招生對(duì)象： 藝考文化課沖刺課程 1、國(guó)家統(tǒng)一在每年的12月直到第二年的元月，在這個(gè)期間，凡是參加藝術(shù)類(lèi)聯(lián)考的藝術(shù)類(lèi)考生，可根據(jù)各藝術(shù)類(lèi)院校在本省設(shè)立的考點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)考試，考試結(jié)束后，進(jìn)行全面的文化課復(fù)習(xí)沖刺，參加高考[1]。 2、對(duì)于個(gè)別省市的藝術(shù)聯(lián)考考時(shí)間，將由各省市教育部門(mén)公布的附近考點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試，考試成績(jī)將可在全國(guó)的部分院校使用。專(zhuān)業(yè)考試結(jié)束后，也是進(jìn)行全面的文化課復(fù)習(xí)，并參加高考[2]

招生對(duì)象： 高一全科同步培優(yōu)輔導(dǎo) 1.高中是人生沖刺的關(guān)鍵階段。學(xué)科更豐富，知識(shí)更深入，學(xué)生容易受過(guò)去的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響，出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的瓶頸。 2.TCT模塊知識(shí)教學(xué)法讓學(xué)員更快吸收新知識(shí)，整理學(xué)科模塊，并掌握更多的解題技巧，突破學(xué)習(xí)瓶頸。 3.學(xué)習(xí)力跟蹤體系將幫助高中學(xué)員培養(yǎng)自我分析的能力，發(fā)現(xiàn)"短板"并找到提升空間，并通過(guò)適合自己的學(xué)習(xí)方法，快樂(lè)高效面對(duì)高考。

招生對(duì)象： 高一全科精英拔高輔導(dǎo) 高考資訊：平行志愿到底是個(gè)啥？看完這篇就懂了！ 要想12年的寒窗苦讀能功德圓滿(mǎn)，除了高考時(shí)的正?；虺０l(fā)揮之外，正確的志愿填報(bào)也非常重要。 在高考志愿填報(bào)過(guò)程，經(jīng)常聽(tīng)到的也是非常重要的一個(gè)術(shù)語(yǔ)就是——“平行志愿”，那到底什么是平行志愿？平行志愿有哪些規(guī)則和技巧呢？！且聽(tīng)喬老師為大家好好“巧”說(shuō)一番。 說(shuō)到平行志愿，我們不得不談一談?wù)麄€(gè)的錄取流程。 高校錄取流程 在高考成績(jī)公布之后，各地會(huì)陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)展志愿填報(bào)的工作，當(dāng)填報(bào)結(jié)束之后，也就到了考生和家長(zhǎng)開(kāi)始等結(jié)果的時(shí)候——省考試院和高校在進(jìn)行著決定考生入學(xué)命運(yùn)的志愿錄取。 首先省考試院會(huì)將考生的檔案按照一定規(guī)則投到高校，接著高校也會(huì)按照本校的規(guī)則進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的錄取。 那省考試院依據(jù)的規(guī)則是什么？那就是平行志愿。 平行志愿的特點(diǎn)是：分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿，江蘇省會(huì)優(yōu)先參照等級(jí)。 首先省考試院會(huì)按成績(jī)從高到低將考生排序，優(yōu)先檢索分?jǐn)?shù)高的考生志愿。如果填報(bào)的第1個(gè)志愿A高校，計(jì)劃未招滿(mǎn)，則將考生的檔案投到A高校，BCDEF等的志愿隨即失效，考生享受到了第1輪投檔的平行志愿。 接著檢索下一個(gè)分?jǐn)?shù)的考生，如果考生所報(bào)的幾所院校計(jì)劃都已招滿(mǎn)，則考生的檔案就投不出去，只能等待下一輪投檔或征集志愿，但一定是相同批次的所有考生都被檢索之后，才進(jìn)行下一輪的投檔。 所以，平行志愿簡(jiǎn)單可以概括為分?jǐn)?shù)清，志愿清。 分?jǐn)?shù)相同的考生怎么辦？ 基于這種規(guī)則，也許就有家長(zhǎng)問(wèn)：相同的分?jǐn)?shù)考生怎么辦？每個(gè)省份對(duì)相同分?jǐn)?shù)的考生采取同分排序的規(guī)則也不一樣。如： 安徽：考生總分（含政策加分）相同時(shí)，則按統(tǒng)考科目成績(jī)總分排序，統(tǒng)考科目成績(jī)總分仍相同時(shí)，則按單科順序及分?jǐn)?shù)從高到低排序投檔。