jìn)其自主性、創(chuàng)造性、想象力的發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)編的欲望，同時(shí)塑造優(yōu)美的形體，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，成為競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)和語(yǔ)言藝術(shù)園地里的佼佼者。課程目標(biāo)：采用體驗(yàn)式輔導(dǎo)與心理素質(zhì)訓(xùn)練相結(jié)合的形式，通過(guò)循序漸進(jìn)、豐富多樣的培訓(xùn)課程，培養(yǎng)孩子良好的表達(dá)能力，溝通能力，良好的心里素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，是孩子丟掉膽怯心里，建立自信心，勇于接受挑戰(zhàn)，成長(zhǎng)為具有自信和堅(jiān)強(qiáng)心理品質(zhì)的*小主持人。課程內(nèi)容：語(yǔ)音訓(xùn)練、口才基礎(chǔ)訓(xùn)練、朗讀訓(xùn)練、表情控制、情緒記憶、禮儀基礎(chǔ)訓(xùn)練、集體訓(xùn)練、舞臺(tái)形體訓(xùn)練、無(wú)實(shí)物表演、主持演講訓(xùn)練等專業(yè)主持人所需訓(xùn)練。任課教師：阿部老師——夢(mèng)樹(shù)世界公民基礎(chǔ)課程口才傳播類課程導(dǎo)師，2004東廣音樂(lè)電臺(tái)主持人擁有著16年商業(yè)演出主持經(jīng)驗(yàn)和多年主持從教經(jīng)驗(yàn)。主持過(guò)亞太地區(qū)數(shù)知名品牌數(shù)千場(chǎng)商業(yè)演出，臺(tái)風(fēng)大氣，優(yōu)雅，控場(chǎng)力極強(qiáng)。人生就是一個(gè)舞臺(tái)，每個(gè)人都是自己舞臺(tái)上的主角！學(xué)習(xí)表演不僅是學(xué)習(xí)一項(xiàng)藝 術(shù)，更是參加一堂人生的必修課！

招生對(duì)象：課程亮點(diǎn)：1.涵蓋廣泛的知識(shí)領(lǐng)域(Syllabus)；2.側(cè)重知識(shí)的形成過(guò)程(TOK)；3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用(IA)；4.激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)本身的學(xué)科熱情(EE)；5.幫助學(xué)生養(yǎng)成新型邏輯思維；6.雙語(yǔ)學(xué)習(xí)助力小小世界公民的全面發(fā)展。課程詳情：IB是國(guó)際文憑組織IBO為全球?qū)W生開(kāi)設(shè)的從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程，它是為全世界的中學(xué)生設(shè)計(jì)的，具有統(tǒng)一的教學(xué)大綱、試題和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，IB課程被全球教育界認(rèn)可為具有較高學(xué)業(yè)水準(zhǔn)的教育項(xiàng)目。北美、歐洲許多著名的大學(xué)樂(lè)于接收IB學(xué)生，英國(guó)幾乎所有大學(xué)都接受IB文憑，牛津、劍橋等世界知名大學(xué)也都很歡迎IB學(xué)生申請(qǐng)入學(xué)。課程特征：1.涵蓋廣泛的知識(shí)領(lǐng)域(Syllabus)；2.側(cè)重知識(shí)的形成過(guò)程(TOK)；3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用(IA)；4.激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)本身的學(xué)科熱情(EE)；5.幫助學(xué)生養(yǎng)成新型邏輯思維；6.雙語(yǔ)學(xué)習(xí)助力小小世界公民的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)英語(yǔ)MATH內(nèi)容：加減、長(zhǎng)度、時(shí)間、金錢(qián)、乘除、質(zhì)量、分?jǐn)?shù)、體積、條形裝、角度、面積、周長(zhǎng)、小數(shù)、比率、測(cè)量、平均數(shù)、百分比、代數(shù)、立體圖等。

招生對(duì)象：課程亮點(diǎn)：1)課程豐富，IGCSE課程全覆蓋授課2)引進(jìn)英國(guó)原版教材，體驗(yàn)原汁原味 3)大量補(bǔ)充英國(guó)各科背景知識(shí)，拓寬學(xué)員視野 4)專業(yè)測(cè)試體系優(yōu)化考試能力，查缺補(bǔ)漏，提升實(shí)考技能 5)準(zhǔn)確分析考生各學(xué)科優(yōu)勢(shì)和不足，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案 考A分輕松進(jìn)全球名校

