上海山木培訓(xùn) 山木培訓(xùn)簡介 中國優(yōu)秀培訓(xùn)機(jī)構(gòu),規(guī)模較大,師資雄厚! 循環(huán)重復(fù)聽課,直到學(xué)會(huì)為止,山木培訓(xùn),您身邊的培訓(xùn)專家2000年初,山木培訓(xùn)帶著她成功的理念落戶申城,在位于繁華地段的徐家匯商圈建立了一家分校,并憑借良好的師資、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)以及先進(jìn)的理念,很快在上海眾多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中立穩(wěn)了腳跟。目前,山木培訓(xùn)已在徐匯、浦東、閔行、奉賢、松江、金山、青浦等多個(gè)區(qū)建立了三十余家分校,培訓(xùn)網(wǎng)點(diǎn)遍布了浦江兩岸,形成了具有山木特色的網(wǎng)絡(luò)體系,數(shù)以萬計(jì)的學(xué)員從山木培訓(xùn)踏上了人[詳情]
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黃金勃聞 教師團(tuán)隊(duì)
教育背景:日語專業(yè),從事日語教學(xué)10年,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 職業(yè)經(jīng)歷:日語課程指導(dǎo)、日語課首、分校長、集團(tuán)十佳課程指導(dǎo) 主講課程:日語入門,《標(biāo)準(zhǔn)日本語》系列,國際日本語能力測(cè)試輔導(dǎo),日語口語。 教學(xué)特點(diǎn): 1. 課堂指令清楚,能夠給學(xué)生做好示范工作。 2. 課堂教學(xué)中注意細(xì)節(jié)、內(nèi)容講解通俗易懂 上課風(fēng)格:教學(xué)中采用“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了較大的活動(dòng)空間,能比較好地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去完成各自的任務(wù),使學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí),形成綜合語言運(yùn)用能力
黃金弭婭 教師團(tuán)隊(duì)
教育背景:英語專業(yè)、教育學(xué)雙學(xué)位碩士研究生 職業(yè)經(jīng)歷:2012年入職山木,先后任職英語課程指導(dǎo),分校長,英語課首。 主講課程:英語入門,《新概念英語》系列,英語考前輔導(dǎo),山木面對(duì)面英語。 教學(xué)特點(diǎn): 1. 教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生興趣。 2. 能創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)恼Z言情境。 3. 教學(xué)活動(dòng)有梯度。 上課風(fēng)格:能準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn);對(duì)學(xué)生態(tài)度嚴(yán)肅、和藹;教學(xué)語言質(zhì)樸;教學(xué)風(fēng)度沉著從容;教學(xué)中能放能收,行止自然,穩(wěn)健和諧,有一種很濃、很深、很遠(yuǎn)的審美感覺。
黃金茗昭老師 教師團(tuán)隊(duì)
教育背景:韓語專業(yè),從事韓語教學(xué)6年,具有海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 職業(yè)經(jīng)歷:韓語課程指導(dǎo)、韓語課首、上海區(qū)域教務(wù)省省長官 主講課程:韓語入門、《標(biāo)準(zhǔn)韓國語》系列,《韓國語教程》 教學(xué)特點(diǎn):先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練,學(xué)生沒有過重負(fù)擔(dān) 上課風(fēng)格:講課親切自然,樸實(shí)無華,沒有矯揉造作,也不刻意渲染,而是娓娓而談,細(xì)細(xì)道來,師生之間在一種平等、協(xié)作、和諧的氣氛下,進(jìn)行默默的情感交流,將對(duì)知識(shí)的渴求和探索融于簡樸、真實(shí)的教學(xué)情景之中,學(xué)生在靜靜的思考、默默的首肯中獲得知識(shí)。
黃金盾語老師 教師團(tuán)隊(duì)
教學(xué)特點(diǎn):思維縝密,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),精思巧授 上課風(fēng)格:善于挖掘教材中的知識(shí)因素,在講解分析中歸納出知識(shí)要點(diǎn);概括推理,講究方法,思維的邏輯性強(qiáng),重視教學(xué)的技能練習(xí)和能力訓(xùn)練;教學(xué)語言規(guī)范,層次清楚,具有很強(qiáng)的說服力;對(duì)學(xué)生態(tài)度平易可親,能機(jī)敏地解答學(xué)生的疑難;教師風(fēng)度莊重沉穩(wěn)。
黃金賀 教師團(tuán)隊(duì)
教學(xué)特點(diǎn):條理清楚,層層剖析,環(huán)環(huán)相扣,用思維的邏輯力量吸引學(xué)生的注意力 上課風(fēng)格:用理智控制課堂教學(xué)過程。學(xué)生通過聽教師精辟的講授,不僅學(xué)到知識(shí),受到思維訓(xùn)練,還將被教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度所熏陶和感染,學(xué)會(huì)冷靜、獨(dú)立地去思考問題。雖然有的教師在課堂上不茍言笑,但內(nèi)心卻充滿對(duì)知識(shí)的透徹理解和對(duì)人的理智能力發(fā)展的執(zhí)著追求。
黃金棟 教師團(tuán)隊(duì)
擅長靈活地處理教材,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),切中時(shí)機(jī)地提出富有啟發(fā)性的問題,巧妙點(diǎn)撥學(xué)生的“悱”、“憤”之處;能循循善誘,啟迪思維;尊重學(xué)生的意見,促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。
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