單科順序：理科為理科綜合、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、外語(yǔ)；文科為文科綜合、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)。同一學(xué)校并列名次全部投檔。 山東：文史類(lèi)按照考生投檔成績(jī)（原始總分 特征分）、語(yǔ)文、文科綜合、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)的順序；理工類(lèi)按照考生投檔成績(jī)（原始總分 特征分）、數(shù)學(xué)、理科綜合、語(yǔ)文、外語(yǔ)的順序，依次比對(duì)成績(jī)，成績(jī)高者位次在前?？忌稒n成績(jī)及各單科成績(jī)均相同時(shí)，比對(duì)隨機(jī)碼，隨機(jī)碼小的位次在前。隨機(jī)碼在高考前由計(jì)算機(jī)隨機(jī)生成。 平行志愿填報(bào)要點(diǎn) 鑒于平行志愿的投檔原則，我們填報(bào)平行志愿時(shí)既要講究梯度也要注意搭配和排序。建議把握以下幾個(gè)要點(diǎn)。 第1，平行志愿雖然是平行的，但同樣是有順序的。錄取時(shí)是按照考生自己填報(bào)的順序依次進(jìn)行檢索。因此，一定要把想去的院校放在前面。 第二，平行志愿的幾所院校一定要有梯度。第1所院校的錄取分?jǐn)?shù)可以高一些，往后要按照院校今年可能的錄取分?jǐn)?shù)梯次降序排列。否則，若第1所院校錄取不上，后面幾所院校有可能都錄取不上，成為無(wú)效志愿。 第三，平行志愿的倒數(shù)第1、2所院校一定要保底。各省實(shí)行平行志愿的批次大都只有一個(gè)志愿順序，不再設(shè)置后續(xù)志愿。如果在平行志愿這個(gè)志愿順序上保不住底，在本批次就只有征求志愿的機(jī)會(huì)了。但大家一定要清楚，就往年的錄取情況看，有征求計(jì)劃的院校在本批次的檔次一般都較低。而且實(shí)行平行志愿之后，完不成招生計(jì)劃的院校要相對(duì)減少，對(duì)通過(guò)征求志愿被院校錄取的期望不要過(guò)高。 第四，要科學(xué)分析院校錄取數(shù)據(jù)。對(duì)于那些首次實(shí)行平行志愿的批次，一定要慎重參考往年的院校錄取數(shù)據(jù)。一般的說(shuō)，多數(shù)院校實(shí)行平行志愿之后，錄取分?jǐn)?shù)相對(duì)于未實(shí)行平行志愿之前將有所變化——高錄取分可能會(huì)比往年有所下降，低錄取分?jǐn)?shù)可能會(huì)比往年有所提高。因此，建議大家好參考往年的平均錄取分?jǐn)?shù)或結(jié)合往年院校各分?jǐn)?shù)段錄取人數(shù)分布情況進(jìn)行綜合分析，這樣會(huì)更可靠一些。

招生對(duì)象： 高二全科同步培優(yōu)輔導(dǎo) 巧說(shuō)高考：管理學(xué)——學(xué)管人？ 高考結(jié)束了，同學(xué)們可以放松休息一下了~~在游戲放松、坐等出分之余，不妨先跟著喬老師把各種“大學(xué)專(zhuān)業(yè)”先了解一遍。到時(shí)填報(bào)志愿，才會(huì)更心中有數(shù)哦！ 本期“巧說(shuō)高考”要介紹的是“管理學(xué)”。 管理學(xué)是一門(mén)綜合性的交叉學(xué)科，是系統(tǒng)研究管理活動(dòng)的基本規(guī)律和一般方法的科學(xué)。管理學(xué)是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)化大生產(chǎn)的需要產(chǎn)生的，它的目的是：研究在現(xiàn)有的條件下，如何通過(guò)合理的組織和配置人、財(cái)、物等因素，提高生產(chǎn)力的水平。 管理學(xué)共9個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)：工商管理類(lèi)、工業(yè)工程類(lèi)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)、物流管理與工程類(lèi)、旅游管理類(lèi)、公共管理類(lèi)、管理科學(xué)與工程類(lèi)、圖書(shū)情報(bào)與檔案管理類(lèi)、電子商務(wù)類(lèi)，共46個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、物流管理、信息管理與信息系統(tǒng)等為熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。