招生對(duì)象：課程詳情：SSAT留學(xué)考試輔導(dǎo)課程既注重考試成績(jī)，也注重學(xué)生在備考過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，切實(shí)提高語(yǔ)言和學(xué)術(shù)能力。夢(mèng)樹(shù)開(kāi)發(fā)各種備考資料，由名校畢業(yè)/經(jīng)驗(yàn)豐富的教師實(shí)施教學(xué)，追求結(jié)果，也享受過(guò)程，實(shí)現(xiàn)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的統(tǒng)一，力爭(zhēng)在短期內(nèi)獲取SSAT好成績(jī)。

招生對(duì)象：課程詳情：從2006年開(kāi)始進(jìn)入外語(yǔ)教育行業(yè)的夢(mèng)樹(shù)教育，為了幫助大家能夠更方便的學(xué)習(xí)外語(yǔ)，通過(guò)我們長(zhǎng)期的實(shí)體教育中心經(jīng)驗(yàn)累積和研究為支撐，我們目前已能為上海的客戶提供9種語(yǔ)言的二外教學(xué)服務(wù)。我們可以從我們數(shù)千名高水平的教師人才庫(kù)，為您提供受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的職業(yè)的適合您的外語(yǔ)專家指導(dǎo)服務(wù)！用我們的微笑服務(wù)、7X12小時(shí)不間斷的課程顧問(wèn)、學(xué)習(xí)跟蹤評(píng)估體系來(lái)支持學(xué)員，運(yùn)用科學(xué)認(rèn)證過(guò)的教學(xué)方案，以及l(fā)anguage for life理念：幫助大家解決學(xué)外語(yǔ)怎么學(xué)？更快更好地提高外語(yǔ)以期達(dá)到目標(biāo)！夢(mèng)樹(shù)二外課程特色：1.我學(xué)習(xí)很忙，沒(méi)成塊時(shí)間去學(xué)習(xí)外語(yǔ)；2.時(shí)間固定的課程，如果缺課的話，上課內(nèi)容就聽(tīng)不懂了；3.很多人一起上大課，很少能有練習(xí)外語(yǔ)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)；4.按照我的需求提供獨(dú)自適用于自己的課程內(nèi)容；5.按照自己的要求選自己喜歡的老師上課。

