招生對象：機器人比賽課程 適合人群 11-12歲的學生。 課程簡介： 樂高機器人課程，適合6~16歲的學生，EV3是一種獨創(chuàng)性的學習工具，可以將樂高強大的積木式搭建系統(tǒng)、電腦編程和豐富的課堂活動有效地結合在一起，讓學生有機會發(fā)揮想象力來設計自己的機器人。這為學習帶來了一種全新的方式。頭腦風暴機器人活動是集合技術與挑戰(zhàn)，團隊合作與個性創(chuàng)意為一體的系列科技活動。活動中孩子使用直觀形象的圖形化編程，很容易理解編程的概念，從而更好地學習程序的建構思想，發(fā)展他們的邏輯思維。 課程內容： 機器人比賽 FLL機器人比賽集訓 WRO機器人比賽集訓

招生對象：樂高機器人高級課程 適合人群 10-16歲的學生。 課程簡介： 適合6~16歲的學生，EV3是一種獨創(chuàng)性的學習工具，可以將樂高強大的積木式搭建系統(tǒng)、電腦編程和豐富的課堂活動有效地結合在一起，讓學生有機會發(fā)揮想象力來設計自己的機器人。這為學習帶來了一種全新的方式。頭腦風暴機器人活動是集合技術與挑戰(zhàn)，團隊合作與個性創(chuàng)意為一體的系列科技活動?；顒又泻⒆邮褂弥庇^形象的圖形化編程，很容易理解編程的概念，從而更好地學習程序的建構思想，發(fā)展他們的邏輯思維。 課程內容： 機器人世界 機器人高級課程。

招生對象：樂高機器人中級課程 適合人群 9-16歲的學生。 課程簡介： 適合6~16歲的學生，EV3是一種獨創(chuàng)性的學習工具，可以將樂高強大的積木式搭建系統(tǒng)、電腦編程和豐富的課堂活動有效地結合在一起，讓學生有機會發(fā)揮想象力來設計自己的機器人。這為學習帶來了一種全新的方式。頭腦風暴機器人活動是集合技術與挑戰(zhàn)，團隊合作與個性創(chuàng)意為一體的系列科技活動?；顒又泻⒆邮褂弥庇^形象的圖形化編程，很容易理解編程的概念，從而更好地學習程序的建構思想，發(fā)展他們的邏輯思維。 課程內容： 解決問題 EV3中級課程，將樂高強大的積木式搭建系統(tǒng)、電腦編程和豐富的課堂活動有效地結合在一起，讓學生有機會發(fā)揮想象力來設計自己的機器人。

招生對象：樂高創(chuàng)意發(fā)明世界課程 適合人群 6歲學齡前兒童。 課程簡介： 適合3歲~6歲學齡前兒童，每個年齡階段有4門課程，符合學生年齡階段與興趣愛好。課程主要通過循序漸進的方式，促進兒童肢體發(fā)展、自我意識發(fā)展、社會性發(fā)展、邏輯思維的發(fā)展和創(chuàng)造性的發(fā)展。 課程內容： 發(fā)明世界 平面與空間——探索2D和3D的世界 海洋與時空——探索海洋世界，漫游時空隧道 大機械世界——探索機械世界，體驗無限樂趣 瘋狂小發(fā)明——運用創(chuàng)造思維，挑戰(zhàn)特殊任務。

招生對象：樂高創(chuàng)意探索世界課程 適合人群 5歲~6歲學齡前兒童。 課程簡介： 適合3歲~6歲學齡前兒童，每個年齡階段有4門課程，符合學生年齡階段與興趣愛好。課程主要通過循序漸進的方式，促進兒童肢體發(fā)展、自我意識發(fā)展、社會性發(fā)展、邏輯思維的發(fā)展和創(chuàng)造性的發(fā)展。 課程內容： 探索世界 肢體運動——了解肢體運動，探索運動原理 太空探險——探索太空知識，培養(yǎng)空間想象力 生活與科技——了解生活中的科技，讓科技改變生活 早期結構——探索結構特性，培養(yǎng)空間概念。

招生對象：樂高創(chuàng)意發(fā)現(xiàn)世界課程 適合人群 4歲~6歲學齡前兒童。 課程簡介： 適合3歲~6歲學齡前兒童，每個年齡階段有4門課程，符合學生年齡階段與興趣愛好。課程主要通過循序漸進的方式，促進兒童肢體發(fā)展、自我意識發(fā)展、社會性發(fā)展、邏輯思維的發(fā)展和創(chuàng)造性的發(fā)展。 課程內容： 發(fā)現(xiàn)世界 瘋狂數(shù)學生物——發(fā)展邏輯思維，增強數(shù)學能力 百變工程——了解機械世界，增強動手能力 游戲規(guī)則——學習遵守規(guī)則，享受群體游戲的樂趣 城市建設——探究城市建設，培養(yǎng)生活能力。

招生對象：樂高積木意識世界課程 適合人群 3歲~6歲學齡前兒童。 課程簡介： 適合3歲~6歲學齡前兒童，每個年齡階段有4門課程，符合學生年齡階段與興趣愛好。課程主要通過循序漸進的方式，促進兒童肢體發(fā)展、自我意識發(fā)展、社會性發(fā)展、邏輯思維的發(fā)展和創(chuàng)造性的發(fā)展。 課程內容： 意識世界 我愛我家——發(fā)現(xiàn)自我，感知世界 動物與環(huán)境——探索動物世界，關愛我們的朋友 管道游戲——探索物體的運動，體驗發(fā)現(xiàn)的驚喜 故事大王——學習編造故事，促進語言發(fā)展。