招生對(duì)象： 高三全科同步培優(yōu)輔導(dǎo) 高考資訊：神農(nóng)嘗百草？——農(nóng)學(xué) 農(nóng)學(xué)是研究農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然規(guī)律和經(jīng)濟(jì)規(guī)律的科學(xué)，因涉及農(nóng)業(yè)環(huán)境、作物和畜牧生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)工程和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)等多種科學(xué)而具有綜合性，其中林業(yè)科學(xué)和水產(chǎn)科學(xué)也包括在廣義的農(nóng)業(yè)科學(xué)范疇之內(nèi)。 農(nóng)學(xué)一直是高考志愿填報(bào)中的冷門(mén)學(xué)科，但從山東省人社廳發(fā)布2017年度《山東省高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告》中可以看到：2017年研究生畢業(yè)生就業(yè)率，工學(xué)專(zhuān)業(yè)一路，農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)緊隨其后，在所有專(zhuān)業(yè)中排名第二；同時(shí)期，本科生畢業(yè)生就業(yè)率，農(nóng)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)以95.88%的就業(yè)率在所有專(zhuān)業(yè)中高居第.一。 是不是顛覆了你的認(rèn)知呢？仔細(xì)想一想，不難想到那些高考會(huì)報(bào)農(nóng)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的童鞋一定是真愛(ài)，就業(yè)率自然高。 我們先看下農(nóng)學(xué)類(lèi)的就業(yè)方向： 植物生產(chǎn)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要到農(nóng)業(yè)、園林及植物所等部門(mén)從事科研、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)及管理等工作。 動(dòng)物生產(chǎn)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要到動(dòng)物飼養(yǎng)、動(dòng)物生產(chǎn)等部門(mén)從事技術(shù)管理、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)工作、科研等工作。 水產(chǎn)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要到水產(chǎn)部門(mén)從事水產(chǎn)品的增殖、養(yǎng)殖、保藏加工利用及漁業(yè)技術(shù)設(shè)備研究、制造工作，也可到海洋、海運(yùn)、輕工、外貿(mào)、環(huán)保等部門(mén)從事科研工作。 動(dòng)物醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要到各級(jí)獸醫(yī)防治、科研、教育、生產(chǎn)和行政管理部門(mén)及動(dòng)物檢疫站、商品檢驗(yàn)局、生物藥品制造及動(dòng)物食品加工單位工作。 自然保護(hù)與環(huán)境生態(tài)類(lèi)、林業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生主要到林業(yè)、環(huán)保等部門(mén)從事沙土保持、沙漠治理、園林、野生動(dòng)物及自然保護(hù)區(qū)等方面的生產(chǎn)、科研、工程技術(shù)、管理及森林旅游等工作。 除了科研的道路，農(nóng)學(xué)的其他就業(yè)方向也還是具有一定吸引力的。在農(nóng)學(xué)類(lèi)中，種子科學(xué)與工程、園藝、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、動(dòng)植物檢疫學(xué)算比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)。 ★★種子科學(xué)與工程★★ 種子科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求種子科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生在掌握農(nóng)業(yè)生物科學(xué)的基本知識(shí)和理論的基礎(chǔ)上，接受種子生產(chǎn)、貯藏加工、種子檢驗(yàn)、經(jīng)營(yíng)管理、成本會(huì)計(jì)、國(guó)際商法等專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。