招生對(duì)象：課程詳情：   口才是決定學(xué)習(xí)生活優(yōu)劣成敗的重要因素。自古以來(lái)能夠圓潤(rùn)通達(dá)者多為能言善辯之士，不善言辭者往往處世艱難，甚至遭遇失敗。中學(xué)的考試和各種活動(dòng)也是同樣。因此中學(xué)生在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中失敗，或是在學(xué)習(xí)中成功，表達(dá)能力對(duì)他們至關(guān)重要。最終的輸出是說(shuō)話表達(dá)的能力，而作為輸出的基礎(chǔ)——寫(xiě)作也至關(guān)重要。寫(xiě)作中所需中國(guó)古典文學(xué)中的感慨、美妙的詞句，多來(lái)源于寫(xiě)作素材的初中語(yǔ)文課本中的文言文詩(shī)詞等。其實(shí)到目前為止我們大多都是片面地學(xué)習(xí)文言文字詞和詩(shī)詞的積累和對(duì)文章的翻譯上，而忽略了文章的精華部分。通過(guò)本課程我們帶學(xué)生尋找寫(xiě)作的養(yǎng)分，把一篇文章多角度，全方位的體現(xiàn)出它的價(jià)值。學(xué)好口才寫(xiě)作這課不應(yīng)該只停留在文言文詩(shī)詞知識(shí)的淺顯階段，應(yīng)該對(duì)之進(jìn)行更深層次的挖掘和研究。其實(shí)，它也是我們學(xué)生提供寫(xiě)作源頭活水的一個(gè)重要渠道。學(xué)習(xí)方式：夢(mèng)樹(shù)分級(jí)（6-9級(jí)）學(xué)習(xí)，選取現(xiàn)階段代表性的文言文詩(shī)詞，介紹作者的生平事跡與作品的寫(xiě)作背景，引領(lǐng)學(xué)生全面、深刻地理解課文，儲(chǔ)備中學(xué)段古代文學(xué)文言文詩(shī)詞常識(shí)。夯實(shí)基礎(chǔ)。引入了解精辟的結(jié)構(gòu)分析，概括文章主題和寫(xiě)作特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生理解、歸納文章主旨和把握寫(xiě)作思路的能力，并提高學(xué)生對(duì)文言文及詩(shī)詞的綜合分析與賞析水平。全面梳理當(dāng)年級(jí)段掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。引導(dǎo)學(xué)生在作文中隨手拈來(lái)，應(yīng)用這些古文片斷,拓展思維，配合記敘文、說(shuō)明文、議論文等寫(xiě)作體裁來(lái)生動(dòng)地表達(dá)自己的思想。課程目標(biāo)：讀透中國(guó)古典文學(xué)，讓文言文詩(shī)詞學(xué)習(xí)更具魅力，打好寫(xiě)作扎實(shí)的基礎(chǔ)，尋找寫(xiě)作養(yǎng)分，積累文言文及詩(shī)詞知識(shí)，在立足于寫(xiě)作素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升時(shí)，又著力于寫(xiě)作技法的訓(xùn)練與強(qiáng)化，啟發(fā)孩子多樣的寫(xiě)作創(chuàng)意，也拓寬思想視野，讓學(xué)生不再面臨“寫(xiě)作文無(wú)素材”的煩惱。讓作文就會(huì)變得容易，讓學(xué)生真正學(xué)有所獲。部分內(nèi)容：陳太丘與友期、 兩小兒辯日、觀滄海、望岳、飲湖上初晴后雨、菩薩蠻、卜算子送鮑浩然之浙東、山川之美、為學(xué)、孫權(quán)勸學(xué)、中國(guó)古代寓言四則、 秋思、宿新市徐公店、村晚、暮江吟、夜泉、嫦娥、迢迢牽牛星、蟬、 畫(huà)眉鳥(niǎo)、牧童詞、夜書(shū)所見(jiàn)、傷仲永、周處、石壕吏、又呈吳郎、登岳陽(yáng)樓、、賣(mài)炭翁、酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)、 題破山寺后禪院、八小石潭記、白洋潮、天目、賣(mài)油翁、 核舟記、愚公移山、女?huà)z補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、干將莫邪、小兒垂釣、小松、春夜洛城聞笛、月夜憶舍弟、 賦得古原草送別、與浩初上人同看山寄京華親故、宿建德江、紅梅、過(guò)零丁洋、渡荊門(mén)送別、韓冬郎即席為詩(shī)相送，一座皆驚他日余方追吟“連宵侍坐徘徊久”之句有老成之風(fēng)，因成二絕寄酬，兼呈畏之員外、草書(shū)屏風(fēng)、望月懷遠(yuǎn)、讀《山海經(jīng)》、江上值水如海勢(shì)聊短述、 陋室銘、愛(ài)蓮說(shuō)、江城子密州出獵、浣溪沙、 蝶戀花、浣溪沙、采桑子、卜算子、如夢(mèng)令、王顧左右而言他、公輸、曹劌論戰(zhàn)、 鄒忌諷齊王納諫、春寒、宿甘露寺僧舍、贈(zèng)劉景文、生于憂患死于安樂(lè)、訴衷情、西江月阻風(fēng)山峰下、丑奴兒書(shū)博山道中壁、破陣子為陳同甫賦壯詞以寄、孔孟論學(xué)、勉學(xué)、黃生借書(shū)說(shuō)、濰縣署中寄舍弟墨*書(shū)、問(wèn)說(shuō)、左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘、予告歸里畫(huà)竹別濰縣紳士民、卜算子詠梅、菩薩蠻書(shū)江西造口壁、歸園田居、畬田詞五首、北陂杏花、冬夜讀書(shū)示子聿、觀書(shū)有感、聽(tīng)彈琴、聽(tīng)張立本女吟、早梅、雪梅、木蘭詩(shī)、巢谷傳、賣(mài)柑者言、關(guān)漢卿曲二首、一枝花不伏老、四塊玉·別情、天凈沙秋、天凈沙·秋思、水仙子詠江南、醉太平、黔之驢、黠鼠賦、束氏畜貓、狼、十一月四日風(fēng)雨大作、別云間、賈生、蜀相、過(guò)松源晨炊漆公店、淮中晚泊犢頭、壽陽(yáng)曲遠(yuǎn)浦帆歸、無(wú)衣、滿江紅、步出廈門(mén)行、孤桐、題鄭防畫(huà)夾、聽(tīng)蜀僧溶彈琴、貓兒、官倉(cāng)鼠、記承天夜游、謝道韞詠絮、 岳陽(yáng)樓記、醉翁亭記、望海樓、登擬峴臺(tái)、詠繡障、春日偶吟、沈園二首（選一）、生查子．元夕、 觀獵、漁翁、鷓鴣天．代人賦、伐檀、碩鼠、山中寡婦、詠柳、 滕王閣、池州翠微亭、橫塘、陳涉世家、答司馬諫議書(shū)、出師表、桃花源記、 捕蛇者說(shuō)、登泰山記、竹枝詞、寄揚(yáng)州韓綽判官、對(duì)竹思鶴、東坡、移居、沉醉東風(fēng)·閑居、憶秦娥、赤壁、上李邕、旅夜書(shū)懷、風(fēng)止、 聞樂(lè)天授江州司馬等。

