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招生對(duì)象:高中十一和十二年級(jí)學(xué)生設(shè)置的大學(xué)預(yù)科課程。IB課程不以世界上任何一個(gè)國(guó)家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系,廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國(guó)家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn),涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。因此IB課程體系即具有與世界各國(guó)主流教育課程體系之間的兼容性,又有自己教育理念發(fā)展下的獨(dú)特性。IB課程分配在六個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域里,學(xué)生既要學(xué)習(xí)科學(xué)科目,又要學(xué)習(xí)人文科目。所有參加文憑項(xiàng)目的學(xué)生,必須在這六個(gè)學(xué)科組中每組選一門(mén)課程進(jìn)行學(xué),第六組的藝術(shù)、第三語(yǔ)言如果學(xué)生沒(méi)有可選的,可以從第三組社會(huì)科學(xué)或第四組的自然科學(xué)中加選一科。每一門(mén)課程又分為高級(jí)課程和普通課程。IB課程是富有挑戰(zhàn)性并享有較高承認(rèn)度的相對(duì)而言更難的課程,它為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)并取得國(guó)際學(xué)士學(xué)位證書(shū)做準(zhǔn)備。學(xué)生獲得這個(gè)證書(shū)后就取得了直接進(jìn)入英國(guó)大學(xué)及大多數(shù)其他國(guó)家大學(xué)學(xué)習(xí)的資格,他們也可能獲得多一年的學(xué)分進(jìn)入美國(guó)的大學(xué)。IB課程按深度開(kāi)展,學(xué)生的學(xué)習(xí)將不斷深化。IB課程被全球教育界認(rèn)可為具有較高學(xué)業(yè)水準(zhǔn)的教育項(xiàng)目,被更廣泛的大、中學(xué)所接受,在全球范圍內(nèi)迅速發(fā)展、壯大,成為國(guó)際學(xué)生考取國(guó)外大學(xué)的理想選擇。已有一千多所大學(xué)認(rèn)可國(guó)際文憑,其成員校遍布十幾個(gè)國(guó)家。根據(jù)2013年6月16日IB日內(nèi)瓦總部的新資料顯示,全世界已有1425所IB學(xué)校分布在115個(gè)國(guó)家同步教授IB課程,有成千上萬(wàn)的該證書(shū)取得者進(jìn)入了世界上幾百所大學(xué)。
招生對(duì)象:GCSE即英國(guó)普通初級(jí)中學(xué)畢業(yè)文憑,相當(dāng)于中國(guó)國(guó)內(nèi)的初中畢業(yè)考試文憑,但實(shí)際上,GCSE是英國(guó)中學(xué)10年級(jí)和11年級(jí)的學(xué)習(xí)課程,程度和要求都比國(guó)內(nèi)初中畢業(yè)生要高,從理論上說(shuō)應(yīng)該是國(guó)內(nèi)的高一學(xué)生申請(qǐng)較為合適。經(jīng)過(guò)兩年GCSE學(xué)習(xí)后,學(xué)生方可進(jìn)入A LEVEL階段的學(xué)習(xí)。學(xué)生GCSE的成績(jī)將被作為A LEVEL甚至大學(xué)錄取的參考。 GCSE有一年制和兩年制之分在GCSE階段,學(xué)生通常用兩年學(xué)習(xí)8-12門(mén)課程,大多數(shù)學(xué)生都會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的必修課。必修課包括英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)與技術(shù)、語(yǔ)言、自然科學(xué)、宗教、通訊技術(shù)及體育等。選修課程有藝術(shù)與設(shè)計(jì)、商務(wù)、戲劇、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程學(xué)、衛(wèi)生與社會(huì)護(hù)理、休閑與旅游、音樂(lè)與物理等。
招生對(duì)象:美國(guó)高中AP課程有22個(gè)門(mén)類、37個(gè)學(xué)科,已在美國(guó)15000多所高中里普遍開(kāi)設(shè)。它可以使高中學(xué)生提前接觸大學(xué)課程,避免了高中和大學(xué)初級(jí)階段課程的重復(fù)。AP 考試的成績(jī)使用5分制,考生可以獲得1,2,3,4或者5分。一般三分或三分以上的成績(jī)可以在大學(xué)換取學(xué)分,但也有很多特殊的例子,某些大學(xué)接受的標(biāo)準(zhǔn)在4分以上或者5分,有些大學(xué)不接受AP成績(jī)。目前,已有40多個(gè)國(guó)家的近3600所大學(xué)承認(rèn)AP學(xué)分為其入學(xué)參考標(biāo)準(zhǔn)和該項(xiàng)考試為考生增添的大學(xué)學(xué)分,其中包括哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院等世界大學(xué)。AP考試每年5月舉行,目前已經(jīng)在全球80個(gè)國(guó)家開(kāi)設(shè)。AP成績(jī)已成為美國(guó)大學(xué)重要錄取依據(jù)。根據(jù)美國(guó)大學(xué)升學(xué)顧問(wèn)委員會(huì)在全美范圍內(nèi)所作的調(diào)查,由于美國(guó)大學(xué)已經(jīng)普遍把學(xué)生在AP考試中的表現(xiàn)作為衡量其是否能夠勝任大學(xué)學(xué)習(xí)的依據(jù),因此AP考試成績(jī)已經(jīng)成為眾多大學(xué)錄取考慮因素中為重要的依據(jù)之一??荚囃ㄟ^(guò)的AP課程可以折抵大學(xué)學(xué)分,減免大學(xué)課程,幫助學(xué)生縮短大學(xué)學(xué)時(shí)、跳級(jí),更可節(jié)省高昂大學(xué)學(xué)費(fèi)。更重要的是,據(jù)統(tǒng)計(jì),擁有優(yōu)異AP考試成績(jī)的高中生在未來(lái)的大學(xué)學(xué)習(xí)有更佳出色的表現(xiàn)和發(fā)展,美國(guó)各大學(xué)已將AP成績(jī)看作衡量學(xué)生學(xué)習(xí)和研究能力以及應(yīng)付高難度大學(xué)課程能力的重要指標(biāo)。參加AP考試科目多、考分高的學(xué)生被美國(guó)名校另眼相看。英國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)也將此作為發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金的主要條件之一。