能勝任生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)、植物新品種選育與推廣，種子市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與管理等方面的教學(xué)、科研和應(yīng)用開(kāi)發(fā)工作。 開(kāi)設(shè)課程：植物學(xué)、植物生理學(xué)、植物生產(chǎn)學(xué)、普通遺傳學(xué)、基礎(chǔ)生物化學(xué)、植物保護(hù)學(xué)、種子生物學(xué)、種子檢驗(yàn)、種子加工與貯藏、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、田間試驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)分析、種子檢驗(yàn)學(xué)、種子生產(chǎn)學(xué)、種子經(jīng)營(yíng)管理學(xué)、種子貯藏加工學(xué)等。 ★★園藝★★ 園藝是屬于農(nóng)學(xué)中植物生產(chǎn)類(lèi)的一個(gè)專(zhuān)業(yè)。園藝主要是教會(huì)人們?nèi)绾螌?duì)果樹(shù)、蔬菜、花卉及觀賞樹(shù)木進(jìn)行栽培與繁育的一門(mén)技術(shù)。 園林和園藝由于名字相近，很容易讓考生將兩者相混淆，兩個(gè)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向是完全不同的。它們的主要區(qū)別在于：園林偏重景觀設(shè)計(jì)、綠化等，而園藝側(cè)重植物養(yǎng)護(hù)栽培。 開(kāi)設(shè)課程：植物學(xué)，農(nóng)科化學(xué)，土壤肥料學(xué)，遺傳育種學(xué)，蟲(chóng)害防治學(xué)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，園藝設(shè)施，園藝學(xué)概論，計(jì)算機(jī)應(yīng)用選修課程：果樹(shù)栽培，花卉栽培，蔬菜栽培，采后處理，森林培育學(xué)。 園藝產(chǎn)業(yè)的就業(yè)率和畢業(yè)人數(shù)相對(duì)穩(wěn)定，在理科專(zhuān)業(yè)中女生的選擇比例也是比較多的。但相對(duì)于國(guó)外的園藝行業(yè)而言，我國(guó)園藝行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈還不夠成熟，畢業(yè)生會(huì)面臨就業(yè)面相對(duì)狹窄、待遇偏低的問(wèn)題。 ★★動(dòng)物醫(yī)學(xué)★★ 本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)動(dòng)物基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到動(dòng)物體正常和異常結(jié)構(gòu)及功能實(shí)驗(yàn)、檢查、疾病預(yù)防、診斷、治療技術(shù)的基本訓(xùn)練，具有動(dòng)物保健、臨床診療、動(dòng)物防疫檢疫和獸醫(yī)衛(wèi)生管理工作的基本能力。 開(kāi)設(shè)課程：基礎(chǔ)獸醫(yī)學(xué)、預(yù)防獸醫(yī)學(xué)和臨床獸醫(yī)學(xué) 主要課程：動(dòng)物解剖與組織胚胎學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、動(dòng)物生物化學(xué)、獸醫(yī)病理學(xué)、獸醫(yī)藥理學(xué)、獸醫(yī)微生物學(xué)與免疫學(xué)、獸醫(yī)內(nèi)科學(xué)、獸醫(yī)外科學(xué)、動(dòng)物傳染病學(xué)等。 ★★動(dòng)植物檢疫★★ 本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備動(dòng)物醫(yī)學(xué)方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在獸醫(yī)業(yè)務(wù)部門(mén)、動(dòng)物生產(chǎn)單位及有關(guān)部門(mén)從事獸醫(yī)、防疫檢疫、教學(xué)、科學(xué)研究等工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。 主干學(xué)科：生物學(xué)、動(dòng)物檢驗(yàn)檢疫、植物檢驗(yàn)檢疫主要課程：有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、普通化學(xué)、農(nóng)藥學(xué)基礎(chǔ)、組織切片技術(shù)、植物生理學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、植物病理學(xué)、昆蟲(chóng)學(xué)、動(dòng)物病理學(xué)、動(dòng)物衛(wèi)生檢驗(yàn)學(xué)、植物檢驗(yàn)檢疫、食品衛(wèi)生檢驗(yàn)技術(shù)。