招生對(duì)象：課程亮點(diǎn)：1.將英語(yǔ)當(dāng)作第二語(yǔ)言使用； 2.培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信&興趣； 3.設(shè)立正確標(biāo)準(zhǔn), 開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能；4.不僅僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)言本身，還有學(xué)習(xí)語(yǔ)言背后的文化、歷史、地理、風(fēng)俗等等；5.學(xué)會(huì)用英語(yǔ)的思維去思考問(wèn)題。課程詳情：英語(yǔ)，其實(shí)就是歐美國(guó)家的“語(yǔ)文”課。夢(mèng)樹(shù)采用美國(guó)小學(xué)原版英文教材，力圖遵循自然的母語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使孩子在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的“萌芽期”打好基礎(chǔ)，趁早培養(yǎng)科學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式。通過(guò)從學(xué)習(xí)自然拼讀法起，先聽(tīng)說(shuō)，后讀寫(xiě)；口語(yǔ)詞匯，書(shū)面詞匯，高頻詞精讀等方式，掌握包括閱讀技巧、實(shí)用英語(yǔ)分析思維泛讀能力等。全面提升孩子的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，培養(yǎng)終生受益的英語(yǔ)語(yǔ)閱讀寫(xiě)作習(xí)慣，最后達(dá)到美國(guó)小學(xué)同等英語(yǔ)水平。課程目標(biāo)：采用美國(guó)課堂教材,母語(yǔ)自然學(xué)習(xí)法,引入英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)的教學(xué)方式。*對(duì)應(yīng)美國(guó)新課標(biāo)（2010年Common Core State Standard(簡(jiǎn)稱Common Core或CCSS)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)大綱正式出臺(tái)，標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)于幼兒園到12年級(jí)，每一個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)(Mathmetics)、英文語(yǔ)言(English Language Art)都制定了標(biāo)準(zhǔn)。CCSS目的是“為所有的美國(guó)學(xué)生升入大學(xué)和未來(lái)的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備”）。課程特色：1.將英語(yǔ)當(dāng)作第二語(yǔ)言使用； 2.培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信&興趣； 3.設(shè)立正確標(biāo)準(zhǔn), 開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能；4.不僅僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)言本身，還有學(xué)習(xí)語(yǔ)言背后的文化、歷史、地理、風(fēng)俗等等；5.學(xué)會(huì)用英語(yǔ)的思維去思考問(wèn)題。 適用學(xué)生：GK-G6

招生對(duì)象：課程詳情：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，公民科學(xué)素養(yǎng)愈發(fā)受到重視。STEM教育自從小學(xué)開(kāi)始為美國(guó)公立學(xué)校的必修課程，科學(xué)與英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等并列為考試科目，重視培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)技能。美國(guó)在科學(xué)教育方面的經(jīng)驗(yàn)，近年來(lái)受到眾多國(guó)家的認(rèn)可、研究和借鑒。本課程緊跟當(dāng)前的美國(guó)教綱（CCSS）、內(nèi)容更加詳實(shí)，采用情景教學(xué)法，展開(kāi)探究式學(xué)習(xí)打破學(xué)科壁壘和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察身邊的世界，也不僅僅只有簡(jiǎn)單的選擇題或游戲，它融入了更多的思維和方法，讓英語(yǔ)運(yùn)用能力、思維能力等同步發(fā)展。 課程特征：1.涵蓋廣泛的知識(shí)領(lǐng)域；2.側(cè)重知識(shí)的形成過(guò)程；3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的運(yùn)用；4.激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)本身的學(xué)科熱情；5.幫助學(xué)生養(yǎng)成新型邏輯思維；6.英語(yǔ)學(xué)習(xí)助力世界公民的全面發(fā)展。課程目標(biāo)：夢(mèng)樹(shù)SCIENCE課程的內(nèi)容清晰系統(tǒng)，一方面可以幫我們了解美國(guó)各個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一方面可以幫孩子增強(qiáng)對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)還能學(xué)習(xí)英語(yǔ)在各學(xué)科的實(shí)際使用。成為真正“與國(guó)外同步學(xué)”的輕量化解決方案。采用美國(guó)全英文教材，以學(xué)生身邊的世界為視角，注重激發(fā)探究興趣和邏輯思維，同時(shí)提升詞匯量和讀寫(xiě)能力。夢(mèng)樹(shù)教育將秉承助力每一位孩子成長(zhǎng)為小小世界公民的初心，讓更多家庭以更合理的成本享受到全球優(yōu)質(zhì)的教育資源。