招生對(duì)象:大部分英國(guó)學(xué)生都是用兩年的時(shí)間修完這種課程,但能力很強(qiáng)的學(xué)生有時(shí)也可在更短的時(shí)間內(nèi)修完。學(xué)生甚至可以直接在國(guó)內(nèi)自學(xué)三到四門(mén)A-Level課程然后去北京、上海、廣州等地英國(guó)文化委員會(huì)參加考試。這種課程要求學(xué)生學(xué)習(xí)三門(mén)或四門(mén)主科課程并參加畢業(yè)考試,考試合格者即可進(jìn)入大學(xué)就讀。學(xué)生的考試成績(jī)及其所選修的A-Level課程在很大程度上決定著能否進(jìn)入理想的大學(xué)和學(xué)習(xí)所選擇的學(xué)位課程。英國(guó)的大多數(shù)中學(xué)開(kāi)設(shè)的ALevel課程科目相當(dāng)廣泛,有文科、商科、經(jīng)濟(jì)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、理科、計(jì)算、法律、媒體、音樂(lè)等。
上海卓吾教育 上海卓吾教育簡(jiǎn)介 卓吾教育隸屬上海卓吾教育科技有限公司,致力于整合國(guó)內(nèi)外資深導(dǎo)師,開(kāi)發(fā)高質(zhì)量的培訓(xùn)課程,助力學(xué)生全面發(fā)展,打造卓越國(guó)際教育品牌。卓吾團(tuán)隊(duì)提供涵蓋各類國(guó)際課程的教學(xué)支持,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)等所有相關(guān)學(xué)科的教學(xué)輔導(dǎo)。 我們的理念 在當(dāng)今全球化背景下,國(guó)與國(guó)之間的邊界正在消失,人才市場(chǎng)也開(kāi)始逐漸全球化。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)自全球各地,人才不僅要與本國(guó)人才競(jìng)爭(zhēng),更要與全世界的人才同臺(tái)競(jìng)技,如何從中脫穎而出獲得更多的[詳情]
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孫老師 教師團(tuán)隊(duì)
教齡:6年學(xué)歷:牛津大學(xué)數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)碩士教學(xué)科目:數(shù)學(xué),經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)特點(diǎn):對(duì)待學(xué)生熱情,教學(xué)細(xì)致耐心。善于捕捉學(xué)生學(xué)科薄弱環(huán)節(jié),并有針對(duì)性地加以梳理鞏固。課堂學(xué)習(xí)氣氛輕松和諧,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人使每位學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。
朱老師 教師團(tuán)隊(duì)
學(xué)歷:倫敦大學(xué)工科碩士教齡:5年教學(xué)科目:物理教學(xué)特點(diǎn):在國(guó)際課程物理學(xué)科的教學(xué)領(lǐng)域耕耘多年,積累了豐富的物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為人謙和有親和力,善與學(xué)生打成一片。能很好地組織課堂教學(xué),關(guān)注每一位學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),調(diào)動(dòng)其注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在輕松融洽的學(xué)習(xí)氛圍中,使學(xué)生高效率高質(zhì)量地達(dá)成學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo),
馮老師 教師團(tuán)隊(duì)
教學(xué)科目:化學(xué)教學(xué)特點(diǎn):具備豐富的化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中能很好地把握學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)科知識(shí)掌握度,做到有的放矢,查漏補(bǔ)缺。授課條理嚴(yán)謹(jǐn)又不失生動(dòng)活潑,重視培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)幫助學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,
陳老師 教師團(tuán)隊(duì)
教學(xué)科目:生物教學(xué)特點(diǎn):具備深厚的生物學(xué)功底,講解各類生物學(xué)知識(shí)點(diǎn)時(shí)舉重若輕,課堂氛圍輕松而不失嚴(yán)謹(jǐn)。曾于生物醫(yī)藥外企從事研發(fā)管理多年,故在生物教學(xué)過(guò)程中,既能條分縷析知識(shí)脈絡(luò),又能旁征博引生活場(chǎng)景與產(chǎn)業(yè)應(yīng)用,使學(xué)生在理論實(shí)際中輕松掌握生物學(xué)科的重點(diǎn)難點(diǎn)。
謝老師 教師團(tuán)隊(duì)
具備多年數(shù)學(xué)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)都有獨(dú)到的歸納和理解,能幫助學(xué)生快速有效地提升數(shù)學(xué)能力。講課風(fēng)趣幽默,生動(dòng)形象, 善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,深受學(xué)生喜愛(ài)。 卓吾的每位教師都有獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格,我們鄭重承諾用心對(duì)待每一位學(xué)生,制定個(gè)性化的發(fā)展計(jì)劃,以人為本,因材施教。
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