招生對(duì)象： 高三全科精英拔高輔導(dǎo) 高考答題有何技巧？減少丟分這樣做！ 考試結(jié)束，預(yù)估分?jǐn)?shù)和同桌差不多，可是終結(jié)果出來(lái)她的分?jǐn)?shù)就比我高？ 看了標(biāo)準(zhǔn)答案，原來(lái)多寫(xiě)一道公式就能多拿2分，我怎么就劃掉了； 還有看完答案才恍然大悟，原來(lái)只用這樣轉(zhuǎn)換個(gè)思路就能解出來(lái)這道難題…… …… 上述這些情景，相信同學(xué)們都很熟悉吧？！平?？荚囍?，每次拿到考卷都哀嚎聲一片，“如果我……就好了！”可是考試沒(méi)有如果，分?jǐn)?shù)丟了就是丟了。只用稍微小心注意這個(gè)細(xì)節(jié)，就能多拿十分！ 或許你還會(huì)自我安慰“還好，還好，這還只是模擬考”但若是高考呢？一錘定音的考試中，這么馬虎還得了！也許錯(cuò)一個(gè)數(shù)字就與理想大學(xué)擦肩而過(guò)了！ 老師常說(shuō)，高考這個(gè)獨(dú)木橋上一份壓倒一萬(wàn)人，在高考考場(chǎng)，少丟一分就等于多得一分，在分?jǐn)?shù)密集的分?jǐn)?shù)段中，可能就是一分以上就過(guò)了線(xiàn)，一分之差就與理想大學(xué)擦肩而過(guò)。想知道怎么少丟分？老師這么說(shuō)： 語(yǔ)文：審清題意關(guān)鍵 高考語(yǔ)文失分大致表現(xiàn)在以下方面： 1.未看清題目要求。 其實(shí)高考試題難度并不是很大，但設(shè)題巧妙，有的題目要求考生選擇“不正確”的一項(xiàng)，而考生根據(jù)慣性思維選擇了“正確”的一項(xiàng)，如此丟分令人惋惜。 2.未讀完材料就答題。 考生自認(rèn)為要抓緊時(shí)間，做閱讀題時(shí)囫圇吞棗，閱讀材料未讀完，沒(méi)有整體感知，只是盯著局部命題點(diǎn)所在的部分文字去理解，導(dǎo)致理解出現(xiàn)偏差。 3.忽視題目說(shuō)明文字。 有些題目主干以外的一些附加說(shuō)明非常重要，例如詩(shī)詞鑒賞題目中注釋、作文命題解說(shuō)等，不重視很容易出錯(cuò)。 4.答題表述不夠規(guī)范。 主觀試題都有規(guī)范要求，例如探究性題目和語(yǔ)言應(yīng)用題目，如何組織語(yǔ)言，有哪幾個(gè)步驟，都有嚴(yán)格要求。 5.時(shí)間安排不當(dāng)。 總有部分考生前面做題時(shí)慢悠悠，后面做題時(shí)急匆匆。一般試題賦分多少，就花相應(yīng)的時(shí)間做題。例如作文滿(mǎn)分為60分，寫(xiě)作文的時(shí)間好在一小時(shí)左右。如果被前面的難題絆倒，先果斷放棄，做完其他題目再回頭攻堅(jiān)。 6.在試卷上亂涂亂畫(huà)。 無(wú)論何種題型，書(shū)寫(xiě)很重要。字不要求很美觀，但一定要整潔，切忌亂改亂涂，不然影響得分。 因此在語(yǔ)文這門(mén)科目上來(lái)說(shuō)，仔細(xì)是很重要的，語(yǔ)文是考驗(yàn)細(xì)節(jié)的科目。同時(shí)從近年來(lái)的高考改革中可以看出，在今后的高考中語(yǔ)文也將作為更重要的一門(mén)課程，學(xué)習(xí)難度和用時(shí)比例上也需要孩子們投入更大的精力。 那么在語(yǔ)文上建議就是： 1.更要仔細(xì)認(rèn)真，不丟分。 尤其是像名句默寫(xiě)、字音、詞語(yǔ)、病句、句子銜接等這些題目，是在平時(shí)學(xué)習(xí)中用心去積累這些憑借死記硬背就能掌握的知識(shí)。 而在做文言文部分，應(yīng)在通讀基礎(chǔ)上再去做斷句和翻譯。斷句時(shí)，注意實(shí)詞和虛詞相關(guān)聯(lián)，斷句斷的是句，不是詞。但這部分技巧也是因人而異，如果自己已有習(xí)慣的方法，學(xué)生可以通過(guò)平時(shí)的做題技巧或是老師講解來(lái)不斷熟悉這個(gè)做題過(guò)程。 2.認(rèn)真審題。 并且認(rèn)真審題也是語(yǔ)文考試乃至所有考試中均需要謹(jǐn)記的事情，脫離出題本意的答題是很難達(dá)到高分的。 比如一道題問(wèn)的是春天的時(shí)節(jié)，答案是“早春”，而有考生錯(cuò)答為“春天”。在作文方面尤其要注意審題，對(duì)題目角度的體會(huì)并仔細(xì)揣摩出題人的心思，不要漏寫(xiě)，更不要擅自改變。并且作文的準(zhǔn)備也是一個(gè)積累的過(guò)程，在平時(shí)的課外閱讀中，收集優(yōu)秀的寫(xiě)作思路、寫(xiě)作素材及技巧，會(huì)使得高三學(xué)生在考場(chǎng)上文思泉涌，在短時(shí)間內(nèi)也能寫(xiě)出高質(zhì)量的文章。 數(shù)學(xué)：考前默寫(xiě)一遍重要公式 高考數(shù)學(xué)失分大致表現(xiàn)在以下方面： 1.因公式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤而丟分。 建議考生在考前幾天把所有重要的公式默寫(xiě)一遍，并注意公式的使用條件(如等比數(shù)列的n項(xiàng)和中，關(guān)于q=1的討論等)。考試中萬(wàn)一對(duì)公式拿不準(zhǔn)，可以先推理再引用。 2.計(jì)算失誤也是失分的重要原因。 建議考生做小題時(shí)直接在試卷空白處整齊有序地打草稿，大題寫(xiě)在草稿紙上的步驟也要清晰明白，便于檢查。過(guò)程中間算出的答案要慎重檢查，否則會(huì)影響余下過(guò)程的運(yùn)算。答題時(shí)關(guān)鍵步驟一定要寫(xiě)清楚。 3.考試中難免有些題拿不準(zhǔn)。 對(duì)于完全沒(méi)有思路的題，只要寫(xiě)出一些相關(guān)的公式或知識(shí)點(diǎn)，老師都會(huì)酌情給分?？忌鷳?yīng)善于使用缺步解答、跳步解答、輔助解答等技巧，盡量爭(zhēng)取得分。避免出現(xiàn)在一道難題上耗時(shí)過(guò)多，卻丟掉了本能夠輕易回答容易題目的時(shí)間，這樣就太得不償失了。同時(shí)，學(xué)生在碰到長(zhǎng)時(shí)間難以解答的題目時(shí)，容易使得心情急躁，也會(huì)影響接下去考試的心情。 在數(shù)學(xué)上建議是 1.檢查關(guān)鍵結(jié)果。 解題過(guò)程中得到關(guān)鍵結(jié)果，要審查一下這個(gè)結(jié)果有沒(méi)有錯(cuò)。一旦出錯(cuò)，后面的解答也是費(fèi)力不討好。 2. 難題不要怕，會(huì)多少寫(xiě)多少。 高考數(shù)學(xué)評(píng)卷的主觀性很少，評(píng)分細(xì)則都是細(xì)分到每一分，就算不會(huì)做，寫(xiě)幾個(gè)公式也能拿分。 3.“做快”≠“做對(duì)”。 數(shù)學(xué)高考應(yīng)先將準(zhǔn)確性放在第1位，不能一味地去追求速度或技巧。狠抓基礎(chǔ)題，先小題后大題，確保一次性成功。 4.數(shù)學(xué)沒(méi)有倒扣分，不確定大題不要涂掉。 考試結(jié)束前幾分鐘，切記不要草率地把懷疑做錯(cuò)的大題的解答過(guò)程從答卷上涂掉，此時(shí)如果還有題目沒(méi)有做，那么直接把你的分析過(guò)程寫(xiě)在答卷上。 英語(yǔ)：作文字跡比文筆重要 1、在英語(yǔ)的閱讀方面 注意把握篇章的整體信息，充分考慮語(yǔ)境線(xiàn)索的提示，仔細(xì)審題并提取重要信息點(diǎn)。而且英語(yǔ)閱讀可以通過(guò)不斷的刷題總結(jié)出一些出題規(guī)律，真題也是不可多得的資源，可以用來(lái)好好練習(xí)，體會(huì)出題風(fēng)格。 2、在作文方面 很多考生認(rèn)為，短文寫(xiě)作只要文筆漂亮就可以得高分，其實(shí)不然。文筆相近的考生作文，由于其卷面書(shū)寫(xiě)的不同，受到評(píng)分細(xì)則的制約(明確規(guī)定字跡占有分值)和閱卷教師印象的影響，得分會(huì)拉開(kāi)差距。還有部分考生愛(ài)在臨考前背誦范文，以備不時(shí)之需。 其實(shí)照搬范文太冒險(xiǎn)，2013年省考試院在對(duì)閱卷教師進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，明確指出這樣的作品涉及道德誠(chéng)信問(wèn)題，一律零分處理。 那有人就說(shuō)不能背范文我能不能照抄原文呢？答案也是不行的，英語(yǔ)作文好嘗試用自己的話(huà)語(yǔ)表達(dá)意思，如果一定要使用模板也是先背誦模板，能夠背誦后要在能夠靈活使用的基礎(chǔ)上在使用，將模板轉(zhuǎn)換為自己的語(yǔ)言才是好的。 在往年閱卷中還發(fā)現(xiàn)，部分考生僅僅對(duì)某一個(gè)或幾個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象記憶深刻，導(dǎo)致在填寫(xiě)完成句子時(shí)，大部分題目都使用的是某一種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，這樣答題顯然與考試要求違背，因?yàn)橥粋€(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)不會(huì)重復(fù)考查。 考生還是應(yīng)該了解考試說(shuō)明中所要求掌握的單詞、詞組、句型和語(yǔ)法有哪些，對(duì)一些?？嫉捻?xiàng)目了然于心。有效適度地使用從句和連接詞。 文綜：避免大段落式的表述 ——政治—— 1.認(rèn)真審題，思維縝密。 對(duì)于較為熟悉的題，不能憑感覺(jué)去答題，有一定難度的題目需要花一兩分鐘去審題。 2.思路清晰、有條理、符合規(guī)范。 關(guān)鍵詞、觀點(diǎn)術(shù)語(yǔ)等一般擺在第1句，先將原理寫(xiě)出來(lái)，在考題里的實(shí)際情況展開(kāi)論述，在各個(gè)原理前要標(biāo)上順序。 3.清晰分解題目 在綜合性大題中需要將多個(gè)考點(diǎn)穿插起來(lái)的，要有清晰的分解點(diǎn)。 ——?dú)v史—— 1.發(fā)散思維。主觀題部分要多寫(xiě)，但不是圍繞一個(gè)角度寫(xiě)，要獲得多個(gè)要點(diǎn)，從多角度回答。 2.利用好非選擇題的材料信息。 ——地理—— 1.審題清楚，獲得有效信息，表達(dá)專(zhuān)業(yè)，不要泛泛而談。 2.充分利用試題中的背景材料，分辨選擇題的干擾項(xiàng)，有些選項(xiàng)敘述雖然是正確的，但是與題干不相關(guān)。 3.安排30-35分鐘解答地理科的非選擇題。綜合題答題要有條理性，盡量使用地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，避免表達(dá)口語(yǔ)化，注意錯(cuò)別字。 總的來(lái)說(shuō)，高考前的后幾天，文綜的政治、歷史、地理三門(mén)學(xué)科的復(fù)習(xí)不應(yīng)再以尋求新知識(shí)為主，而應(yīng)將主要精力放在保持做題感覺(jué)、做題節(jié)奏和總結(jié)答題要領(lǐng)等方面。 理綜：使用規(guī)范的學(xué)科語(yǔ)言 ——物理—— 1.實(shí)驗(yàn)題中答案的有效數(shù)字要求非常嚴(yán)格，答題時(shí)對(duì)于題中要求取幾位有效數(shù)字要注意看清楚。 2.警惕容易題目失分?？忌谟?xùn)練時(shí)解易題一定要將過(guò)程和結(jié)果寫(xiě)出來(lái)。 3.物理的大題部分基本是靠公式來(lái)得分的，考生要尋找關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)列方程，列對(duì)了方程和公式就會(huì)有分得。 4.在后幾天里，建議抽時(shí)間到實(shí)驗(yàn)室去動(dòng)動(dòng)手，將往年的高考實(shí)驗(yàn)題部分的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行一遍。 ——化學(xué)—— 1.化學(xué)專(zhuān)用名詞不能寫(xiě)錯(cuò)，建議考前幾天多翻翻課本，再熟悉一下基本名詞和實(shí)驗(yàn)裝置。 2.防止化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)錯(cuò)誤，例如化學(xué)反應(yīng)方程式反應(yīng)條件漏寫(xiě)、寫(xiě)錯(cuò)，方程式?jīng)]有配平等。 3.注意有機(jī)物結(jié)構(gòu)式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，多個(gè)“H”、少個(gè)“H”的情況都不少見(jiàn)。 4.注意答題的文字表述清晰明了，如果字跡潦草條理不清，會(huì)影響老師的判斷。 ——生物—— 1.一些涉及因果分析、推理的題目，考生應(yīng)該注意表達(dá)的清晰。 2.答題過(guò)程中避免出現(xiàn)錯(cuò)別字，特別是專(zhuān)有名詞。 3.實(shí)驗(yàn)題注意審題，把握題目中給出的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的有效信息。 關(guān)于理綜，答題時(shí)盡量使用規(guī)范的學(xué)科語(yǔ)言。第二卷非選擇題，大多數(shù)以概念性的詞、短語(yǔ)和計(jì)算的結(jié)果填空，也有需要用簡(jiǎn)短的句子來(lái)作答的，許多考生苦于表述困難，答得很多卻不在點(diǎn)上，建議大家用課本上的語(yǔ)言答題。

招生對(duì)象： 高考畢業(yè)班沖刺課程 高考，一般指高等教育入學(xué)考試，現(xiàn)有普通高校招生考試、自學(xué)考試和成人高考三種形式。高考是考生選擇大學(xué)和進(jìn)入大學(xué)的資格標(biāo)準(zhǔn)，也是國(guó)家教育考試之一。 高考由教育部統(tǒng)一組織調(diào)度，教育部或?qū)嵭凶灾髅}的省級(jí)考試院（考試局）命題。每年6月7日、6月8日為考試日，部分省區(qū)高考時(shí)間為3天。高考成績(jī)直接影響所能進(jìn)入的大學(xué)層次，考上一本大學(xué)的核心前提就是取得優(yōu)異的高考成績(jī)。 2015年起，高考將取消體育特長(zhǎng)生、奧賽等6項(xiàng)加分項(xiàng)目。2016年，全國(guó)940萬(wàn)考生參加高考。 2017年，高考全國(guó)卷考試內(nèi)容調(diào)整加重對(duì)傳統(tǒng)文化考查。全國(guó)有940萬(wàn)考生要參加2017高考。從6月22日開(kāi)始，全國(guó)各地的高考成績(jī)陸續(xù)出爐。2017年10月19日，教育部部長(zhǎng)陳寶生表示，到2020年，我國(guó)將全面建立起新的高考制度。

招生對(duì)象： 初一全科同步培優(yōu)輔導(dǎo) 1.初中階段知識(shí)容量增加，中考?jí)毫εR近，孩子每次的考試成績(jī)都很關(guān)鍵。 2.幫助孩子梳理學(xué)科知識(shí)，有序掌握知識(shí)點(diǎn)，TCT模塊教學(xué)法將更有助于學(xué)員掌握新知識(shí)，并建立完整的知識(shí)體系，為中考做好準(zhǔn)備。 3.幫助初中學(xué)員在學(xué)習(xí)力跟蹤體系中，發(fā)現(xiàn)并完善自己在學(xué)習(xí)力體系中所欠缺的部分，全面掌握學(xué)習(xí)技巧。 語(yǔ)文在不同的學(xué)科里有不同的所指。 在"語(yǔ)言文字"這一短語(yǔ)中，語(yǔ)言是狹義的，特指口語(yǔ)。語(yǔ)言文字的實(shí)質(zhì)即廣義的語(yǔ)言。 語(yǔ)文[1] 是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門(mén)教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是言語(yǔ)文化，其運(yùn)行的形式也是言語(yǔ)文化。 語(yǔ)文[1] 又是口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的簡(jiǎn)稱(chēng)。 語(yǔ)文也是語(yǔ)言文字或語(yǔ)言和文學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng)。 語(yǔ)文這二字，單看字面上，語(yǔ)文的"語(yǔ)"，意為"自己及他人的言論"(通俗點(diǎn)說(shuō)就是你說(shuō)話(huà)時(shí)運(yùn)用的語(yǔ)言)，"文"意為"文字"、"書(shū)面言論"。語(yǔ)文二字連起來(lái)的意思則為自己及他人的言論與文字。 科學(xué)與學(xué)科沒(méi)有國(guó)界，部分學(xué)科有區(qū)域性和民族性特征。中國(guó)大陸地區(qū)漢語(yǔ)區(qū)的語(yǔ)文特指漢語(yǔ)文，它是以現(xiàn)代漢語(yǔ)為表述的形式，選取文學(xué)庫(kù)里優(yōu)秀、經(jīng)典的作品，通過(guò)教師的指導(dǎo)，用來(lái)豐富學(xué)生的情感，陶冶情操，激發(fā)增強(qiáng)學(xué)生的思維能力的一個(gè)傳承人類(lèi)文明的基礎(chǔ)平臺(tái)的一門(mén)重要學(xué)科。 英語(yǔ)等語(yǔ)種也是語(yǔ)文的一種形態(tài)，中國(guó)少數(shù)民族地區(qū)也學(xué)習(xí)民族語(yǔ)文。 在中國(guó)臺(tái)灣省，漢語(yǔ)文被稱(chēng)為"國(guó)文"或者叫"國(guó)語(yǔ)"。 特殊情況 每個(gè)民族一般都有自己的語(yǔ)文(有的民族只有語(yǔ)言但沒(méi)有文字，也有幾個(gè)民族使用一種語(yǔ)文的情況)。 語(yǔ)文定義 語(yǔ)文是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的語(yǔ)言文字等的能力和語(yǔ)言知識(shí)及文化知識(shí)的統(tǒng)稱(chēng)。一是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的語(yǔ)言文字的能力，也就是運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)的能力;一是記憶和理解語(yǔ)言和文化的知識(shí)，也就是語(yǔ)言學(xué)和文化學(xué)。任何語(yǔ)種都屬于語(yǔ)文的范疇，文藝文和實(shí)用文都是語(yǔ)文中的文章體裁，不僅僅是指文學(xué)的東西才是語(yǔ)文。